爬行最慢的哺乳动物
树懒初一学生作文600字5篇
树懒初一学生作文600字5篇树懒，形状略似猴，动作迟缓，常用爪倒挂在树枝上数小时不移动，故称之为树懒。
下面是小编为大家整理的关于树懒初一学生作文600字，希望对您有所帮助!树懒初一学生作文600字1大家好!今天我为大家介绍一种可爱的动物——树懒。
树懒是唯一身上长有植物的野生动物，它们不能走路，靠前肢拖动身体缓慢前行，移动一公里需要半个多月。
人们往往把行动缓慢比喻成乌龟爬行，其实树懒比乌龟爬得还要慢得多。
树懒生活在南美洲茂密的热带森林中，一生不见阳光，每周在排便的时候才下树，以树叶、嫩芽和果实为食，吃饱了就倒吊在树枝上睡懒觉，可以说是以树为家。
树懒是一种懒得出奇的哺乳动物，什么事都懒得做，甚至懒得去吃，懒得去玩耍，能忍耐饥饿一个月以上。
非得活动不可时，动作也是懒洋洋的极其迟缓。
就连被人追赶、捕捉时，也好像若无其事似的，慢吞吞地爬行。
但事实上，树獭并不懒惰，它们只是无法更快速的移动。
不过，树獭在水里却是游泳健将哦。
二趾树懒是树懒中较多的一个种类，其因前肢只有二趾而得名。
二趾树懒被认为是世界上移动速度最慢的生物。
体长为46～86厘米，体重为4～8公斤，与中等大小的_差不多。
颈部由6～7块椎骨组成。
四肢等长，前肢各有两根弯曲的趾爪，后肢则有三根趾爪。
它的毛发是棕灰_的，这种毛发的每一小段上均有凹槽般的空隙能容下藻类，使二趾树懒披上一身浅绿_，为其伪装隐藏于树林内提供了较佳的保护。
二趾树懒的牙齿很小，只用简单的臼齿持续增长以应付反复咀嚼叶片所造成的磨蚀。
它们用硬化的嘴唇来剪切叶片。
它们身上有至少上百只寄生虫。
树懒的生存一般不会受到天敌的威胁，倒是人类破坏会给树懒带来灭顶之灾。
树懒是一种十分漂亮的动物，请大家保护它们!树懒初一学生作文600字2大自然是人类的老师，只要留心观察，用心思考，就会发现其中蕴含的奥秘。
今天，我在书上看见了关于树懒的资料，我得到了许多启示。
在南非的热带雨林里，有一种长年居住在树上的动物——二尺树懒。
每秒移动0 2米 慢到极致的树懒 为什么没有被天敌灭绝
每秒移动0 2米慢到极致的树懒为什么没每秒移动0.2米，慢到极致的树懒，为什么没有被天敌灭绝？动画片《疯狂动物城》中有一个令人印象深刻的角色，它就是名字叫“闪电”的树懒先生。
树懒先生说话、做事都十分缓慢，就连笑起来也像是放了慢镜头。
即便是这样，它还是动物车辆管理局办事效率第一的优秀员工。
在现实世界中，树懒也是出了名的动作缓慢，甚至可以说将“慢”发挥到了极致。
网传一只树懒正在过马路，过往的车主为了不让车轮碾压到它，都好心地踩下刹车为树懒让路。
然而，一分钟过去了，两分钟过去了……司机都快睡着了……司机又醒了，这只树懒还没走到路中间。
急得满头大汗的司机只好从车上下来，把这只树懒从马路中间抱走，放到旁边的树上。
网友评论道，这已经是树懒生命中难得一见的风驰电掣般的速度了。
确实如此，树懒如果要移动2公里的距离，需要足足1个月的时间。
就算是遇到危险需要逃命，移动速度也不会超过0.2米每秒。
树懒的外表形态有点像猴子，动作迟缓，常用爪子倒挂在树枝上，一动不动，一待就是好几个小时，所以被称为树懒。
树懒主要栖息在南美洲的热带雨林中。
树懒又分为二趾树懒和三趾树懒，它们的区别是二趾树懒后肢三趾、前肢二趾，而三趾树懒前后肢均三趾。
它们的颈椎数目也不相同，其中三趾树懒有9节颈椎，是哺乳动物中最多的；而二趾树懒和大多数哺乳动物一样，只有7节颈椎。
树懒为什么行动这么缓慢呢？这是因为树懒的前肢比后肢明显的要粗长，前后不成比例的四肢，让树懒爬行时只能依靠两条前肢拖着后肢向前移动，所以它才行动如此缓慢。
