《保护森林节约用纸》教学设计
保护森林从用纸开始教案
保护森林从用纸开始教案为了保护我们可爱的地球，我们需要从保护森林开始做起。
恰恰，用纸的过度使用已经对我们的森林造成了不良影响。
为了保护森林，我们需要从用纸开始改变我们的行为。
本教案将介绍一些简单的方法，帮助学生更加环保，从而保护我们的森林。
第一步：纸有节制为了减少用纸的过度使用，我们应该避免不必要的印刷和复印。
有时，我们会不经过思考地印刷文件，即使我们已经在电脑上保存了内容。
在使用纸张之前，请仔细考虑一下是否需要将文件打印出来。
最好的方法是在电脑上编辑文档，使用数字媒介保存你要的资料，而不是印刷。
第二步：使用可回收纸张当你必须使用纸张的时候，使用可回收纸张是减少纸张浪费的最佳途径。
与不可回收的传统纸张相比，可回收纸张的生产需要额外的能源和前置环节。
使用可回收纸张是非常环保的方法。
很多商店和办公室现在都使用了可回收纸张，以减少资源的浪费，降低环境污染。
第三步：选择彩色双面打印对于不可避免的印刷，我们可以选择使用彩色双面打印。
彩色双面打印既减少了纸张的使用，又减少了能量消耗。
对于大型办公室来说，使用双面打印和彩色打印将使他们的纸张使用率降低90%。
第四步：电子邮件减少用纸在日常生活中，我们可以使用电子邮件来代替信纸。
使用电子邮件通信是一种环保的方式，因为它将减少大量的纸张使用。
电子邮件是一种快速，有效的沟通方式，能够实现快捷无障碍的信息传递。
第五步：使用手写笔记在学习或工作中，我们可以选择使用手写笔记。
这是一种环保的方法，让你避免过度使用纸张。
使用笔记本和手写笔记是一种有效的替代方案。
手写笔记可以加强记忆效果，并提高工作和学习的效率。
总体来说，保护森林需要我们从用纸开始，每个小步骤都是对森林的保护。
我们需要深入了解如何使用纸张，以减少资源的浪费，进而减轻森林的负担。
在日常生活中，我们需要避免不必要的印刷和复印，使用可回收纸张，选择彩色双面打印，使用电子邮件代替信纸以及使用手写笔记。
通过这些简单的方法，我们可以为保护森林做出我们的一份努力，让全球环境更为美好。
(春)二年级品生下册《保护森林,节约用纸》教学设计 北师大版
《保护森林节约用纸》教学目标：1.了解森林与纸的关系，懂得保护森林要从我做起，从现在做起，节约每一张纸。
2．让学生充分利用搜集的废纸，通过画、剪、贴、涂等美术技能做出花瓶、纸船、环保标志等美术作品的活动，使学生懂得保护森林、爱护环境要从我做起，从现在做起，节约每一张纸。
3.发展调查、讨论、表达、交流的能力，提高环保的自觉意识，明确自己应有的实际行动。
教学准备：教师：多媒体课件，制作以发现学校、家庭、公共场所等浪费纸现象和收集节约用纸金点子为主要内容的调查表。
学生：完成调查表，并可以就金点子的展示，制作小手工等。
教学过程：一、创设情境揭示主题今天，我们要一起去拜访一位朋友？跟我走吧？播放《美丽的森林》视频，这是哪里呢？（森林）美吗？美在哪里？是呀，森林是树木的家，是小动物们的天堂，是地球的卫士，是我们人类最好的朋友。
快来看看我们的朋友，天啊，树爷爷怎么了？生：他没有了茂盛的枝叶，只剩下一块光秃秃的木桩。
生：他再也不能给小黄莺一个家了。
生：他孤零零的，没有了伙伴。
是呀，树爷爷能不伤心吗？同学们，你们愿意帮帮树爷爷吗？生：不能光砍树，还要多种树。
（如果光砍树，不种树，总有一天，一棵树也没有了，地球就不美了。
）生：如果我们少用纸，就不用砍那么多的树了。
恩，我们知道树木是造纸的主要原料，要造3000张纸就得砍伐一棵生长了20年的大树。
