初三政治课件(四川省)
九年级思想品德全册部分课件、教案
九年级思想品德全册部分课件、教案一、教学目标1. 让学生掌握我国的基本国情，了解我国社会主义初级阶段的特点。
2. 培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强而努力奋斗的情感。
二、教学内容1. 我国的基本国情2. 我国社会主义初级阶段的特点3. 热爱祖国，为祖国的繁荣富强而努力奋斗三、教学重点1. 我国的基本国情和社会主义初级阶段的特点。
2. 培养学生热爱祖国的情感。
四、教学难点1. 让学生理解社会主义初级阶段的长期性和复杂性。
2. 引导学生树立正确的价值观，为祖国的繁荣富强而努力奋斗。
五、教学方法1. 采用多媒体课件，直观地展示我国的基本国情和社会主义初级阶段的特点。
2. 通过案例分析，让学生深入理解社会主义初级阶段的长期性和复杂性。
3. 组织学生进行讨论，引导学生树立正确的价值观，为祖国的繁荣富强而努力奋斗。
教案内容：一、导入新课1. 教师播放课件，展示我国的美景，引导学生思考：我们伟大的祖国有哪些优势和特点？2. 学生回答后，教师总结：我国是一个历史悠久、文化灿烂的国家，有着丰富的自然资源和人力资源。
在新的历史阶段，我们要热爱祖国，为祖国的繁荣富强而努力奋斗。
二、自主学习1. 学生阅读教材，了解我国的基本国情。
2. 教师提问：我国的基本国情是什么？学生回答后，教师总结。
三、课堂讲解1. 教师讲解我国的基本国情，如人口众多、资源丰富、经济发展不平衡等。
2. 教师讲解社会主义初级阶段的特点，如生产力水平低、发展不平衡、社会主义制度不完善等。
四、案例分析1. 教师播放课件，展示我国在社会主义初级阶段取得的成就。
2. 学生分组讨论：我国在社会主义初级阶段为什么能够取得这些成就？3. 各组汇报讨论成果，教师总结。
五、小组活动1. 教师布置课后作业，要求学生结合自身实际，思考如何为祖国的繁荣富强而努力奋斗。
2. 学生在课堂上分享自己的思考和感悟。
六、课堂小结教师总结本节课的主要内容，强调热爱祖国，为祖国的繁荣富强而努力奋斗的重要性。
2024成都道法中考试题研究备考课件1.第一部分九年级(上册)课时1踏上强国之路
课时1 踏上强国之路
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5. 改革开放促发展的具体表现(改革开放对我国的发展有哪些促进作用？ )(P3～5) (1)对国家：推动中国发生了翻天覆地的变化。我国逐步确立了公有制为 主体、多种所有制经济共同发展，按劳分配为主体、多种分配方式并存， 社会主义市场经济体制等社会主义基本经济制度。 (2)对社会：改革开放极大解放和发展社会生产力，极大增强社会发展活 力。尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造已成为社会共识。 (3)对人民：中国人民敢闯敢试，敢为人先。改革开放使广大人民群众参 与社会劳动、创造社会财富的积极性和主动性空前高涨。
课时1 踏上强国之路
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理考点·抓重点
考点 1 改革开放 成都5年3考；绵阳5年1考 课标导航
•核心素养 1. 初步了解党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，知道党的 百年奋斗重大成就和历史经验。(政治认同) 2. 了解中国共产党带领中国人民进行革命、建设、改革的历史性成就， 认识中国共产党在国家独立、人民解放、国家富强、民族复兴进程中的 领导作用。(政治认同)
课时1 踏上强国之路
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1. 一百多年来中华民族矢志不渝的奋斗目标：强国富民。(P3)(注：此 处为教材页码) 2. 中国共产党是怎样团结带领中国人民实现强国富民奋斗目标的？(P3) (1)完成新民主主义革命，建立中华人民共和国，中华民族终于站起来了 。 (2)完成社会主义革命，确立社会主义制度，推进社会主义建设，为当代 中国一切发展进步奠定了根本政治前提和制度基础，为中国发展富强、 人民生活富裕奠定了坚实基础。 (3)进行改革开放新的伟大革命，极大激发广大人民群众的创造性，极大 解放和发展社会生产力，极大增强社会发展活力，人民生活显著改善， 综合国力显著增强，国际地位显著提高。
九年级思想品德全册部分课件、教案
