统计图的选用
统计图的选用
《统计图的选用》教学设计数学系09（2）班马颗颗教学内容：九年制义务教育七年级下册第12章第2节。
教材分析：《统计图的选用》是苏教版七年级数学教材第12章第二节的内容，对大多数学生而言，已经掌握了用扇形统计图对数据进行处理，同时对条形统计图和折线统计图也有一定的了解，但在不同问题下选择什么样的统计图才能更清晰、更有效地描述信息是学生感到比较困难的。
教学目标：（１）通过比较三种统计图中获取的信息，体会三种统计图的特点。
（２）根据不同问题选择适当的统计图展示数据。
教学重点与难点重点：1.学生掌握三种统计图的特点。
2.如何根据统计图的特点，数据本身的特点，以及研究问题的需要合理地选择统计图，并作出决策。
难点：根据实际情况选择不同的统计图。
学情分析:1.本节课是在小学统计图的基础上，对统计知识的一种延续与拓展。
更注重学生通过统计图获取大量信息的读图能力，以及通过收集数据、处理数据的过程，体会统计对于客观合理地判断一件事情或决策、预测一件事情起到的积极作用。
2.本节课的教学意义不仅仅体现学生对统计图知识的掌握，更应该体现学生调查了解、查阅资料等收集数据的过程中，所表现出的积极探索、合作交流的学习精神，以及在正确选择、制作统计图的过程中培养出的决策意识与判断能力。
由于这节课是初中统计的学习难点之一，如果没有恰当的问题情景，没有亲身体验的机会，学生很难真正理解统计的本意。
因此，这节课采取以现实生活为实际背景，以学生活动为主线的教学形式。
教学过程本节课由五个教学环节组成，它们是①铺垫复习，启导引入②探究体验，归纳特点③应用拓展，合作实践④小结归纳，强化目标⑤布置作业，巩固目标。
其具体内容与分析如下：1.铺垫复习，启导引入某家用报纸反映世界人口情况的数据：老师做了下面几幅统计图： a.世界人口变化统计图；b.1999年世界各大洲人口比例统计图c.1999年世界各大洲人口数量统计图。
2. 探究体验，归纳特点 分析图形，总结规律条形统计图：能清楚地表现每个项目的具体数目 折线统计图：能清楚地反映事物(随时间等)的变化情况 扇形统计图：能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比 3. 应用拓展，合作实践给出的是中国历年来正式参加奥运会时获得的奖牌的数据. 历届中国奥运奖牌表 届数 金牌 银牌 铜牌 总数 23 15 8 9 32 24 5 11 12 28 25 16 22 16 54 26 16 22 12 50 27 28 16 15 59 28 32 17 14 63 29512128100世界人口变化情况1999年世界各大洲人口数量1957年1974年1987年1999年2025年统计30亿统计40亿 统计50亿 统计60亿 预计80亿 亚洲 欧洲 大洋洲 非洲南、北美洲 36.3亿 7.56亿 8.16亿 7.68亿0.3亿17年13年12年26年提出问题，自己动手1.我国历年来的奥运奖牌获得情况；2.第二十九届北京奥运会的获奖情况；3.历届奥运会获得金牌的情况.4.小结归纳，强化目标分析图形，总结规律条形统计图：能清楚地表现每个项目的具体数目折线统计图：能清楚地反映事物(随时间等)的变化情况扇形统计图：能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比5..布置作业，巩固目标。
《统计图的选择》示范公开课教学课件【北师大数学七年级上册】
10.99
46.82
56.02
截至5月26日
41.83
17.08
58.91
57.5
解：可以用条形统计图来表示.
例 2008年5月12日，我国四川汉川发生了里氏8.0级的地震，全国各地纷纷捐款捐物支援灾区，从四川省人民政府每天下午5点举行的新闻发布会上，得到如下信息：
请你制作适当的统计图，反映下列信息：(2)截至5月18日、5月22日、5月26日，四川省财政共向灾区调拨救灾应急资金的变化情况；
图1
图2
图3
欧洲 非洲 北美洲 南美洲 大洋洲 亚洲
2050年世界人口预测图
人口/亿
30
10
2050年世界人口分布预测图
世界人口变化情况统计图
根据小亮制作的统计图，回答下列问题：(1)三幅统计图分别表示了什么内容？
折线统计图表示世界人口从1957年到2050年的变化情况.