像树懒这种动物，行动这么缓慢，体型又小，战斗力基本为零，热带雨林中天敌众多，为什么至今还没有灭绝呢！树懒的保命法则是：躲在树上不下来！树懒生活在热带雨林中，那里气候湿热，是众多蛇类的天堂，而且大部分蛇类含有剧毒，这些毒蛇能够毫不费力地捕食树懒。
此外，许多猫科动物也是树懒的天敌。
为了躲避这些天敌，树懒只能常年栖息在树上。
有人会说，不少蛇类和猫科动物也会爬树，万一它们爬到树上去捉树懒怎么办呢？放心，树懒栖息的树木并不是一般的树木，而是高度至少在十几米以上的大树，并且树懒通常会待在大树靠近顶端的位置。
走得最慢的动物
走得最慢的动物全球10大行动最慢的动物1、海马全球10大行动最慢的动物海星上榜,第一竟是它!是的，我们知道，动物王国有些动物的名字很奇怪。
海马就是一个很好的例子，实际上这是一种海鱼。
确实与马的躯干有惊人的相似之处，但它们的最高移动速度是每秒0.04厘米，它们直立游泳，想知道更多请详看海马的十大特点和生活习性。
2、花园蜗牛全球10大行动最慢的动物海星上榜,第一竟是它!作为全球10大行动最慢的动物之一的花园蜗牛，这是一种最常见的陆地软体动物，它们以每秒1.3厘米的最高速度移动，这意味着它们需要21小时才能行驶完1公里。
3、三趾树懒全球10大行动最慢的动物海星上榜,第一竟是它!树懒是世界上最慢的动物之一，再加上奇特的三只脚趾，因此而得名。
树懒的最高速度是每秒3厘米，三趾树懒，以每秒6.7厘米的速度，一天只能行驶5.6公里。
4、海星全球10大行动最慢的动物海星上榜,第一竟是它!大约有2000种不同种类的海星，它们的速度各不相同。
它们的平均速度可能在每秒0.89-2.7厘米，对于一个能在一小时内行驶0.168公里的海星种类来说，在海流中漂浮是最好的选择。
5、加拉帕戈斯象龟全球10大行动最慢的动物海星上榜,第一竟是它!它们是最慢的爬行动物，其缓慢运动的主要原因是厚重的贝壳和短短的腿。
其中最慢的是巨人龟，平均体重为300公斤，长度为1.3米，寿命是100岁，速度从未超过每秒76厘米。
6、尤指懒猴全球10大行动最慢的动物海星上榜,第一竟是它!一种中等大小的灵长类动物，它们的运动速度很慢，速度约为每秒55.5厘米。
它们也是夜行的，藏在黑暗中。
7、海牛全球10大行动最慢的动物海星上榜,第一竟是它!它们是海洋哺乳动物，主要是食草动物，体长4米，体重590公斤。
它们真的很慢，速度大约为每秒139-222厘米;它们也很懒，一般生活在浅水中，通过漂浮来承载其重量。
8、美洲丘鹬全球10大行动最慢的动物海星上榜,第一竟是它!全球十大最慢的动物之一，是一种矮胖的鸟，这是一种候鸟，由于求偶飞行，在北部地区被认为是春天来临的预兆，以每秒222厘米的速度移动，是最慢的鸟。
《什么比蜗牛的速度更慢》作文三篇
《什么比蜗牛的速度更慢》作文三篇篇一：也许你觉得蜗牛爬得很慢，对了，蜗牛是很慢，每秒钟爬行540厘米；不过，蜗牛可不是最慢的。
巨龟和蜗牛相比较，蜗牛是快的。
巨龟体重有300kg，它有一个笨重的壳，壳是导致巨龟每秒只能爬76厘米的罪魁祸首，再加上它四条粗壮的腿，真是寸步难行啊！比巨龟爬得更慢的就要数罗里斯了。
罗里斯是一种有毒的哺乳动物，它以非常慢的速度做扭曲的动作，它的运动速度是每秒55厘米。
可爱的树懒光光迈出一步就需要12秒。
因为它是食草动物，植物提供的能量不足以用来迅速行进，为了弥补能量不足，它只能缓慢移动。
树懒有脚却不能走路，靠前肢拖着身体前进，通常一天行进不超过38米，移动2公里的距离需要一个月，逃跑的速度也不超过每秒0.2秒。
不过树懒不太喜欢动，大部分时间就趴在树上休息。
海马是一种生活在热带水域的鱼类，它的躯干像马，大小从1.5厘米到5.5厘米不等。
特殊的身体结构限制了它的运动，使它成为一种缓慢移动的动物，它能达到的最高速度仅为每秒0.04厘米。
这速度和静止几乎没区别了！不要以为海马是速度最慢的物体，香蕉鼻涕虫的速度比海马还慢呢！蜗牛和它比起来，都可以“飞”了。