因此，浪费纸张就是在破坏森林，节约用纸就是在保护森林。
我们要（保护森林，节约用纸）二、讨论明理深刻认识（1）给你一张纸可以做什么？（画画、写字、折纸、擦嘴等等，它的用处可真多。
）（2）但有同学却说，“一堆纸扔掉了真可惜，若是一张纸扔了不能算什么。
”你们怎么看？（3）我们一起来算一算：如果，一个同学每天浪费一张纸，全校同学每天就要浪费近3000张纸，一棵大树从我们手中轰然倒下。
一个月呢？半年呢？一年呢？365棵大树在机器的轰鸣声中倒下，一片绿色的生命就从我们手中消失了。
大家想象一下，不到一年的时间，我们学校门口风景湖畔的树木都消失了，你怎么想？生：风景湖就变得不美了。
《保护森林 节约用纸》教学设计
《保护森林节约用纸》教学设计《保护森林节约用纸》教学设计一、课程内容标准解读本课体现课程标准内容主要有：了解节约用纸与保护森林的关系，学会观察身边发生的事，会积极想办法解决遇到的困难（健康、安全地生活）；亲近自然，喜欢大自然，感受自然的美的同时学会保护环境（愉快、积极地生活）；做自己力所能及的事情，有初步的环保意识（有爱心、有责任感地生活）；对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣（智慧地、有创意地生活）。
教学内容解析《保护森林节约用纸》是北师大版《品德与生活》二年级下册第三单元《纸和环保》主题三的内容。
在前两个课的学习中，儿童知道我们的生活离不开纸以及纸从森林来。
本课教学主要引导孩子认识纸与森林的关系，产生保护森林，节约用纸的情感。
集思广益，征集金点子。
让儿童在获得有益的知识和经验的同时，培养学他们善于发现、思考、大胆表现的个性，体验创作的乐趣，提高生活能力。
纸的问题既与自然有关，又与人的活动有关，而且与儿童的学习、生活的关系也非常密切，所以比较适合用来作为儿童了解自然和人类活动的素材，容易为儿童所理解。
本次活动以帮助儿童了解纸的来源和纸在生活中的重要作用，在此基础上，通过开展调查等活动，认识节约用纸与保护森林的关系，从而自觉地养成节约用纸的良好习惯，并能用实际行动爱护森林、保护森林。
教学目标分解1. 情感与态度：通过体验参与，培养儿童保护环境，节约用纸的意识。
2．行为与习惯：产生保护森林，爱护环境从我做起，从日常小事做起的情感，自觉养成节约用纸的好习惯。
3．知识与技能：掌握节约用纸的方法，变废为宝的技能。
4．过程与方法：以感知－探究－实践的模式进行教学，充分让儿童体验、思考，积极主动地表达自己的想法和感受。
二、教学背景分析学生背景二年级的儿童对纸并不陌生，但日常用纸的数量没有准确的概念。
用纸的多少与森林之间的联系还没建立起具体的概念。
儿童在生活中每天都要用到纸，怎样用更合理，怎样能避免浪费，作为本课我们共同讨论的话题。
保护森林 节约用纸
北师大版《品德与生活》二年级下册单位：杞县大同小学授课教师：史永丽时间：2016年4月北师大版《品德与生活》二年级下册《保护森林节约用纸》教学设计一、教学目标：1.懂得保护森林，爱护生活坏境从我做起。
2.明确自己应有的实际行动，在日常生活中做到节约用纸。
3.学会一些废纸再利用的技能。
二、教学重点：对浪费用纸的现象引起重视，在生活中做到自觉节约用纸。
教学难点：知道纸与环保的关系。
三、教学准备：老师：课件学生：1.查找纸与森林的关系。
2.课前调查浪费用纸的现象和节约用纸的方法。
教学过程：（一）、激趣导入1.今天我们继续学习纸与环保这一单元，下面请同学们和老师一起到大森林里去看一看。
