2018-2019年英语冀教版小学六年级下册Unit 2 Lesson 7 Always Have Breakfast
冀教版六年级下册英语-Unit2Lesson7AlwaysHaveBreakfast
教学设计一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
（2）能够用英语简单描述早餐的重要性。
（3）能够运用所学知识，用英语进行简单的日常交流。
2. 能力目标（1）能够通过图片和情境，正确使用动词短语“have breakfast”、“eat healthy food”、“do exercise”等。
（2）能够运用所学知识，进行角色扮演，模拟生活中的早餐场景。
3. 情感目标二、教学内容本课的主题是早餐的重要性。
通过学习，学生能够掌握关于早餐的词汇和句子，如“have breakfast”、“eat healthy food”、“do exercise”等，并能够运用这些词汇和句子进行简单的日常交流。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
（2）能够用英语简单描述早餐的重要性。
（3）能够运用所学知识，用英语进行简单的日常交流。
2. 教学难点：（1）动词短语“have breakfast”、“eat healthy food”、“do exercise”的正确运用。
（2）在实际情境中，运用所学知识进行角色扮演，模拟生活中的早餐场景。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、录音机、磁带、教学卡片。
2. 学具：课本、练习册、单词卡片、角色扮演道具。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）教师与学生用英语进行简单的日常交流，询问学生早餐情况。
（2）学生进行小组活动，用英语讨论早餐的重要性。
2. 课堂导入（10分钟）（1）教师播放本课的录音，让学生听懂、会说、会读生词和句子。
（2）教师引导学生跟读，纠正发音。
3. 新课呈现（15分钟）（1）教师通过图片和情境，引导学生学习动词短语“have breakfast”、“eat healthy food”、“do exercise”。
（2）教师组织学生进行小组活动，用所学知识进行角色扮演，模拟生活中的早餐场景。
冀教版英语（一起）六年级下册Unit2Lesson7JennyTellsaStory习
冀教版英语（⼀起）六年级下册Unit2Lesson7JennyTellsaStory习Unit 2 Lesson 7 Jenny Tells a Story习题⼀、单词拼写1.故事__________2.乌龟_____________3.⽐赛____________⼆、课⽂翻译1.Li Ming and Danny are on a trip with Jenny’s family._____________________________________________________________________2.It’s a long trip._______________________________3.They want to have fun._____________________________________4.Why don’t you tell a story?____________________________________________5.I know that story! It’s a good one!_______________________________________________三、阅读理解A monkey and a turtleOne day, a monkey and a turtle ran a race. The monkey said, ―I am big, I can run fast. I will win." The turtle said, ―I am small. I am slow. But I will do my best." The monkey ran faster than the turtle. Then the monkey’s friend, the rabbit came out. The rabbit said to the monkey, ―let’s play!" The monkey thought he would win anyway. So he played with the rabbit. The turtle ran slowly. But he ran and ran. Finally the turtle won. The turtle shouted, ―I won!" The monkey was still playing with the rabbit. Then the monkey found the turtle. He was very surprised. But it was too late.Write "T" for True and "F" for False beside the statements.( ) The monkey is small.( ) The rabbit is turtle’s friend.( ) The monkey played with the rabbit.( ) The turtle ran slowly.( ) The monkey won the race.答案⼀、1.story2.tortoise3.race⼆、1.李明、丹尼和珍妮⼀家在旅⾏的路上。
冀教版 六年级下册英语-Unit 2 Lesson7 Always Have Breakfast