自然界物种千千万万，就等着我们去探索去发现比蜗牛更慢的有哪些！篇二：也许你认为自己走的非常非常慢。
不过要是你跟海马和蜗牛竞走的话，胜券就在你的手里。
人的最慢速度可达每分钟500多米。
这个速度和蜗牛比起来，别提有多快了——蜗牛的最大速度可达8.5米每小时，这个速度，简直让人难以置信。
比蜗牛还慢的动物就要数海马了。
海马的最大速度可达0.04厘米每分钟，不过，要是你凭这点就断定他是世界上最慢的物体，你可就大错特错了。
海马可算不上世界上最慢的动物。
接着，有请比海马还慢的动物——三趾斯隆，这位慢吞吞的选手，行驶的速度在0.003英里每小时左右，这个速度，简直把人的下巴都快惊掉了，但是，对于下一位选手来说，三趾斯隆只排在第二。
有请我们的最慢选手登场吧！快看！前面树上用手扒着一动不动的是什么？跟它的速度一比，三趾斯隆就像一辆飞速行驶的磁悬浮列车。
《哺乳动物》的教学设计(精选6篇)精选全文
可编辑修改精选全文完整版《哺乳动物》的教学设计《哺乳动物》的教学设计（精选6篇）作为一位优秀的人民教师，编写教学设计是必不可少的，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。
那么什么样的教学设计才是好的呢？以下是小编为大家收集的《哺乳动物》的教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《哺乳动物》的教学设计篇1教学背景分析：本课要求学生认识哺乳动物的共同特征，建立初步的“哺乳动物”的概念；从能力培养来看，属于“归纳概括能力”的系列。
学生对生活中的哺乳动物的外形并不陌生，比如猫、狗等，但要建立哺乳动物的概念需要对它们的生活习性和繁殖方式也有一定的了解。
因此，在教学中应该注意通过视频、图片等方式拓展学生这方面的视野。
教学设计思路：本内容分为两部分进行教学。
第一部分指导学生通过观察猫、牛、猴、狮子在外形和繁殖、喂养后代方面的共同点，归纳概括哺乳动物的共同特征，建立哺乳动物的概念，这是本课教学的重点。
第二部分引导学生认识形形色色的哺乳动物。
其中有羚羊、鹿、狼、熊猫、虎、长颈鹿、骆驼、象、蝙蝠、海豚、鲸。
通过这部分内容，可以使学生知道哺乳动物不都是在陆上跑的，还有在空中飞的，水中游的。
这可以使学生进一步明确哺乳动物的概念，防止因本课前面的几个例子产生定势，形成片面的认识。
教学时不限于认识上面几种哺乳动物，可以引导学生广泛联系，学生举出的例子越多，表明他们对哺乳动物的概念理解得越深刻。
教学目标：知识与能力：认识哺乳类动物的外形和生长发育的共同特征，形成哺乳动物的概念；培养学生的观察、比较能力和归纳、概括、实验操作及创新能力；过程与方法：1．通过问答的形式，层层递进的引导学生概括哺乳动物在外形和生长发育方面的共同特征，建立哺乳动物的概念。
2．运用多媒体手段，进一步巩固对哺乳动物的认识。
情感、态度、价值观：在合作学习中培养学生的团队精神。
教学重点：归纳概括哺乳动物在外形和生长发育方面的共同特征。
教学难点：利用所学的知识判断某些动物是否为哺乳动物。
2023年《哺乳动物》教学反思
2023年《哺乳动物》教学反思《哺乳动物》教学反思1教学目标：⒈相识3个生字，会写10个生字。
正确读写“目前、上腭、哺乳、退化、垂直、阅历、胎生、特征、寿命”等词语。
⒉正确、流利、有感情地朗读课文。
⒊了解鲸的特点、进化过程、种类和生活习性等方面的学问，激发学生探究动物世界的爱好，培育学生酷爱大自然、酷爱科学的情感。
⒋相识列数字、举例子、作比较、打比方等说明性文章的表达方法。
教学重点：在理解课文内容的基础上，学习作者用多种方法说明事物特点的表达方法。
教学难点：明白鲸不是鱼类，而是哺乳动物。
课时支配：2课时课前打算：1.搜集一些有关鲸的文字、图片或录像。
