部编版五年级语文下册《军神》ppt课件
合集下载
部编版五年级下册语文《军神》PPT课文课件
肃然起敬——（不屑一顾 ）
再读课文，和同桌互相说一说课文写了一 件什么事。
整体感知
课文写了刘伯承将军年轻时一次 眼睛负重伤后，为了不影响脑神经， 拒绝用麻醉药，忍受巨大疼痛接受手 术治疗的故事。
读了几遍课文后，你觉得刘伯承是一个怎 样的人？
（坚强、勇敢、从容镇定……）
感悟军人特质——从容镇定
初读感知 01 自 读 课 文 ， 读 准 字 音 ， 读 通 句 子 。 02 想一想：课文主要写了一件什么事？
齐读生字词
wò
fěi bēng
z kān
沃克 土匪 绷带 由衷 堪称
会写字
庆诊沃龄匪绷审剂 施吭崭衷慈祥荣
温馨提示 书写时注意生字的占格哟！
书写指导
龄
“龄”字左右等宽， “齿”中“人”的捺变 点，注意右部是“令”。
手术过程：右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和 新生的息肉一刀刀割掉。
做手术时刘伯承将军痛吗？课文中有“痛 ”字吗？哪些地方没有出现“痛”字，却让人 感觉到非常痛？
3.一刀不漏。
从这段对话中，你 感受到了什么？
病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在 数你的刀数。”
沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多 少刀？”
“七十二刀。”
通过刚才的分析，说说沃克医生为什么 称刘伯承将军为“军神”。
刘伯承将军这么大的疼痛他都能忍受，这是 一般军人做不到的，他做到了，所以沃克医生 说——
“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢 板！你堪称军神！”
“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！ 你堪称军神！”
在面对没有打麻醉的病人时，连一向从容镇定的医 生都万分紧张，但病人自己却一声不吭，只是紧紧地抓 住白床单，这显示出他“是一个真正的男子汉”；在忍 受巨大的痛苦完成手术后，竟然还能说出医生的刀数， 这显示出他“是一块会说话的钢板”，然后联想病人军 人的身份，医生不由得赞叹他“堪称军神”。
部编版五年级下册语文《军神》PPT优秀教学说课复习课件
第一部分（1-10） 刘伯承治眼病，医生断定他是军人。 第二部分（11-17） 医生为刘伯承做手术的过程。
手术后沃克医生称刘伯承为“军神”并 第三部分（18-26） 表达了对他的敬佩之情。
➢ 你怎么理解课文第三部分“你是一个真正的男子汉， 一块会说话的钢板！你堪称军神！”这句话的？
这句话是沃克医生对刘伯承的高度评价。他说刘伯承是 “真正的男子汉”，是因为他觉得只有真正的男子汉才能承 受如此大的痛苦；“会说话的钢板”运用比喻的修辞手法形 容刘伯承有刚强的意志；“军神”是对刘伯承的最高评价， 这与他的军人职业相符合，也充分说明他不是一般的军人， 他身上拥有别人没有的精神与意志。
◇他头也不抬，冷冷地问：“你叫什么名字？”
体会：“头也不抬”说明沃克医生对病人不是 特别关注，从“冷冷”的态度可以感受到他略显 冷淡、有点高傲的性格特点，从中也能看出他刚 开始将刘伯承当成了普通伤员。
◇他愣住了，蓝色的眼睛里闪出惊疑的神情。他重 新审视着眼前这个人，冷冷地问：“你是干什么 的？”
体会：“愣住”“惊疑”说明刘伯承的伤势 已经出乎沃克医生的预料。“重新审视”说明他 对病人的态度有所改变。“冷冷”第二次出现， 暗指沃克医生对病人的有意隐瞒有些不高兴。
哀（ 哀伤 ）
二、感知内容。
本文记叙了在__沃___克__医__生__ 开设的 诊所做眼部手术时，拒绝使用麻醉剂， 以自己钢铁般的意志和超凡的忍耐力赢 得了__沃__克__医__生____赞叹的故事，塑造了 刘伯承 __刚___毅__果__敢___的“军神”形象。
教材习题
沃克医生怎么发现刘伯承是军人的？后来为什么称他 为“军神”？
★病人平静地回答： “沃克医生，眼睛离脑子太 近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要 一个非常清醒的大脑！”