（放森林课件）看到这么美丽的风光，你的心情怎样？你想说些什么？2.纸与森林有什么关系？大量破坏森林会有什么后果？（生回答后，师板书课题）（二）、汇报调查结果1.在我们身边，你发现了那些浪费用纸的现象？2.我们一起来算一算，假如一个人一天浪费一张纸，那么一个班就有？一个学校？还有社会上各行各业的人呢？听到这儿你有什么想说的？真是不说不知道，一说吓一跳，让我们再次提醒自己：保护森林，节约用纸。
(三)、节约用纸我做起1.全班交流节约方法，代表汇报。
2.根据学生回答，老师归类放课件。
学生自读或齐读。
3.小法官：师：下面老师想聘请大家来当小法官，评判一下这些人的做法好不好？（放问题课件）(四)、拓展延伸1.做“保护森林，节约用纸”的倡议书或画宣传画。
2.展示废纸再利用的作品。
（五）、小结同学们，通过本课的学习和活动，让我们知道了保护森林，节约用纸的重要性，让我们把这种认识告诉身边每一个人，让大家一起行动起来，让我们的生活充满绿色，让我们的森林继续美丽！（六）、作业在班级里做一期保护森林，节约用纸的板报。
（七）、板书设计：保护森林节约用纸小节约大行动。
二年级下品德与生活教案保护森林,节约用纸_北师大版-word
《保护森林，节约用纸》教案教学目标1通过让学生了解树木与人的生活的关系，和森林被破坏后带来的灾难性后果，激发学生强烈的保护森林的情感。
2、让学生懂得纸是可以循环再用的，让学生懂得珍惜来之不易的纸，形成循环用纸的意识。
3、知道爱护资源，并产生节约用纸的意识和行动,从小养成节约用纸的好习惯。
教学过程一、导入师：同学们，这个箱子熟悉吗？放的是什么？生：放的是我们扔的废纸。
师：我们来看看里面是不是都是废纸。
（一张皱一点的彩卡纸、一张正面画一点画的纸、一个没字的纸团、一个用了一半的本）师：看到同学们扔的纸，你发现咱班同学用纸存在什么问题？生：太浪费纸。
生：只用了一行，就不要了，太可惜了。
二、森林重要性师：平常我们习惯了一张一张用纸，没有充分利用纸，浪费了纸，是我们的行为使一棵树倒下了。
一棵棵大树连成一片就是森林，如果人们都这样浪费纸，过不了多长时间，森林也会变成平地。
课件有的同学说，不就是几棵树，一片森林吗？没什么了不起，树木、森林到底有多重要？板书森林提供木材。
它是天然制氧场，地球的肺，吸收二氧化碳，释放氧气，有杀菌的作用，粉尘过滤器，净化空气，防止气候变暖；森林是天然空调。
使空气湿润，天然蓄水库，树冠像一把张开的伞，可以留住雨水，森林的贮水量相当于一个小型水库，树木好象抽水机一样，能吸收土壤中的水分。
通过蒸腾作用，洒到大气环境中去，森林比海洋蒸发的水分多一半。
保护土壤，防止土地沙漠化和水土流失，减少沙尘暴，防风固沙。
降低噪音。
森林是野生动物的家。
森林是个宝库。
森林是很美的自然景观。
绿色能消除疲劳。
（自然景观、提供木材、释放氧气、杀菌、空气湿润、保护土壤、降低噪音、野生动物的家、消除疲劳、防风固沙……）固老师请大家来看一个片子，我们一起仔细的看一看。
森林有多重要。
课件森林是一座绿色的宝库，又是人类生存环境的绿色屏障。
同学们你们知道从宇宙中看地球是什么颜色吗？生：蓝色。
生：绿色。
师：是大片大片的土黄色。
猜猜为什么？我国大部分土地没有森林，多年的干旱和毫无节制的滥砍滥伐使森林越来越少！同学们，揭下森林图片如果没有森林，我们的家园会失去什么？学生自由发言。
《维护森林 节约用纸》教案
《维护森林节约用纸》优秀教案一、教学目标：知识与技能：1. 让学生了解森林的重要性和当前森林资源的状况。
2. 让学生学会节约用纸的方法和技巧。
过程与方法：1. 通过小组讨论，培养学生合作探究的能力。
