新生儿腹泻病并轻度脱水的护理查房

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新腹泻病患儿的护理查房

新腹泻病患儿的护理查房

护理措施
5.并发症 ---代谢性酸中毒、低血钾。
护理措施
5.并发症 ---代谢性酸中毒。
临床表现 : 代谢性酸中毒原因 处理方法: 患儿精神不振、 1.是碳酸氢盐从大便排出; 碳酸氢钠或乳酸钠 口唇呈樱桃红, 2.摄入不足,脂肪分解,产生酮体增多 呼吸深大, 新生儿禁止使用乳酸钠 3.脱水,血容量减少,血液浓缩,血流慢 呼出气体有丙酮味 缺氧,乳酸堆积。 5%葡萄糖将5%碳酸氢钠稀释3.5倍 新生儿表现为面色苍白,精神萎靡 4.肾血流减少,尿少,排酸减少。 拒奶 (1.4%碳酸氢钠)
定性 低渗性脱水2/3张含钠 等渗性脱水1/2张含钠液
高渗性脱水1/5—1/3张含钠液 定时
累积损失8—12小时完成
继续损失 生理需要量12—16小时完成
• 液体疗法
几种常用混合液的配制
溶液种类
2:1液 1:1液
5%或 10%GS (ml)
500 500 500 500 500 500
渗透压 10%氯化 5%碳酸 钠(ml) 氢钠(ml) 或张力 30 20 15 10 15 20 47 —— —— —— 24 33 等张 1/2张 1/3张 1/5张 1/2张 2/3张
护理评估
4.心理-社会状态评估: 父母小学文化,家庭经济来源于父亲外出 务工,患儿由母亲及奶奶照顾,对疾病认 识不足,家庭卫生状况稍差,喂养知识缺 乏,患儿无农合医保。
治疗
1.补液;生理盐水、2:3:1 2. 纠正酸中毒: 碳酸氢钠 3.抗病毒:阿糖腺苷 4.对症支持: 思密达保留灌肠,水溶性维生素,ATP
腹泻病患儿的护理查房
儿科3病区 胡艳萍
查房目的
N1级护士掌握的小儿腹泻定义,掌握 红臀护理方法。 N2级护士掌握小儿腹泻各种并发症的 临床表现,合理安排静脉补液 N3级护士掌握液体张力的计算及配制 N4级护士能够主持重度脱水合并休克 患儿的护理抢救

小儿腹泻护理查房最新版本

小儿腹泻护理查房最新版本

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不同性质脱水的临床表现
血钠浓度 口渴 血压 神志 发生率 (mmol/L) 低渗性 ﹤130 不明显 明显下降 嗜睡或昏迷 较多
等渗性 130-150 明显 下降 萎靡

高渗性 ﹥150 极明显 正常或稍低 烦躁或惊厥 少
.
临床表现
2)代谢性酸中毒:由于腹泻丢失大量碱性物质,进食
少和肠道吸收不良,摄入热量不足,尿量减少,酸 性代谢产物在体内堆积而产生。
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腹泻分类
感染性 非感染性
急性 迁延性
慢性
按病因
按病程
按病情
腹泻
分类
轻型 重型
.
腹泻发生机制
腹泻的四大病理生理学因素























自身因素
1.婴幼儿消化系统 发育尚未成熟.胃 酸少.不能适应食 物质和量的变化.
2.婴幼儿水代谢旺 盛,对水的耐受 力差,易发生体 液紊乱. 3.婴儿时期神经、 内分泌、循环、 肝、肾功能发育 不成熟,易发生 消化道功能紊乱。
暂未复查。
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护理诊断-措施-评价
P7 潜在并发症:酸中毒,低钾血症
I7密切观察患儿的病情变化 O7患儿住院期间未出现有关并发症
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小儿腹泻护理查房
周早凤
1
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一、病情介绍
患儿黄天佑48床,720/30月,患儿因5天前出 现腹泻,开始次数不多,为黄色稀糊样便,日约 3-4次,前日开始解蛋花样便,量多,次数频,前 夜出现呕吐,为胃内容物,3次,给予口服“吗丁 啉混悬液”效不显,11月21日晨来院就诊,收住 院。病程中患儿开始精神欠佳,无咳嗽,无流涕。 测T:38.5℃ P:110 次/分 R:24次/分,医嘱予 完善相关检查,清热解毒,止泻等处理。大便常 规未见异常,22日血生化示谷草转氨酶56u/l,肌 酸激酶同工酶46u/l,乳酸脱氢酶467u/l提示“心 肌损害”给予果糖二磷酸营养心肌。