部编人教版语文五年级下册课件 第11课 军神
沃克医生是在给刘伯承检查伤势时发现他是 军人的。沃克医生发现刘伯承伤势很重，可是他 不但不慌张，甚至还很镇定，根据自己当过军医 的经验，沃克医生判断出刘伯承是个军人。
课文精讲
手术开始前，刘伯承提出了什么要求？ 拒绝使用麻醉剂。
手术过程中，刘伯承和医生是怎样的？ 刘伯承承受着巨大的疼痛却一声不吭。 在手术台上一向从容镇定的沃克医生忍不
体会人物内心。
读课文，找出描写刘伯承动作、语言、 神态的语句。
课文精讲
病人微微一笑，说：“沃克医生，你说我是军 人，我就是军人吧。”
结合上下文中描写刘伯承军人身份相关的语句， 说说你的理解。
“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能 这样从容镇定！”
沃克医生是依据自己的经验来判断的。
课文精讲
刘伯承可能出现的心理活动：“我可 以忍受得住，我一定能战胜它！一刀，两 刀，三刀……”
将句子运用的描写方法对号入座。
A.动作描写 B.语言描写 C.神态描写 D.心理描写
① 他头也不抬，冷冷地问：“你叫什么名字？”（ B ）
② 沃克医生的目光柔和下来，他吩咐护士：“准备手
术。”
（BC）
③ 沃克医生的脸上浮现出慈祥的神情。
是干什么的？”
➢ 沃克医生的目光柔和下来。
课文精讲
就诊时
从沃克医生不断变化的神态，你能看出他 的内心是怎样的吗？
沃克医生一开始冷漠，觉得这只不过是 一个普通的病人，后来见到了病人伤势严重 却从容镇定，心里便有了一些赞许，所以他 的目光才会柔和下来。
课文精讲
手术时
手术时的沃克医生是怎样的呢？
手术前：“眉毛扬了起来”“生气地说”（生气的）
部编人教版语文五年级下册课件 第11课 军神
课文精讲
手术开始前，刘伯承提出了什么要求？ 拒绝使用麻醉剂。
手术过程中，刘伯承和医生是怎样的？ 刘伯承承受着巨大的疼痛却一声不吭。 在手术台上一向从容镇定的沃克医生忍不
体会人物内心。
读课文，找出描写刘伯承动作、语言、 神态的语句。
课文精讲
病人微微一笑，说：“沃克医生，你说我是军 人，我就是军人吧。”
结合上下文中描写刘伯承军人身份相关的语句， 说说你的理解。
“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能 这样从容镇定！”
沃克医生是依据自己的经验来判断的。
课文精讲
刘伯承可能出现的心理活动：“我可 以忍受得住，我一定能战胜它！一刀，两 刀，三刀……”
将句子运用的描写方法对号入座。
A.动作描写 B.语言描写 C.神态描写 D.心理描写
① 他头也不抬，冷冷地问：“你叫什么名字？”（ B ）
② 沃克医生的目光柔和下来，他吩咐护士：“准备手
术。”
（BC）
③ 沃克医生的脸上浮现出慈祥的神情。
是干什么的？”
➢ 沃克医生的目光柔和下来。
课文精讲
就诊时
从沃克医生不断变化的神态，你能看出他 的内心是怎样的吗？
沃克医生一开始冷漠，觉得这只不过是 一个普通的病人，后来见到了病人伤势严重 却从容镇定，心里便有了一些赞许，所以他 的目光才会柔和下来。
课文精讲
手术时
手术时的沃克医生是怎样的呢？
手术前：“眉毛扬了起来”“生气地说”（生气的）
部编人教版语文五年级下册课件 第11课 军神
五年级语文下册执教课件-军神第一单元课部编版
wò
líng
沃龄
shěn
jì
审剂
五年级下册语文课件-11军神 第一课时 人教部编版(17张)【PPT完美】
字词检测 shī
kēng
施吭
zhōng
cí
衷慈
zhǎn
róng
崭荣
xiáng
祥
五年级下册语文课件-11军神 第一课时 人教部编版(17张)【PPT完美】
字词检测
肥沃 土匪 绷带 由衷 晕倒 堪称 诊所 施行 年龄 审视 崭新 慈祥 荣幸 麻醉剂 一针见血 从容镇定 一声不吭 肃然起敬
自主学习
朗读要求： 读书姿势要正确 1.读准字音。 2.读通句子。
五年级下册语文课件-11军神 第一课时 人教部编版(17张)【PPT完美】
五年级下册语文课件-11军神 第一课时 人教部编版(17张)【PPT完美】
字词检测 qìng
庆
fěi
匪
zhěn
诊
bēng
绷
五年级下册语文课件-11军神 第一课时 人教部编版(17张)【PPT完美】
自读课文
默读思考： 沃克医生的态度随着事情的发展在不
