开学季PPT模板
新学期开学PPT模板(86)
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感谢大家的观看
班主任：
班级：三年二班
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新生开学季教育教学PPT模板
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而成绩客户
企业的理想
我们坚持以客户为中心，快速响应客 户需求，连续为客户创造长期价值进
而成绩客户
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开学典礼PPT课件模板19
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元气满满开学季PPT模板
服从管理、热爱学习：是作为一名学生的根本职责，也是作为学生的最低标准和要求。
7、查漏补缺，做到齐头并进
关注各科均衡：如果出现偏科的同学，一定要花大力气去弥补你的弱势科目，落后了一定要追
赶，硬着头皮学、练、问。
付出才有收获
1. 今天充分利用时间了吗？ 2. 今天上课积极动脑子了吗？ 3. 今天作业独立完成了吗？ 4. 今天不懂的问题解决了吗？
班级纪律重申
（二）课间规则
不串桌，不追逐打闹，不高声喧哗，学会休息。 无故不到其他班门前，不串教室。 不骂人，不打架，不在教室内做不适当的活动。 做好下一科的课前准备。 课间找老师单独辅导或改错的同学不得影响下一节课。
班级纪律重申
（三）两操、集会规则
集合要做到快、静、齐，不得无故缺席。 服从老师和体育委员的安排，不得顶撞。 做操要认真、规范、整齐、有力度。 集会时不得说话，不看任何书籍，做姿要端正 解散时要服从指挥，有秩序，不拥挤。
开学了请收心
心理小测试
如果有5项选择“是”，就可以确诊“网络成瘾”！！！
1. 你是否痴迷于网络以及其他网上服务，以至于下线后还心心念念？ 2. 你是否觉得需要投入更多时间上网来获取满足感？ 3. 你能否掌控自身的上网行为？ 4. 倘若减少上网时长或者停止上网，你是否会觉得不安或者恼怒？ 5. 你上网是不是为了躲避问题，或者是为了缓解无助感、犯罪感、焦
要灵活地根据实际情境运用。 • 心到老师讲课的时候，只是起个引导的作用，最主要的还是靠自己思考，这就要求在听
课的时候时刻都要用心。
第六部分
班级纪律重申
相信自己，我们可以更优秀！
班级纪律重申
（一）课堂规则
1.不迟到，不早退，不旷课，有事要请假等。 2.上课、下课要起立，动作要整齐。 3.严格遵守课堂纪律，坐姿端正。 4.不说与课堂无关的话，不做小动作，发言先举手，举 手要规范，不出怪相，不起哄。不顶撞老师，服从老师 安排，写规范字，学会学习，采用合理的学习方法。 5.按时、独立、保质、保量的完成各科作业。 6.遵守考试纪律，认真答卷、不作弊。
创意小清新新学期欢乐开学季活动班会PPT模板
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0 4 学习计划
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0 1 开学典礼
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第三章节
入学流程
开学季PPT
年度完成的主要工作之二
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项目三
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开学季开学完美版PPT课件
03
1、班内前5名，进入年级120名2、全力以赴在第一次月考中取得普通班第一名3、竭尽全力保证每次考试拿到“成绩优胜班”
学习目标
你的目标又是什么呢？
卫生目标
（3）卫生区确保沟、角、坎、沿等死角打扫彻底（卫生组组长负责检查与督促相关人员整改）
（1）教室桌凳整齐划一、教室地面及四壁无污迹、张贴纸张整齐美观（值日组长负责检查与 督促相关人员整改）
考试成绩不好时，你是否能对自己说：我能行！点击添加主要文字内容点击添加主要文字内容点击添加主要文字内容是每个成员获得战胜困难和挫折的信心和力量的源泉；（2）宿舍做到铃响灯灭声息做到无洗漱交谈吃喝现象（宿舍长负责监督制止相关人员的违纪行为）在做事失败后，你是否能对自己说：我能行！第一，树立一个信心：我能行个人与集体，就像鱼儿离不开水，鸟儿离不开林一样。良好的集体更是个人成才、全面发展的良好环境和基本条件.如果你希望成功，当以组织纪律为保证，以师生互动为动力，以成绩质量为目标，勇于超越自己的昨天。部分学生存在偏科现象；（2）宿舍做到铃响灯灭声息做到无洗漱交谈吃喝现象（宿舍长负责监督制止相关人员的违纪行为）（1）教室桌凳整齐划一、教室地面及四壁无污迹、张贴纸张整齐美观（值日组长负责检查与 督促相关人员整改）纪律散漫，点不燃生命的火焰。（1）教室做到无迟到早退、上课做到坐的直听得清无趴课桌现象、自习课无交谈情况（组长负责组内纪律）每一个人都要生活在集体之中，无论是学习、生活、娱乐，每个人都离不开与他人的接触与合作。company department project company department project department company department project纪律散漫，点不燃生命的火焰。我们要消除“假期综合症”，以崭新的姿态、满腔的热忱、饱满的精神投入新的学习生活之中。（3）卫生区确保沟、角、坎、沿等死角打扫彻底（卫生组组长负责检查与督促相关人员整改）（1）教室做到无迟到早退、上课做到坐的直听得清无趴课桌现象、自习课无交谈情况（组长负责组内纪律）良好的集体就像一个温暖的大家庭，能给人以关心和帮助。勤奋努力是学习的主旋律
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01 好的开始是成功的一半 02 成功的基础在于好的习惯 03 要成功必须先制定目标 04 本次班会总结
第一章
好的开始是成功的一半
01
开学第一天，古希腊大哲学家苏格拉底对 学生们说：“今天我们只学一件最简单也 是最容易做的事儿。每人把胳膊尽量往前 甩，然后再尽量往后甩。”说完，苏格拉 底示范了一遍。“从今天开始，每天做 300下。大家能做到吗?”
