教材图解(思维导图 微试题)人教版语文必修5 7陈情表
7《陈情表》课件人教版高中语文必修五
第3段 伏惟：旧时奏疏、书信中下级对上级常用的敬语。
•隐含着什么结论？ ——故不能“废离”去就职。（为下文“愿乞终养”做铺垫）
第2段
• 逮奉圣朝 ，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣 秀才。臣以供养无主 ，辞不赴命。诏书特下 ，拜臣郎中 ，寻 蒙国恩 ，除臣洗马。猥以微贱 ，当侍东宫，非臣陨首所能上报。
• 翻译
• 到了当今圣朝，（臣）浸润在清明的教化中。从前太守逵察举臣 为孝廉，后来刺史荣又推举臣为秀才。臣因为（一旦外出做官） 供奉祖母之事没人来做，（所以）辞谢而未接受任命。（陛下) 特地颁下诏书，任命臣为郎中，不久又蒙受国家恩典，任命臣为 太子洗马。像臣这样低微卑贱的人，承担侍奉太子的职务，（皇 上的恩遇）实在不是臣用生命所能报答的。
因此，李密深知这正是矛盾症结所在，这段历史是不能躲避的，只能剖明 自己心迹： • 一、曾仕伪朝“本图宦达，不矜名节”。 • 二、在圣朝“宠命优渥，岂敢盘桓”让晋武明白自己的忠心。 • 三、祖母人命危浅，朝不虑夕。
• “亡国贱俘”“至微至陋”，掀开自己与朝廷关系中敏锐 的要害，在身份上自贬，在情理上输诚，委婉地消除武帝 的疑惑，取得对方认同。
本段要注意的字：
• 闵凶：闵通“悯”，不幸的事。（形作名）
• 见背：背弃我，离开我。
• 零丁 ：通“伶仃”
• 成立：成人自立。（古今异义）
• 蓐：通“褥”。
• 废离：停止离开。
人教版2017高中语文(必修五)第二单元 第7课 陈情表 (PPT课件)
表 表，古代臣下向帝王上书言事的一种文书。我国古代臣子写 给君主的呈文有各种不同的名称。战国时期统称为“书”，如李 斯《谏逐客书》 。到了汉代，这类文字分成章、奏、表、议四小类。 “章以谢恩，奏以按劾，表以陈情，议以执异。”(《文心雕龙》) 此外还有一种专门议论朝政的文章叫作“疏”；到魏晋南北朝时 期，这类文章又统称为“表”。“表”的基本特征是“动之以 情”。
3．母爱就是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自 然； 母爱就是一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱； 母爱 就是一阵和煦的风，吹去朔雪纷飞，带来春光无限。母亲您 是大树，我是小草，您为我遮起一片绿荫；母亲您是湖，我 是湖中的鱼，您为我提供广阔的活动空间。
至孝之人——李密 李密(224－287)， 一名虔， 字令伯， 犍为武阳(今四川彭山)人。 幼丧父，母改嫁，由祖母刘氏抚养成人。侍祖母甚孝，以“孝” 名，为人刚正，颇有文名。 公元 267 年，晋武帝请李密出来做官，拜太子洗马，但他因 侍奉祖母而未去应召。祖母死后，方至京师洛阳，官至汉中太守。 后被谗免官，死于家中。 千百年来，人们常把“忠则出师，孝则陈情”相提并论，誉 称“读《出师表》不哭者不忠，读《陈情表》不哭者不孝”。
晋武帝安抚蜀汉旧臣 公元 265 年，司马昭之子司马炎(晋武帝)废魏帝曹奂，建立 了西晋王朝。当时东吴尚踞江左。晋武帝为了安抚蜀汉旧臣，同 时也为使东吴士臣倾心相就， 以减少灭吴的阻力， 对蜀汉旧臣采 取了怀柔政策，授予官职，以示恩宠。以文学见称，曾多次出使 东吴，历职郎署的李密当然被列为笼络的对象。
一、通假字 (1)夙遭闵 凶 ． (2)零丁 孤苦 ．． (3)常在床蓐 ． 通 “悯” ， 指可忧患的事 通 “伶仃”， 孤独的样子 通 “褥” ，
垫子
(4)臣密今年四十有 四 ． 通 “又” ， 用在整数与零数之间
7《陈情表》知识点复习课件(22张PPT)高中语文人教版必修5第二单元
日薄（bó）西山
除臣洗（xiǎn）马
D、逮（dǎi）奉圣朝
过蒙拔擢（zhuó）
门衰祚（zuò）薄 更（gēng）相为命
B责臣逋（bū）慢 C、有所希冀（jì） D、逮（dài）奉圣朝
18
肆
2、下列红色字解释有误的两项（CE ）
习 题 练 习
A、晚有儿息：子
形影相吊：安慰
B、逮奉圣朝：等到
未曾废离：停止
贰
重古 点今
异
字义 词
词：
至于成立 九岁不行 举臣秀才
供养无主
成人自立；建立。
不能走路；不可以。
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优秀人才；科举中最低级者
• 3、《陈情表》文笔简洁流畅，语言生动，用 日薄“西山，气，息奄奄，，人命危浅，，朝不虑夕”