断变化，有哪些变化呢？
（沃克医生态度变化：冷冷—惊疑—柔和—教 训—愣住—失声—慈祥）
五年级下册语文课件-11军神 第一课时 人教部编版(17张)【PPT完美】
五年级下册语文课件-11军神 第一课时 人教部编版(17张)【PPT完美】
自读课文
• 再读课文 1.把沃克先生态度的转变过程读出来； 2.划出刘伯承的情绪变化的句子； 3.对比沃克先生和刘伯承的情绪，质疑。
五年级下册语文课件-11军神 第一课时 人教部编版(17张)【PPT完美】
五年级下册语文课件军神_人教部编版
诗人故事
译文： 打开雕花精美的阁门，俯视华美的屋脊，
山峰平原尽收眼底，湖川曲折令人惊讶。房 屋密集，有许多富贵人家。渡口挤满了船只， 都是雕刻着青雀黄龙花纹的大船。雨过天晴， 虹消云散，阳光朗照。落霞与孤单的野鸭一 起飞翔，秋水和长天连成一片。傍晚渔船里 传出的歌声，响彻彭蠡湖滨；雁群因寒意而 发出长鸣，到衡阳岸边方止。
诗人故事
• 原文 滕王阁诗
• 滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。 • 画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。 • 闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。 • 阁中帝子今何在？槛外长江空自流。
பைடு நூலகம்
诗人故事
• 译文 • 巍峨高耸的滕王阁俯临着江心的沙洲，佩
玉、鸾铃鸣响的华丽歌舞早已停止。
• 早晨，画栋飞上了南浦的云；傍晚，珠帘 卷入了西山的雨。
• 答案: 天涯若比邻；西出阳关无故人；孤帆远影碧 空尽；不及汪伦送我情；莫愁前路无知己。
诗人故事
孟浩然：清诗句句尽堪传
孟浩然的诗能将景、事、情完美地结合在一起，不仅非常有画面感，更极具 强烈的艺术感染力。正所谓“一切景语皆情语”，从孟浩然的山水田园诗里就能 读出一番别样的意境和情感。小读者们，让我们一起来欣赏两篇他的代表作吧。
诗人故事
王勃：年少成名志青云
王勃的作品能够将写景与抒情自然融合，如他的代表作《滕王阁序》与《滕 王阁诗》。前者是一篇骈文，写得气势浩荡，有很高的艺术成就；后者在历代吟 咏滕王阁的诗作中一枝独秀，两篇作品可谓双璧同辉，相得益彰。
诗人故事
• 原文 • 滕王阁序（节选）
• 披绣闼，俯雕甍，山原旷其盈视，川泽纡其骇 瞩。闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；舸舰弥津，青雀 黄龙之舳。云销雨霁，彩彻区明。落霞与孤鹜齐 飞，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨； 雁阵惊寒，声断衡阳之浦。
五年级下册语文课件-9.军神_人教部编版(共20张PPT)
刘伯承（1892-1986），原名明昭， 四川开县人。1916年3月率四川护国军 第四支队北上讨伐袁世凯。在攻占丰都 时，头部中弹，右眼致残。当时，北洋 军阀控制着政府，刘伯承隐瞒身份秘密 到重庆接受手术。1923年被誉为“川中 名将”。1926年加入中国共产党。 1927年参加南昌起义。他不但有勇，更 善用谋，人称“儒将”。1955年被授予 元帅军衔。
那些猴有胆大的，都跳进去了；胆小的，一个 个伸头缩颈，抓耳挠腮，大声叫喊，缠一会，也都 进去了，一个个抢盆夺碗，占灶争床，搬过来，移 过去，正是猴性顽劣，直搬得力倦身疲方止。
石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而无信，不 知其可’。你们才说有本事进得来，出得去，不伤 身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又 进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家 之福，何不拜我为王？”
用自己的话说一说： 石猴是怎样成为猴王的？
在作者笔下，《猴王出世》中有哪些地方 让你感觉石猴的言行举止很不一般？
轻声读一读，从作者的写法特点，塑造的 角色形象上分析，把自己的见解和想法批注在 旁边。
那猴在山中，却会行走跳跃，食草Байду номын сангаас，饮涧泉，
