部编版人教版小学六年级语文下册课内阅读(含答案)
部编人教版六年级语文下册短文阅读及答案(完美版)
部编人教版六年级语文下册短文阅读及答案（完美版）一、课内阅读。
①有一年秋天，贝多芬去各地旅行演出，来到莱茵河边的一个小镇上。
一天夜晚，他在幽静的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来，弹的正是他的曲子。
②贝多芬走近茅屋，琴声忽然停了，屋子里有人在谈话。
一个姑娘说：“这首曲子多难弹哪！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇！”一个男的说：“是呀，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。
”姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。
③贝多芬听到这里，推开门，轻轻地走了进去。
茅屋里点着一支蜡烛。
在微弱的烛光下，男的正在做皮鞋。
窗前有架旧钢琴，前面坐着个十六七岁的姑娘，脸很清秀，可是．．眼睛失明了。
（节选自《月光曲》）1．请在选文第①段中用“”画出跟第②段中“总是记不住该怎样弹”相照应的地方。
2．文中哪些词句可以看出兄妹俩生活贫困？请写在下面的横线上。
________________________3．有人说姑娘是一个善解人意的人，你同意这种看法吗？为什么？________________________4．第③段中带点词语“可是”表达了作者怎样的情感？________________________二、阅读理解。
皮箱与柿子尤今①从义乌搭乘火车到上海，历时三个小时。
②从来不把购物作为旅游重点活动的我，来到义乌后，却抵制不了诱惑，一头扎进商品海洋里，大买特买，原本携带的两只皮箱装不下，只好另外买了一只超大的箱子。
上了火车后，才知道“累赘”两个字怎么写。
把两只较小的箱子放到头顶上面的行李架上，那只超大的皮箱，只好硬塞在座位旁边的空间里——那个空间，原本是让乘客仲展双腿的。
③刚把一切安顿好，上来了一对日本夫妇，他们手拿着车票找座位，来到我们面前，对了对号码，座位正是对着我们的。
一看到挤在座位旁的大行李，他们便露出了不满意的神情。
④他们指着那件行李，叽叽咕咕地说了一大堆话，我清楚地知道，他们是嫌那件行李占据了应该属于他们的空间。
新部编人教版六年级下册语文短文阅读及答案(必考题)
新部编人教版六年级下册语文短文阅读及答案（必考题）一、阅读短文，完成练习。
你在伞里吗？①雨渐渐大起来。
后座上的女儿，小脸紧贴着我的后背，右手穿过我的腋窝，擎着她那把橘红的小伞。
雨砸在伞顶上，嘭嘭直响。
有风，车子骑得有些吃力，那小伞也忽嗒忽嗒不甚听话，但女儿努力地擎着它，我能感觉到她的小手在我的腋窝下一次又一次地用力。
我问道：“你在伞里吗？”②"妈妈，在！”女儿的回答响亮而干脆，那语气里的阳光，穿过这晦暗的雨幕感染着我的心。
女儿今天是太高兴了——期末考试，她语文、数学都得了一百分，按照考前的承诺，我要请她吃一顿肯德基。
③女儿左手攥着的纸袋里．此刻就装着她小小的愿望，热乎乎的，与她热乎乎的小脸一起紧贴着我的后背。
车子一颠一颠的，女儿的小脸和那纸袋与我的背脊若即若离，那温暖也就一阵一阵——可就是这一阵一阵的温暖，让我寒雨里的心一阵阵战栗！④肯德基的店铺在这个城市里随处可见，但我的女儿对肯德基却一直保持着向往与好奇。
去年她9岁生日那天，我第一次带她去肯德基，她用薯条蘸着番茄酱，放进嘴里小心翼翼地嚼，那满足的眼神让我几乎不敢面对……为了自己的梦想，我辞职来到这座城市快两年了，我不得不节约用血汗换来的每一分钱，以应付房租、伙食费以及女儿不菲的借读费。
小小的女儿，便也常常受我所累，有时一些小小的愿望都难以实现……⑤雨没停，风也没停，而我们离租住的小屋还很远。
我把腋窝里的女儿的小手夹得紧一些，想让她省些力气。
与此同时，我又问了一遍：“你在伞里吗？”女儿的回答还是那一声响亮而干脆的“在！”⑥到家了，我用腿撑着车，腾出左手抓住伞柄，好让女儿抽出手来。
当我转过脸的刹那，我呆住了——女儿几乎全身湿透！但她微笑着，扯了扯我的上衣，又拍拍那个纸袋，紧紧地抱在胸前：“它没湿，还热着呢！”⑦泪水和着雨水，从我的脸上流淌下来，一瞬间打湿了我的……1．联系上下文，解释词语。
若即若离：______________2．下列对短文的主要内容概括最为恰当的一项是（）A．一对母女在风雨中打着伞骑车回家。
人教部编版六年级语文下册13.《金色的鱼钩》课内外阅读训练(有答案)
人教部编版六年级语文下册课内外阅读训练13.金色的鱼钩课内阅读（一）我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。
两个小同志不知道为什么，也端着碗不往嘴边送。
老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成疙瘩。
他说：“怎么了，吃不下？要是不吃，咱们就走不出这草地。
同志们，为了革命，你们必须吃下去。
小梁，你不要太脆弱！”最后这句话是严厉的，意思只有我知道。