• 形容祖母垂危之状。
15
叁
• 4、整篇《陈情表》密布着感情的浓云。在作者的
• 笔下，展现出一位可亲可敬的慈祥的老人形象。
理 解 性 默
• 她悯孙孤弱，躬亲抚养，对李密有着大恩大德
• 。二人关系正如李密所言：
情
臣之进退，实为狼狈。
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伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪
表 朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命 优渥，岂敢盘桓，有所希冀!但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣
(人教版)高中语文必修五：第7课《陈情表》ppt课件
眼又是一年过去，空怀才华却无处施展的慨叹。
第二单元 第七课
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“羊公碑尚在，读罢泪沾襟”一句，蕴涵了诗人极其复
杂的情感。羊祜是晋初的名将，相隔400多年，但因为羊祜政 绩卓著，深得民心，又为国家建立了功业，所以羊公碑至今还 屹立在岘山上，令人仰慕；而诗人自己空有匡世济国的愿望， 却报国无门，不得已才以隐逸终了一生，无所作为，死后难免
第二单元 第七课
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如唐、宋以后，表文不仅多用四六文体，而且诸如谢恩、劝 谏、辞免、庆贺、贡物等事项，一般皆用“表”。表，虽是古 代的一种公文，但有些表文，内容充实，语言简洁流畅，特别 是表文与其他一般上书奏状不同，常含有表志陈情、诉说心曲
际、辽阔广远的云梦泽展现在眼前，天寒水清，冷气阴森，更
感湖泊之“深”。古代“云梦”并称，在湖北省的长江南北， 江南为“梦泽”，江北为“云泽”，后来大部分淤积成陆地，
今洪湖、梁子湖等数十湖泊，皆为云梦遗迹。在岘山看不到云
梦泽，这里是用来借指一般湖泊和沼泽地。诗人登临岘山，冬 天草木的凋零，不能不使他有“人生几何”“去日苦多”，眨
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7 陈情表 课件-人教版高中语文必修五
要求： 1.结合学习目标，反思目标达成情况。 2.整理笔记，积累知识，总结规律方法。
特殊句式
1、州司临门，急于星火 （状语后置） 2、臣之进退，实为狼狈 （判断句）
翻译
1、在外面没有比较亲近的亲戚，在家里又没 有照管门户的僮仆。孤孤单单地自己生活， 每天只有自己的身体和影子相互安慰。
2、我很想遵从皇上的旨意立刻为国奔走效劳， 但祖母刘氏的病却一天比一天重；想要姑 且顺从自己的私情，但报告申诉又不见准 许。
动，拜官授职
者
（一）助词。 1．指人、物、事、时、地等。“……的”，“……的（人、 东西、事情）”。
①有复言令长安君为质者，老妇必唾其面！（《触龙说赵太后 》） 2．用在数词后面，译为“……个方面”“……样东西 ”“……件事情” ①或异于二者之为，何哉？（《岳阳楼记》） 3．用作“若”“似”“如”的宾语，译为“……的样子”。 ①言之，貌若甚戚者（《捕蛇者说》） 4．放在后置的定语后面，相当于“的”。 ①求人可使报秦者，未得。（《廉颇蔺相如列传》） 5．用在“今”“昔”等时间词后面，不必译出。 ①今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也（《鸿门宴》） （二）语气词。 放在疑问句的句末，表示疑问语气等。 何者？严大国之威以修敬也（《廉颇蔺相如列传》）
注释
①王祥：字休征，魏晋时人，是个孝子。因为侍奉后母， 年纪很大才进入仕途，官至太常、太保。 ②事：对待 ③谨：谨慎，小心。 ④殊好：很好。殊：很，非常。好：美好；优良。 ⑤守：守护。指防止风雨鸟雀糟蹋。 ⑥时：有时。 ⑦阀斫（zhuó）：偷偷地砍杀。 ⑧私起：因上厕所而起床。 ⑨憾：因……而遗憾。 ⑩值：正当 启示 主人公王祥是孝顺的人。 爱是相互的，只有付出了爱才能得到回报 用宽容和忍耐感化别人赢得尊重
拓展阅读
人教版高中语文·必修五第二单元第7课《陈情表》课件(共139张PPT)
病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。……” 四字骈句，语势连贯、紧凑，让人感到灾祸