九年级思想品德全册部分课件、教案第一章：做一个有道德的人1.1 课件内容：介绍道德的定义和重要性举例说明道德行为和道德决策1.2 教学目标：了解道德的定义和重要性培养学生的道德意识和道德行为引导学生做出正确的道德决策1.3 教学步骤：1. 引入道德的概念和重要性3. 分享道德行为和道德决策的例子4. 学生进行角色扮演，模拟道德决策的情境第二章：尊重他人2.1 课件内容：介绍尊重他人的意义和方式讨论尊重他人的重要性举例说明尊重他人的行为2.2 教学目标：理解尊重他人的意义和方式培养学生的尊重他人意识引导学生表现出尊重他人的行为2.3 教学步骤：1. 引入尊重他人的意义和重要性2. 小组讨论如何表现出尊重他人的行为3. 分享尊重他人的例子和故事4. 学生进行角色扮演，模拟尊重他人的情境第三章：负责任的行为3.1 课件内容：介绍负责任的行为的定义和重要性讨论如何做出负责任的行为举例说明负责任的行为的例子3.2 教学目标：了解负责任的行为的定义和重要性培养学生的负责任意识引导学生做出负责任的行为3.3 教学步骤：1. 引入负责任的行为的定义和重要性2. 小组讨论如何做出负责任的行为3. 分享负责任的行为的例子4. 学生进行案例分析，讨论如何处理负责任的行为的情境第四章：与他人合作4.1 课件内容：介绍与他人合作的意义和重要性讨论如何与他人合作举例说明与他人合作的例子4.2 教学目标：理解与他人合作的意义和重要性培养学生的合作意识引导学生与他人合作4.3 教学步骤：1. 引入与他人合作的意义和重要性2. 小组讨论如何与他人合作3. 分享与他人合作的例子4. 学生进行小组活动，实践与他人合作的技巧第五章：面对挑战与困难5.1 课件内容：介绍面对挑战与困难的重要性讨论如何应对挑战与困难举例说明面对挑战与困难的例子5.2 教学目标：理解面对挑战与困难的重要性培养学生的应对挑战与困难的意识引导学生面对挑战与困难5.3 教学步骤：1. 引入面对挑战与困难的重要性2. 小组讨论如何应对挑战与困难3. 分享面对挑战与困难的例子4. 学生进行角色扮演，模拟面对挑战与困难的情境第六章：理解与包容6.1 课件内容：介绍理解与包容的意义和重要性讨论如何展现出理解和包容举例说明理解和包容的行为6.2 教学目标：理解理解与包容的意义和重要性培养学生的理解和包容意识引导学生展现出理解和包容的行为6.3 教学步骤：1. 引入理解与包容的意义和重要性2. 小组讨论如何展现出理解和包容3. 分享理解和包容的行为的例子4. 学生进行角色扮演，模拟理解和包容的情境第七章：自我管理与自我提升7.1 课件内容：介绍自我管理与自我提升的定义和重要性讨论如何进行自我管理与自我提升举例说明自我管理与自我提升的行为7.2 教学目标：了解自我管理与自我提升的定义和重要性培养学生的自我管理意识引导学生进行自我管理与自我提升7.3 教学步骤：1. 引入自我管理与自我提升的定义和重要性2. 小组讨论如何进行自我管理与自我提升3. 分享自我管理与自我提升的行为的例子4. 学生进行案例分析，讨论如何处理自我管理与自我提升的情境第八章：遵守法律法规8.1 课件内容：介绍遵守法律法规的意义和重要性讨论如何遵守法律法规举例说明遵守法律法规的行为8.2 教学目标：理解遵守法律法规的意义和重要性培养学生的法律意识引导学生遵守法律法规8.3 教学步骤：1. 引入遵守法律法规的意义和重要性2. 小组讨论如何遵守法律法规3. 分享遵守法律法规的行为的例子4. 学生进行角色扮演，模拟遵守法律法规的情境9.1 课件内容：介绍良好习惯的定义和重要性举例说明良好习惯的例子9.2 教学目标：了解良好习惯的定义和重要性培养学生的良好习惯意识9.3 教学步骤：1. 引入良好习惯的定义和重要性3. 分享良好习惯的例子4. 学生进行案例分析，讨论如何处理培养良好习惯的情境10.1 课件内容：介绍塑造美好未来的意义和重要性讨论如何为美好未来做出贡献举例说明为美好未来做出贡献的行为10.2 教学目标：理解塑造美好未来的意义和重要性培养学生的责任感和使命感引导学生为美好未来做出贡献10.3 教学步骤：1. 引入塑造美好未来的意义和重要性2. 小组讨论如何为美好未来做出贡献3. 分享为美好未来做出贡献的行为的例子4. 学生进行小组活动，实践为美好未来做出贡献的行为重点和难点解析重点环节1：道德的定义和重要性道德是社会行为规范的核心，对于个人和社会的发展具有深远影响。
九年级政治全套课件ppt课件ppt课件ppt
学习资源
教材
九年级政治课程的教材是主要的学习资源。
网络资源
可以通过搜索引擎、教育网站等获取相关的 网络资源。
辅导书
选择一些权威的辅导书作为辅助学习资料。