我把碗端到嘴边，泪珠大颗大颗地落在热气腾腾的鱼汤里。
我悄悄背转身，擦擦眼睛，大口大口地咽着鱼汤。
老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意。
可是我的心里好像塞了铅块似的，沉重极了。
1. “我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。
”对文中画横线的句子的正确理解是（）A. 我看到老班长精心照顾三个病号，自己却忍饥挨饿，内心极为沉重。
B. 我几天没有吃饭，没有力气。
C. 草地上能吃上鱼很不容易，我舍不得喝下少之又少的鱼汤。
2.“意思只有我知道”，老班长的意思是______________________________________。
3. 用“”线画出这两段中描写老班长神态的句子。
前后不同的神态表现了老班长________、________的精神。
4. 可是我的心里好像塞了铅块似的，沉重极了。
为什么会这样？___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________（二）我不信，等他收拾完碗筷走了，就悄悄地跟着他。
走近前一看，啊！我不由得呆住了。
他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼（jué jiáo）着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。
我觉得好像有万根钢针扎（zā zhā）着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么……”老班长猛抬起头，看见我目不转睛地看着手里的搪瓷碗，就支吾着说：“我，我早就吃过了。
部编版语文六年级下册第三单元课内阅读 9.那个星期天(含答案)
绝密★启用前部编版语文六年级下册第三单元9.那个星期天课内阅读一、阅读理解。
这段时光不好挨。
我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。
我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。
我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。
院子里就我一个孩子，没人跟我玩。
我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。
那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。
我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。
去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。
1．选文中体现作者心情的短语是______________，句子是___________________。
2．对画线句子理解正确的一项是（）A．说明“我”很孤单，很寂寞，渴望找一个玩伴。
B．院子里的小孩子都躲着“我”，不喜欢跟“我”玩。
C．院子里居住的都是大人，没有小孩子。
3．“院子很大，空空落落”写出“我”____________________的心情。
4．母亲买菜的这段时光，作者是怎么挨过去的？怎样理解此时作者的心情？_______________________________________________________________________二、课内阅读理解。
这段时光不好挨。
我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。
我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。
我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。
院子里就我一个孩子，没人跟我玩。
我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。
那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。
我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。
去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。
5．妈妈外出买菜期间，“我”的心理有了哪些变化？_______________________________________________________________________ 6．为什么描写“我”翻看画报后，想象画报中人物的家庭生活的心理活动？_______________________________________________________________________三、阅读课文片段，完成练习。
