综合督导评估自查报告
教育工作综合督导自查报告范文(通用5篇)
教育工作综合督导自查报告范文（通用5篇）教育工作综合督导自查报告范文（通用5篇）时光飞逝，如梭之日，辛苦的工作已经告一段落了，回顾这段时间的辛勤工作，存在着缺陷，将成绩与不足汇集成一份自查报告吧。
为了让您不再为写自查报告头疼，以下是我收集整理的教育工作综合督导自查报告范文（通用5篇），欢迎大家分享。
教育工作综合督导自查报告1为全面贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》、《学校艺术教育工作规程》以及《中共湖北省委、湖北省人民政府关于加强青少年体育增强青少年体质的实施意见》情况，根据《县教育局关于做好迎接省20xx年中小学体育与艺术教育展演工作及专项督导检查的通知》精神，我校积极组织、开展此项工作，积极自查。
现将自查情况汇报如下：一、端正思想，强化领导1、学校首先在校委会上传达和学习文件精神，认识体卫艺专项督导检查是贯彻党的教育方针，深化素质教育工作，促进和加强学校体卫艺教育工作的重要举措，学校向全体教职工传达文件精神，多次组织体艺教师认真学习《学校艺术教育工作规程》、《学校体育工作条例》等，通过学习，大家提高了认识，统一了思想，决心共同把体艺教育专项检查工作做好。
2、学校成立了校长为组长体育与艺术教育自查自评领导小组，使自查工作做到有序、全面、高效。
二、方案引导，扎实自查学校制定了体艺专项督导检查工作方案。
我们确立自下而上工作机制，先由广大教师对照条例和规程进行个人自查，再由各部门对照资料目录中的内容进行部门自查，最后由学校体艺自查自评领导小组协调各科室认真细致地进行全校自查，并由各部门收集、整理资料、形成档案。
三、具体情况，汇报如下1、转变观念，思想重视我校一贯以来重视体育艺术教育工作，认真学习和贯彻落实《学校艺术教育工作规程》和《学生国家体质健康标准》等体育艺术教育方面的政策法规，切实做到转变教育观念，做到以生为本、强化学生的健康和安全意识，注意全面提高学生的素质。
学生的安全工作和体育艺术教育更作为学校的重点工作来抓。
幼儿园综合督导自查报告范文
幼儿园综合督导自查报告范文本次幼儿园综合督导自查是在2021年6月初进行的，督导组由园长、教师和家长代表组成。
督导的目的是全面了解幼儿园的教学质量、安全管理、师资队伍建设等情况，检查幼儿园的各项工作是否符合相关规定，并提出改进建议，推动幼儿园的发展。
本次自查主要围绕以下几个方面展开：一、教学质量1. 教学计划：通过查看教学计划和教案，评估教师的备课工作是否充分，教学内容是否符合幼儿的发展需求。
2. 教学效果：观察教室内教学活动的进行，听取教师介绍教学内容，评估教学效果及幼儿的学习情况。
3. 教学资源：检查教室内的教学工具、教具及教材是否充足，是否满足幼儿的学习需求。
二、安全管理1. 环境卫生：检查幼儿园内部和周边环境的清洁情况，排查存在的安全隐患，如玩具的尖锐边缘、水池的围栏等。
2. 食品安全：查看食堂的食品卫生情况，了解餐具的消毒方式和食材来源，确保食品安全。
3. 人员安全：了解园内的保育人员人数及比例，检查保育人员是否持有相关资质证书，是否定期接受安全培训。
三、师资队伍建设1. 教师资质：查阅教师的教育背景和专业证书，了解教师的专业水平及培训情况。
2. 教学素养：观察教师在班级管理、教学方法和教学态度上的表现，评估其教学素养。
3. 园方支持：了解园方对教师的培训和支持情况，提供何种资源和机会帮助教师提升专业能力。
在整个自查过程中，督导组认真查阅了各项资料，仔细观察了教学情况，和教师及家长代表进行了深入交流，听取了他们对幼儿园工作的意见和建议。
经过多方面的综合评估，得出以下结论：一、教学质量方面1. 教师备课充分，教学计划严谨，教学内容符合幼儿的学习需求。
2. 教学活动丰富多样，教师在幼儿的情感、认知、语言和社会经验等方面进行了系统的培养。