接踵而来，以情动人，让晋武帝化严为慈。
“外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。”
“外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。”
一外一内都强调一个“无”字，将自己举目
无亲，后代尚小，无人终养祖母的困苦境地，形
象生动地表现了出来。
简洁朴实
《出师表》： 愿陛下托臣以讨贼兴复 之效；不效则治臣之罪， 以告先帝之灵。若无兴德之 言，则责攸之、祎、允等之 慢，以彰其咎。陛下亦宜自 谋，以咨诹善道，察纳雅 言，深追先帝遗诏。臣不胜 受恩感激，今当远离，临表 涕零，不知所言。
读诸葛孔明《出师表》而不堕泪者,其人必不忠。
读李令伯《陈情表》而不堕泪者,其人必不孝。
回答1：李密反复强调孝亲，决不是为 其不奉诏仕晋而故意寻找借口。他是真 心因终养祖母才难能应诏的。读完全篇， 我们可以清楚地体味到，他的孝心不是 抽象的，而是充满了孙儿对祖母的一片 真情。
回答2：李密对蜀汉念念于怀，更何况司马氏是 以屠杀篡夺取得天下，内部矛盾重重。李密以 一亡国之臣，对出仕新朝就不能不有所顾虑， 而暂存观望之心了。不幸的是他这种想法，被 晋武多少察觉到了，因此“州书切峻。责臣逋 慢”。这就使李密在“再度表闻”时，发生了 更大的困难。然而李密抓住了孝字大做文章， 却又不从大道理讲起，而是委婉陈辞，动之以 情，恰到好处地解决了“不从皇命”的难题。
烛残年，生命垂危的祖母和无人送终的难处，真
挚恳切，情深意长。
研习第4段
1、本段中哪句话是表文主旨？ （“愿乞终养”） 2、贯穿全段的是哪两个词？ （“尽节”“报养”——忠孝两顺）
3、用语有什么特点？
（“愿乞”“愿矜悯”“听臣微 言”——无比恳切）
《陈情表》原文呈现+思维导图+挖空训练+句式+情景默写+素材运用
第15练选择性必修下册《陈情表》一、思维导图二、课文助记及重要注释臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。
生孩六月，慈父见背；行年四岁，臣李密上言：我因为命运不好，早年便遭不幸。
刚生下来六个月，慈父就弃我而死去了；年纪到了四岁，舅夺母志。
祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养。
臣少多疾病，舅父强行改变了母亲想守节的志向。
祖母刘氏怜惜我孤单病弱，亲自抚养我。
我小时候经常生病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。
既无伯叔，终鲜兄弟，门衰九岁时还非常柔弱，不会走路，孤苦伶仃，直到成人自立。
既没有叔叔伯伯，也没有兄弟，家门衰微，祚薄，晚有儿息。
外无期(jī)功强(qiǎng)近之亲，内无应门五尺之僮，福分浅薄，很晚才有子嗣。
在外没有什么近亲，家里没有守候和应接叩门的童仆，茕(q ión g)茕孑立，形影相吊。
而刘夙婴疾病，常在床蓐，孤单无依靠地独自生活，只有身体和影子互相安慰。
而祖母刘氏早已疾病缠身，时常卧床不起，臣侍汤药，未曾废离。
我侍奉汤药，不曾离开。
逮奉圣朝，沐浴清化。
前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣到了晋朝建立，我又受到清明教化的润泽。
从前太守名逵的推举我为孝廉，后来有刺史名荣的举臣秀才。
臣以供养无主，辞不赴命。
诏书特下，举荐我为秀才。
我因供养祖母之事没有人来做，便都表示辞谢而未接受任命。
陛下特地下达诏书，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。
猥以微贱，当侍东宫，任命我为郎中，不久又蒙国家的恩典，任命我为太子洗马。
以我这样微贱的身份，承担侍奉太子的职务，非臣陨首所能上报。
臣具以表闻，辞不就职。
(皇帝的恩遇)不是我用生命所能报答的。
我(把自己的苦衷)在奏表中一一呈报，表示辞谢，不能就职。
诏书切峻，责臣逋慢；郡县逼迫，催臣上道；现在诏书又下，言辞急切而严厉，指责我有意拖延，怠慢上命；郡县的官员层层逼迫,催我上路；州司临门，急于星火。
臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；州官登门催促，比流星坠落还要急。
我想奉命急速上路，但祖母刘氏的病一天比一天沉重；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。