2.有关生字、新词和重点语句内容的课件。
教学过程：第一课时一、情境导入，沟通资料师：出示多媒体课件（在宽敞的海面；深海中各种海底动物逍遥自在地生活、游戏，一只浩大的巨鲸浮出海面。
）在这漂亮的蓝色海洋中，隐藏着极为丰富的.宝藏，生活着各种各样的海洋生物。
其中有一种号称“海中之王”的动物，它的形体特殊浩大，比大象还要大很多呢。
知道这是什么动物吗？（板书：鲸）课前同学们已经搜集了不少关于鲸的图文资料，下面请大家借助资料先在小组内相互沟通对鲸的相识，然后将资料进行汇总，推选一名同学在全班沟通。
（小组合作学习，沟通、汇总资料，做好汇报打算。
）师：看来同学们已经了解了鲸的很多学问，对鲸特别感爱好。
下面我们一起来学习“鲸”这篇文章。
(板书课题：鲸)［好的开头是胜利的一半。
用故事吸引学生引发学生的阅读期盼。
］二、初读课文，抓住要点⒈同学们打开书，自由读课文，留意读准字音，读通句子。
并思索一下：课文中每个自然段都向我们介绍了什么？(学生在读的过程中老师在黑板上写：“哺乳”，“肺”，订正读音以及“肺”的写法。
结合人体部位，引导学习本课生字“腭”“肚”“肺”“胎”，左部都是月字旁；“肺”字右部留意不要写成“市”。
《哺乳动物》教学反思2第一次尝试讲科学公开课，心里忐忑不安的不知道从何着手。
爬行最慢的哺乳动物
（一）复习引入1. 不用计算，说出下面算式的积是几位小数?2.5 X 0.3= 2.6 0^5 = 4.51 X 0.337=2.13 4= 4.8 X0.33 = 0.12 50 =2、计算下面各题。
2.43.6X 0. 6 X 2.8（二）探索新知1、出示信息南美赤道地带的三趾蛞蝓是世界上爬行最慢的哺乳动物，它在地面上每分大约爬行2.1 米，在树上的爬行速度是地面的 2.15倍。
DXDiTa9EDXDiTa9E2、提出一个用乘法计算的问题。
3、三趾蛞蝓在树上的爬行速度大约是每分多少米？①列出算式：2.1 X 2.15=师：请你估计一下，三趾蛞蝓在树上的爬行速度大约是每分多少米？a. 独立列竖式计算b. 算完之后和同桌说一说：你是怎样确定积的小数点位置的。
c. 一人板演并介绍用竖式计算的方法师：积为什么有三位的小数？d. 与估算的结果进行比较。
e. 试一试（抽生板演）1.32.2=4、提出问题，三趾蛞蝓在地面上每小时大约爬行多少米？师：要解决这个问题，需要哪些信息，（它在地面上每分钟大约爬行 2.1米）（1）列出算式:2 .1 X 60=（2）请你估计得数的大致范围是多少。
（3）独立列竖式计算，同时一人板演。
2 .1X 6 0___________________ 1 2 6 .0师：通过前面的学习我们知道，笔算小数乘法时，先把小数末尾对齐，想一想，这里有一个乘数是60，又应该怎么对呢？RTCrpUDGRTCrpUDG（4）由学生评价，并说一说计算时要注意什么？然后和同桌说说计算过程。
（5）检查得数是否在估计的范围内。
得出：三趾蛞蝓在地面上每小时大约爬行126米。
（6）试一试0.12 X 250=5•从以上未解决的问题中选择一个用小数乘法解决的问题，并列竖式计算出来。
（三）巩固提高总结反思1 •判断2•请你给下列得数点上小数点，使计算正确3•计算能手4、在O里填上“ ？”“ ？”“=”5、根据68X73=5168,在下面的（）上填上合适的数，你能想出几种填法。
爬行最慢的哺乳动物精选教学PPT课件
21×31＝
23×22＝
23×23＝
32×14＝
做一做
0.5×11＝ 5.5 12×0.8＝ 9.6 1.2×60＝72
1.3×0.2＝0.26
0.12×50＝ 6 0.02×7＝ 0.14
0.5×1.8○1.8 1.5×1.8○1.8 1×1.8○1.8
0.3×1.2○0.3 0.3×0.2○0.3 0.3×1○0.3