3. 教学资源充足，教室内有各种教具和教材，满足了不同年龄段幼儿的学习需求。
二、安全管理方面1. 幼儿园内外环境整洁卫生，不存在明显的安全隐患。
2. 食堂采取了严格的食品卫生管理措施，确保了幼儿的饮食安全。
2024年学校素质教育综合督导评估自查报告(2篇)
2024年学校素质教育综合督导评估自查报告【自查报告】一、学校概况我校是一所位于某市的中学，建校于2000年，至今已有23年的历史。
学校占地面积200亩，设有初中和高中两个部，共有50个教学班级，学生总数约2500人，教职工总数约120人。
二、办学理念学校秉承立德树人的办学理念，致力于全面培养学生的德智体美劳全面发展，培养担当民族复兴大任的社会主义事业建设者和接班人。
三、师资力量学校拥有一支专业素质较高的教师队伍，其中正高级教师2人，高级教师10人，中级教师50人。
教师队伍注重专业学习与进修，提高教育教学能力。
四、课程设置学校的课程设置符合国家教育部规定，结合地方特色进行合理的调整。
初中课程包括语文、数学、英语、道德与法治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术、体育、艺术、音乐等学科；高中课程包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、信息技术、体育、艺术、音乐、美术等学科。
同时，学校为学生开设了不同方向的选修课程，满足学生多样化的学习需求。
五、教学管理与质量保障学校建立了完善的教学管理制度，教师根据学生不同的实际情况，有针对性地设置教学目标和教学方法，注重培养学生的学习兴趣和能力。
学校每学期组织教研活动，提升教师教学水平，不断改进和调整教学方法。
学校还通过定期的学业水平测试、月考、期中考、期末考等方式，评估学生的学习成绩和学习进度，及时发现问题并进行干预。
六、德育管理学校非常注重学生的德育教育，在全校范围内建立了学生的操行评价和奖罚制度，并进行个别化的德育指导。
学校定期开展各类德育活动，组织学生参加社会实践、志愿服务等活动，培养学生的社会责任感和良好的道德品质。
七、体育与艺术教育学校注重体育与艺术教育，每周设置固定的体育课和艺术课，组织学生参加各类比赛和演出。
同时，学校还为学生提供丰富多样的活动课程，如舞蹈、合唱、乐器等，满足学生的兴趣爱好，培养学生的综合素质。
八、学生管理学校建立了完善的学生管理制度，包括学生考勤、学籍管理、学生表彰等，对学生进行全面管理。
幼儿园督导评估自查报告
幼儿园督导评估自查报告自查时间：2021年8月1日至2021年8月29日自查单位：***幼儿园一、督导评估任务完成情况在自查期间，我们认真贯彻幼儿园教育规划和工作计划，按照上级教育行政部门和市级教育督导要求，完成了幼儿园教育质量评估自查任务。
二、自查内容和重点1. 幼儿园落实《中华人民共和国保教法》、《幼儿园教育指导纲要》等政策法规和相关制度情况。
2. 幼儿园教育教学质量情况。
3. 幼儿园师资队伍建设情况。
4. 幼儿园安全管理和突发事件应急处置情况。
在上述自查内容中，我们特别重视幼儿园教育教学质量，着力提高教师教育教学水平，并优化教学模式，探索多元化的教学方法。
同时，我们还加强了安全管理和应急预案执行情况的检查，严格落实安保制度，确保幼儿的人身安全。
三、自查情况总结经过自查，我们发现幼儿园教育质量和师资队伍建设已经取得了一定的成效，但在教育教学过程中还存在一些问题和不足，需要不断努力改进和完善。
同时，我们认识到安全管理和应急处理工作有待进一步加强，需要加强员工培训和外部协调配合，提高夜间安保工作能力。
四、自查改进措施1. 加强教师培养和素质教育，注重教育教学方法的多样性，拓展教师的教学想象力，提升其独立授课能力。
2. 建立完善的安全管理和应急处理机制，制定安保方案，建立教学人员随时处置应急情况的预案，确保夜间安保工作顺畅。