实践机会
尽可能参与一些与政治相关的实践活动，如 模拟人大、社会调查等。
04
九年级政治课程实践与应用
实践活动
活动一：模拟选举
目的：模拟选举过程，让学生亲身体验民主选举的实际操作。
实际应用
应用一
公民权利与义务
01
应用二
国家法律与政策ຫໍສະໝຸດ 03应用三国际关系与全球治理
05
02
内容
结合具体情境，讲解公民的基本权利与义务 ，引导学生在实际生活中正确行使权利、履 行义务。
06
04
内容
介绍国家的基本法律与政策，帮助学 生了解国家治理的基本原则和规范， 引导学生遵守法律法规、支持政策实 施。
考点梳理
社会主义核心价值体系
概述社会主义核心价值体系的基本内容 ，以及其在社会生活中的指导意义。
宗教信仰自由政策
分析宗教信仰自由政策的基本内容和 实施情况，以及其在促进社会和谐中
的作用。
民族区域自治制度
解释民族区域自治制度的基本内容和 实施情况，以及其在维护民族团结和 国家统一中的作用。
国防与军队建设
内容：选定辩论主题，如网络言论自由、科技进步对人类发展的影响等，组织学生进行辩论 。
案例分析
案例一
共享单车的发展与政府监 管
分析
共享单车作为新兴产业， 其发展过程中面临的问题 和政府如何进行有效监管 。
讨论
引导学生探讨共享单车发 展中的利弊，以及政府应 如何平衡鼓励创新与规范 市场的关系。
九年级思想品德全册部分课件、教案
九年级思想品德全册部分课件、教案第一章：自尊与知耻1.1 教学目标让学生理解自尊与知耻的概念。
使学生认识到自尊与知耻的重要性。
培养学生树立正确的自尊与知耻观念。
1.2 教学内容自尊与知耻的含义。
自尊与知耻的价值。
如何树立正确的自尊与知耻观念。
1.3 教学方法讲授法：讲解自尊与知耻的概念及价值。
案例分析法：分析具体案例，引导学生理解正确的自尊与知耻观念。
1.4 教学步骤引入：通过故事或事例引导学生思考自尊与知耻的意义。
讲解：详细讲解自尊与知耻的概念、价值及其关系。
讨论：分组讨论如何在生活中践行正确的自尊与知耻观念。
总结：总结本节课的重点内容，布置作业。
第二章：自信与自强2.1 教学目标让学生理解自信与自强的概念。
使学生认识到自信与自强的重要性。
培养学生树立正确的自信与自强观念。
2.2 教学内容自信与自强的含义。
自信与自强的价值。
如何树立正确的自信与自强观念。
2.3 教学方法讲授法：讲解自信与自强的概念及价值。
小组讨论法：分组讨论如何在生活中培养自信与自强品质。
2.4 教学步骤引入：通过故事或事例引导学生思考自信与自强的意义。
讲解：详细讲解自信与自强的概念、价值及其关系。
讨论：分组讨论如何在生活中践行正确的自信与自强观念。
总结：总结本节课的重点内容，布置作业。
第三章：合作与竞争3.1 教学目标让学生理解合作与竞争的概念。
使学生认识到合作与竞争的重要性。
培养学生树立正确的合作与竞争观念。
3.2 教学内容合作与竞争的含义。
合作与竞争的价值。
如何树立正确的合作与竞争观念。
3.3 教学方法讲授法：讲解合作与竞争的概念及价值。
角色扮演法：分组进行角色扮演，模拟合作与竞争的场景。
3.4 教学步骤引入：通过故事或事例引导学生思考合作与竞争的意义。
讲解：详细讲解合作与竞争的概念、价值及其关系。
角色扮演：分组进行角色扮演，模拟合作与竞争的场景。
讨论：分组讨论如何在生活中践行正确的合作与竞争观念。
总结：总结本节课的重点内容，布置作业。
【巴蜀英才】教科版九年级全册政治课件：第一课时 财富基于勤劳 财富源自智慧与开拓
财富基于勤劳
△知识梳理 △典例导思 △跟踪训练
财富源自智慧与
开拓
△知识梳理 △典例导思
△跟踪训练
◆同步导练
△单项选择题 △非选择题
◆名师导学
财富基于勤劳
△知识梳理 △典例导思 △跟踪训练
财富源自智慧与
开拓
△知识梳题 △非选择题
◆名师导学
财富基于勤劳
财富源自智慧与
开拓
△知识梳理 △典例导思
△跟踪训练
◆同步导练
△单项选择题 △非选择题
◆名师导学
财富基于勤劳
△知识梳理 △典例导思 △跟踪训练
财富源自智慧与
开拓
△知识梳理 △典例导思
△跟踪训练
◆同步导练
△单项选择题 △非选择题
◆名师导学
财富基于勤劳
△知识梳理 △典例导思 △跟踪训练
财富源自智慧与
开拓
◆名师导学
财富基于勤劳
△知识梳理 △典例导思 △跟踪训练
财富源自智慧与
开拓
△知识梳理 △典例导思
△跟踪训练
◆同步导练
△单项选择题 △非选择题
◆名师导学
财富基于勤劳
△知识梳理 △典例导思 △跟踪训练
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开拓
