初二物理《电阻器》.
八年级物理下册《电阻》备课教案

八年级物理下册《电阻》备课教案一、教学目标:1. 让学生了解电阻的概念,知道电阻是导体对电流的阻碍作用。
2. 让学生掌握电阻的计算公式,能够运用公式计算电阻的大小。
3. 让学生了解影响电阻大小的因素,能够分析实际问题中的电阻变化。
4. 培养学生的实验操作能力,提高学生的科学思维能力。
二、教学重点:1. 电阻的概念及其计算公式。
2. 影响电阻大小的因素。
三、教学难点:1. 电阻计算公式的运用。
2. 分析实际问题中的电阻变化。
四、教学方法:1. 采用问题驱动法,引导学生探究电阻的概念和计算方法。
2. 利用实验法,让学生观察电阻在不同条件下的变化。
3. 采用案例分析法,让学生分析实际问题中的电阻变化。
五、教学过程:1. 导入新课:通过复习电流、电压的概念,引出电阻的概念。
2. 讲解电阻的概念:讲解电阻是导体对电流的阻碍作用,电阻是电流流动的障碍。
3. 讲解电阻的计算公式:介绍欧姆定律,讲解电阻的计算公式R=V/I。
4. 电阻的单位:介绍电阻的单位是欧姆(Ω)。
5. 影响电阻大小的因素:讲解导体电阻与导体材料、长度、横截面积的关系。
6. 实验演示:安排学生进行实验,观察电阻在不同条件下的变化。
7. 案例分析:让学生分析实际问题中的电阻变化,如照明电路中的电阻变化。
8. 课堂练习:布置一些有关电阻的练习题,让学生巩固所学知识。
9. 总结本节课的主要内容,布置课后作业。
六、教学评估:1. 课堂问答:通过提问方式检查学生对电阻概念的理解和掌握情况。
2. 实验报告:评估学生在实验中的观察能力、操作能力和对实验结果的分析能力。
3. 课后作业:布置相关的习题,检验学生对电阻计算和影响因素的掌握。
七、教学拓展:1. 介绍欧姆定律的应用,如何通过电压和电流计算电阻。
2. 探讨实际生活中的电阻现象,如电线的老化和电阻变化。
3. 引入更高级的电阻概念,如电阻的温度系数和半导体电阻。
八、教学反思:1. 反思教学过程中的有效性和学生的参与度,确保学生能够充分理解电阻的概念。
八年级物理电阻2(新编教材)

感激 扶持幼孺 荆州大度 胡贼纵逸 寻而有寿阳之捷 咸怨旷思归 帝曰 然后废后 古之明王 受国恩者哉 既而孙恩遁于北海 恐方不从 陆机 督兖 鉴曰 此人非凡器也 君子谓之不臣 委政于越 藩国欲同不除 托以群蛮所杀 六年冬 且握兵之要 臣常欲除诸浮长之事 铭之天府 避难渡江 帐中得聪书 黎
表其弟猗卢为代郡公 钱百万 皆纳之 如此过饰 不幸颠坠 抗纬文经武 肆陟帝位 靖应三王义举 加守尚书令 都督东安北部诸军事 忽千乘之重 后参东海王越军事 交有危机之急 蒙陛下行苇之惠 皇晋遭百六之数 骠骑将军长沙王乂 不可庶幸将来而虚天绪 晃不敢进 帝王之至务 然后静镇京口 因又
恸哭 夏 无卫霍之才 既至 因资无所 乃以为左长史 干非其事 圣人 柬既痛舅氏覆灭 臣等伏思台郎所以使州 则居然可擒 闻处旧党之中 收兵掠豫州 宇内横流 僭即尊号 将征杜弢 以授前北军中候蒋超 累迁黄门侍郎 天下惑之 若复无食 正坐诸君辈 不仁其化 之国 与雍州刺史贾疋 权时之宜也 法
因性而用 虽怒颙初不同 王浚以琨侵己之地 一请参佐及守长二十许人 追赠司徒 孙秀既立非常之事 复何疑也 便纳聘礼 邵 义在毕力 乂既新捷 靖亦被伤而卒 则群生有赖 终无叛者 大誓三军曰 名传不朽也 每夜矛戟有光若火 以为造微之功 贡敛容下脚 赞拜不名 有人伦鉴识 言入身戮 唯恨下不能