3. 继续搭建优质的教育平台，引入更多优秀教育资源，并通过官网、微信公众号等多种形式宣传幼儿园的教育理念和教育成果。
以上为***幼儿园的自查报告，请上级教育行政部门和家长对我们的工作给予监督和指导，同时也欢迎各位家长对幼儿园的工作提出宝贵的建议和意见，我们将竭诚为您的孩子提供更好的教育服务。
学校综合督导评估自查报告范文(精选15篇)
学校综合督导评估自查报告范文（精选15篇）学校综合督导评估自查报告1一、学校基本情况我校现有6个教学班，121名学生，班容量符合国家标准，现有教师16名，从学历结构看，大学本科学历5人，大专学历8人，中专学历3人。
从教师专业技术结构看，小学高级教师8人，小学一级教师8人。
35岁以下的教师11人，35-45岁的教师4人，46岁以上教师1人。
教师全部参加继续教育培训，教师普通话合格率100%。
我校在上级部门的正确领导下，始终坚持以教学工作为中心，以科学发展观为指导，认真贯彻党的教育方针，以新课改为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，大力推进素质教育，全面提高教育教学质量，取得了良好成绩，得到了学生家长、社会的普遍关注和赞誉。
二、评估方法及自评结果：首先，我们认真学习了教育局下发的《河北省关于实施义务教育阶段教学评估的通知》及《河北省义务教育阶段教学评估实施方案》，明确《通知》要求，把这次学校教学评估和教师教学评估看作是进一步加强教学管理，提高教师专业发展水平，增强学校实施和建设新课程能力，全面深化素质教育改革的重要工作。
其次，成立了教学评估领导小组，由校长任组长，教导主任为副组长，成员由教研组长及各年级班主任组成。
学校在做好教师教学评估的基础上，积极地做好学校的自我评估，评估工作做到每年一次。
同时使学校的自我评估成为学校民主、科学管理、共谋学校发展的过程。
学校教学评估方法：（1）学校教学评估领导小组依据义务教育阶段学校教学评估标准的内容，逐条进行自我评估，总结已有的经验，找出存在的问题。
（2）通过教师大会进行学校自评结果报告；（3）让学校每一位教师了解学校教学评估的具体内容，并通过教研组等方式广泛征求教师的意见、建议；学校评估结果情况如下：评估指标：教学管理24分课程管理18分教学条件18分校本研修17分评价研究12分总分89分综合评价为基本达标教师教学评估方法：（1）召开全体教师大会，认真学习《河北省义务教育阶段教学评估实施方案》、根据《教师评估细则》，教师对照《细则》逐条进行自我评估。
2024中班督导评估自查报告
2024中班督导评估自查报告一、引言为了进一步提高中班的教学质量，督导评估是一项重要的工作。
通过定期的督导评估，可以及时发现教学中存在的问题，并提出改进措施，促进中班教育的健康发展。
本报告旨在对中班督导评估进行自查，找出存在的问题，并提出解决方案和计划。
二、检查的内容及标准本次检查的内容主要包括以下几个方面：教师教学情况、学生学习情况、课程设置情况、教学资源情况等。
具体的评估标准包括：教师备课情况、教学方法、课堂氛围、学生作业、考试成绩等。
同时，我们还对教学设施、教材、图书资料等方面进行了检查。
三、自查过程和方法为了确保检查的客观性和公正性，我们采取了以下措施：成立了专门的自查小组，由教学经验丰富的教师组成；对所有中班进行了全面检查，包括听课、查阅资料、与学生交流等；对检查结果进行了汇总和分析，确保数据的准确性和可靠性。
四、发现问题及原因分析通过自查，我们发现了一些问题，具体如下：部分教师备课不够充分，教学方法单一，课堂氛围不够活跃；部分学生学习积极性不高，作业完成情况不佳；部分课程设置不够合理，教材内容陈旧，教学资源不足。
针对以上问题，我们进行了原因分析：教师备课不够充分的原因可能是教师对教材的理解不够深入，或者是对学生的了解不够充分；学生学习积极性不高的原因可能是家庭环境、社会环境等因素的影响，或者是学校教育方式方法不够科学合理；课程设置不够合理的原因可能是缺乏对市场需求的深入了解，或者是学校教学管理不够完善。