采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友， 猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
军神,刘伯承
刘伯承被称为军神，绝不仅仅是因为这次手术。 他文武双全，戎马一生。
• 他领导晋冀鲁豫野战军，用小米加步枪，战用了 全美机械装备的国民党军队；
• 千里跃进大别山，令蒋介石惊慌失措，心惊胆寒；
• 与华东野战军合作，导演了百万雄狮下江南的一 幕；之后，主动请缨，席卷大西南。
• 他创办的国防大学是中国的最高军事学府，被誉 为“将军的摇篮”。
强者为尊该让我，英雄只此敢争先。 皇帝轮流做，明年到我家。
那些猴有胆大的，都跳进去了；胆小的，一个 个伸头缩颈，抓耳挠腮，大声叫喊，缠一会，也都 进去了，一个个抢盆夺碗，占灶争床，搬过来，移 过去，正是猴性顽劣，直搬得力倦身疲方止。
石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而无信，不 知其可’。你们才说有本事进得来，出得去，不伤 身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又 进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家 之福，何不拜我为王？”
用自己的话说一说： 石猴是怎样成为猴王的？
在作者笔下，《猴王出世》中有哪些地方 让你感觉石猴的言行举止很不一般？
轻声读一读，从作者的写法特点，塑造的 角色形象上分析，把自己的见解和想法批注在 旁边。
那猴在山中，却会行走跳跃，食草Байду номын сангаас，饮涧泉，
采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友， 猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
军神,刘伯承
刘伯承被称为军神，绝不仅仅是因为这次手术。 他文武双全，戎马一生。
• 他领导晋冀鲁豫野战军，用小米加步枪，战用了 全美机械装备的国民党军队；
• 千里跃进大别山，令蒋介石惊慌失措，心惊胆寒；
• 与华东野战军合作，导演了百万雄狮下江南的一 幕；之后，主动请缨，席卷大西南。
• 他创办的国防大学是中国的最高军事学府，被誉 为“将军的摇篮”。
强者为尊该让我，英雄只此敢争先。 皇帝轮流做，明年到我家。
军神课件ppt道客巴巴
军神在历史上的地位与作用
地位
军神在古代社会中拥有很高的地位， 被视为国家和民族的守护神，能够给 予国家和人民力量和信心。
作用
军神在战争中发挥关键作用，能够引 领军队走向胜利，同时也有助于维护 国家和社会的稳定。
军神的类型与等级
类型
军神可以按照不同的文化和历史背景分为多种类型，例如希腊的阿波罗、中国 的关羽等。
军神艺术的社会影响与作用
社会影响
军神艺术作为一种特殊的艺术形式，具有广泛的社会 影响。它不仅可以让人们更加深入地了解军事生活和 军人的精神风貌，还可以激发人们的爱国主义情感和 民族精神。
作用
军神艺术的作用主要体现在三个方面。首先，它可以通 过艺术的形式向人们展示战争和军事生活的真实面貌， 增强人们的国防意识和国家安全意识。其次，它可以通 过对军人形象和精神风貌的展现，弘扬爱国主义精神和 民族精神，促进社会正能量传递。最后，它可以通过对 军事题材的深入挖掘和表现，推动军事文化的传承和发 展，促进军事文化的交流和传播。
03 军神信仰
军神信仰的定义与分类
定义
军神信仰是一种对军事力量和战争英雄的崇拜，以及对战争 和军队的神圣性的信仰。
分类
根据不同的地域、文化和历史背景，军神信仰可以划分为多 种类型，如古代战争神、现代军事英雄等。
军神信仰的仪式与程序
仪式
军神信仰的仪式通常包括祭祀、祈祷、纪念活动等，以表达对军事力量和战争英雄的敬仰和崇拜。
价值
军神文献具有极高的历史价值、文化 价值和艺术价值，对于研究历史事件 、传承文化传统、弘扬民族精神等方 面都具有重要的意义。
军神文献的保存与传承
保存
由于军神文献具有极高的历史和文化价值，因此需要采取有效的措施进行保存 ，如数字化保存、纸质版保存等，以防止文献的流失和损坏。