△知识梳理 △典例导思
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△单项选择题 △非选择题
◆名师导学
财富基于勤劳
财富源自智慧与
开拓
△知识梳理 △典例导思
△跟踪训练
◆同步导练
△单项选择题 △非选择题
◆名师导学
财富基于勤劳
△知识梳理 △典例导思 △跟踪训练
财富源自智慧与
开拓
△知识梳理 △典例导思
2024成都道法中考试题研究备考课件2.第一部分九年级(上册)课时2创新驱动发展
课时2 创新驱动发展
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4. 教材 相关链接 科技创新的要求(P21) (1)要瞄准世界前沿，强化基础研究，实现前瞻性基础研究、引领性原创 成果重大突破。 (2)加强应用基础研究，拓展实施国家重大科技项目，突出关键共性技术 、前沿引领技术、现代工程技术、颠覆性技术创新。(成都2022.21①)
4. 建成世界科技创新强国，必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资
源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱
动发展战略，坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，加快
建设教育强国、科技强国、人才强国。(做法)
课时2 创新驱动发展
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5. 自力更生是中华民族自立于世界民族之林的奋斗基点，自主创新是我 们攀登世界科技高峰的必由之路。 6. 企业是科技和经济紧密结合的重要力量。提升创新能力是企业持续发 展之基、市场制胜之道。 7. 易错点 教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、培养 创新型人才、促进人的全面发展的根本途径。(重要性) 8. 保护知识产权就是尊重创造、保护创新。
课时2 创新驱动发展
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★3. 如何建成世界科技创新强国？(成都2023.15④) (1)国家：①实施创新驱动发展战略，推进以科技创新为核心的全面创新 (坚持创新发展，必须把创新摆在国家发展全局的核心位置，不断推进理 论创新、制度创新、科技创新、文化创新等各方面创新，让创新贯穿党 和国家一切工作，让创新在全社会蔚然成风)；(成都2022.18①)②必须 坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施 科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，坚持教育优先发展、 科技自立自强、人才引领驱动，加快建设教育强国、科技强国、人才强 国；③增强自主创新能力，坚持自主创新、重点跨越、支撑发展、引领 未来的方针，坚定不移地走中国特色自主创新道路；
四川省2015届中考政治总复习【课时9】可持续发展》ppt课件
_____________ 提高人口素质
自然资源 是人类赖 能源、水、土地等③ _________
以生存和发展的基础，是社会可持
续发展的重要物质保障 节约资源， 保护环境 节约资源和保护环境 的 我国必须坚持④___________________ 基本国策 保护环境是法律赋予每一位公民的权利 和义务
四川2012～2014中考真题精选
考点1 控制人口，提高素质
我国现阶段的人口国情（P116）（2012自贡18涉及） 我国是世界上人口最多的国家，这是我国社会主义初 级阶段的基本国情之一。
我国人口现状的特点（P117） （ 1 ）基本特点：①人口基数大；②新增人口多； ③人口素质偏低。（2012攀枝花18涉及）
我国的基本国策和发展战略 （1）基本国策：①对外开放；②计划生育；③节约 资源和保护环境。 （2）发展战略：①可持续发展战略；②科教兴国与
人才强国战略；④西部大开发战略。
考点3 走可持续发展之路
可持续发展的含义与要求（P125）（2014内江21
涉及）
（1）含义：可持续发展是指既能满足当代的需要，
走可持续发展之路：可持续发展就是要促进⑤
_________ 人与自然 的和谐，实现经济发展与人口 资源环境相协调，坚持走生产发展、生活 富裕、生态良好的文明发展道路，保证一 代接一代地永续发展
我国是世界上人口最多的国家，这是我