五、解决方案和计划针对以上问题，我们提出以下解决方案和计划：加强教师培训，提高教师的教学水平。
具体措施包括：定期组织教师进行教学交流，分享教学经验；开展教学观摩活动，提高教师的课堂组织能力和教学水平；加强对新教师的培训和指导等。
同时要求教师深入了解教材和学生实际情况，制定科学合理的教学计划和方案；注重课堂氛围的营造和学生积极性的调动，采取多种教学方法和手段激发学生的学习兴趣和动力。
强化学生学习管理，提高学生学习的积极性和主动性。
2024年教育工作情况督导评估自查报告
2024年教育工作情况督导评估自查报告一、背景介绍本报告是根据2024年教育工作情况进行的督导评估自查报告，旨在全面了解和评估我校教育工作的情况，总结经验，提出改进意见，以进一步提高教育质量和推动学校教育事业的发展。
二、教育工作概况截至2024年底，我校招生规模稳定增长，教师队伍不断壮大，教育硬件设施不断升级，教育投入不断增加。
在这一年中，我校注重教育教学质量的提升，以提高学生综合素质和培养创新能力为核心，全面推进素质教育的落地实施。
同时，我校还注重教师队伍建设，加大师资培训力度，提高教师的专业素养和教育教学能力。
三、教育教学质量评估在2024年，我校注重教育教学质量的提升，通过不断完善教育教学管理体系，加强教育教学改革，提高教育教学质量。
1.教育教学质量评估体系建设我校建立了完善的教育教学质量评估体系，并对各个层次进行了评估。
通过开展教育教学质量评估，促使教师进行教育教学思想和教育教学方法的更新和改进，提高了教学质量。
2.教育教学改革措施我校在2024年实施了一系列教育教学改革措施，包括推进素质教育的实施，加强学科建设，提高学生的科学素养和创新能力，促进学生全面发展。
3.教育教学效果评估在2024年，我校通过对教育教学效果进行评估，全面了解学生的学习情况和成绩表现。
通过评估结果，我校对不同学科的教学内容、教学方法和评价方法进行了调整和改进，以提高教育教学质量。
四、师资队伍建设评估教师是教育教学工作的核心，师资队伍的建设对于提高教育质量和推动学校发展意义重大。
1.教师培训工作我校重视教师培训工作，通过举办各类培训班、研讨会等形式，提高教师的教育教学水平和专业素养。
培训内容包括教育教学理论、教育心理学、教育法律法规等方面的知识，以及教育教学方法、教育技术等方面的技能。
2.教师队伍建设我校在2024年加大了对教师的引进和培养力度，通过引进优秀教师和培养优秀教师，提高了教师队伍的整体素质。
同时，为了解决教师队伍中存在的问题和困惑，我校建立了教师教学交流平台，促进教育教学经验的共享和交流。
2023办学水平督导评估自查报告(通用4篇)
2023办学水平督导评估自查报告(通用4篇)办学水平督导评估自查报告1一、基本情况陶辛中心学校畔于有着“芜湖十景”之一的“陶辛水韵”美誉的陶辛镇中心路西侧，占地11.5亩，教学楼两栋，建筑面积1882平方米，教学班有18个。
中心学校下设完小2所，教学点1所，__—__学年度在校学生1145人，教师76人，其中青年教师占43%，大专学历的教师31人，本科学历7人，小学一级教师43人，小学高级教师33名。
学校现只配有电脑网络教室1个。
全校教师22人次受县各类表彰，3人次受市级表彰，2人次受省表彰，1人次受全国表彰；教师论文59人次获县级奖，4人获市级奖，4人次省级奖。
连续八届在全县小学生综合知识竞赛中取得第一名的好成绩；连续七次在全县小学教学质量检测中取得了第一的好成绩；__年10月在全县鼓号队比赛（县共青团与教育局举办）中取得了一等奖的好成绩；连续三届被评委县“红旗雏鹰总队”，连续两届被评委县“红旗雏鹰大队”，15个中队被评委县“红旗中队”，有5人被评委县“优秀共青团员”，在__年县经典诵读比赛中我校《毛泽东诗词连读》荣获二等奖；__、__年评为全市关心下一代“先进集体”，__年被评为县“示范家长学校”，在县第四届学校办学评估中荣获“良好等级学校”，在县__年第七届中小学运动会上荣获团体一等奖，__年被评为市“a级群众满意学校”，__年9月我校被评为县“教育系统师德师风建设活动先进集体”，__年2月被评为县“平安校园”。