2. 通过实践活动，培养学生的动手操作能力和创新能力。
情感态度价值观：1. 培养学生的环保意识，让他们认识到保护森林、节约用纸的重要性。
2. 培养学生的社会责任感和使命感。
二、教学重点：让学生了解森林的重要性和当前森林资源的状况，学会节约用纸的方法和技巧。
三、教学难点：如何让学生真正理解森林的重要性，并在日常生活中做到节约用纸。
四、教学方法：1. 小组讨论法：通过小组讨论，让学生共同探讨如何节约用纸，培养学生的合作探究能力。
2. 实践活动法：让学生参与实践活动，如制作环保手工艺品，培养学生的动手操作能力和创新能力。
3. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入了解森林的重要性和节约用纸的必要性。
五、教学准备：1. 准备相关课件和教学素材。
2. 准备环保手工艺品制作材料。
3. 准备典型案例。
【导入】教师通过展示课件或讲述一个与森林和节约用纸相关的案例，引起学生的兴趣，引导学生思考森林的重要性和节约用纸的必要性。
【新课导入】教师简要介绍森林的重要性，包括森林对环境、气候、生态等方面的作用，以及森林资源目前的状况。
【小组讨论】教师引导学生进行小组讨论，让学生共同探讨如何在日常生活中节约用纸，提出具体的建议和措施。
【实践活动】教师组织学生进行实践活动，如制作环保手工艺品，让学生亲身体验节约用纸的重要性。
【案例分析】教师展示典型案例，让学生深入了解森林的重要性和节约用纸的必要性。
【作业布置】教师布置相关作业，让学生进一步巩固所学内容，如调查家庭成员或周围人在日常生活中节约用纸的情况，并提出改进措施。
六、教学内容：1. 深入了解森林资源的利用和保护。
2. 学习并实践节约用纸的方法和技巧。
七、教学过程：1. 课堂讲解：教师讲解森林资源的重要性和当前利用状况，阐述节约用纸的意义。
《保护森林,节约用纸》教案新部编本3
《保护森林,节约用纸》教案新部编本3教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《保护森林，节约用纸》教案学情分析二年级的小学生对日常生活中用纸的多少没有准确的概念，把纸和森林这两件事物联系在一起也是一件十分困难的事情。
所以，在活动中不断地用数字、图片等方式帮助学生搭建保护森林和节约用纸之间直观的桥梁，在头脑中形成概念，然后根据自在学校、家庭的生活或学习情况，产生节约用纸的意识，并展开具体行动。
物质资料准备纸与环保的数字资料。
展示造纸过程的影视或图片资料。
造纸的工具：纸浆、筛网、毛巾、烘干机等。
计算器。
教学目标1、了解纸与人们生活的密切关系，懂得保护森林、爱护环境要从我做起。
2、发展调查能力及表达能力，形成遇事多思善问的好习惯。
3、学会利用废纸的技能，明确自己应有的实际行动。
4、增强与同伴合作、交流、沟通的能力。
教学过程（一）回忆蔡伦的故事。
师：你知道人类在没有发明纸之前，是在什么上面写字的吗？生1：动物的骨头、石头、竹片。
生2：还有一些金属。
师：是谁发明了纸？生：东汉的蔡伦。
师：谁能给大家讲一讲蔡伦造纸的故事？学生简单讲述自己所知道的蔡伦和纸的故事。
（二）小组之间交流调查到的内容。
师：上节课同学们已经想到了用调查的方法去了解我们每天大约会用掉多少张纸，那么等一会儿就把我们的调查结果在全班互相交流一下。
师：在交流之前，请小组同学互相讨论，你们要以怎样的方式向大家汇报调查结果。
小组根据调查内容，选择多种汇报方式进行交流，如表格、文字、照片、访问录音等。