冀教版六年级下册英语-Unit 2 Lesson7 Always HaveBreakfast一、词汇和短语本课中出现的一些重要单词和短语：1.always：一直，总是2.have：有，吃3.breakfast：早餐4.egg：鸡蛋5.toast：烤面包片6.juice：果汁k：牛奶8.Orange juice：橙汁9.bread：面包二、故事梗概本课讲述的是一个爱吃早餐的小男孩Jack，他总是吃鸡蛋、烤面包片和橙汁。
有一天，他的朋友Brian来问他为什么总是吃早餐，Jack告诉他吃早餐可以让人健康和有更好的表现。
接着，他们一起去跑步，可是Brian因为没吃早餐而感到身体不适，Jack告诉他下次一定要吃早餐。
三、语法准则在本课的故事中，我们可以清晰地看到一些英语语法的使用。
下面是几个值得学习和注意的语法准则：1. 一般现在时态本课中使用了一般现在时态，用于表达经常性的动作和行为。
比如：•He always has breakfast.（他总是吃早餐。
）•I often play basketball.（我经常打篮球。
）•They usually go shopping on weekends.（他们通常在周末去购物。
）注意：为了在句子中表达经常性的动作和行为，我们通常使用“always”、“often”、“usually”这样的副词来修饰动词。
2. 肯定句和否定句本课中使用了肯定句和否定句来表达不同的含义。
比如：•I always have breakfast.（我总是吃早餐。
）•I never skip breakfast.（我从不不吃早餐。
）注意：在英语中，我们通常使用“always”、“never”这样的副词来表达时间或频率的意思。
3. 一般疑问句在本课中，Jack的朋友Brian询问他为什么总是吃早餐。
这是一个疑问句，用于询问事实和情况。
比如：•Do you always have breakfast?（你总是吃早餐吗？）•Does he like sports?（他喜欢运动吗？）•Are you from America?（你来自美国吗？）注意：在英语中，我们通常使用“do/does”、“are/am/is”这样的助动词来构成一般疑问句。
六年级下册英语教案-Unit2Lesson7AlwaysHaveBreakfast!-冀教版
教案：六年级下册英语教案 Unit 2 Lesson 7 Always HaveBreakfast! 冀教版一、教学目标1. 知识目标(1) 学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
(2) 学生能够理解并运用重点句型 "Do you have?" 进行询问。
(3) 学生能够理解并运用句型 "I usually have" 描述自己的生活习惯。
2. 能力目标(1) 学生能够通过图片和情境，正确使用所学生词和句型进行交流。
(2) 学生能够在小组活动中，运用所学知识进行互动和合作。
3. 情感目标(2) 学生能够通过学习英语，提高自我表达能力，增强自信心。
二、教学内容1. 主要词汇：breakfast, lunch, dinner, have, usually, morning, night2. 主要句型：(1) Do you have breakfast?(2) I usually have for breakfast.(3) We have for dinner.三、教学重点与难点1. 重点：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，能够运用重点句型进行交流。
2. 难点：学生能够正确使用句型 "I usually have" 描述自己的生活习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、食物模型、录音机、磁带2. 学具：课本、练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1. 热身活动（5分钟）(1) 教师与学生进行简单的英语对话，激发学生的学习兴趣。
(2) 学生进行小组活动，用英语介绍自己的家庭成员和他们的饮食习惯。
2. 引入新课（10分钟）(1) 教师播放录音，学生听录音并跟读句子。
(2) 教师通过PPT展示食物图片，引导学生说出对应的英文单词。
3. 新课教学（15分钟）(1) 教师通过PPT展示句型 "Do you have breakfast?"，引导学生进行问答练习。
冀教版三年级起点小学六年级英语下册Unit 2 Good Health to You! Lesson 7_课件1
healthy
strong
Presentation
How often did Danny and Kim have breakfast last week?
Danny had breakfast once last week. When did he have breakfast? At about 7:30 on Tuesday morning.
Are you healthy and strong? Talk with your friends.
Practice
Talk and Write
Do you always have breakfast? _____________
You should have breakfast every day.
1.观看课文动画并跟读，按照正确的语音、语
调朗读并表演课文对话。
2.用How often…及其答语造句子。（不少于5句）
3.预习Lesson 8。
Thank You
Presentation
Kim had breakfast six times last week. Good work, Kim!
Presentation
Do you always have breakfast, Li Ming?
Yes, I always have breakfast!
Great!
How often do you eat fruit? ____________
Vegetables are good for you.
How often do you eat vegetables? _____________
Fruit is good for you.