扇形统计图表示该报纸预测的2050年世界人口的分布情况.
条形统计图表示该报纸预测的2050年六个大洲人口的具体数量.
(2)从哪幅统计图中你能看出世界人口的变化情况？
分析：三个统计图中，只有折线图是表示“世界人口变化情况统计图”，图中能看出从1957年至2050年世界人口数量的起伏变化.
从折线统计图中能看出世界人口的变化情况.
(3)2050年非洲人口大约将达到多少亿？你是从哪幅统计图中得到这个数据的？
1.7
1
0.8
4.5
8
2009
1.6
1.2
1.2
5
9
2010
1.55
1.45
2
5
10
(2)2010年，A，B，C 及其他品牌的空调在该卖场的市场占有率情况．
北师大版小学6年级数学上册第五单元(统计图的选择)PPT教学课件
2.下面数据分别用哪种统计图表示比较合适？说一说。
课件PPT
（2）某校五年级学生最喜欢的课外活动统计如下。要表示各种活动最喜欢的人数。
条形统计图
2.下面数据分别用哪种统计图表示比较合适？说一说。
课件PPT
（3）乐乐从一年级到五年级每年体检的身高记录如下。要表示乐乐身高的变化情况。。
折线统计图
这题给出了各种树木的数量，只能用条形统计图来表示。
错解分析：
课件PPT
选用哪种统计图表示更合适：2011年绿荫小学校园内各种树木数量统计表。
用条形统计图最合适。
正确解答
课件PPT
1.你能从下面三幅图中读出哪些信息？
课件PPT
（1）第24~30届奥运会主会场容纳观众人数情况
1.你能从下面三幅图中读出哪些信息？
课件PPT
课堂小结
2. 折线统计图更能直观地表示出数量随着时间的变化趋势。
1.用扇形统计图更能直观地看出部分与整体之间的关系
课件PPT
谢谢
课件PPT
（2）第30届奥运会金牌分布情况
1.你能从下面三幅图中读出哪些信息？
课件PPT
（3）第24~30届奥运会参赛人数变化情况
2.下面数据分别用哪种统计图表示比较合适？说一说。
课件PPT
（1）人离不开水，成年人每天体内47%的水靠喝水获得，39%来自食物含的水，14%来自体内氧化时释放出的水。要表示各种情况所占的百分比。
（2）从哪幅图能更明显地看出第29届奥运会我国获得的金牌数？
（3）从哪幅图能看出第29届奥运会我国奖牌的分布情况？
课件PPT
课件PPT
比较三种统计图的特点，并与同伴交流。
课件PPT
初二年级奥数知识点：统计表统计图的选用
初二年级奥数知识点：统计表统计图的选用一、频数分布直方图1. 频数与频率：每个对象出现的次数为频数, 而每个对象出现的次数与总次数的比值为频率。
2. 频数分布表：使用频数分布直方图实行数据分析的时候,一般先列出它的分布表,其中有几个常用的公式：各组频数之和等于抽样数据总数;各组频率之和等于 1;数据总数×各组的频率 =相对应组的频数。
画频数分布直方图的目的,是为了将频数分布表中的结果直观、形象地表示出来。
3. 频数分布直方图：(1) 当收集的数据连续取值时, 我们通常先将数据适当分组, 然后再绘制频数分布直方图。
(2) 绘制的频数分布直方图的一般步骤：①计算值与最小值的差(极差) ,确定统计量的范围;②决定组数和组距,数据越多,分的组数也理应越多;③确定分点;④列频数分布表;⑤画频数分布直方图。
二、常见的统计图常见的统计图有条形统计图、折线统计图、扇形统计图三种, 在解决实际问题时, 具体选择用哪种统计图,要依据统计图的特点和问题的要求而定。
1. 条形统计图(1) 条形统计图是用一个单位长度表示一定的数量, 根据数量的多少画成长短不同的直条, 然后把这些直条按一定的顺序排列起来。
条形统计图又分为条形统计图和复式条形统计图。
(2)特点：能够显示每组中的具体数据;易于比较数据间的差别;如果要表示的数据各自独立,一般要选用条形统计图。
(3)绘制方法：①为了使图形大小适当,先要确定横轴和纵轴的长度,画出横轴和纵轴; ②确定单位长度, 根据要表示的数据的大小和数据的种类, 分别确定两个轴的单位长度, 在横纵、纵轴上从零开始等距离分段;③用长短(或高低)不同的直条来表示具体的数量,直条的宽度要适当, 每个直条的宽度要相等, 直条之间的距离也要相等; ④要注明各直条所表示的统计对象、单位和数量,写上统计图的名称、制图日期,复式条形图还要有图例。