小儿腹泻护理查房99

小儿腹泻护理查房99

五、主要护理诊断
? 1.腹泻 与喂养不当,感染导致肠道功 能紊乱有关。
? 2.体液不足 与腹泻,丢失过多和摄入量不 足有关。
? 3.营养失调低于机体需要量 与腹泻,丢失 过多有关。
? 4. 有皮肤完整性受损的危险 与大便次数 增多刺激臀部皮肤有关。
五、主要护理诊断
? 5.体温过高 与肠道内感染有关。 ? 6.潜在并发症:酸中毒,低血钾,低血钙。 ? 7.焦虑 与陌生环境及家长担心患儿病情有关
2. 选用清洁,柔软尿布,及时更换,避免使用 塑料布包裹 .
3. 每次便后用温水清洗臀部,蘸干,涂油,保 持会阴部及肛周皮肤干燥 .
4.局部发红.渗出或溃疡者 .可用烤灯 .理疗促使 创面干燥愈合
O4 患儿住院期间臀部皮肤正常
六、护理诊断-措施-评价
P5 体温升高:与肠道感染有关
I5
1.患儿入院时体温38.5℃,给予地塞米松 脉注射后降至正常
二、病因
非感染因素:1. 饮食因素: 1)人工喂养;喂养不当。 2)过敏性腹泻; 3)原发性或继发性双糖酶缺
乏或活性丧失. 2.气候因素
三、临床表现
1.腹泻的症状,体征 (1)胃肠道症状:轻型腹泻患儿有食欲不振,偶 有呕吐,大便每日达数次或 10余次,呈黄色或黄 绿色,稀薄或带水,有酸臭味,可有奶瓣或混有 少量黏液;中、重型腹泻患儿常有呕吐,严重者 可吐出咖啡渣样液体,每天大便可达 10余次以上 ,每次量多,呈蛋花汤或水样,可有少量黏液。
3mg静
3.10月21号 18:00T :38 ℃予冰力降温贴外敷,解 衣散热,开窗通风 .
4.10 月23号6:00T:38.1 ℃,遵医嘱予物理降温 ,饮水50毫升
5.密切监测患儿体温变化,警惕惊厥发生 .

儿科小儿腹泻护理查房

儿科小儿腹泻护理查房
分类
小儿腹泻主要分为感染性腹泻和非感染性腹泻两大类。感染性腹泻主要由细菌、 病毒等感染引起,而非感染性腹泻则主要由饮食不当、过敏等原因引起。
02
诊断与评估
临床诊断
01
02
03
病史采集
了解患儿的腹泻症状、饮 食和药物史、家庭背景等 信息。
体格检查
观察患儿的神态、体温、 心率、呼吸等体征,以及 皮肤、口腔、眼部等部位 的情况。
如米汤、酸奶等。
遵循由少到多、由稀到稠的饮食原则
03
逐步增加饮食量,以适应患儿的消化能力。
药物治疗
口服补液盐
根据医生建议适当使用口 服补液盐,以预防脱水。
合理使用止泻药
在医生的指导下使用止泻 药,注意用药剂量和疗程 。
抗生素使用
如有感染症状,医生会根 据病情选用适当的抗生素 进行治疗。
并发症预防与护理
X线检查
对于疑似肠道梗阻或炎症的患儿,进行腹部X线检查,以观察 肠道的形态和结构。
超声检查
使用超声检查设备,对患儿的腹部进行扫描,以观察肠道和 其他内脏器官的情况。
03
治疗与护理
饮食调整
保持充足的水分摄入
01
小儿腹泻时,水分流失严重,应保证患儿充足的水分摄入,以
预防脱水。
调整饮食结构
02
适当减少膳食中的脂肪含量,选择易消化、营养丰富的食物,
症状评估
评估患儿的腹泻程度、次 数、持续时间、伴随症状 等,以判断病情的严重程 度。
实验室检查
血液检查
抽取患儿的血液样本,检测血常规、 电解质、血糖等指标,以了解患儿的 全身状况和电解质平衡情况。
粪便检查
收集患儿的粪便样本,进行显微镜检 查、培养、病毒检测等,以确定病原 菌和病毒感染类型。

