湘教版一年级下册科学3.4《科学,动物和我们》课件
湘教版科学一年级下册3.4《动物和我们》说课稿
湘教版科学一年级下册3.4《动物和我们》说课稿一. 教材分析湘教版科学一年级下册3.4《动物和我们》这一课，主要让学生了解和掌握动物与人类生活的关系。
教材通过生动的图片和有趣的故事，引导学生认识各种动物，了解它们的特点和习性，从而培养学生热爱动物、保护动物的意识。
同时，教材还让学生通过观察和实践活动，探究动物与人类生活的密切联系，使学生认识到保护动物就是保护人类自己。
二. 学情分析一年级的学生好奇心强，善于观察，喜欢动物。
但在保护动物方面，他们可能还存在一些认知上的不足。
因此，在教学过程中，我将以学生为主体，关注他们的兴趣和需求，引导他们主动观察、思考和探究，提高他们的保护动物意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生认识和了解各种动物的特点和习性，知道动物与人类生活的关系。
2.过程与方法：培养学生观察、思考和探究的能力，提高他们的保护动物意识。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱动物、保护动物的情感，使他们也成为保护动物的小使者。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生认识和了解各种动物的特点和习性，知道动物与人类生活的关系。
2.教学难点：引导学生观察、思考和探究动物与人类生活的密切联系，提高他们的保护动物意识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、问题教学法和小组合作学习法，激发学生的学习兴趣，提高他们的观察、思考和探究能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等，为学生提供丰富的学习资源，帮助他们更好地认识和了解动物。
六. 说教学过程1.导入：通过播放动物世界的视频，引导学生关注动物，激发他们的学习兴趣。
2.的新课：介绍各种动物的特点和习性，让学生认识和了解它们。
3.探究活动：引导学生观察和思考动物与人类生活的关系，开展小组合作学习，让学生通过实践活动，亲身体验保护动物的重要性。
4.总结提升：对本节课的内容进行总结，强调保护动物的重要性，引导学生树立正确的价值观。
5.布置作业：让学生根据自己的实际情况，制定一个保护动物的计划，并将计划落实到日常生活中。
湘教版科学一年级下册3.4.动物和我们说课稿
湘教版科学一年级下册 3.4.动物和我们说课稿一. 教材分析《科学》一年级下册3.4.动物和我们这一节，主要让学生认识和了解一些常见的动物以及它们与人类生活的关系。
通过学习，使学生能够感知动物的特征，知道动物在自然界中的重要作用，培养学生热爱动物、保护环境的情感。
教材内容主要包括两部分：一部分是关于动物的特征，如动物的生活习性、生长繁殖等；另一部分是关于动物与人类生活的关系，如动物在生态系统中的作用、动物为人类生活带来的益处等。
二. 学情分析一年级的学生对动物充满好奇，生活中也接触到各种各样的动物。
他们对于动物的特征和习性有一定的了解，但缺乏系统性和深入的认识。
此外，学生对于动物与人类生活的关系，以及保护动物的意识较为薄弱。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际生活经验，激发他们的学习兴趣，引导他们系统地认识动物的特征，了解动物在自然界和人类生活中的重要作用，培养他们关爱动物、保护环境的意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：认识和了解一些常见的动物特征，知道动物在自然界中的作用，了解动物与人类生活的关系。
2.过程与方法：通过观察、比较、分析等方法，培养学生对动物的探究能力，提高他们的观察力和思维能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱动物、关爱生命的情感，增强保护环境、人与自然和谐共处的意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：认识和了解动物的特征，知道动物在自然界中的作用，了解动物与人类生活的关系。
2.教学难点：引导学生运用观察、比较、分析等方法，探究动物的特征和作用，培养学生的探究能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、问题教学法、探究教学法等，激发学生的学习兴趣，培养他们的独立思考能力和合作精神。
2.教学手段：运用多媒体课件、图片、实物等教学资源，直观地展示动物的特征和习性，帮助学生更好地理解和掌握知识。
1.导入新课：通过展示多媒体课件，让学生观察各种动物的图片，引发学生对动物的好奇心，激发他们的学习兴趣。
湘科版科学一年级下册3.4《动物和我们》说课稿5
湘科版科学一年级下册3.4《动物和我们》说课稿5一. 教材分析《动物和我们》这一节是湘科版科学一年级下册的一课。
通过本节课的学习，让学生了解和掌握动物的一些基本特征和习性，以及人类与动物的关系。
教材内容主要包括动物的分类、动物的特征、动物的生活习性以及保护动物的重要性。