2. 折线统计图(1)折线统计图用一个单位长度表示一定的数量,根据数量的多少描出各点,然后把各点用线段顺次连接起来,以折线的上升或下降来表示统计数量增减变化。
统计图的选择说课稿
统计图的选择说课稿
标题：统计图的选择说课稿
引言概述：
统计图是数据可视化的重要工具，能够帮助人们更直观地理解数据的含义。
在选择统计图时，需要根据数据的特点和目的选择合适的图表类型。
本文将从数据类型、数据分布、比较和关联、时间序列和地理位置等方面分析统计图的选择原则。
一、数据类型
1.1 数据类型的分类
1.2 适用于不同数据类型的统计图
1.3 选择合适的统计图表达数据类型的特点
二、数据分布
2.1 数据分布的类型
2.2 适用于不同数据分布的统计图
2.3 选择合适的统计图展示数据的分布情况
三、比较和关联
3.1 比较和关联的目的
3.2 适用于比较和关联的统计图
3.3 选择合适的统计图进行数据比较和关联分析
四、时间序列
4.1 时间序列数据的特点
4.2 适用于时间序列数据的统计图
4.3 选择合适的统计图展示时间序列数据的变化趋势
五、地理位置
5.1 地理位置信息的重要性
5.2 适用于地理位置信息的统计图
5.3 选择合适的统计图展示地理位置数据的分布情况
结论：
选择合适的统计图能够更好地展示数据的特点和含义，帮助人们更深入地理解数据。
在选择统计图时，需要考虑数据类型、数据分布、比较和关联、时间序列和地理位置等因素，以确保图表能够清晰地传达所需信息。
希望本文的分析能够帮助读者更好地选择合适的统计图表达数据。
统计图的选择教学设计
统计图的选择（一）教学目标：1、知识与技能:通过实例，理解三种统计图的特点，能根据具体问题选择合适的统计图清晰、有效地描述数据。
2、过程与方法：在统计活动的过程中，通过相互间的合作与交流，掌握画统计图和选择统计图的方法；经历数据的收集、整理和简单分析、作出决策的统计活动过程，发展统计观念3、情感与态度：通过对现实生活中的数据分析，感受数学与现实生活的密切联系，说出统计图在现实生活中的应用，提高学习数学兴趣。
教学重点：1.了解不同统计图的特点；2.能根据实际问题选择合适的统计图，培养统计观念.教学难点：1.根据实际问题选择合适的统计图；2.会制作三种统计图并从中获取有用的信息.教学方法：引导——发现法教学准备：多媒体演示各种图表三、教学过程分析本节课由五个教学环节组成，它们是：①课前准备，启导引入；②探究体验，归纳特点；③应用拓展，合作实践；④小结归纳，强化目标；⑤布置作业，巩固目标。
其具体内容与分析如下：第一环节课前准备，启导引入内容：社会调查（提前一周布置）以学习小组为单位，开展调查活动：（1）各尽所能收集生活中各行各业、各学科中应用的各种统计图。
（2）收集你生活中最感兴趣的一件事情的有关数据（要求学生必须通过实际调查收集数据，保证数据来源的准确，收集的题材尽量多样化。
在必要的情况下，教师可以对学生选择的调查对象方面给予一定的指导，使调查更有实效性）。
第二环节探究体验，归纳特点内容：提供情境问题：下面是某家报纸公布的反映世界人口情况的数据：50年后世界人口情况的数据：（如图）课本175页（1）这个统计图的名称是什么？（2）从这个统计图中得到哪些信息？（3）小明同学根据上面的数据制成了下面的统计图。
你们能告诉我小明的这几个统计图是如何制作出来的吗？（屏幕显示动画：世界人口情况数据图消失，显示三种不同的统计图）（4）根据小明制作的统计图，分组讨论，回答下列问题：①三幅统计图分别表示了什么内容？②从哪幅统计图中你能看出世界人口的变化情况？③2050年非洲人口大约将达到多少亿？你是从哪幅统计图中得到这个数据的？④2050年亚洲人口比其他各洲的人口总和还要多，你从哪幅统计图中可以明显地得到这个结论？通过以上问题的设计，帮助学生认识并能说出三种统计图的特点。
[精品教案]统计图的选用教案