小儿腹泻护理_查房

小儿腹泻护理_查房
辣等刺激性食物。
补充水分
鼓励小儿多饮水,以补充腹泻时 丢失的水分和电解质。
营养支持途径与方法选择
口服补液盐
对于轻中度脱水的小儿,可给予口服补液盐,以 补充水分和电解质。
静脉输液
对于重度脱水或不能口服补液的小儿,需通过静 脉输液补充水分和电解质。
肠内营养
对于长期腹泻导致营养不良的小儿,可给予肠内 营养剂,以提供全面的营养支持。
腹泻次数与性状
记录患儿的腹泻次数、量、颜色 、性状等,判断腹泻的程度和性
质。
伴随症状
观察患儿是否伴有发热、呕吐、腹 痛等伴随症状,有助于判断腹泻的 原因。
实验室检查
根据病情需要,进行大便常规、潜 血、轮状病毒等实验室检查,以明 确诊断。
伴随症状观察与记录
发热
观察患儿的体温变化,记录最高体温 和发热持续时间。
腹泻的主要症状包括大便次数增 多、大便性状改变、腹痛、发热 、呕吐等。
常见原因分析
01
02
03
感染性腹泻
包括细菌感染和病毒感染 ,如急性肠炎、轮状病毒 肠炎等。
非感染性腹泻
如饮食不当、过敏、药物 副作用等。
其他原因
如肠道外感染、先天性肠 道疾病等。
诊断与鉴别诊断
诊断依据
根据临床症状、大便常规检查和病原学检查等结果进行综合 诊断。
处理策略
根据电解质紊乱的类型和程度,采取不同的处理措施,如低钾血症时补充钾盐, 高钾血症时限制钾摄入等。
其他并发症预防和处理方案制定
预防其他并发症
加强小儿的日常护理,注意保暖和卫 生,避免感染。
处理方案
针对可能出现的并发症,制定相应的 处理方案,如发热时采取物理降温或 药物降温,感染时使用抗生素等。同 时,密切观察小儿的症状变化,及时 调整治疗方案。

小儿腹泻护理查房[指南]

小儿腹泻护理查房[指南]


2、婴幼儿水代谢旺盛,对水的耐受力
差,易发生体液紊乱.

3、婴儿时期神经、内分泌、循环系统
、肝、肾功能发育不成熟,易发生消化道功能紊
乱。
二、病因
• 感染因素:1.肠道内感染,可有病毒、细菌
、真菌、寄生虫引起,以前二者多见,尤
其是病毒,最主要病原为轮状病毒。
2.肠道外感染.