我想不起病重的母亲是怎样背着我走路，我是怎样在母亲背上长大，可想而知，有病的母亲比健康的人更艰难。是母亲让我学会了人之初，做人做事的道理。当时我不懂母亲的心，她的爱她的温柔，她的关怀和牵挂，不懂事的我在母亲的包容下慢慢地长大，当我知道 和读懂母亲的时候，母亲含着眼泪，带着多少担忧与牵挂永远的离开了我。
到！” 猎狗听了很不服气地辩解道：“我已经尽力而为了呀！” 再说兔子带着枪伤成功地逃生回家了，兄弟们都围过来惊讶地问它：“那只猎狗很凶呀，你又带了伤，是怎么甩掉它的呢？” 兔子说：“它是尽力而为，我是竭尽全力呀！它没追上我，最多挨一顿骂，而我若不竭尽全力地跑，可就没命了呀！” 泰勒牧师讲完故事之后，又向全班郑重其事地承诺：谁要是能背出《圣经·马太福音》中第五章到第七章的全部内容，他就邀请谁去西雅图的“太空针”高塔餐厅参加免费聚餐会。 《圣经·马太福音》中第五章到第七章的全部内容有几万字，而且不押韵，要背诵其全文无疑有相当大的难度。尽管参加免费聚餐会是许多学生梦寐以求的事情，但是几乎所有的人都浅尝则止，望而却步了。 几天后，班中一个11岁的男孩，胸有成竹地站在泰勒牧师的面前，从头到尾地按要求背诵下来，竟然一字不漏，没出一点差错，而且到了最后，简直成了声情并茂的朗诵。 泰勒牧师比别人更清楚，就是在成年的信徒中，能背诵这些篇幅的人也是罕见的，何况是一个孩子。泰勒牧师在赞叹男孩那惊人记忆力的同时，不禁好奇地问：“你为什么能背下这么长的文字呢？”
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一．教学目标
1．进一步掌握小数乘法的计算方法。
2．用竖式计算数目比较大的小数乘法，并培养估算习惯。
3．能用小数乘法解决一些简单的实际问题。
二．教材分析
在“包装”一课中，学生已经初步学习了小数乘小数的乘法，本节课学生将进一步学习小数的乘法。
教材呈现的内容有两个方面：一是两位小数乘一位小数；二是其中一个乘数是整十数。
通过这些内容的学习，让学生进一步理解小数乘小数的计算方法，掌握如何确定积中的小数点的位置。
由于已经有了前面的基础，因此，在引出问题后，可以直接让学生独立列式计算第⑴题。
交流时，可以重点讨论“如何确定积的小数点的位置”。
第⑵题可以让学生独立列式计算，再组织交流。
讨论交流的重点可以是，如何处理“0”的问题。
三．学校及学生状况分析
我校是一所城市学校，教学设备一般，班级人数比较多。
本节课主要是学会用竖式计算数目比较大的小数乘法，由于学生已经有了前几节课的基础，能够应用小数点位置移动引起小数大小的变化规律计算有关的乘除法，发现了积的小数位数与乘数的小数位数的关系。
因此，在教学时可让学生尝试解决新问题，重点说一说怎样确定积的小数点位置，对于竖式的书写格式教师要给予适当指导。
学生在解决问题的过程中体会小数乘法在实际中的应用。
四．教学过程
(一)比比眼力同桌互动
1.请你很快说出下面算式的积是几位小数？
第一组：2.5×0.3= 2.5×0.33=
2.5×0.333= 2.51×0.333=
第二组：7.2×1.4= 0.72×1.4=
7.2×0.14= 0.72×0.14=
要求：同桌两人其中一人先说第一组，另一人进行评价；两人互换角色进行第二组题。
2、计算下面各题。
2 . 4
3 . 6
×0. 6 ×0. 8
（二）提出问题解决问题
出示信息：南美赤道地带的三趾蛞蝓是世界上爬行最慢的哺乳动物，它在地面上每分大约爬行2.2米，在树上的爬行速度是地面的2.15倍。
1．出问题
师：根据以上信息，你能提出哪些用乘法解决的数学问题？
生1：三趾蛞蝓在树上的爬行速度大约是每分多少米？
生2：三趾蛞蝓在地面上每小时大约爬行多少米？
生3：三趾蛞蝓在树上每小时大约爬行多少米？