![[精品教案]统计图的选用教案](https://img.taocdn.com/s3/m/6c3a301333687e21af45a9cf.png)
统计图的选用教案以下是为您推荐的统计图的选用教案，希望本篇文章对您学习有所帮助。
统计图的选用【学习目标】学会收集数据并根据收集的数据制作条形统计图和折线统计图。
【重点难点】教师评价家长签字根据实际需要制作条形统计图和折线统计图。
【课前预习】阅读课本135-136页了解我国四次人口普查情况。
如果把四次相同的信息用统计表表示, 与文字信息相比，你有什么感受?每10万人中受教育程度的人数统计表大学高中初中小学其他第二次1964年 416 1319 4680 28330 65 255第三次1982年 615 6 779 17 892 35237 39 477第四次1990年 1 422 8 039 23 344 37 057 30 138第五次2019年 3 611 11 146 33 961 35 701 15 581议一议：1、你能从上面那幅统计图明显看出：(1)2019年每10万人中具有初中文化程度的人数约占多少?(2)每10万人中具有初中文化程度人数的变化趋势?(3)2019年每10万人中具有初中文化程度的人数是多少? 2、比较3种统计图的特点，并相互交流。
【例题教学】例1、中国代表团三届奥运会获金牌统计表届数 26届 27届 28届金牌数 16 28 32画出条形统计图画出折线统计图比较两幅图各有什么特点?例2、为了解200名学生数学作业的完成情况，老师设计了一个问题：你的数学作业是如何完成的?选项有独立完成、家长辅导完成、有时抄袭完成、经常抄袭完成、经常不完成五种情况供学生选择，调查结果如下表：完成方式人数/人独立完成 120家长辅导完成 40有时抄袭完成 20经常抄袭完成 15经常不完成 5为了更清楚地表示学生完成作业情况，需要将结果化成统计图，你认为应选择哪种统计图?请画出.例3、下面两幅统计图(如图1,图2),反映了某市甲、乙两所中学学生参加课外活动的情况,请你通过图中信息回答下面的问题.(1)通过对图1的分析,写出一条你认为正确的结论;(2)通过对图2的分析,写出一条你认为正确的结论;(3)2019年甲、乙两所中学生参加科技活动的学生人数共有多少?【课堂检测】1、统计图能清楚地表示出每个项目的具体数目。
7.2.3统计图的选用
（启发、精讲、活动等）
再次
优化
随堂
练习
课堂
小结
达标
检测
3．输入统计图表的名称．
4．完成统计图．
布置
作业
课堂作业课后作业
下节课预习内容
教后感
3．通过学习进一步培养学生的统计意识，培养学生与人交流、合作与表达的能力．
教学重难点
1.掌握用Excel工作表画统计图的一般步骤，能用Excel工作表画统计图；
能够根据问题的需要绘制合适的统计图，解决有关问题．
教具
与课件
板
书
设
计
7.2.3统计表、统计图的选用（3）
教学
环节
学生自学共研的内容方法
（按环节设计自学、讨论、训练、探索、创新等内容）
教师施教提要
（启发、精讲、活动等）
再次
优化
合
作
探
究
探索活动
活动一
在Excel工作表格中有9个菜单，说一说每个菜单中都有什么功能．
活动二
请你根据课本第18页与第19页的介绍画出小明某星期在校体育活动时间统计图．
活动三
示范：1．导入数据．
2．选中数据，插入图表．
教学
环节
学生自学共研的内容方法
（按环节设计自学、讨论、训练、探索、创新等内容）
教师施教提要
（启发、精讲、活动等）
再次
优化
导
入
合
作
探
究
Excel中大量的公式函数可以应用选择，使用MicrosoftExcel可以执行计算，分析信息并管理电子表格或网页中的数据信息列表与数据资料图表制作，可以实现许多方便的功能，带给使用者方便．
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我国乔木林各龄组的面积构成情况统计图
成龄林 12.03% 近龄林 14.82% 过龄林 5.9% 幼龄林 33.82%
中龄林 33.43%
答：这题可以用条形统计图和扇形统计图表示 出这些信息，但用扇形统计图更能直观地看出它们 之间的关系。