3.抗生素相关性腹泻
二、病因
2)代谢性酸中毒:由于腹泻丢失大量碱性物质,
进食少和肠道吸收不良,摄入热量不足,尿量减 少,酸性代谢产物在体内堆积而产生。
(3)低钙和低镁血症临床表现:震颤、手足搐搦、
惊厥.多在补液后出现。若补钙后抽搐仍 不见缓解,注意 低镁
(4)低钾血症临床特点:神经肌肉兴奋性降低.
心电图表现为T波低平,双向或倒置,出现U波, P-R 、Q-T间期延长、ST段下降
非感染因素:1. 饮食因素: 1)人工喂养;喂养不当。 2)过敏性腹泻; 3)原发性或继发性双糖酶缺
乏或活性丧失. 2.气候因素
三、临床表现
1.腹泻的症状,体征 (1)胃肠道症状:轻型腹泻患儿有食欲不振,偶 有呕吐,大便每日达数次或10余次,呈黄色或黄 绿色,稀薄或带水,有酸臭味,可有奶瓣或混有 少量黏液;中、重型腹泻患儿常有呕吐,严重者 可吐出咖啡渣样液体,每天大便可达10余次以上 ,每次量多,呈蛋花汤或水样,可有少量黏液。
• I6 1.遵医嘱使用营养心肌的药物。 • 2.保持病室环境安静,避免噪音。 • 3.各项护理操作集中进行,动作轻柔 • O6 患儿暂无较明显的心肌损害症状,血生
化暂未复查。
六、护理诊断-措施-评价
• P7 潜在并发症:酸中毒,低钾血症 • I7密切观察患儿的病情变化 • O7患儿住院期间未出现有关并发症

小儿腹泻护理查房范文

小儿腹泻护理查房范文

小儿腹泻护理查房范文一、查房目的。

今天我们进行小儿腹泻的护理查房,主要目的呢,就是看看咱们对小儿腹泻这一常见病症的护理工作做得咋样,有没有啥需要改进的地方,同时也让年轻护士们多学习学习相关知识和护理技巧。