高中语文第2单元7陈情表课件新人教版必修5
第 3 步一词多义——看我七十二变
门衰祚薄，晚有儿息．（名词，子） 1．息鸡长鸣太入息．机以织掩，涕夜兮夜（不《得离骚息．》（）《（孔动雀词东南，飞叹并息序）》）（动词，休息）
生物之以息．相吹也（《逍遥游》）（名词，气息）
慈父见．背（副词，放在动词前，表示对自己怎么样，相当于“我”） 2．负赵（《廉颇蔺相如列传》）（表被动） 日门薄衰．西祚薄山．（（动形词容词，迫，近浅薄）） 3．薄战战兢兢，如临深渊，如履薄．冰（《诗经》） （形容词，与“厚”相对） 厚古薄．今（《庄子》）（动词，轻视）
州司临门，急于．星火（介词，比） 4．于此是所臣谓尽战节胜于．于陛．朝下廷之（日《长邹（忌介讽词齐，王向纳）谏》）（介词，在）
公元 263 年，司马昭子司马炎(晋武帝)废魏帝曹奂，建立了西晋王朝。 当时东吴尚踞江左。晋武帝为了安抚蜀汉旧臣，同时也为使东吴士臣倾心相 就，以减少灭吴的阻力，对蜀汉旧臣采取了怀柔政策，授予官职以示恩宠。 与此同时，当时李密以孝闻名于世，晋武帝承继汉代以来以孝治天下的策略， 实行孝道，以显示自己清正廉明，同时也用孝来维持君臣关系，维持社会的 安定秩序。正因如此，李密屡被征召。李密作为亡蜀之臣，心存疑虑，进退 两难。若辞不赴命，必引起皇帝猜疑，受到怪罪；若赴命任职，又非李密的 本意，于是以“乌鸟私情”，祖母“供养无主”为由，写了此表。
6．是以区区不能废远．(形容词作名词，远的地方) 7．臣之进．退．，实为狼狈(动词作名词，是否出来做官之事) 8．臣具以表闻．(使动用法，使……上闻) 9．庶刘侥幸，保卒．余年(使动用法，使……终了) 10．凡在故．老．(形容词作名词，年老而有功德的旧臣)
第 5 步古今异义——词语的昨天和今天
1．至于成．立．(古义：成人自立；今义：创立。) 2．九岁不．行．(古义：不能走路；今义：不可以。) 3．州司临门，急于星．火．(古义：流星的光；今义：微小的光。) 4．则告．诉．不许[古义：申诉(苦衷)；今义：让别人知道。] 5．臣之辛．苦．(古义：辛酸悲苦；今义：身心劳苦。) 6．是以区．区．不能废远(古义：拳拳。形容自己的私情；今义：数量少， 不重要。)
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7.陈情表
【思维导图】
【微试题】
1.下列各句中加点的词与现代汉语意思相同的一项是( )
A．欲苟顺私情，则告诉
．．，则刘病日笃。
．．不许。
B．臣欲奉诏奔驰
C．臣之辛苦
．．，保卒余年。
．．，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知。
D．庶刘侥幸
2.下列各句翻译有误的一项是（）
A.逮奉圣朝，沐浴清化。
译：到了侍奉圣朝之时，我受到清明的政治教化的熏陶。
B.前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才，臣以供养无主，辞不赴命。
译：先是太守逵察举我为孝廉，后来刺史荣举荐我为秀才，我因祖母无人供养，都表示辞谢，没有前往赴命。
C.诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。
译：陛下特地下达诏书，任命我为郎中，不久又蒙朝廷的恩宠，不让我再给太子洗马。
D.猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。
译：凭我这样的微贱之人，担当侍奉太子的官职，我即使肝脑涂地，也无法报答皇上的恩宠。
3．下列语句能分别表明李密想“报答祖母养育之恩”与想“尽心效忠晋武帝”的一项是( ) A．①刘日薄西山，气息奄奄②亡国贱俘，至微至陋
B．①臣无祖母，无以至今日②本图宦达，不矜名节
C．①祖母无臣，无以终余年②母孙二人，更相为命
D．①乌鸟私情，愿乞终养②生当陨首，死当结草
4．请仿照下面的例句再写两句话，构成排比句。
例句：亲情是什么？亲情是一本字典，在它的体内，你能找到“欢乐”和“温暖”。
亲情是什么？________，________，________。
亲情是什么？________，________， ________。
【答案】(1)亲情是一颗明星在漆黑的夜里它能给迷途的心指引方向(2)亲情是一根绳子用它的身躯把心与心紧紧地连了起来(3)亲情是一罐蜂蜜蕴涵着浓浓的香味儿使人们的心儿如痴如醉
【解析】例句是一个比喻句，突出了亲情的特点，仿写时要注意。