二. 学情分析一年级的学生对动物充满了好奇和兴趣，他们生活中也接触到各种各样的动物。
但他们对动物的了解还不够深入，对动物的特征和生活习性还需要进一步的学习和掌握。
在保护动物方面，学生可能还没有明确的意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能说出动物的一些基本特征，如哺乳动物和鸟类的主要特征；能描述动物的一些生活习性，如食性、栖息地等；了解保护动物的重要性，知道一些保护动物的方法。
2.过程与方法：通过观察、比较、分类等方法，培养学生的观察能力和思维能力；通过、访问等方法，培养学生的实践能力。
3.情感态度价值观：培养学生关爱动物的情感，增强保护动物的意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：动物的基本特征，动物的生活习性，保护动物的重要性。
2.教学难点：动物的特征和分类，保护动物的方法和意义。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、问题驱动法、合作学习法等。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些动物的图片，引起学生的兴趣，然后引导学生思考：你们知道这些动物有什么特点吗？它们我们的生活有什么关系呢？2.新课导入：介绍动物的基本特征，如哺乳动物和鸟类的主要特征；然后介绍动物的生活习性，如食性、栖息地等。
3.实践环节：让学生分组，了解学校周围的动物种类和生活习性。
4.总结环节：让学生分享自己的结果，然后教师进行总结和讲解。
5.保护动物：介绍保护动物的重要性，知道一些保护动物的方法。
七. 说板书设计板书设计主要包括动物的特征、动物的生活习性、保护动物的重要性等内容。
八. 说教学评价教学评价主要包括学生的知识掌握情况、实践能力、情感态度价值观等方面的评价。
-湘教版小学科学一年级下册科学,动物和我们
地球上除了人类，还有200多万种动物。它们各自凭借奇特的本能繁衍生息，与人类共存。 动物是人类的一面镜子。人类身上至少体现了某些动物的东西，而动物在某种程度上也具有某些 人性的东西。人与动物的交往中，有爱有恨有情有仇，有喜剧也有悲剧。但更多的是人与动物之 间的相互信任与友善。
谢谢观赏
--胡东南--
部 版 学 文 年 下 第 单编 小 语 一 级 册 四 元 基于读好长句子这一语文要素，整合了《问银河》这篇文章，让学生读好问句的同时，说自己心中的疑问。
词 语 练 习 （ 四 ） 花 朵 美 好 呀 身 边 上 边 书 呢 好 吗 说 吧 加 油 文 明 语 文 字 再 次 首 次 找 到 平 时 平 地 兴 办 公 让 开 书 包 钟 点 分 钟 元 日 洗 手 共 同 公 共 已 经 过 请 坐 主 要 好 连 同 连 忙 百 万 还 是 还 要 舌 头 口 舌 点 火 点 头 石 块 非 常 是 非 经 常 来 往 开 往 西 瓜 果 南 瓜 前 进 行 进 天 空 有 空
牛
关于黑子的故事
一个名叫黑子的狗拉着瘫痪的主人赶集为人修理 小型家电，老人和黑子一起生活了十一年。黑子 十二岁，拉了十一年车。老人管黑子叫做老伴， 黑子到了年龄后永远离开了老人，老人为黑子立 了个小小的坟……。狗是人类最忠诚的朋友,它从 来不嫌弃主人家是贫是富,一个老人,一条狗,却给世 人带来社会上最切实的美!狗是人类的朋友，但人 是否是狗的朋友？
识字游戏 小熊回家
意
遍
百
舌
物
虎
熊
通
注
鬼
脸
准
第
词 语 解 释 通 知 ： 把 事 项 告 诉 人 知 道 。 本 课 指 狗 熊 用 喇 叭 把 开 大 会 的 事 情 告 诉 其 他 动 物 。
湘教版科学一年级下册3.1.常见的动物-说课稿
湘教版科学一年级下册 3.1.常见的动物-说课稿一. 教材分析湘教版科学一年级下册3.1.常见的动物，这一节课的主要内容是让学生了解和认识一些常见的动物。
教材通过生动的图片和简单的文字，向学生介绍了各种动物的特点和生活习性，旨在激发学生对动物的兴趣，培养学生热爱动物的情感。
在教材中，共介绍了10种动物，包括鱼、鸟、猴子、大象、狮子、长颈鹿、蜗牛、蝴蝶、蚂蚁和蜘蛛。
每种动物都有一张清晰的图片，方便学生观察和识别。
同时，教材还简单介绍了这些动物的生活习性和特点，如鱼的游泳、鸟的飞翔、猴子的灵活等。
二. 学情分析面对一年级的同学们，他们在前期的学习中已经对一些动物有了初步的了解。
然而，由于年龄较小，他们的认知能力和观察力还在发展中，需要通过生动有趣的方式，激发他们对动物的学习兴趣。
此外，学生的学习能力和知识背景也有所差异，因此在教学过程中要充分考虑这些因素，尽量让每个学生都能参与到课堂中来。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够识别并了解教材中介绍的10种动物的特点和生活习性。
2.过程与方法：通过观察图片，培养学生观察和描述动物的能力。
3.情感态度价值观：培养学生热爱动物的情感，增强他们对生物多样性的认识和保护意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够正确识别并了解教材中介绍的10种动物的特点和生活习性。