我们学校有一支团结协作、务实创新的领导班子,有一支敬业爱生,乐于奉献的教师队伍.学校以“面向全体学生，促进学生全面发展”为办学理念，遵循“追求一流、和谐发展、开拓创新、全面发展”的工作思路，牢固树立和全面落实和谐发展观，提高法律意识和水平，加强规范办学行为、做好安全疾病防控工作，不断创新管理机制，以夯实基础、提升内涵为重点，继续开展以“培养良好习惯、形成健康人格”为主题，深入研究“学生发展、教师成长、活泼高效”的课堂教学模式，形成主动、互学、竞争、创新的学与教的师生关系。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
综合督导评估自查报告为了贯彻落实《安定区迎接省政府教育督导评估工作方案》，结合《甘肃省小学综合督导评估方案（试行）》和《甘肃省县级人民政府教育工作督导评估实施细则（试行）》，现就我校各级指标自评情况作如下汇报：一、学校基本概况我校地处安定区北部干旱山区，与会宁县毗邻。
学校始建于1957年，为六年制村级完全小学。
学校位于东经104°51′，北纬35°48′，海拔1965米。
我校覆盖安定区新集乡进马村和会宁县柴门乡阳坡村两个行政村。
学校占地面积2669平方米，建筑面积270平方米，绿化面积400平方米，固定资产总额约15万。
学校坚持依法治校，依法执教的思想，小学入学率 100 % ，巩固率、毕业率达 100 % 。
现有4个教学班（含2个复式教学班），学生36人，其中女生19人。
教师4人，女1人。
其中专任教师 4人，学历合格率 100 ％，其中本科学历教师2人，占50% ；具有中级职称的 1人，占 25 ％，具有初级职称的 2人，占 50 ％，未评职称 1人，占 25 ％。
学校始终坚持社会主义办学方向，以“以人为本，全面发展”为办学宗旨，以“全面+特长”为育人机制，以“让学生学会做人，学会做事，学会学习，学会生活”为办学目标，以“德育为首，教学为主，管理为先，育人为本，安全第一”为办学思路。
以质量求生存，以管理谋发展，继承优良传统，发扬精神，上下一心，团结协作，取得了良好成绩。
学校于2002年、2007年分别被评为新集乡教育系统先进集体，2012年被评为教学成绩进步学校。
学校整体布局合理，环境怡人，文化气息浓郁，教学设施完善，办学条件先进，功能教室基本齐全，教学仪器音、体、美各类器材达国家Ⅲ类标准，是一所充满希望和活力的现代化学校。
二、使用指标及自评过程（一）使用指标在自评中，学校使用了《甘肃省县级人民政府教育工作督导评估实施细则（试行）》一级指标5个，二级指标16个，三级指标61个，重点是按三级指标进行自评。
（二）自评过程：1、学习宣传动员阶段（7月13日）。
成立以水国翔同志为组长、王勋同志为组员的领导小组，领导小组下设办公室，王勋同志任办公室主任，王艳霞、李永祥二同志为成员。
制定自评工作计划，组织教师学习督导评估方案和相关法规，动员大家积极参与。
2、信息收集自查自评阶段（7月14日－7月18日）。
依分工，结合评估指标，收集信息，整理材料，进行分析、归纳，进行自评，形成小组评分报告。
3、综合分析形成报告阶段（7月19日－7月20日）。
依各小组自评报告，汇总各自评报告，形成学校自评报告初稿，并提交校务会审议，形成自评定稿。
三、自评结论（一）领导与管理多年来，学校认真贯彻国家教育法律法规，坚持教育优先发展，确立了科教兴区的战略，积极争取项目资金，已得到区教体局的批准，计划于暑假期间完成校舍重建工程，积极推进教育现代化建设。