部编版五年级语文下册11《军神》课件(共14张PPT)
苟利国家生死以， 岂以福祸避趋之。
——林则徐
你是一个真正的男子汉，一块 会说话的钢板！你堪称军神！
今日作业 必做：
请你以沃克医生的口吻将军神刘伯承的故 事讲给你的家人。
选做： 收集更多“军神”的故事，与你的家人或
朋友分享。
变化，并试着读出他的态度。
手 12 术 前
13
14
15
手 术 16 中
17
手
18
术
后
19
20
21
22
23 24
25 26
你是一个真正的男子汉，一块 会说话的钢板！你堪称军神！
全文829字
刘伯承 244字
侧面烘托
阅读短文，思考： 1.《丰碑》一文中的
“丰碑”指谁？为什么称他 为“丰碑”？
2.《丰碑》和《军神》 在写法上有哪些共同之处？
11.军神
沃克 刘伯承
？ 病人 军人 军神
默读课文第1-11自然段： 1.画出描写沃克医生动作、语言和神态的语句。 2.圈画关键词，思考：沃克医生的内心产生了哪些
变化，并试着读出他的态度。
问1诊2Βιβλιοθήκη 时3 45
6
7
8 9
10 11
画句子
找描写
抓关键词
体会内心
默读课文第12-26自然段： 1.画出描写沃克医生动作、语言和神态的语句。 2.圈画关键词，思考沃克医生的内心产生了哪些
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
赞军神 英雄壮举泣鬼神， 铁骨钢筋铸军魂。 七十二刀生死痛， 胜似昔日刮骨人。
课后拓展
1、读一读。 刘伯承还有很多“尊称”，如“编外
参谋”“武神”“教书先生” 等，你能搜 集有关资料，给同学们讲讲这些“尊称” 背后的故事吗？ 2、演一演。
邀上小伙伴，把《军神》这个故事改 编成课本剧，演一演。
沃克惊呆了，失声嚷 道：“你是一个真正的 男子汉，一块会说话的 钢板！你堪称军神！”
思考
为什么沃克医生称刘伯 承为军神？请在课文中画出 相关语句，并写上你的感受 和体会。
“你是军人！”沃克医生 一针见血地说，“我当过 军医，这样重的伤势，只 有军人才这样从容镇定！”
1916 年 ， 24 岁 的 刘 伯 承 率 领 川 东 护 国军同袁世凯军作战时，敌人的炮火、 子弹疯狂地轰射过来。刘伯承身先士卒， 带头冲锋，当他掉头招呼一个落在后面 的士兵时，不幸被敌一颗流弹射中，子 弹从颅顶射入，从右眼眶飞出，血流如 注，他当即昏厥倒地。
“你是军人！”沃克医生 一针见血地说，“我当过 军医，这样重的伤势，只 有军人才这样从容镇定！”
沃克惊呆了，失声嚷 道：“你是一个真正的 男子汉，一块会说话的 钢板！你堪称军神！”
病人平静地回答： “沃克医生，眼睛离脑 子太近，我担心施行麻 醉会影响脑神经。而我， 今后需要一个非常清醒 的大脑！”
沃克再一次怔住了，竟 有点口吃地说：“你，你能 忍受吗“？试你试的看右吧眼。需”要摘除 坏死的眼球儿，把烂肉和新 生的息肉一刀刀割掉！”
病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑 子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我， 今后需要一个非常清醒的大脑！”
沃克再一次怔住了，竟有点口吃地说： “你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的 眼球儿，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！”
“试试看吧。”
沃克惊呆了，失声嚷 道：“你是一个真正的 男子汉，一块会说话的 钢板！你堪称军神！”
病人一声不吭，他的双手紧紧 抓住身下的白垫单，手臂上青筋暴 起，汗如雨下。他越来越使劲，崭 新的白垫单居然被抓坏了。
手术台上，一向从容镇 定的沃克医，这次双手却 有些颤抖，他额上汗珠儿滚 滚，护士帮他擦了一次又一 次。
沃克惊呆了，失声嚷 道：“你是一个真正的 男子汉，一块会说话的 钢板！你堪称军神！”
病人脸色苍白。他勉强一笑说： “我一直在数你的刀数。”
沃克医生吓了一跳，不相信地 问：“我割了多少刀？”
“七十二刀。”
沃克惊呆了，失声嚷 道：“你是一个真正的 男子汉，一块会说话的 钢板！你堪称军神！”
军 神