新部编人教版六年级语文下册短文阅读专项考点练习及答案
新部编人教版六年级语文下册短文阅读专项考点练习及答案一、课内阅读。
这次，我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
这种境界，（）使人惊叹，（）叫人舒服，（）愿久立四望，（）想坐下低吟一首奇丽的小诗。
在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
1．给短文中括号里填上合适的关联词语。
2．这段话写出了草原的什么特点？文中哪句话最突出表现出这个特点？________________________3．“这次，我看到了草原”这句话说明了什么？________________________4．用“”画出文中联想的句子，并写出它是由什么实实在在的事物引起的？二、读短文并回答问题。
春天到了，孔子听说泗水正涨春潮，便带着弟子们到泗水河边游玩。
阳光普照着大地，泗水河边桃红柳绿。
草色青青，习习的春风像优美的琴声。
在给翩翩到来的春天伴奏。
大自然多像一位伟大的母亲！广袤的大地是她宽广的胸怀，茂密的森林是她飘逸的长发，温暖的太阳是她明亮的眸子，和煦的轻风是她甜蜜的絮语……孔子的心情很不平静，就像他眼前的泗水波澜起伏。
活泼欢快的泗水从大山中滚滚而来，又不知疲倦地奔腾而去，孔子动情地望着泗水河，陷入了沉思。
弟子们不知老师在看什么，都围拢过来。
子路问道：“老师在看什么呢？”孔子说：“我在看水呀。
”“看水？”弟子们都用疑惑的眼光望着老师。
子贡说：“老师遇水必观。
其中一定有道理，能不能讲给我们听听？”孔子凝望着泗水的绿波，意味深长地说：“水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。
水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。
部编版人教版小学六年级语文下册课内阅读(含答案)
部编版人教版小学六年级语文下册课内阅读(含答案)一、阅读《两小儿辩日》，回答问题：1.两个小孩从不同的视角看太阳，得出不同的结论。
一个认为太阳初升时大如车盖，另一个认为太阳初升时沧沧凉凉。
他们的观察角度不同，因此得出的结论不同。
2.孔子和两个小孩都展现了实事求是的态度和善于观察、说话有理有据的品质。
3.孔子可能会回答：“知道就是知道，不知道就是不知道，这就是真正的知识。
”4.孔子不怕被两个小孩嘲笑，也不会装懂，他的实事求是的态度正是“知之为知之，不知为不知，这就是真正的知识”。
二、阅读《匆匆》第4自然段，完成练：在日子匆匆逝去的时光里，在繁华的世界中，我能做些什么呢？除了徘徊和匆匆，还剩下什么？在八千多天的匆匆中，除了徘徊，还有什么留下的痕迹吗？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。
我留下了什么痕迹呢？我连像游丝一样微弱的痕迹都没有留下，因此我深深地自责。
我们赤裸裸地来到这个世界，转眼间又赤裸裸地离开，但为什么我们还要虚掷光阴呢？1.“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了”是一个比喻句，将过去的日子比作轻烟和薄雾。
2.“痕迹”在这里指的是有意义的东西，“游丝样”强调作者在过去的日子里没有留下微弱的痕迹，因此深深地自责。
3.“赤裸裸地来到这世界”指的是出生时光着身子，“赤裸裸地回去”指的是死去时一事无成。
4.最后一句表达了作者不甘虚掷光阴，力求上进的精神。
5.过去的日子如流星，被夜风吹散了，如落叶，被秋雨淋湿了。
种树的人笑了，他告诉我：“种树不同于种菜或种稻子，它是百年基业，不像青菜几个星期就能收成。
因此，树木必须学会在土里寻找水源。
我浇水只是模仿大自然下雨，但大自然的雨是无法预测的，它会在上午或下午下，下多少也不确定。
如果树苗无法在这种不确定的情况下寻找水源并扎根，就会枯萎。
但是，如果树苗能在不确定中找到水源并努力扎根，长成百年的大树就不成问题了。
”种树的人强调道：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心态，根就会浮在地表上，无法深入地下。
新部编人教版六年级下册语文短文阅读及答案(全面)
新部编人教版六年级下册语文短文阅读及答案（全面）一、课内阅读。
水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
老汉突然冲向前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。
木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
水，爬上了老汉的胸膛。
最后，只剩下他和小伙子。
小伙子推了老汉一把，说：“你先走。
”老汉吼道：“少废话，快走。
”他用力把小伙子推上木桥。
突然，那木桥轰的一声塌了。