管得住自己，你是习惯的主人 管不住自己，你是习惯的奴隶 做主人，还是做奴隶 全在于自己的选择
第三章
要成功先制定目标
一个人肚子饿了，吃了一个烧饼没有饱， 再吃一个还没有饱，吃到第三个才觉得饱 了。他说：早知道吃了这个烧饼就能饱， 我就不吃前面那两个了。 你一定会觉得他说的是傻话，没有前面那 两个烧饼垫底，光吃最后一个烧饼怎么能 填饱肚子呢？
学生们都笑了。这么简单的事，有什 么做不到的?过了一个月，苏格拉底问学 生们：“每天甩手300下，哪些同学坚持 了?”有90％的同学骄傲地举起了手。
02
又过了一个月，苏格拉底又问，这回， 坚持下来的学生只剩下八成。
一年过后，苏格拉底再一次问大家： “请告诉我，最简单的甩手运动，还有 哪几位同学坚持了?”这时，整个教室里， 只有一人举起了手。这个学生就是后来 成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。
口到
一般的情况下，口到 有三个需要：一是朗 读需要；二是记忆需 要；三是随时发问。
心到
老师讲课的时候， 只是起个引导的作 用，最主要的还是 靠自己思考，这就 要求在听课的时候 时刻都要用心。
手到
就是我们在认真 听课，积极思考 的同时，要做好 课堂笔记。
做人
真诚待人 诚实守信 认真负责 自信自强
做事
正如古人所说：锲而不舍、金石可镂； 锲而舍之，朽木不折。只要我们对自己 严格要求，坚持不懈，成功就会属于我 们！
创设一个环境
整洁 文明 有序
树立一个信心
我能行
创立一种学风
认真，勤奋、 刻苦，求实
培养一个习惯
自觉自愿
第二章
成功的基础在于好的习惯
习惯是一个人的资本
你有了好习惯， 你一辈子都有用不完的利息，
你有了坏习惯， 你一辈子有偿还不了的债务。
我要用全身心的爱去迎接今天 坚持不懈，直到到成功 我是自然界最伟大的奇迹 用好我生命中的每一天 今天我要学会控制情绪 我要笑遍世界 今天我要加倍重视自身的价值 我现在就付诸行动
----- 爱的习惯 ---- 持之以恒的习惯 -------------自信的习惯 -----------珍惜时间的习惯 -------------- -自制的习惯 ---------------------------笑的习惯 ------------------发掘自我潜能的习惯 ----------------立即行动的习惯
提高六能力： 自学能力、记忆能力、 想象能力、组织能力、 表达能力、创造能力
学习七认真：学习态度认真、课前预 习认真、课中听讲认真、 课后作业认真、笔记书 写认真、消化巩固认真、 测验考核认真。
常规八戒： 戒骄、戒躁、戒懒、戒 散、戒狂、戒混、戒脏、 戒乱
九不言行 ：不出口骂人、不动手打 人、不损坏公物、不迟 到早退、不无故旷课、 不追逐打闹、不看有害 书画影视、不贪玩误学、 不作业马虎。
十自要求： 自尊、自爱、自重、自 信、自强、自静、自觉、 自学、自理、自立。
每天进步一点点， 进步就是好学生。
— 谢谢观赏 下期再会—
遵守规则 讲究效率 友善合作 合理消费
学习
主动学习 独立思考 勇于实践 总结反思
交一些能够管住自己的朋友
用写座右铭，挂字画等来 提醒约束自己
用写日记来管住自己
01、不长记性
总是重复在同一个错误里
02、原谅自己
03、意志薄弱
在没有办法改变的时候就放弃了，然后 给自己找各种各样的理由
下决心要控制自己，可是总是在最后的关头又坚持不住了
你认为自己是聪明人吗 越是聪明人越要懂得下苦工夫 你认为自己是笨人吗 笨鸟永远必须先飞 你认为自己是一般人吗 前有堵截,后有追兵,你能做的只有奔跑
请重温 你的目标
上学期Βιβλιοθήκη 本学期你做到了吗？ 你该怎样努力？
笔记本
准 备
记错本
第四章
本次班会总结
明确目标：争当优秀集体
培养二风：优良的班风、浓厚的学风
树立三感：荣誉感、责任感、竞争感
四有四严： 有理想、有道德、有文 化、有纪律、严格要求、 严格训练、严格管理、 严格把关
五字班训： 敬：尊敬老师、尊敬父母、尊敬同学 竞：开展竞赛、比学赶帮、力争上游 静：安心安静、遵规守纪、专心学习 净：环境卫生、衣着整洁、言行文明 晶：全面发展、保持全优、合格成才
01 在思考问题时经常一边旋笔一边思考 02 在学习中遇到问题题后，习惯先放一边， 以后又忘了解决。
03 考试考差了后，开始下定决心认真学习，但几天后又松懈了。 04 边听音乐边做作业
05 自制力差，时间安排不合理，利用率不高……
眼到
就是听课的时候，不 仅注意黑板上老师写 的内容，还要注意老 师的表情、口型等， 要灵活地根据实际情 境运用。