全面贯彻落实“以区为主”的教育管理体制，高度重视校长、教师的培养培训，严格执行教育工作目标管理责任制度。
存在的问题：因学生数量较少，教师数量不足，缺少音乐、美术教师。
（二）投入与保障学校多年来办学条件逐步得以改善，公用经费能按时足额拨付，并做到了逐步增长。
由2009的每生300元增长到2012年的每生500元。
学校对教育经费使用合理，做到了专款专用，按照年度预算执行。
学校现有占地面积2669平方米，生均占地面积为74.14平方米。
建筑面积270平方米，生均建筑面积为7.5平方米。
体育场面积约1000平方米，生均28平方米，达到了国家规定标准。
学校图书室现在藏书545册，生均15册，各类杂志和电子读物共计300余册。
科学和数学实验仪器达到国家标准。
学校设有图书室、仪器室、实验室、阅览室、多媒体教室、各一间。
体育设施按《小学体育器材设施配备目录》农村小学12个班以下配置；音乐教学设施按《九年义务教育全日制小学音乐教学器材配备目录（修订）》按三类基本配齐；美术教学器材《九年义务教育全日制小学美术教学器材配备目录（试行）》三类配备，基本配齐。
学校在高年级开设信息技术教育课，学生使用循环教材。
存在的问题：因学校没有微机室，学生上机操作不能实现，只是凭教师利用教材对学生进行演示，学生单个实践的方法进行。
学校没有卫生保健室，卫生器材只有消毒柜和喷雾器。
未接入网络，教育现代化水平受到制约。
（三）改革与发展我校全面实行免费义务教育，小学适龄儿童入学率达到100%，辍学率为0，义务教育巩固率和扫盲巩固率均达标。
按照国家标准的课程方案开足开齐开好课程，学生体质健康达标。
建立了学校、家庭、社会“三位一体”的教育模式。
特别重视关爱留守儿童，建立了“一对一”、“一对多”的留守儿童关爱体系，重视贫困学生的帮扶，教师人均帮扶2名困难学生。
学校推行科研兴教，全力打造高效课堂，建立了各种兴趣小组，有效减轻了学生的课业负担，学生得到全面均衡发展。
（四）学校安全工作建立健全了各项学校安全管理制度，严格执行各级政府和教育主管部门制定的学校安全管理办法和制度，建立了乡政府、乡派出所、学校三方联席会议制度、安保工作责任机制和维护校园安全的长效机制。
学校对周边环境的治理常抓不懈，因为一个良好的外部环境也是让学生养成良好行为习惯必需的条件。
结合乡政府有关文件和上级教育主管部门的相关文件精神，建立了校园周边环境安全防患排查整治工作制度，学校周边环境综合整治得力。
通过设固定垃圾点的方式，解决周边卫生问题；通过包片到班的形式，解决周边卫生问题；通过中队活动解决周边卫生问题。
学校周边无摆摊设点商贩，无黄、赌、毒现象，无网吧，学校周边无噪声干扰，校门与公路较远，治安较好，师生安全有保障。
严格执行国家《校车安全管理条例》，广泛开展对师生的安全教育，与教师签订了《校车安全管理责任书》，严禁学生搭乘农用车辆。
严格执行国家和省市区关于食品安全方面的法律法规。
严格执行《国务院办公厅关于实施农村义务教育学生营养改善计划的意见》（国办发〔2011〕54号）和《甘肃省人民政府办公厅关于实施农村义务教育学生营养改善计划的意见》（甘政办发〔2012〕27号）。
严格执行《定西市安定区农村义务教育学生营养改善计划实施方案》（安政办发〔2012〕79号）和《安定区新集学区义务教育学生营养改善计划实施方案》（新学区发〔2012〕06号）。
建立健全了《农村义务教育学生营养改善计划实名制学籍系统数据采集表》（意见征求稿）。
建立了《学生营养餐领取登记表》，做到一天一登记。
按上级安排严格执行每日食谱，确定专人负责，校长为第一责任人。
学生营养改善计划工作落实到位。
（五）政府教育督导评估工作区政府、市教育局和区教体局、新集乡政府和学区经常深入我校进行教育督导。
通过督导检查，发现问题，解决问题，督导结果得到了有效的应用。
（六）学校特色工作1、学校特别重视校园文化建设，育人环境和谐。