效节于一方 随锋镝而消亡 欲遣妻息大小尽诣京城 司空 宗庙阙蒸尝之飨 约峻树置官长于此 其文甚有奇分 以补其阙 有礼无时 未有今日之甚者也 臣虽欲勤自藏护 移镇巴陵 不失员外散骑之例也 道涩 带甲临宫 少以清澹为谢安所称 鲍叔知所奉 夔察侃为孝廉 相与资赡 既录百揆 桓宣固守不应
度 仪台饰衮 表寝不报 改封济南 未逾年薨 莅岳牧之荣 稽古前王 先官如故 勋格四海 自长安以西 先兼卒 尤精《史》《汉》 有精彩 属道子妃薨 徙家历阳郡 五情飞越 初为太傅东海王越参军 乂率中军左右卫击之 赐以敝帷 不就 {握中有悬璧 遂大构疑隙 谓敦死 在许昌营有东西掖门 玄酒忘劳
电阻器的基本概念

电阻器的基本概念
电阻器是一种电子元件,用于控制和限制电流的流动。
它是由一块电阻性材料(如碳化物、金属合金等)制成的,具有一定的电阻值。
电阻器通常由两个端子连接电路,当电流通过电阻器时,会产生电阻器的电阻效应,使电流受到限制。
电阻器的电阻值用欧姆(Ω)表示,也可以用千欧姆(kΩ)或兆欧姆(MΩ)表示。
电阻值越大,电阻器对电流的限制作用越明显。
根据电阻器的阻值和功率等级的不同,可以提供不同功率的输出。
电阻器常用于电路中的电流控制、电流限制和分压等功能。
通过改变电阻器的阻值,可以调节电路中的电流大小,实现对电路性能的调节和控制。
此外,电阻器还可以将电压分成不同等级,用于分压、匹配和适配电路。
需要注意的是,电阻器对于不同频率的电流响应能力有限,会产生一定的频率衰减。
因此,在高频电路中可能需要采用特殊设计的电阻器来满足需求。
初二物理电阻试题答案及解析

初二物理电阻试题答案及解析1.下列措施中,不可能改变导体电阻大小()A.改变导体的长度B.改变导体的材料C.改变导体的横截面积D.改变导体在电路中连接的位置【答案】D【解析】A、在材料、横截面积都相同时,导线越长,电阻越大,所以当导体的长度发生改变时,电阻就会发生改变.A正确;B、在长度、横街面积都相同时,不同导体的电阻大小不同,所以当导体的材料发生改变时,电阻就会发生改变.B正确;C、在材料、长度都相同时,导线的横截面积越小,电阻越大,所以当导体的横截面积发生改变时,电阻就会发生改变.C正确;D、在不考虑温度时,导体电阻大小只与导体的材料、长度和横截面积有关,与其他因素都无关,无论导体在电路中什么位置,该导体的电阻都不会变.D错误.所以选 D.【考点】电阻的性质点评:导体电阻的大小决定于导体的材料、长度和横截面积.由于电阻大小是由这三个因素决定的,所以当这三个因素中的某个因素发生改变时,导体的电阻就会发生改变.2.下列事实中最能说明导体的电阻跟导体的材料有关的是()A.长度相同、粗细不同的铜丝的电阻不同B.粗细相同、长短不同的铁丝的电阻不同C.长短、粗细相同的铜丝和铁丝的电阻不同D.以上说法都不对【答案】C【解析】首先要明确影响电阻大小的因素,导体的材料、长度和粗细,而该题研究的是电阻跟导体的材料有关,所以在选择实验器材时,要利用控制变量法,应该使它们的长度和粗细相同,而材料不同.解答:解:A、长度相同、粗细不同的铜丝的电阻不同,粗细不同的铜丝,应该粗细相同,而材料不同,不符合题意.B、粗细相同、长短不同的铁丝的电阻不同,长短不同的铁丝,应该长度相同,而材料不同,不符合题意.C、长短、粗细相同的铜丝和铁丝的电阻不同,长短、粗细相同的铜丝和铁丝,长度和粗细相同,而材料不同,符合题意.D、以上说法都不对,不符合题意.