六年级下册英语Unit2Lesson7AlwaysHaveBreakfast？冀教版(三起)
教学设计一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
（2）能够理解并运用语法结构 "have breakfast/lunch/dinner"。
（3）能够描述自己的一日三餐并表达喜好。
2. 能力目标（1）能够用英语简单描述自己的饮食习惯。
（2）能够用英语询问并回答他人的一日三餐情况。
3. 情感目标培养学生的健康饮食习惯，使他们意识到早餐的重要性。
二、教学内容本课主要讲述了一日三餐的重要性以及如何用英语描述自己的饮食习惯。
主要内容包括单词 "breakfast, lunch, dinner, sometimes, every day, never" 和句型 "Do you havebreakfast/lunch/dinner?" "Yes, I do." "No, I don't."。
三、教学重点与难点1. 教学重点（1）单词：breakfast, lunch, dinner, sometimes, every day, never。
（2）句型：Do you have breakfast/lunch/dinner? Yes, I do. No, I don't.2. 教学难点（1）单词：breakfast, lunch, dinner, sometimes, every day, never。
（2）句型：Do you have breakfast/lunch/dinner? Yes, I do. No, I don't.四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习册、单词卡片。
五、教学过程1. 导入（1）复习上一课的生词和句子。
（2）引导学生谈论一日三餐的重要性。
2. 新课呈现（1）通过图片和情境引入新单词和句型。
（2）讲解单词和句型的用法。
【优质】小学英语冀教版六年级下册Unit 2 Lesson 7 Always Have Breakfast
Lesson7 Always Have Breakfast! 导学案教材分析：本课是第二单元的第一课，本单元的标题是：Goodhealth to you!本单元的每一课都是围绕这一标题展开的，教给学生怎样养成好习惯。
第7课从每个人都想健康又强壮导入，使学生认识到健康身体对我们有好处，来设计句型How often doyou … ? ... times a 重点培养学生养成良好的饮食习惯和应用能力。
学习目标：1、能听说读写单词：healthy, strong, weak, sick,weak, health.并且能区分 healthy ，strong， weak ，sick 四个单词的意思知道哪两个作反义词比较合适。
2、会正确使用句型：How often did(do does)somebody do something? times a 能听懂good for you和bad for you3、知道last和next的意思，明白它们用于什么时态。
4、能正确理解课文内容，培养学生养成良好的饮食习惯。
5、能流利地读课文。
教学方法: 结合投影讲单词，分析课文自主学习、查找问题【学法指导】：1.自读课文2—5遍，勾画出重点词句。
自学练习册习题。
2.经过预习你一定会将下列练习完成的很好。
一、选择适当的字母组合完成单词。
（）1 h_ _lthy （健康的）Ａ．ｅｅＢ．ｅａＣ．ａｕＤ．ｏｕ（）2 str＿＿g （强壮的）Ａ．ａｎＢ．ｕｎＣ．ｏｎＤ．ｏｏ（）3 w＿＿k （虚弱的）Ａ．ｅａＢ．ｅｅＣ．ｉｅＤ．ａｅ（）4 ＿＿ｃｅ（一次）Ａ．ｅｎＢ．ｏｎＣ．ａｕＤ．ｕｎ（）5ｓ＿＿ｋ（生病的）Ａ．ｉｃＢ．ｉａＣ．ａｕＤ．ｏｕ（）６＿＿ｉｃｅ（两次）Ａ．ｗｈＢ．ｈｗＣ．ｗｔＤ．ｔｗ二、写出下列词的正确形式。
1. strong （反义词）________2. healthy （反义词）___________3. eat（过去式）_______4.do（过去式）________________5. eat（单三）___________6. want（单三）______________三、选词填空。
冀教版英语一起六年级下册Unit2lesson7JennyTellsaStory课件2
冀教版小学英语6年级下
小初高题库
8
So they decided to have a race to the top of the hill.
冀教版小学英语6年级下
小初高题库
9
The race started,and the hare ran fast like an arrow and the tortoise slowly crawled forward.
小初高题库
3
new words
story
故事 名词
冀教版小学英语6年级下
Lucilla often asks her sisters
to retell the story.