二、病例介绍。

# (一)基本信息。

咱们这个小患儿啊,叫小明(化名),是个1岁半的小帅哥。

# (二)现病史。

这小家伙呢,3天前开始拉肚子,一天能拉个七八次,那便便啊,就像蛋花汤一样,稀稀的。

家长说一开始以为就是吃坏东西了,没太在意,可是这拉得越来越厉害,孩子精神也开始有点不好了,这才着急忙慌地把孩子送到咱们医院来。

# (三)既往史。

小明身体一直还不错,没啥重大疾病史,就是之前偶尔有点小感冒啥的,吃点药就好了。

# (四)入院诊断。

小儿腹泻,轻度脱水。

三、护理评估。

# (一)身体状况评估。

1. 生命体征。

体温:入院的时候有点低热,37.8℃,不过这两天体温慢慢恢复正常了,这是个好现象。

呼吸:呼吸还算平稳,每分钟大概30次左右,和他这个年龄的正常范围差不多。

心率:心率稍微有点快,每分钟120次,可能是因为腹泻有点脱水,身体有点应激反应。

2. 脱水情况。

眼窝有点凹陷,这就是脱水的典型表现之一啊。

嘴唇也干干的,皮肤弹性比正常的时候差了些,轻轻捏一下,恢复得没那么快。

不过好在是轻度脱水,咱们只要护理得当,很快就能纠正过来。

3. 腹部情况。

肚子有点鼓鼓的,但是摸起来软软的,没有摸到硬块啥的。

肠鸣音比较活跃,咕噜咕噜响得厉害,这也符合腹泻时肠道蠕动加快的情况。

# (二)心理社会评估。

1. 患儿心理。

小明这孩子啊,因为身体不舒服,又到了一个陌生的环境,老是哭哭啼啼的。

这时候咱们护士姐姐就得特别有耐心,多哄哄他。

2. 家长心理。

家长那可是心急如焚啊,一直在旁边问这问那的。

咱们得理解家长的心情,多给他们讲解一些疾病知识和护理方法,让他们心里踏实点。

四、护理问题及措施。

# (一)腹泻。

1. 护理问题。

肠道功能紊乱,导致排便次数增多,性状改变。

儿科腹泻护理查房范文模板

儿科腹泻护理查房范文模板

儿科腹泻护理查房范文模板一、查房目的。

今天我们进行儿科腹泻的护理查房,主要目的呢,就是看看咱们对腹泻小患儿的护理工作做得咋样,有没有啥问题需要解决,再就是一起学习和巩固一下相关的知识。

二、病例介绍。

# (一)一般资料。

咱这个小宝贝啊,叫小明(化名),才1岁半呢。

是个小男孩,可机灵了,就是被这腹泻折腾得没精神了。

# (二)现病史。

小明妈妈说啊,这孩子3天前开始拉肚子,刚开始一天拉个3 4次,她还没太在意,以为是吃坏东西了。

就给他吃了点益生菌,可是呢,这拉肚子一点没见好,反而越来越严重了。

现在一天能拉个7 8次,那小屁股都快拉红了。

而且拉的大便啊,就像蛋花汤一样,稀稀的,还有点酸臭味呢。

# (三)既往史。

这孩子以前身体还不错,没怎么生过病,就偶尔有点小感冒,吃点药就好了。

也没有什么药物过敏史。

# (四)入院诊断。

经过医生的检查啊,诊断为小儿腹泻,可能是轮状病毒感染引起的。

因为现在这个季节啊,轮状病毒可活跃了,好多小朋友都中招了。

三、护理评估。

# (一)身体状况评估。

1. 生命体征。

体温有点高,38.2℃呢,小脸蛋红扑扑的。

这发烧啊,就是身体在和病毒作斗争的表现。

呼吸还算平稳,每分钟30次左右。

心率稍微快一点,120次/分钟,可能是因为发烧和腹泻有点脱水,身体有点紧张了。

2. 脱水情况。

这孩子眼窝有点凹陷,口唇也干干的,这就是脱水的信号啊。

皮肤弹性也没有以前好了,轻轻一捏,恢复得比较慢。

医生评估说有轻度脱水的情况,就像小树苗缺水了一样,得赶紧给补充水分。

3. 腹部情况。

肚子摸起来有点胀胀的,不过没有摸到硬块,肠鸣音呢,咕噜咕噜叫得比较频繁,就像肚子里在开小火车似的。

这是因为肠道受到刺激,蠕动得比较快。

# (二)心理社会评估。

1. 患儿。

小明现在可不舒服了,老是哼哼唧唧的。

他还小,可能不太明白自己怎么了,就是觉得难受。

而且啊,每次拉肚子的时候,他可能会有点害怕,毕竟那种感觉很不好受。

2. 家长。

小明的爸爸妈妈可着急了,尤其是妈妈,眼睛都红红的,一直守在孩子身边。

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3、及时更换汗湿的衣物;
4、控制感染;
维持皮肤的完整性
1、选用吸水性强、柔软的、透气的尿布;
2、及时更换尿布,每次换完尿布温水擦洗臀部并擦干,以保持皮肤清洁、干燥;