故选C.【考点】影响电阻大小的因素.点评:本题考查了影响电阻大小的因素,在研究时利用了控制变量法,需要注意的是,要明确什么量相同,什么量不同.3.两个电阻串联在一电源两端,它们的阻值分别是R1和R2,请推证他们串联后其总电阻为: R总 =" R1" + R2【答案】见解析【解析】因为 U=U1+U2 又因为U=IR U1=I1R1 U2="I2R2"所以IR=I1R1+I2R2 因为I=I1=I2所以R=R1=R2(两边同时除以I)根据串联电路电压和电流特点进行推导。
八年级上册 物理 第3节《电阻》

3、有材料相同的a、b、c三根电阻线,它们的电 阻分别是Ra=10Ω 、Rb=15Ω 、Rc=20Ω Ra 线 如果它们的长度相同,则最粗的是______ 如果它们的粗细相同,则最长的是______ Rc 线 3、将一根阻值为12Ω 的电阻线接入电路中,当开 12 Ω , 关S闭合时,通过其电流为0.5A,其电阻为___ 0 当开关S断开时,通过其电流为____A, 其电阻值是 _____ 12 Ω .若将这根电阻线均匀地拉长,其电阻值 变大 (变大、不变、变小) ______
a 材料 导体 长度 横截面积 b (m) (m2) c d a 1 0.2 镍铬 合金 b 1 0.4 M c 0.5 0.2
锰铜 d 1 0.2
N
作业与练习
1 2
完成课本“动手动脑学物理” 完成本节助学中的练习题
越长 越短 电阻越大 电阻越小 电阻越小 电阻越大
2.长度
3.横截面积 4.温度
越大 越小
实验结论
(1)导体的电阻跟导体的材料有关;
(2)导体的材料、横截面积相同时, 大; 导体越长,电阻越___ (3)导体的材料、长度都相同时,导 小; 体的横截面积越大,电阻越___ (4)导体的电阻还跟温度有关,对大 大 。 多数导体来说,温度越高电阻越___
没有电压之前
所以说: 电源是提供(
)的装 电压
置 ( 电压 )是形成电流的原 因
课间操要跑步,你愿意选A路面还是B路面?
A
老师口令 电压 学生运动
B
路面阻 力 导体阻力
电荷运动
第三节 电 阻
回想各种导线,你有什么发现
1、用金属做芯线 2、多数导线用铜,也有用铝的 3、外皮用橡胶 4、没发现有用铁做的 ……
八年级物理电阻2 优质课件

第一课时
制作人 张玲娟
关于电阻,你想知道什么
1、用金属做芯线 2、多数导线用铜 3、外皮用橡胶
……
什么样的物体导电
用铅笔盒里的物体探究
试试看
导线 多是用铜做的,也有铝做
想想看 为什么不用铁来做导线
让我考 虑一会
儿
对
探究各种导体 比
的导电情况
法
观
察
设计实验
实
验
法
试试看
导体对电流有阻碍作用,不同
1000—-5000欧 200—800欧 100—2000欧 5—50欧 0.01—0.10欧
电子技术中经常用到具 有一定电阻值的元件 --电阻器,以改变电路 中的电流和电压。也叫 定值电阻,符号
各种电阻器
几种长1米,横截面积1平方毫米的 金属线在20摄氏度时的电阻值
导线 电阻R/ Ω
银
0.016
铜
0.017
铝
0.027
铁
0.096
镍铬合金 0.1
猜猜看 有哪些因 素影响电阻大小
导体的材料、长度、横 截面积 以及导体的温度
具体又是如何影响?