生：我们小组调查的是小组内成员的用纸情况。
师：能不能告诉大家是小组哪一天的用纸情况？生：是周三的。
学生利用实物展台展示。
生：我觉得吕某某画画时可以少用一些纸，有几张纸他没画好，就扔了。
可以用橡皮擦掉重新画，这样就可以省几张纸。
爱惜树木爱惜纸教案
爱惜树木爱惜纸教案【篇一：保护森林节约用纸》教学设计】《保护森林，节约用纸》教学设计【教学目标】1、懂得保护森林，爱护生活环境从我做起。
2、明确自己应有的实际行动，在日常生活中做到节约用纸。
3、学会一些废纸利用的技能。
【教学重难点】对浪费用纸的现象引起重视，明确节约用纸自己应有的实际行动。
培养保护环境从我做起的意识，热爱自然，保护树木，爱护环境。
【教学准备】老师：多媒体课件、充分了解纸的知识（纸与环保的数字资料）、学生：1、课前小调查“浪费用纸情况” 和节约用纸的方法2. 收集生活中的包装纸盒、纸袋或旧挂历等废纸，利用废纸制作手工（画宣传画、利用报纸浆制作模型、用纸盒做玩具、折纸俱乐部、剪贴画）3、每组想好节约用纸的宣传广告，可以是一句环保口号、画宣传画（老师课前指导）。
（准备好写字的大头笔）【课时安排】一课时【教学流程】一、图片导入。
1、师：同学们喜欢猜谜语吗？（课件出示谜语）谁来猜？（指名：纸（板书：贴纸），经过上节课的学习，我们知道了造纸的主要原材料是什么？（树木：课件出示图片）（板书：贴树图），如果我们用的纸越多，被砍的树木也会（越多：课件出示图片），所以，我们要想少砍树木，保护森林，就要怎么做？（节约用纸）（课件出示课题）（板书：贴课题）（齐读课题）过渡：纸就像我们的好朋友，我们每天都离不开纸，可是有些同学不懂得节约用纸，很多纸都被白白浪费掉了。
谁来说一说在学习和生活中你观察到了哪些浪费纸张的现象？（课件出示）二、学生汇报身边浪费纸的情况。
1、说一说：在学习和生活中你观察到了哪些浪费纸张的现象？（指名）2、老师也观察到了一些同学浪费纸的行为：（课件出示浪费纸的图片）3、议一议，算一算，引起共鸣。
可有位同学却说：“一堆纸扔掉了有点可惜，如果是一张纸扔了就不能算什么。
”你认为这位同学的说法对吗？为什么？（指名）是的，一张纸看起来是很少，下面我们一起来算一算，如果我们每位同学每天都浪费一张纸的话，会有什么后果。
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小学品德与生活（北京师范大学出版社）二年级下册第三单元
《保护森林，节约用纸》教学设计
执教：王寿小学於丹
教材分析:
《保护森林，节约用纸》是北师大版《品德与生活》二年级下册第三单元“纸和环保”里的一个主题内容。
本单元前两个主题活动帮助儿童认识了纸在生活中的重要性，以及了解纸的来源和破坏森林的灾难后果。
本课的教学内容是为了让学生明白节约用纸是保护森林，爱护环境的一种体现。
通过开展调查、讨论、手工制作等活动，使学生懂得爱护资源要从我做起，从日常小事做起，在头脑中形成节约用纸的意识，并能用实际行动爱护森林、保护环境。
学情分析：
通过课前调查，纸对二年级孩子来说并不陌生，但大部分孩子没有意识到纸张和环保有何必然的联系，在使用纸张的过程中普遍存着浪费现象。
针对这种现象，以“保护森林，节约用纸”这一主题活动来启发、引导、教育学生，让他们知道纸与环保的联系，纸来得不容易，废纸可以利用，要保护好自己的生存环境，就要从我做起，从身边小事做起。
让孩子在头脑中形成节约用纸，保护森林的意识并在实际行动中体现。
教学目标:
1、懂得保护森林，爱护生活环境从我做起。