3、局部皮肤发红处涂以5%鞣酸软膏并按摩片刻,促进局部血液循环;
4、避免使用刺激性的爽身粉。
密切观察病情
1.监测生命体征,如神志、体温、脉搏、呼吸、血压等;
b)严格执行消毒隔离制度,感染性腹泻与非感染性腹泻患儿要分开放置;
c)护理患儿前后应认真洗手;
d)腹泻患儿用过的尿布,应分类放置,防止交叉感染。
3、止泻药物的应用
体液不足的护理
1、按医嘱要求全面安排24小时的液体总量,并遵循“补液原则”分期分批输入;
2、用输液泵严格掌握输液速度;
3、密切观察病情
a)观察生命体征及一般情况,警惕心力衰竭和肺水肿的发生;
如果腹泻稀水便、有酸味,又没有急剧发生严重脱水,其病因约70%左右是病毒和产毒性大肠杆菌引起的,此时可不用抗生素。
王美爱护士长总总结:虽然这是我们儿科常见的疾病,但是我们还是要不断探讨出最完善的护理措施,并通过护理查房学习,加深大家对该疾病的认识,并能更熟练的实施护理!
2.观察大便情况,记录大便次数、颜色、性状、量,作好动态比较,为输液方案和治疗提供可靠依据;
3.观察全身中毒症状,如发热、烦躁、嗜睡、倦怠等;
4.观察水、电解质和酸碱平衡紊乱症状。
健康指导
宣传母乳喂养的优点,指导合理喂养,防止过食或突然变动饮食结构;
注意饮食卫生,奶水要新鲜,奶具要定时消毒。
做好预防接种工作,增强免疫;
b)注意有否输液反应,若发现应及时与医生联系,并寻找原因和采取措施,
c)观察静脉点滴是否通畅,有无堵塞、肿胀及漏出血管外等;
d)观察脱水是否改善及尿量情况,观察输液效果;
e)观察酸中毒的表现;
f)观察低血钾表现,按照“见尿补钾”的原则补钾
g观察体温的变化;
2、出现发热应予松包解热;不宜采用药物或物理降温;
护理诊断:
P1腹泻: 与感染、喂养不当、肠道功能紊乱等有关。
P2体液不足: 与腹泻、呕吐致体液丢失过多和摄入不足有关。
P3体温过高 : 与肠道感染有关。
P4有皮肤完整性破损的危险: 与大便刺激臀部皮肤有关。
P5潜在并发症: 水、电解质及酸碱平衡紊乱。
P6知识缺乏: 家长缺乏喂养知识及相关的护理知识。
注意气候变化,防止受凉或过热;
避免长期滥用广谱抗生素。
王美爱护士长:刚刚听了我们护士的病情汇报,护理诊断和护理措施,较具体全面。其他人看看有什么补充的?
黄丽华护师补充:
营养失调的预防,由于腹泻、禁食引起患儿营养不良,做好水和电解质的补充,并根据病情的好转逐渐进食。
黄朝洪主管护师补充:用药的注意事项:根据生长细菌的种类选用恰当的抗生素,并疗程要适当,应当在医生指导下用药。避免长期应用抗生素,破坏肠道菌群。
邱桑桑护士:患儿郑美花之子,男,24天,汉族。以“解稀便2天,发热半天”为代诉入院。入院查体:体温38.5℃,心率130次/分,呼吸45次/分,神志清,新生儿外观,反应尚可,哭声尚响亮.全身皮肤稍干燥,弹性稍差,无黄染,皮疹、出血点等,前囟稍凹陷,巩膜无黄染,双瞳孔等圆等大,直径约2mm,对光反射灵敏,鼻翼无扇动,口唇红润,颈软,双肺呼吸音清,未闻及干湿性罗音。心率130次/分,心律齐,各瓣膜听诊区未闻及杂音。脐带已脱落、脐窝干燥,无渗血、渗液,脐轮无红肿;腹部稍膨隆,未见胃肠型及蠕动波,未扪及异常包块,肝脾肋下未触及,肠鸣音8次/分。四肋肌张力正常,拥抱反射完全。
护理措施:
腹泻的护理:
1、调整饮食
a)限制喂养次数,缩短每次喂养时间;
b)改用止泻奶粉,随着病情的变化逐渐过渡到正常的哺乳品;
c)随着腹泻的减少,逐渐增加哺乳次数,
d)呕吐严重时,可暂时禁食。
e)病情好转时,可逐渐增加奶量,由少到多,由稀到稠,逐渐转变。
2、控制感染:
a)选用针对病原菌的抗生素以控制感染;
儿科护理查房
查房时间
2010-08-01
科室
儿科
护士
邱桑桑
患者姓名
郑美花之子
住院号
0000172735
护士长
王美爱
参加护士:
查房内容:新生儿腹泻病并轻度脱水的护理查房
王美爱护士长:组织大家对新生儿腹泻病并轻度脱水的患者进行护理查房,目的是对患者存在的护理问题提出不同的看法和意见,采取更好的护理措施,为患者提供更优质的护理服务,使大家掌握并更好的为病人实施整体护理,促进病人早日康复,提高护理质量水平。现请邱桑桑来汇报下病情、护理诊断及护理出措施:
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