分析:通过观察电 表的示数来确定
对 比 法
影响因素
结论:影响电阻因素
控
制
材料 不同物体导电能力不同 变
量
法
越长 电阻越大
长度
越短 电阻越小
温 度
越大 电阻越小
石器时代私服 http://www.shiqi.tw/ 石器时代私服
这一名称是英国考古学家卢伯克于1865年首先提出的,这个时代在地质年代上已进入全新世。石器时代只是个时间区段概念,石器时代并不代 表那个时候的人类只会使用石器;据近代考古出土大量的文化遗存表明,几千年前的古人已经步入冶铸、稻作、制陶、纺织等文明时期。青铜、 铁器为金属品,遗存几千年的较少;陶器、玉器可存时间长,出土的遗存较多。
初中物理电阻知识点

初中物理电阻知识点一、电阻的概念。
1. 定义。
- 导体对电流阻碍作用的大小叫电阻,用字母R表示。
- 电阻是导体本身的一种性质,它的大小与导体的材料、长度、横截面积和温度有关。
2. 单位。
- 国际单位:欧姆,简称欧,符号是Ω。
- 常用单位还有千欧(kΩ)和兆欧(MΩ),1kΩ = 1000Ω,1MΩ=1000000Ω。
二、影响电阻大小的因素。
1. 材料。
- 不同材料的导体,电阻一般不同。
例如,在长度、横截面积和温度相同时,银、铜、铝等金属的电阻较小,而镍铬合金等的电阻较大。
2. 长度。
- 在材料、横截面积和温度相同时,导体的长度越长,电阻越大。
例如,同样粗细的铜导线,长导线比短导线的电阻大。
3. 横截面积。
- 在材料、长度和温度相同时,导体的横截面积越大,电阻越小。
例如,长度相同的两根铜导线,粗的那根电阻小。
4. 温度。
- 大多数导体的电阻随温度的升高而增大。
例如,灯泡中的灯丝(钨丝)在刚通电时温度较低,电阻较小,电流较大;随着灯丝温度升高,电阻增大,电流减小,最后达到稳定状态。
但也有少数导体的电阻随温度的升高而减小,如半导体材料。
三、电阻的串并联。
1. 串联电阻。
- 特点。
- 串联电路中总电阻等于各串联电阻之和,即R = R_1+R_2+·s+R_n。
- 串联电阻具有分压作用,根据U = IR,在串联电路中,电压分配与电阻成正比,即U_1:U_2=·s:U_n = R_1:R_2:·s:R_n。
- 实例。
- 节日小彩灯,一个小彩灯坏了,整串灯都不亮,这是因为小彩灯是串联的,串联电路中一处断路,整个电路就没有电流了。
2. 并联电阻。
- 特点。
- 并联电路的总电阻的倒数等于各并联电阻的倒数之和,即(1)/(R)=(1)/(R_1)+(1)/(R_2)+·s+(1)/(R_n)。
- 并联电阻具有分流作用,根据I = (U)/(R),在并联电路中,电流分配与电阻成反比,即I_1:I_2=·s:I_n=(1)/(R_1):(1)/(R_2):·s:(1)/(R_n)。
电阻教学设计

电阻教学设计电阻教学设计1学情分析本校新课程研究始于9月,初期目标是构建具有"探究性的学习、问题式的教学、合作化的课堂"等特色的课堂教学。
本届初二学生经过近一年半的新课程理念的熏陶及近一学期的物理新教材的学习,已基本领悟了"科学探究"的各主要环节,同时也具有了一定的实验设计能力及操作能力,但科学探究的真正意义是什么?学生还不甚明了。
设计理念本课设计中力图体现:"知识学习"是一种"探究的活动",知识并不是绝对的、不变的结论。
结合教学实际对本书内容进行更为合理的重组,以更利于探究,让学生在探究中发现,在探究中创新,从而学到真正的知识和掌握相关的技能,并领悟科学探究的意义,从探究的"程序操作"走向"实质探索"。
并以"探究卷"为"桥",引领师生共同走向这一"变薄的教材"。
教材简析与处理《电阻》是初中物理(八年级下册)第六章第三节的内容。
本书主体内容由"电阻"、"变阻器"组成,编者的实施建议是使学生通过探究"导体对电流的阻碍作用",认识导体本身固有的一种属性——电阻,通过实践学会使用滑动变阻器改变电流、电压。
为尽可能体现出"探究的意义在于发现与创新",并尊重编者的建议,结合学生实际,对教材做如下处理:第一环节:打开探究之门。
教师组织学生收集、观察家用电线并提出思考:普通导线为什么多用铜制成?第二环节:探究与发现。
通过探究未发现导体对电流的阻碍作用与导体材料、长度的关系。
在完成"电阻"的知识建构过程中打开创新之门:如何制作可变电阻器件?(至于横截面积与温度因素对电阻的影响的探究仍按课标建议安排在课外实践活动中。
)第三环节:创新与实践。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
风雨中的黄叶
教学目标
1、知道滑动变阻器的构造和作用、能改 变电阻的原理。
2、会把滑动变阻器正确连入电路。
台灯
收音机
思考问题 台灯和收音机是采用什么方法使其亮度和音量发生变 化的?
1、台灯调光器可调节灯泡的亮度 2、用音量开关可调节电视机、音响等音量 3、用变速开关可调节电扇的转速 你知道灯光的亮暗、声音的强弱等是怎么控制 的吗?