小初高题库
露西拉经常要姐 姐们把这个故事 Байду номын сангаас复讲给她听。
4
new words
race
比赛 名词
冀教版小学英语6年级下
The women's race was won
Unit 2 Lesson 7 Jenny Tells a Story 课件2
冀教版小学英语6年级下
小初高题库
1
冀教版小学英语6年级下
小初高题库
2
Let's discuss
• Do you know those stories?
• 龟兔赛跑
• 猴子捞月
• 嫦娥奔月 • ……
冀教版小学英语6年级下
冀教版小学英语6年级下
小初高题库
12
The hare woke up and saw the tortoise was already near the top. He dashed forward,but it was too late.
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Lesson7 Always Have Breakfast! 导学案
教材分析：本课是第二单元的第一课，本单元的标题是：Good
health to you!本单元的每一课都是围绕这一标题展开的，教给
学生怎样养成好习惯。
第7课从每个人都想健康又强壮导入，使
学生认识到健康身体对我们有好处，来设计句型How often do
you … ? ... times a 重点培养学生养成良好的
饮食习惯和应用能力。
学习目标：1、能听说读写单词：healthy, strong, weak, sick,
weak, health.并且能区分 healthy ，strong， weak ，sick 四
个单词的意思知道哪两个作反义词比较合适。
2、会正确使用句型：How often did(do does)somebody do something? times a 能听懂good for you和bad for you
3、知道last和next的意思，明白它们用于什么时态。
4、能正确理解课文内容，培养学生养成良好的饮食习惯。
5、能流利地读课文。
教学方法: 结合投影讲单词，分析课文
自主学习、查找问题
【学法指导】：1.自读课文2—5遍，勾画出重点词句。
自学练习册习题。
2.经过预习你一定会将下列练习完成的很好。
一、选择适当的字母组合完成单词。
（）1 h_ _lthy （健康的）Ａ．ｅｅＢ．ｅａＣ．ａｕＤ．ｏｕ
（）2 str＿＿g （强壮的）Ａ．ａｎＢ．ｕｎＣ．ｏｎＤ．ｏｏ
（）3 w＿＿k （虚弱的）Ａ．ｅａＢ．ｅｅＣ．ｉｅＤ．ａｅ
（）4 ＿＿ｃｅ（一次）Ａ．ｅｎＢ．ｏｎＣ．ａｕＤ．ｕｎ
（）5ｓ＿＿ｋ（生病的）Ａ．ｉｃＢ．ｉａＣ．ａｕＤ．ｏｕ
（）６＿＿ｉｃｅ（两次）Ａ．ｗｈＢ．ｈｗＣ．ｗｔ
Ｄ．ｔｗ
二、写出下列词的正确形式。
1. strong （反义词）________
2. healthy （反义词）
___________
3. eat（过去式）_______
4.do（过去式）
________________
5. eat（单三）___________
6. want（单三）
______________
三、选词填空。
( )1.Kim___ breakfast six times last week.
Ａ．eat Ｂ．ate Ｃ．eated
( )2. -----How often did you watch TV last week?
- ----- ________ a week.
Ａ．Two time Ｂ．Two times Ｃ．Twice
( )3.She usually eats supper _____ 6:30
Ａ．on Ｂ．In Ｃ．at
( )4. He wants to ______ a good boy. Ａ．is Ｂ．are Ｃ．be
( )5 -----______ do you do your homework?
Ａ．How often Ｂ．How many Ｃ．How much
( ) 6、I eat breakfast__________ 7:30__________the morning.
A. in, at
B. at, in
C. at, on
D. on, at
( ) 7、____________breakfast is good for you.
A. Eat
B. Eats
C. Eating
D. Eatting
( )8、--_______________do you eat porridge ----Every day.
A. How much
B. How many
C. How about
D. How
often
( )9、What do you eat_____________supper?
A. to
B. on
C. in
D. for
( )10、I don’t know__________________________________ .
A. how to learn English
B. how do learn English
C. how learn English
D. how English learn。