课时作业 一、填空
1、常用的统计图有( 条形统计图 )、 ( 折线统计图 )、 ( 扇形统计图 )。 2、记录一个病人的体温变化情况应选用 ( 折线 )统计图。
பைடு நூலகம்年份
100
120
2007
2008
2009
2010
2011
年份
用条形统 计图和折线统 计图都可以表 示出数量的变 化。但折线统 计图更能直观 地表示出数量 随着时间的变 化趋势。
二、探究新知
绿荫小学校园内各种树木 百分比 所占百分比情况统计图
绿荫小学校园内各种树木 所占百分比情况统计图
用条形统计图和扇形统计图都可以表示出 各种树木占树木总量的百分比，但用扇形统计 图更能直观地看出部分与整体之间的关系。
二、探究新知
（3） 2011年绿荫小学校园内各种树木数量统计表。
绿荫小学校园内各种 树木数量统计图
条形统计图的特点 就是能直观地表示具体 的数据。这题给出了各 种树木的数量，只能用 条形统计图来表示。
杨树 柳树 松树 槐树 其他 树种
三、运用知识
在林业科学里，通常根据乔木生长期的长短将乔木分成不同的类型。 下面是我国乔木林各龄组的面积构成情况。
课时作业 二、在一片果园里，有不同种类的果树。
1、为了反映某种果树的种植面积占整个果 园总面积的百分比，你认为应选择什么样 的统计图？ 2、为了反映某种果树的种植面积的具体数 目，你认为选择什么样的统计图？
100
120
150
170
200
2007
2008
2009
2010
2011
年份
二、探究新知
（1）绿荫小学2007－2011年校园内树木总量变化情况统计表。
总量／棵
绿荫小学2007－2011年校园内 树木总量变化情况统计图
200 150 170
250 200 150 100 50 0
100
120
2007
统计图的选用
一、情景导入
世界人口变化情况预测图
一、情景导入
2050年世界人口分布预测图
一、情景导入
2050年世界人口分布预测图
一、情景导入
2050年世界人口分布预测图 2050年世界人口分布预测图 2050年世界人口分布预测图
1、它们各是哪种类型的统计图？ 2、你从这些统计图中能得到哪些信息？ 3、选用哪种统计图可以较为准确而迅速地 反映出要表达的信息？它们各有什么特点？
2008
2009
2010
2011
年份
二、探究新知
绿荫小学2007－2011年校园内 树木总量变化情况统计图 总量／棵 250 200 200 170 150 150 120 100 100 50 0 2007 2008 2009 2010 2011
总量／棵 250 200 150 100 50 0 绿荫小学2007－2011年校园内 树木总量变化情况统计图 150 170 200
绿色圃中小学教育网
(3) 2011年绿荫小学校园内各种树木数量统计表。
二、探究新知
（1）绿荫小学2007－2011年校园内树木总量变化情况统计表。
总量／棵 250 200 150 100 50 0
绿荫小学2007－2011年校园内 树木总量变化情况统计图
绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网
以上信息可以用什么统计图描述？哪种更直观些
我国乔木林各龄组的面积构成情况统计图
40.00% 35.00% 33.82% 33.43% 30.00% 25.00% 20.00% 14.82% 15.00% 12.03% 10.00% 5.9% 5.00% 0.00% 幼龄林 中龄林 近熟林 成熟林 过熟林
一、情景导入
名称 条形统计图
折线统计图 扇形统计图
优点 能清楚地看出数量的多少 不仅可以反映数量的多少， 还能看出数量增减变化趋势 能清楚地反映出各部分与 整体的关系
二、探究新知 下面几组数据分别选用哪种统计图表示更合适？
(1)绿荫小学2007_2011年校园内树木总量变化情况统计表。
(2)2011年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计表。