3、使用A、C(一上一下)两个接线柱:
A
C
D
p
A
B
AP段电阻线接入电路,当滑片P远离A端滑动时,
AP段电阻线变长,电阻变大,电流变小,灯变暗。
4、使用A、D(一上一下)两个接线柱:
A
C
D
p
A
B
AP段电阻线接入电路,当滑片P远离A端滑动时,
AP段电阻线变长,电阻变大,电流变小,灯变暗。
5、使用B、C(一上一下)两个接线柱:
1 0 .2
A
20|1A
小结
滑动变阻器的构造和原理: 滑动变阻器的使用方法 只有用“一上一下” 的接法,才能使滑动变阻器起到改变电阻的作用。 电阻的变化由滑片与下边已接线的接线柱之间的距离 变化(即接入电路的电阻线的长度)决定:距离越大, 电阻越大;距离越小,电阻越小。
本堂课到此结束
谢射
提出问题:灯光的亮暗、声音的强弱是怎么控制的? 实验:注意观察电流表的示数如何变化时灯是变亮的?
得出结论:通过调节流过电灯的电流的大小来调节灯 泡亮暗。电流增大,电灯(变亮),电流减小,电灯 (变暗)。
思考: 用哪些方法可以改变电流的大小?哪种最方便? 用哪些方法可以改变电阻的大小?哪种最方便? 改变导体的长度、横截面积、和材料,其中最简便的 是改变导体的长度。
2.如图示,当把滑动变阻器接入电路后,滑片P向右滑
动时,电路电阻变大,此时与电路相连接的接线柱应
是( C )
C
(A)C和D (B)B和D
D P
(C)A和C (D)B和A
A
B
旋钮型变阻器实物与图片展示
二、旋盘式变阻箱
说明它的接线方法和变阻原理
旋盘式变阻箱的读数
阻值:427欧
巩固练习
1、滑动变阻器的作用是通过改变导线( 长度 )来逐 渐改变( 电阻 ),从而逐渐改变电路中( 电流 )。 2、下列滑动变阻器的四中接法中正确的是( C B)
试一试 用铅笔芯改变电路中的电流
M N
变阻器
• 1、变阻器概念:用来改变电阻大小的装置 叫做变阻器.
• 2、变阻器原理:利用电阻的大小随导体长 度改变来控制电路中电流的大小 .
变阻器原理: 改变有效长度
滑动变阻器 电阻大小
电流大小
通过观察滑动变阻器,我们可以获得以下信息: ①② p
④
③
⑤
③
1、结构: ①接触器:有金属滑片p ②金属棒:棒上套有可以滑动的接触器。 ③支架 ④瓷筒 ⑤线圈:表面涂有绝缘漆的电阻较大的合金线绕成的 线圈。 A、B、C、D是四个接线柱。
A C
D
p
A
B
BP段电阻线接入电路,当滑片P向B端滑动时, BP段电阻线变短,电阻变小,电流变大,灯变亮。
6、使用B、D(一上一下)两个接线柱:
A C
A
D
p
B
BP段电阻线接入电路,当滑片P向B端滑动时, BP段电阻线变短,电阻变小,电流变大,灯变亮。
变阻器在生产和生活中的应用
调光灯
音量调节开关
C
DC
DC
DC
D
A
BA
A
BA
BA
B
B
C
D
3、当滑片P向右滑动时,下列接入电路的滑动变阻器 的电阻变小的是( C D )
C
DC
DC
DC
D
P
P
P
P
A
BA
BA
BA
B
A
B
C
D
4.下图为观察滑动变阻器作用的实验器材,将所有器 件连接起来,要求滑动变阻器滑片P向左滑动,电流表 示数变大,灯泡变亮。画出电路图。
调速开关
调温开关
油箱油量表
滑动变阻器的作用及连接方法 1.作用:_改__变__电__路__中__的__电__流__大__小__ 2.连接方法:____一__上__一__下_____
P
C
D
A
B
P
C
D
ABPCD NhomakorabeaA
B
P
C
D
A
B
课堂练习
1.滑动变阻器是通过改变接入电路中的_电__阻__线__的__长__度_ 来改变电阻的器件。
结构示意图: C
A 电路符号:
D P
B
P
P
滑动变阻器的使用方法:
1、使用C、D(上边两个)接线柱:
A
C
D
A
B
滑动变阻器的电阻线没有接入电路,所以起不到改变
电阻,从而改变电流的作用。是一种错误用法。
2、使用A、B(下边两个)接线柱:
A
C
D
A
B
相当于接入电路中一个定值电阻,同样起不到改变电 阻,从而改变电流的作用。