2.教学难点：学生能够运用自己的语言描述动物的特点和生活习性。
五. 说教学方法与手段为了提高教学效果，我将采用以下教学方法与手段：1.图片展示：通过展示动物的图片，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地观察和识别动物。
2.生动讲解：运用生动有趣的语言，描述动物的特点和生活习性，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
3.小组讨论：学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的观察和想法，培养他们的合作意识和表达能力。
4.课堂互动：通过提问、回答等方式，与学生进行互动，检查他们对动物知识的理解和掌握程度。
六. 说教学过程1.导入：以一张有趣的动物图片吸引学生的注意力，引发他们对动物的好奇心，激发学习兴趣。
湘教版科学一年级下册 3.4.动物和我们 教学设计
湘教版科学一年级下册 3.4.动物和我们教学设计一. 教材分析湘教版科学一年级下册3.4.动物和我们，主要介绍了动物与人类生活的关系。
本节课通过观察和分析各种动物的特点，使学生了解动物在人类生活中的作用，培养学生爱护动物的情感。
教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析一年级的学生对动物具有天然的兴趣，生活中也接触到各种各样的动物。
但学生对动物的特点和作用的认识较为肤浅，通过本节课的学习，学生将更深入地了解动物与人类生活的关系。
三. 教学目标1.知识与技能：了解动物的特点，知道动物在人类生活中的作用。
2.过程与方法：通过观察、分析、讨论，培养学生探究问题的能力。
3.情感态度价值观：培养学生爱护动物的情感，提高学生的环保意识。
四. 教学重难点1.重点：动物的特点及其在人类生活中的作用。
2.难点：培养学生爱护动物的情感。
五. 教学方法1.情境教学法：创设生活情境，引导学生了解动物的特点。
2.互动教学法：教师与学生、学生与学生之间的交流与讨论，提高学生的参与度。
3.情感教学法：引导学生体验动物的生活，培养学生爱护动物的情感。
六. 教学准备1.准备各种动物的图片、视频等教学资源。
2.准备课堂讨论的问题和活动。
3.准备学生分组合作的材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等教学资源，引导学生关注动物的特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示各种动物的特点，让学生了解动物的生活习性。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析动物在人类生活中的作用。
教师引导学生分享讨论成果。
4.巩固（10分钟）针对动物的特点和作用，设计一些题目，让学生回答，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）讨论如何保护动物，培养学生爱护动物的情感。
6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调动物在人类生活中的重要性。
7.家庭作业（5分钟）布置一道关于动物的实践作业，如观察家里的宠物，了解其生活习性。
湘科版科学一年级下册3.4《动物和我们》说课稿8
湘科版科学一年级下册3.4《动物和我们》说课稿8一. 教材分析《动物和我们》是湘科版科学一年级下册3.4的一个课题。
本节课的主要内容是让学生了解和认识一些常见的动物以及它们与人类生活的关系。
教材通过生动的图片和有趣的故事，引导学生探究动物的特点和习性，从而培养学生对动物的热爱和保护意识。
教材还结合学生的实际生活，让学生认识到动物在人类生活中的重要作用，培养学生的感恩之心。
二. 学情分析一年级的学生年龄较小，对动物充满好奇心和兴趣。
他们在日常生活中已经接触过一些动物，但对动物的了解还不够全面。
学生们的观察能力和思维能力还在发展中，需要通过生动有趣的方式激发他们的学习兴趣。
此外，学生们在日常生活中对动物的关爱和保护意识还需要加强。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够认识和了解一些常见的动物，掌握它们的特点和习性。
2.过程与方法：学生通过观察、思考、讨论等方法，培养自己的观察能力和思维能力。
3.情感态度与价值观：学生培养对动物的热爱和保护意识，学会关爱和尊重生命。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够认识和了解一些常见的动物，掌握它们的特点和习性。
2.教学难点：学生能够通过观察、思考、讨论等方法，深入了解动物的生活习性，培养自己的观察能力和思维能力。
五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用以下教学方法与手段：1.情境教学法：通过生动有趣的故事，引导学生进入学习情境，激发学生的学习兴趣。
2.观察法：让学生观察动物的图片，培养学生的观察能力。
3.讨论法：分组讨论动物的特点和习性，培养学生的思维能力和合作意识。