小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么，猛然，一个浪头也吞没了他。
一片白茫茫的世界。
1．读选文中画“”的句子，在文旁批注出你的阅读感受。
2．读文中画“﹏﹏﹏”的句子，下面说法有误的一项是（）A．从“冲”“揪”等动词可以看出画线句子对老汉动作进行了细致描写。
B．加点的“揪”字是“拉”的意思，但是如果把“揪”字换成“拉”字，则表现不出动作的力度，不能更好地突出老汉的决心和形象。
C．老汉之所以让小伙子排到后面去，是因为小伙子不服从指挥，顶撞老汉，让老汉感到恼火；另外小伙子作为党员，更应该发挥带头作用，让群众先走。
D．画“﹏﹏﹏”线句子还对老汉的语言和神态进行了描写，突出了老汉铁面无私的品质。
3．对文中小伙子让老汉先走而老汉把小伙子推上木桥的情节，理解正确的是（________）（多选）A．小伙子惧怕老汉的威严，不敢再先走。
B．为课文结尾揭露两人是父子关系作了铺垫。
C．表现了两人之间无言的关爱。
D．老汉的“推”和上文的“揪”一样用力，说明老汉还在责怪小伙子。
4．①老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”②老汉吼道：“少废话，快走。
”这是老汉揪出自己儿子和最后推儿子走的两次“吼”，句①是站在“______”角度，要读出_______的语气；句②是站在一个“父亲”角度，要读出________的语气，在对________的大爱中，也深藏着父亲对儿子的________。
部编版人教版小学六年级语文下册课内阅读(含答案)
人教版小学六年级语文下册课内阅读（含答案）一、阅读《两小儿辩日》，回答问题：1．两小儿辩斗时，一儿从（视觉）的角度来看，认为“日初出大如车盖”；一儿从（感觉）的角度来看，认为“日初出沧沧凉凉”。
他们看太阳的角度不同，因此得出的（结论）不同。
2．从短文中，你体会到孔子和两小儿有哪些美好的品质？体现了孔子实事求是的态度和两小儿善于观察、说话有理有据。
3．两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”听了两小儿的话，孔子又会说什么？知之为知之,不知为不知,是知也。
4．孔子不怕两小孩笑话，没有不懂装懂作出判断。
这种实事求是的态度，正应了一句古话：（知之为知之,不知为不知,是知也）二、阅读《匆匆》第4自然段，完成练习：在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？1．用直线画出文中一个比喻句，是把（过去的日子）比作（轻烟）和（薄雾）。
2．“我留着些什么痕迹呢？我何曾留着些游丝样的痕迹呢？”“痕迹”是指（有意义的事情），“游丝样”突出作者反省自己在过去的日子里（微乎其微）的痕迹也没留下，因而深深地自责。
3．“赤裸裸地来到这世界”指（出生的时候光着身子），“赤裸裸地回去”指（死去的时候一事无成）。
4．最后一句表达作者什么情感？不甘虚掷光阴、力求上进的精神。
5．模仿上面一段话写句子：过去的日子如（雨滴），被（骄阳蒸发了），如（树叶），被（秋风吹落了）。
三、阅读《匆匆》第3自然段，完成练习：去的尽管去了来的时候尽（jǐn√ jìn）管来着去来的中间又怎样地匆匆呢早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。
太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。
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部编版人教版小学六年级语文下册课内阅读(含答案)一、阅读《两小儿辩日》，回答问题：1.两个小孩从不同的角度观察太阳，一个认为太阳初升时大如车盖，另一个认为太阳初升时沧沧凉凉。
他们得出的结论不同。
2.从短文中可以看出孔子实事求是的态度和两个小孩善于观察，说话有理有据的品质。
3.孔子会回答：“知之为知之，不知为不知，是知也。
”4.孔子没有不懂装懂，也不怕两个小孩的嘲笑，他的实事求是的态度正是“知之为知之，不知为不知，是知也”的体现。
二、阅读《匆匆》第4自然段，完成练：在飞逝的日子里，我在这个充满千门万户的世界中只能徘徊和匆匆。
在八千多天的匆匆中，除了徘徊，还剩下什么？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。
我留下了什么痕迹呢？我从未留下像游丝一样的痕迹，我赤裸裸地来到这个世界，转眼间也将赤裸裸地离开。
但是，为什么我不甘心虚掷光阴，为什么我要走这一遭呢？1.过去的日子被比作轻烟和薄雾，这是一个比喻句。
2.“痕迹”指的是有意义的事情，“游丝样”强调作者在过去的日子里留下的微乎其微的痕迹，因此作者深深地自责。
3.“赤裸裸地来到这世界”指的是出生时光着身子，“赤裸裸地回去”指的是死去时一事无成。
4.最后一句表达了作者不甘虚掷光阴，力求上进的精神。
5.过去的日子如飞舞的雪花，被温暖的阳光融化了，如落叶，被秋风吹散了。
种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业。
