日有所诵课

四 林清玄
月
我最喜欢四月的阳光，四月的阳光不愠不火， 我最喜欢四月的阳光，四月的阳光不愠不火，透 明温润有琉璃的质感。四月的阳光， 明温润有琉璃的质感。四月的阳光，使每一朵花都是 水晶雕成，在风里唱着希望之歌，歌声五色仿佛彩虹。 水晶雕成，在风里唱着希望之歌，歌声五色仿佛彩虹。 四月的阳光，使每一株草都是翡翠繁生， 四月的阳光，使每一株草都是翡翠繁生，在土地写着 明日之诗，诗章湛蓝一如海洋。 明日之诗，诗章湛蓝一如海洋。 在四月的阳光中，我们把冬寒的灰衣褪去，肤触 在四月的阳光中，我们把冬寒的灰衣褪去， 着遥远天际传来的温热，使我想起童年时代， 着遥远天际传来的温热，使我想起童年时代，赤身奔 跑过四月的田野，阳光就像母亲温暖的怀抱， 跑过四月的田野，阳光就像母亲温暖的怀抱，然后我 们跳入还留着去年冬季的溪里游水。 们跳入还留着去年冬季的溪里游水。 在四月的阳光中，草原、树林、溪流、 在四月的阳光中，草原、树林、溪流、石头都是 净土，至少对无忧的孩子是这样。所以， 净土，至少对无忧的孩子是这样。所以，不论什么宗 都说我们应该胸怀一如赤子，才能进入清净之地。 教，都说我们应该胸怀一如赤子，才能进入清净之地。
五三班
五三班
《沁园春 雪》毛泽东 北国风光 《天净沙 秋思》马致远 枯藤老树 秋思》 满江红》 《满江红》岳飞 怒发冲冠 昏鸦 敕勒歌》 长沙》 《沁园春 长沙》毛泽东 独立寒秋 《敕勒歌》敕勒川 江城子》 赤壁怀古》 《江城子》苏轼 十年生死两茫茫 《念奴娇 赤壁怀古》苏轼大江东 水调歌头》 《水调歌头》苏轼 明月几时有 去 《醉花阴》李清照 薄雾浓云愁永昼 《朝天子 咏喇叭》王磐 喇叭唢呐 醉花阴》 咏喇叭》 清平乐》 雨霖铃》 《清平乐》李清照 年年雪里 《雨霖铃》柳永 寒蝉凄切 浣溪沙》 一剪梅》 《浣溪沙》晏殊 一曲新词酒一杯 《一剪梅》李清照 红藕香残玉簟 村居》 《清平乐 村居》辛弃疾 秋 声声慢》 书江西造口壁》 《声声慢》李清照 寻寻觅觅 《书江西造口壁》辛弃疾 郁孤台 《花非花》白居易 花非花 花非花》 下清江水 长征》 望江南》 《七律 长征》毛泽东 红军不怕 《望江南》李煜 多少恨 昨夜梦魂 点绛唇》 《点绛唇》李清照 寂寞深闺 中 凤凰台上忆吹箫》 夜行黄沙道中》 《凤凰台上忆吹箫》李清照 香冷金猊 西江月 夜行黄沙道中》辛弃疾 《 五三班 如梦令》 《如梦令》李清照 常记溪亭日暮 明月别枝惊鹊 《如梦令》李清照 昨夜雨疏风骤 《忆江南》白居易 江南好 如梦令》 忆江南》 蝶恋花》 潼关怀古》 《蝶恋花》苏轼 花褪残红青杏小 《山坡羊 潼关怀古》张养浩 夜雨》 《夜雨》徐再思
年年雪里，常插梅花醉 年年雪里，常插梅花醉……
红藕香残玉簟秋。 红藕香残玉簟秋。 大江东去 , 寒蝉凄切， 寒蝉凄切， 多少恨，昨夜梦魂中。 多少恨，昨夜梦魂中。 一曲新词酒一杯 枯藤老树昏鸦
“诵读三境界”： 诵读三境界” 诵读三境界 用口读，读准字句； 用口读，读准字句； 用脑读，读懂内容； 用脑读，读懂内容； 用心读，读出感情。 用心读，读出感情。
五月的雨
——致母亲 致母亲 五月的雨， 五月的雨， 朦胧中的木门边， 朦胧中的木门边， 悠然可见—— 悠然可见 苍老的等待的身影。苍老的等待的身影。 五月的雨， 五月的雨， 雨打芭蕉的脆响， 雨打芭蕉的脆响， 清晰可闻—— 清晰可闻 那祈盼归来的心声。 那祈盼归来的心声。 五月的雨， 五月的雨， 烟雾中模糊的双眸， 烟雾中模糊的双眸， 掩盖不住—— 掩盖不住 对远行游子的怀念。 对远行游子的怀念。 五月的雨， 五月的雨， 淅淅沥沥， 淅淅沥沥， 五月的雨， 五月的雨， 飞飞扬扬…… 飞飞扬扬
四月
林清玄