4.实践操作：让学生亲手触摸动物模型，增强学生的直观感受。
六. 说教学过程1.导入：通过一个关于动物的有趣故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2.认识动物：展示一些常见的动物图片，让学生观察并说出它们的名字，简要介绍它们的特点。
3.深入了解动物：让学生分组讨论动物的生活习性，引导学生通过观察、思考、讨论等方法，深入了解动物的特点和习性。
湘教版科学一年级下册3.4《动物和我们》教学设计
湘教版科学一年级下册3.4《动物和我们》教学设计一. 教材分析《动物和我们》这一章节主要让学生了解动物与人类生活的关系，引导学生认识和关注周围的各种动物，知道动物是人类的朋友，要保护和爱护动物。
内容主要包括各种动物的特点和习性以及人类与动物的互动。
通过这一章节的学习，让学生认识到动物的重要性，培养他们的环保意识和关爱动物的情感。
二. 学情分析一年级的学生对动物充满好奇，他们生活中接触到的动物种类繁多，对动物有一定的了解。
但他们对动物的特点和习性以及人类与动物的互动关系可能了解不深。
因此，在教学过程中，教师需要抓住学生的兴趣，引导他们观察和思考，从而更深入地了解动物。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解各种动物的特点和习性，知道动物是人类的朋友，要保护和爱护动物。
2.过程与方法：培养学生观察、思考、合作的能力。
3.情感态度价值观：培养学生的环保意识和关爱动物的情感。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解各种动物的特点和习性，知道动物是人类的朋友，要保护和爱护动物。
2.难点：培养学生观察、思考、合作的能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频、故事等情境，激发学生的学习兴趣，引导学生观察和思考。
2.互动教学法：让学生参与讨论、交流，培养他们的合作能力。
3.实践教学法：让学生亲身体验与动物的互动，培养他们的实践能力。
六. 教学准备1.教具：图片、视频、故事课件等。
2.学具：笔记本、彩笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示各种动物，引导学生关注动物的特点和习性，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲述一个关于动物的故事，让学生了解动物与人类生活的关系，知道动物是人类的朋友。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，思考如何保护和爱护动物，培养他们的环保意识和关爱动物的情感。
4.巩固（5分钟）让学生举例说明生活中如何关爱动物，分享自己的经历，加深他们对动物保护的认识。
5.拓展（5分钟）引导学生关注周围的环境，思考如何为动物提供一个更好的生活环境。
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地球上除了人类，还有200多万种动物。它们各自凭借奇特的本能繁衍生息，与人类共存。 动物是人类的一面镜子。人类身上至少体现了某些动物的东西，而动物在某种程度上也具有某些 人性的东西。人与动物的交往中，有爱有恨有情有仇，有喜剧也有悲剧。但更多的是人与动物之 间的相互信任与友善。
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小学科学湘教版一年级下册第三单元
和我们
动物，生物的一个种类。
它们一般以有机物为食，能
感觉，可运动。活动或能够 活动之物。
[lǎo hǔ]
[zhǎng jǐng lù]
老虎
长颈鹿
狮子
[shī zǐ]
鹿
[lù ]
豹子
[bào zǐ]
猴子
[hóu zǐ]
狗
[gǒu]
骆驼
[luòtuó ]
动物搜查线
等，从而引发害虫大量发生。
牛
关于黑子的故事
一个名叫黑子的狗拉着瘫痪的主 人赶集为人修理小型家电，老人 和黑子一起生活了十一年。黑子 十二岁，拉了十一年车。老人管 黑子叫做老伴，黑子到了年龄后 永远离开了老人，老人为黑子立 了个小小的坟……。狗是人类最 忠诚的朋友,它从来不嫌弃主人家 是贫是富,一个老人,一条狗,却给 世人带来社会上最切实的美!狗是 人类的朋友，但人是否是狗的朋 友？
在我们的生活中，不时要与以上动物
进行直接或间接地“亲密接触”，关系如
何，一起来动物搜查线吧。
狗
鸡
鸡在中国精神世界所扮演的角色也很尴尬，鸡鸣 狗盗之徒，小肚鸡肠，鸡毛蒜皮，鸡犬不宁，鹤立 鸡群的鸡可能感觉也不怎么好！
蜜蜂
人类食物中约1/3是直接和间接来源于昆虫授粉的 植物。蜜蜂是主要授粉昆虫，占授粉总量的60%以上 。蜜蜂对生态具有平衡作用，特别是对高寒山区的种
群有影响。华北地区很多树种都是早春或是晚秋开花
，有的则是零零星星开花，如果没有蜜蜂，这类植物 的授粉就受影响。由于多种原因导致的我国蜜蜂的减 少或绝灭，破坏了我国固有的自然生态体系，使植物 多样性减少，从而影响其他生物种群的变化。如由植 物种类众多的杂木林森林向植物单调的松杉林转化， 导致依靠植物生存的昆虫种类减少，以及使鸟类减少