国社会主义初级阶段的基本国情之
一 控制人口， 提高素质 ① _________ 人口问题 成了制约我国经济和社会发 展的关键因素和首要问题 实行计划生育的目的是② ____________ 控制人口数量，
（2）其他特点：①农村人口多；②人口老龄化速度
加快；③人口分布不均衡；④男女性别比例失衡等。 ［2014成都21；2013内江33（1）涉及］
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怎样才能放手让一切劳动、知识、技术、管 理和资本的活力竞相迸发，让一切创造社会 财富的源泉充分涌流？（提示：阅读35页内 容） 你能举例谈谈以上制度能够调动一切创造社 会财富源泉的活力吗？
要点凸显
第 五 课 财 富 之 源
1：劳动-----创造财富的基础 2：智慧与开拓创新 3：科学技术-----重要途径 4: 资本，管理等
学以致用二
材料一：据一项中学生创造性思维能力的研究显示， 中国青少年的开拓创新能力远远低于英国的青少年。 究其原因，主要在于中国和英国的教学方式不同，中 国的教育重在知识，英国的教育中在探索。 材料二：胡锦涛同志指出：我们要把增强自主创新能 力作为国家战略。 （1）、材料一反映了什么问题？ （2）、请你就如何培养学生创造性思 维和创新能力的培养提出几条建议？
问1：你是如何理解科学技术是第一生产力的？（阅 读33页） 问2：结合你所知道的实例，举例说明科学技术在创 造财富过程中的作用。
科技创造财富---是创造
财富的重要途径
劳动可以创造财富，科学技术 可以创造财富，智慧与开拓精 神也是创造财富的源泉。除了 上述以外，还有哪些因素可以 创造财富？
资本，管理等
保障
基本经济制度
基本分配制度
说说自己学习了本课内容的
感想和收获。
学以致用一：
1、材料一：邓小平同志说：“科学技术是第一生 产力，而且是第一生产力。” 材料二：20世纪以来，国民生产总值得增长中， 靠科学技术进步贡献率，在世纪初仅占5%-10%， 到五六十年代上升到，今天已经高达60%-80%。 材料一和材料二共同说明了什么道理？
认识财富之源
民间有句谚语：“金钱不是万能的， 但没有金钱是万万不能的。”从这句 话中我们可以感受到金钱的重要。生 活当中，金钱到底有什么作用呢？ 你想不想做个有钱人？你认为获取财 富的途径都有哪些？
个案探究一：
阅读教科书第29页的寓言故事，说说故 事中所说的“财宝”指的是什么。富裕 的农民为什么不把一生积攒下来的财富 留给儿子，却要引导儿子学会劳动？
财富源自
智慧 与开拓进取的精神
个案探究三：
邓小平同志说“科学技术是第一生产力”。江泽民同志在 庆 祝中国共产党成立80周年大会上的讲话中指出：“科学技术 是第一生产力，而且是先进生产力的集中体现和主要标志。” 事实证明，哪个国家的科学技术领先，哪个国家就具有先进 的生产力；谁掌握了先进的科学技术，谁就获得了先进的生 产力，就能创造更多的财富。
课堂是学生犯错误 的地方！
温馨回顾
1：我国最基本的国情是什么？ 2：我国目前的小康是什么样子的？
3：说一说你心目中的小康社会。
第五课 财富之源
【目标展示】
知识目标：向古今中外艰苦创业、发家致富
的先进人物学习，树立正确的财富观、价值 观。 能力目标：培养理论联系实际的能力，归纳 整理和综合分析问题、解决问题的能力。 情感、态度、价值观目标：通过本课学习， 使我们明白劳动是创造一切财富的基础，而智 慧开拓进取的精神与科学技术也是创造财富必 不可少的条件，从而树立正确的劳动观。
你能列举家乡人民依靠勤劳脱贫 致富的典型事例吗？
劳动是创造财富的基础
个案探究二：
• 阅读教科书第31页的两篇材料并讨论交流：这两 个故事中的主人公犹太人和周妈妈都靠什么创造 了财富？他们获得财富的过程说明了什么？ 谈谈本地近年来先进个体户，私营企业主的创业 历程，体会智慧与开拓对创造财富的意义。 为什么创造财富需要开拓进取的精神？ （阅论 述
• 要形成与社会主义初级阶段基本经济制度相适应的思想 观和创业机制，营造鼓励人们干成事业的氛围，让一切 创造社会财富的源泉充分涌流 • “一切为我国社会主义现代化建设作出贡献的劳动，都 是光荣的，都应该得到承认和尊重。” • • “放手让一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞 相迸发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流，以造福 于人民。”