树木自己要学会在土里找水源，我浇水只是模仿老天下雨。
老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。
但是，在不确定中找到水源、拼命扎根，长成百年的大树就不成问题了。
”种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下。
一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。
幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。
”1.给开头画双线的句子加上标点符号：种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业。
不像青菜几个星期就可以收成。
所以，树木自己要学会在土里找水源。
我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。
但是，在不确定中找到水源、拼命扎根，长成百年的大树就不成问题了。
”2.用“√”选出加点字的正确读音：凝然（níngrán），伶俐（lílì），挽碗（wǎn），茫然（mángrán）。
3.在文中画“——”处划去不正确的字词：无。
4.用直线画出文的排比句，这个排比句具体写出了“树苗自然就枯萎了。
”5.文中破折号的作用是连接前后句，表示解释或补充说明。
6.这段最后连用跨、飞、溜、闪四个动词，形象准确地表达了时间在无声无息中快速流逝。
7.仿写句子：喝水的时候，时间从杯子里过去了。
看书的时候，时间从眼前过去了。
8.文中大量巧用了重叠词，请照例子仿写4个这样的词：风风雨雨、哭哭啼啼、笑笑咳咳、跳跳跃跃。
9.朗读这段话的感情基调是感慨。
10.你最欣赏文章的什么语句、内容，请选择一处作简要评价：我最欣赏的是种树人说的话：“在不确定中找到水源、拼命扎根，长成百年的大树就不成问题了。
”这句话不仅是对种树的技巧的精辟总结，更是对人生奋斗的深刻启示。
11.由于时间是这样的来去匆匆，自古有志者都很珍惜时间，请你写一句珍惜时间的名言，送给同学：时间就像海绵里的水，只要用心挤，总是能挤出更多的。
11自然段：初一早晨，北京的天空是那么的清新明亮，没有了前一天的雾霾，阳光透过窗户洒在地上，让人感到一种温暖和希望。
人们穿着新衣，戴着新帽，背着新包，走在街上，个个笑容满面，神情自信。
这一天，北京的街头巷尾都是人，人们走来走去，有的去拜年，有的去逛庙会，有的去看表演，有的去吃美食。
热闹非凡的景象，让人们感受到春节的欢乐气氛。
12自然段：走在街上，可以看到各种各样的庙会，有的庙会有吃的、有的庙会有玩的、有的庙会有看的。
吃的有糖葫芦、爆米花、烤红薯、糕点、饺子等等，玩的有过山车、碰碰车、旋转木马、射击游戏等等，看的有杂技、魔术、舞狮、舞龙等等。
人们在庙会上享受着美食、玩乐和表演，感受到了春节的热闹和喜庆。
1．11自然段中，初一早晨的天气和人们的心情分别是什么？用自己的话简述一下。
初一早晨的天气是清新明亮，阳光洒在地上，让人感到温暖和希望。
人们穿着新衣，戴着新帽，背着新包，走在街上，个个笑容满面，神情自信。
2．12自然段中，庙会提供的活动有哪些？这些活动给人们带来了什么感受？庙会提供的活动有吃的、玩的和看的。
吃的有糖葫芦、爆米花、烤红薯、糕点、饺子等等，玩的有过山车、碰碰车、旋转木马、射击游戏等等，看的有杂技、魔术、舞狮、舞龙等等。
这些活动让人们享受到了美食、玩乐和表演，感受到了春节的热闹和喜庆。
3．结合11和12自然段，简述春节期间北京的气氛。
春节期间北京的气氛非常热闹和喜庆。
人们穿着新衣，走在街上笑容满面，神情自信。
街头巷尾都是人，有的去拜年，有的去逛庙会，有的去看表演，有的去吃美食。
庙会提供各种各样的活动，让人们享受到了美食、玩乐和表演，感受到了春节的热闹和喜庆。
八、阅读《十六年前的回忆》第七自然段，完成练：局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。
他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。
父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。
你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。
我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。
1.改写：随着局势的恶化，父亲的工作变得越来越紧张。
他的朋友多次劝他离开北京，母亲也曾劝说过他。
然而，父亲却坚定地回答母亲：“我不是常常告诉你吗？我不能轻易离开北京。
你知道现在的时局有多么重要，我怎么能离开呢？”母亲只好不再说什么。
2.从文中可以看出，局势越来越严重是因为每天早出晚归、烧掉书籍和文件、工友阎振三被捕等原因。
而李大钊同志的工作越来越紧张也是因为这些原因。