四月的阳光不愠不火，透明温润有琉璃的质感。 四月的阳光不愠不火，透明温润有琉璃的质感。 四月的阳光，使每一朵花都是水晶雕成， 四月的阳光，使每一朵花都是水晶雕成，在风里唱着希 望之歌，歌声五色仿佛彩虹。 望之歌，歌声五色仿佛彩虹。 四月的阳光，使每一株草都是翡翠繁生， 四月的阳光，使每一株草都是翡翠繁生，在土地写着明 日之诗，诗章湛蓝一如海洋。 日之诗，诗章湛蓝一如海洋。 在四月的阳光中，我们把冬寒的灰衣褪去， 在四月的阳光中，我们把冬寒的灰衣褪去，肤触着遥远 天际传来的温热，使我想起童年时代， 天际传来的温热，使我想起童年时代，赤身奔跑过四月的田 阳光就像母亲温暖的怀抱， 野，阳光就像母亲温暖的怀抱，然后我们跳入还留着去年冬 季的溪里游水。 季的溪里游水。 在四月的阳光中，草原、树林、溪流、石头都是净土， 在四月的阳光中，草原、树林、溪流、石头都是净土， 至少对无忧的孩子是这样。所以，不论什么宗教，都说我们 至少对无忧的孩子是这样。所以，不论什么宗教， 应该胸怀一如赤子，才能进入清净之地。 应该胸怀一如赤子，才能进入清净之地。
四
月
林清玄 我最喜欢四月的阳光，四月的阳光不愠不火， 我最喜欢四月的阳光，四月的阳光不愠不火，透明 温润有琉璃的质感。四月的阳光， 温润有琉璃的质感。四月的阳光，使每一朵花都是水晶 雕成，在风里唱着希望之歌，歌声五色仿佛彩虹。 雕成，在风里唱着希望之歌，歌声五色仿佛彩虹。 四月的阳光，使每一株草都是翡翠繁生， 四月的阳光，使每一株草都是翡翠繁生，在土地写着明 日之诗，诗章湛蓝一如海洋。 日之诗，诗章湛蓝一如海洋。 在四月的阳光中，我们把冬寒的灰衣褪去， 在四月的阳光中，我们把冬寒的灰衣褪去，肤触着 遥远天际传来的温热，使我想起童年时代， 遥远天际传来的温热，使我想起童年时代，赤身奔跑过 四月的田野，阳光就像母亲温暖的怀抱， 四月的田野，阳光就像母亲温暖的怀抱，然后我们跳入 还留着去年冬季的溪里游水。 还留着去年冬季的溪里游水。 在四月的阳光中，草原、树林、溪流、 在四月的阳光中，草原、树林、溪流、石头都是净 至少对无忧的孩子是这样。所以，不论什么宗教， 土，至少对无忧的孩子是这样。所以，不论什么宗教， 都说我们应该胸怀一如赤子，才能进入清净之地。 都说我们应该胸怀一如赤子，才能进入清净之地。
四月
林清玄
四月的阳光不愠不火， 的质感。 四月的阳光不愠不火，________________的质感。 四月的阳光， 四月的阳光，使每一朵花都是_________ ，在风里 ________________之歌，歌声五色________________ 。 之歌， 四月的阳光， 四月的阳光，使每一株草都是________，在土地写着 __________，诗章_________。 在四月的阳光中，我们把冬寒的灰衣褪去， 在四月的阳光中，我们把冬寒的灰衣褪去，肤触着遥远 天际传来的温热， 天际传来的温热，使我想_______ ，赤身_______________ ，阳 然后我们跳入还留着去年冬季的溪里游水。 光就像_________，然后我们跳入还留着去年冬季的溪里游水。 在四月的阳光中， 都是净土， 在四月的阳光中， ________________都是净土，至少对无 忧的孩子是这样。所以，不论什么宗教， 忧的孩子是这样。所以，不论什么宗教，都说我们应该 _____________，才能进入______________。
难 忘 的 记 忆
五三班
• 薛瑞萍：学生齐读，教师正音。学生再读， 薛瑞萍：学生齐读，教师正音。学生再读， 教师范读。学生边听边回味， 教师范读。学生边听边回味，为的是选出 喜欢的段落和句子为大家朗读。 喜欢的段落和句子为大家朗读。因为是自 己选择、自己喜欢的， 己选择、自己喜欢的，站起来的孩子个个 读的有情有韵。如是错错落落， 读的有情有韵。如是错错落落，东一段西 一段，后一句前一句，三四个孩子之后， 一段，后一句前一句，三四个孩子之后， 基本上整篇都被喜欢过、朗读过。 基本上整篇都被喜欢过、朗读过。大家的 喜欢又提高了一层。然后是齐读。 喜欢又提高了一层。然后是齐读。然后下 20分钟就是这样干干净净地读 分钟就是这样干干净净地读， 课，20分钟就是这样干干净净地读，来来 回回地读。学生不必说出喜欢的原因， 回回地读。学生不必说出喜欢的原因，教 师也不分析好在哪里。 师也不分析好在哪里。以后说不说分不分 就跟着感觉走吧！ 析——就跟着感觉走吧！ 就跟着感觉走吧