生4：三趾蛞蝓在地面上每天大约爬行多少米？
……
2．解决问题（重点解决第1、2两个问题，其他可有选择地进行练习）
（1）三趾蛞蝓在树上的爬行速度大约是每分多少米？
①列出算式：2.2×2.15=
②学生独立估计每分钟大约爬行多少米？并说出估计的方法。
然后再全班交流
生1：把2.2看作2，把2.15也看作2，2×2=4，因此大约是每分4米或4米多一些（2.2 > 2 2.15 > 2）；
生2：把2.2看作2，2×2.15=4.3或2.15+2.15=4.3，大约是每分4.3米；
生3：把2.15看作2，2.2×2=4.4，大约是每分4.4米。
……
③探索计算方法
a. 独立列竖式计算
b. 小组交流
重点交流以下内容：
（1）独立计算时遇到的问题
（2）如何确定积的小数点的位置
（3）竖式的书写格式
c. 一人板演并介绍用竖式计算的方法
2 . 1 5
× 2. 2
4 3 0
4 3 0
4．7 3 0
师：积为什么有三位的小数？
生：第一个乘数有两位小数，第二个乘数有一位小数，两个乘数一共有三位小数，积就有三位小数。
生1：我觉得可以把积小数末尾的0划去，因为小数末尾去掉0，小数的大小不变，这样就可以把小数化简。
d.与估算的结果进行比较。
得出：三趾蛞蝓在树上的爬行速度大约是每分米4．73米
2. 三趾蛞蝓在地面上每小时大约爬行多少米？
（1）列式：2 .2×60=
（2）估计得数的大致范围并进行交流。
生1：把2 .2看作2，2×60=120，在地面上每小时大约爬行120米或比120米多一些（2 .2 > 2）；
生2：如果把2 .2看作2，2×60=120，把2 .2看作3，3×60=180，得数的范围在120—180之间。
（3）独立列竖式计算，同时一人板演。
2 .2
× 6 0
1 3
2 .0
（4）由学生评价，并说一说计算时要注意什么？
（5）检查得数是否在估计的范围内。
得出：三趾蛞蝓在地面上每小时大约爬行132米。
3．从以上未解决的问题中选择一个用小数乘法解决的问题，并列竖式计算出来。
（三）巩固提高总结反思
1．计算下面各题
2 . 2 5 0. 1 2
3 . 5
× 2. 3 × 5 0 ×0 . 6
0 . 0 5 1. 2 4 . 2 7
× 4. 3 ×9. 6 × 1. 6
2．在Ο里填上“?”“?”“=”（通过计算这两组题，你发现了什么）
0.3×1.2〇0.3 0.5×1.8〇1.8
0.3×0.2〇0.3 1.5×1.8〇1.8
0.3×1〇0.3 1×1.8〇1.8
3．课本47页练一练第3-5题。
（四）说一说本节课的收获及列竖式计算时要注意的问题
五、教学反思
本节课从教材内容的呈现上，一改过去那种单纯乘法笔算的内容，所提供的教学素材更为生动、有趣，并有意识地增加估计的内容。
通过有关三趾蛞蝓的一系列信息，不但可以扩大学生的视野和知识面，同时也使学生体会到小数乘法在现实生活中的实际应用。
由于学生在前几节课已经学习了与小数乘法相关的一些内容，在这节课中，我充分放手让学生尝试解决小数乘法中的新问题，在关键处给予点拨、指导，紧紧抓住积的小数点位置这一重点进行教学。
并为学生提供质疑、交流的机会，在生生交流、师生交流的过程中，使出现的问题更加明朗化。
由于让学生质疑、评价的时间过长，致使部分学生没有完成全部练习题，在今后的教学中，还有待于进一步提高驾驶课堂的能力。
六、案例点评
本节课能够从学生已有的知识水平出发，围绕“爬行最慢的哺乳动物”这一情境展开教学，生活气息浓厚，激发学生学习数学的兴趣。
教学目标定位准确，充分挖掘教材的优势，再融入自己的思考，整节课体现出民主、和谐的氛围，学生很好地掌握了小数乘法的笔算方法，学生的估算能力也得到一定的提高，学生的积极性被充分调动起来。
点评人：胡兰英（内蒙古乌海市教研室。