3.改写：父亲常常对母亲说：“我不能轻易离开北京。
”这句话是反问句。
4.这一自然段主要抓住李大钊对革命事业的信心进行了语言上的描写。
从中可以体会到他对革命高度负责，把生死置之度外的伟大精神。
九、阅读《十六年前的回忆》22自然段，完成练：父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。
他脸上的表情非常安定，非常沉着。
他的心被一种伟大的力量占据着。
这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。
1.改写：父亲环顾了一下我们，没有跟我们说话。
他的脸上表情非常平静、沉着。
他的内心被一种伟大的力量所充满，这个力量就是他一直向我们灌输的对革命事业的信心。
2.俯视、仰望、鸟瞰、瞥一眼、远眺。
3.因为父亲对革命事业充满信心，所以他的脸上表情非常安定、沉着。
4.“父亲”指的是李大钊，“伟大的力量”指的是对革命事业的信心。
十、阅读《卖火柴的小女孩》最后两个自然段，完成练：她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。
一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。
奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。
奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。
她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
1.小女孩死的时候嘴上带着微笑，是因为她在幻想中和奶奶在一起飞向了天堂，不再受到苦难的折磨。
2.“曾经”指的是小女孩擦火柴时产生的幻象。
3．本文通过描写凡卡的悲惨生活和愿望的破灭，表达了作者对贫富悬殊社会现实的不满和对穷苦人民的同情。
在小女孩的幸福和死亡中，体现了作者对社会现实的强烈批判。
4．作者用“宝贵”一词来形容凡卡的信，表达了凡卡对于这封信的重要性和他内心的渴望。
5．老板、老板娘在打凡卡时使用了揪、拖、揍、捞、直戳等动作，暴露了他们的残忍和凡卡在鞋店里的悲惨遭遇。
6．凡卡在向爷爷诉说自己的遭遇时，主要是受到挨饿和挨打的折磨，同时也睡不好觉。
7．第一层是写凡卡向爷爷诉说自己的悲惨学徒生活，第二层是写凡卡乞求爷爷带他回乡下的愿望。
8．通过描写凡卡在写信时的担心和连续叹气，可以看出他的心情是迫切的，这样的生活让他喘不过气来。
9．第6自然段是按照从上到下的顺序写的，描写了乡村圣诞节前美丽的夜景，反映了凡卡的愉快心情，其中包括白房顶、烟、树木、雪堆、星星和天河等景物。
这段文字描述了居里夫人的坚定和执着，以及她为科学事业做出的巨大贡献。
居里夫人用三年零九个月的时间提炼出0.1克镭，发出淡蓝色的荧光，这点美丽的荧光融入了她美丽的生命和不屈的信念。
她的性格里有一种更可贵的东西，她坚定、刚毅、顽强，有远大、执着的追求。
这种可贵的性格和高远的追求，使她在发现镭的同时也完成了对人生意义的发现。
在不断研究镭的过程中，镭射线侵蚀着她的肌体，她的美丽健康的容貌隐退，逐渐变得眼花耳鸣、浑身乏力。
但她仍然默默地工作，从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她成为了科学史上的一块永远的里程碑。
这段文字中的拟人句是“镭射线侵蚀着她的肌体”，它使得镭射线具有了人的行为，更加生动形象。
作者通过描述居里夫人在科学事业上的坚定和执着，反衬出凡卡在乡下的生活是“快乐”的，进一步凸显了居里夫人为科学事业所做出的巨大贡献。
此段文字中的细节描写对表达中心的作用是反衬和对比。
描述了居里夫人的坚定和执着，与她逐渐变得眼花耳鸣、浑身乏力形成了强烈的对比，突出了她为科学事业所做出的牺牲和贡献。
居里夫人在科学事业上的贡献是不可估量的，她的坚定和执着值得我们研究。
虽然她的健康和容貌都受到了影响，但她为了科学事业做出的牺牲和贡献是值得的。
洗澡水的漩涡、紫罗兰的变色、睡觉时眼珠的转动，这些看似平凡的事情，却能启发善于“打破砂锅问到底”的人，从中发现、发明、创造和成就。
科学史上，这样的例子还有很多。
这说明科学并不神秘，真理并不遥远。
只要你善于发问、不断探索，见微知著，解答若干个问号，就能发现真理。
她的一双小手几乎冻僵了。
她想要一根火柴来暖和自己的手。
她从成把的火柴中抽出一根，在墙上擦燃了。
火柴燃起来了，冒出火焰来了！她感到非常高兴，火柴带来了温暖。
她觉得自己像坐在一个大火炉前面，感到舒服。
但当她想要让脚也暖和一下时，火柴灭了，火炉也不见了。
她感到失望，手里只有一根烧过了的火柴梗。
1.安徒生是本文段的作者，他被人们誉为“世界童话之王”。
你还读过他的《丑小鸭》和《海的女儿》这两部作品。
2.起初，小女孩矛盾是否要檫火柴；随后，她因为火柴带来的温暖而高兴；最后，她因为火柴的熄灭而失望。
3.问题：小女孩为什么要从成把的火柴中抽出一根？回答：她想要一根火柴来暖和自己的手，因为她的手几乎冻僵了。