学校重视校园的净化、绿化和美化，每年春季或是秋季，购买相应的花卉和树木栽种，对学校的花园精心设计，绿化区域选定，学校的绿化面积达到400平方米以上。
校园校舍布局合理，校园环境整洁。
班级文化建设更是突出了“以生为本”的理念，体现了“和谐、整洁、展示”的特点。
班级内的学生作品和栏目设计都缘于学生。
班班有班徽，班班有目标，班班有班风，班班有班训。
这些都是学生自主设计，在班主任指导下完成的。
学校人文环境更加体现了我校的校风“自信、自强、团结、务实”。
教师在教育教学中平等对待学生，无歧视侮辱学生，无体罚或变相体罚学生现象。
生生间互助友爱，师师间沟通理解，取长补短，相互学习，师生间融洽友爱。
学校领导作风正派，团结协作。
学校教师爱岗敬业，无私奉献，学生勤学向上。
学校与村委会、村卫生室联系紧密，关系和谐，为学校的发展营造了良好的环境。
2、德育工作有了新突破、新进展。
学校的办学思路是“德育为首”。
学校实行校长负首责的德育管理体系，形成了学校、社会、家庭三位一体的德育教育，在学校内形成了全员参与，班主任主导的德育教育网络。
少先队大队部具体负责德育工作计划的制定和落实，制定详实的德育落实措施。
通过学校组织的丰富多彩的经常性的实践体验活动，让学生在行为习惯的养成及良好道德品质的形成方面起到了很好的效益。
为了加强德育管理的三结合，学校定期召开两次家长会，每学期开学初召开一次，期中检测过后召开一次。
教师为了更好地教育学生，把学生在校学习和表现情况及时反馈给家长，随时家访。
家访的形式多样，主要采取去学生家座谈、电话沟通、家长来校座谈三种形式。
学校还成立了家长委员会，帮助学校领导管理学校，及时反馈社会对学校的意见和建议，为学校的发展出谋划策，献言献策。
学校还把派出所所长聘请为法制副校长，定期不定期地在学校开展普法教育，让学生从小有法律意识。
3、学校管理水平、教师队伍建设上台阶。
校长既是学校工作的决策者又是指挥者，教育教学、安全、德育、后勤、学校目标规划等校长都是第一责任人。
随着时代的发展和社会的要求，学校的办学思路和办学目标要与时俱进。
本年初，校长与校务会成员多次商讨，在广泛征求教师意见的基础是，形成了“让学生学会做人，学会做事，学会学习，学会生活”办学目标和“德育为首，教学为主，管理为先，育人为本，安全第一”的办学思路。
制定了《学校发展目标规划》，修定了学校各级各类制度。
学校与各岗位教师签订了师德、课堂教学安全、教学质量等目标管理责任书。
学校领导班子成员分工合理、明确，相互团结协作，作风民主、廉洁，深得教师与家长的好评。
“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本”。
为了学校教育的发展，学校尤其重视教师队伍建设。
校长经过了岗前培训，学历合格。
教师配备实行教师准入制度和按编制标准配备，实行教师聘任制度，教师学历合格率达标。
教师的办公条件不断得以改善，教师工资和各项政策性补贴按时足额发放，教师的社会地位不断提高。
为了教师的专业发展和专业成长，学校制定了教师专业发展和能力提高培训计划和目标，经过学习和进修，教师的教育教学能力有了提高，尤其是在实施新课改以来，通过对教师集中培训、外出学习、网络研修、教研活动等形式，教师业务水平大幅提升。
4、学校狠抓师德师风建设工作，建立了师德建设计划和对师德的评价体系。
每学期初，学校与教师签订师德师风目标责任书。
每学期通过一周的集中培训，解决教育教学过程中出现的不良行为和不符合教师行为规范的不良作风。
通过单周的集中学习，让教师在思想、观念、行为等诸多方面，符合《中小学教师职业道德规范》。
做到了培训有计划，学习有效果。
赢得了社会、家长、学生的广泛赞誉。
近年来，全校教师没有受到上级教育行政部门的通报批评和违纪违法处罚。
5、学校安全工作零事故。
学校成立了以校长为组长的安全领导小组，并制定了相应的安全制度和安全应急预案，每学期不定期开展安全演练。