2、明确自己应有的实际行动，在日常生活中做到节约用纸。
3、学会一些废纸利用的技能。
教学重点：
对浪费用纸的现象引起重视，明确节约用纸自己应有的实际行动。
教学难点：
知道纸与环保的联系。
课前准备：
老师：课件
学生：1.课前调查浪费用纸的现象和节约用纸的方法
2.利用废纸制作手工
教学过程
活动一：纸与环保我知道
1、歌曲导入：《小松树》
2、师：（看课件）看到了这么美丽的风光，你的心情怎么样？
我们生活的环境绿树成荫，多么美丽啊！（板书：保护森林）
2、师：你们知道纸的主要原材料是什么吗？
（你可知道一棵生长了二十几年的大树可以生产3000张纸。
）
活动二：浪费用纸真可耻
一、汇报课前调查。
1、师：树哥哥说，它还看见我们在生活中有很多浪费用纸的现象呢。
（播放图片）
2、师：课前大家都做了小调查，你们发现同学中有哪些浪费用纸的现象呢？咱们看看谁是最棒的调查员。
3、我们一起来算一算。
咱们班的同学一个星期就浪费了多少张纸，那整个二年级的同学，一个星期大约浪费多少张纸呢？
4、老师逐步演算，得出一个学年下来全校约浪费了164250张纸，也就是说有将近55棵生长了20年的大树从我们手中倒下。
而单单在我们这个城市就还有许许多多的学校、公司、工厂每天需要大量地用纸，听到这你有什么想说的？（板书：节约用纸）
活动三：节约用纸我做起
1、师：树哥哥希望你们能想更多的好办法，节约用纸。
在小组里交流一下，看看谁的办法好，点子多。
（提示可以看书本24页，学生汇报，贴大树）
一、“小法官”判断对错
师：下面老师想聘请各位来当小法官，评判一下这些同学的做法好不好。
案例1、林云和妈妈去买书，一路上她接到了很多宣传单，她没有马上把它们丢掉，而是带回家去，给新买的书包上书皮。
她的做法好吗？
案例2、妈妈常用A4纸单面打印资料，妈妈说单面打印看得清楚，又不用翻页，很方便。
她做得好吗？
案例3、一个学期结束了，陈君整理这个学期用过的本子，她把用剩的页面积攒下来订成草稿本，她的做法好吗？
案例4、黄玲玲向来喝饮料都用一次性纸杯，她认为喝完了就可以把杯子扔掉，不用洗杯子，很方便。
她的做法好吗？
案例5、二年（2）班的同学上完这一课后，决定在班里放一个废纸箱，把废纸、废纸盒收集起来再利用。
这种做法好吗？
二、小律动：老爷爷种树
活动四：变废为宝我真行
一、师相机引入“变废为宝”活动。
师相机介绍废报纸造模型方法。
1、师：是呀，真的很有趣，同学们回家后不妨试试。
2、师相机引入“班级废纸收集箱”
3、师：老师还知道咱们班有些同学的手特别巧，会“变废为宝”。
看看他们的作品。
（介绍料）
总结：其实只要我们开动脑筋，生活中的许多废物都可以变成资源，循环利用。
二、总结
1、儿歌：《节约用纸歌》：木材原料来造纸，各种纸类要珍惜。
阅读图书轻翻纸，画画写字爱惜纸，剪剪折折用废纸，抹嘴擦涕少用纸。
从小养成好习惯，节约用纸我做起。
2、师：大家看，树哥哥看到你们那么会节约用纸，开心地笑了。
听听它想对你们说些什么？（小朋友们，看来我不需要再烦恼了，有你们来保护森林，我很放心。
希望从今天开始，你们能真正做到保护森林，在生活中节约用纸。
同时也要督促好你身边的人，让他们也和你们做得一样好。
）你们愿意把这课“节约大树”挂在墙上，让它伴随着你们，时刻提醒你要节约用纸。
3、师：同学们，通过我们的活动，我们体会到节约用纸的乐趣，让我们把我们的这种认识，告诉我们身边所有的人，让大家一起行动起来，让我们的生活充满绿色，让我们的森林继续美丽！
板书设计：
保护森林，节约用纸
贴学生作品（调查纸反面画大树）从我做起。