人教版小学语文一年级上册-4-四季-优质课件
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部编版一年级语文上册4.《四季》 课件(共32张PPT)
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知
xuě rén dà dù zi yì tǐng
tā wán
雪 人 大 肚 子 一 挺， 他 顽
pí de shuō
wǒ jiù shì dōng tiān
皮 地 说：“我 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 是 冬 天。”
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
第二节
整体感知
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 学习目标
1.掌握本课生字，学习偏旁。 2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3.图文结公道解诗歌内容，知道四季的 一些特征。感受各个季节的美丽,激发学 生对大自然的爱好之情。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知——认识部首
夏
“夂”写法： 一撇，二横撇，三捺。
第三节
深入探究
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深入探究
草 芽 尖 尖，他 对 小 鸟 说：“我 是 春 天。
草芽跟小鸟都不会说话， 为什么作者都用“说”字呢？
人教部编版 小学语文 一年级上册
四季
教学课件
第一节
新课导入
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入
同学们，今天带着你们去认识一位 漂亮的妈妈，她的名字叫大自然。大自然 妈妈有四个非常漂亮的女儿，她们各有本 领，可以让小草变绿，可以让花儿变红， 可以让叶子变黄，可以让世界变白。你们 想知道是谁吗？让我们一起去看一看吧！
新版一年级上册-4《四季》｜人教(部编版) (共27张PPT)
课文讲解 (桃花)(红红)，他对（蜜蜂）说：“ 我是春天。”
课文讲解
(柳树)(绿绿 )，他对（溪水 ）说：“ 我是 春天。”
课文讲解
要求：读准字音、读通句子。
yuán yuán
荷叶圆圆，
qīng
他对青蛙说： “我是夏天。“
课文讲解
朗读指导：读“圆圆”时声音微微上扬， 体现荷叶的美丽 。
思考：荷叶为什么要这样说？ 因为荷叶是夏天才长大长圆的，所以荷花是 夏季的代表性景物。这句话将荷叶和青蛙都 当作人来写，语言生动，读起来亲切、自然。
要求：读准字音、读通句子。
你最喜欢哪个季节？为什么？
段解：采用拟人的手法揭示冬天已经到来。
白天
四月
不是
引入新课
你们看，老师把四季美丽的景色画到 了画里，你知道这四幅图分别画的是哪个 季节吗？你是怎么看出来的呢？
是啊，这么美丽的四季，如果再加上 优美的句子，小朋友们一定会更喜欢了。
学习目标
1.认识“尖、说”等 9 个生字和言字旁、虫字旁、折 文 3 个偏旁，读准多音字“地” 的字音；会写“天、 四、是”3 个字。
是非fēi
我会写
天四是
写字时注意： 1、头正、身直、脚放平。 2、“一尺”“一寸”“一拳”。
课文讲解
要求：读准字音、读通句子。
cǎo
草芽尖尖，
他对小鸟说：
chūn
“我是春天。”
课文讲解
朗读指导：“尖尖”要读得轻细，表现出 草尖的柔嫩。
思考：“我是春天”运用了什么修辞手法？ 拟人。这句话运用了拟人的修辞手法，写出 了小草的生机与活力。草芽说自己是春天， 因为草芽是春天特有的。
2.流利地朗读课文，初步了解四季的特征，感受四季 的美丽。
一年级上册语文课件-4.四季-人教(部编版)(2016) (共27张PPT)
四季对人类健康的影 响：不同的季节有着 不同的气候特点，对 人类健康也有着不同 的影响。
四季对人类文化的影 响：四季的变化也影 响着人类的文化，如 文学作品、艺术创作 等。
四季对人类经济的影 响：四季的变化也影 响着人类的经济活动 ，如旅游、交通运输 等。
四季的景色
春天的景色
春天的景物：花朵、绿草、 小动物
四季概述
四季的划分
春、夏、秋、冬 四季的划分
四季的起始月份 和特点
四季对农业生产 和生活的影响
不同地区四季的 差异
春季：万物复苏，生机勃勃
四季的特点
秋季：凉爽宜人，收获的季节
添加标题
添加标题夏季：炎热多雨，充满活力添加标题添加标题
冬季：寒冷干燥，大地沉寂
四季与人类生活的关系
四季对农业生产的影 响：四季分明，每个 季节的气候特点不同， 对农业生产有着重要 的影响。
冬天的实践活动
堆雪人：孩子们可以在雪地里堆雪人，增加对冬季的认识和乐趣 打雪仗：孩子们可以互相扔雪球，增加互动和团队合作 滑雪：孩子们可以在雪地上滑雪，锻炼身体的协调性和平衡感 制作冰雕：孩子们可以制作冰雕，增加对冬季文化和艺术的认识
四季的总结与思考
对四季的认识与理解
四季的划分与特点 四季与自然变化的关系 四季对人类生活的影响 四季的文化意义与象征意义
添加副标题
一年级上册语文课件-4.四季人教（部编版）（2016）
汇报人：
目录
CONTENTS
01 添加目录标题 03 四季概述
05 四季的动植物
07 四季的实践活动
02 课件封面 04 四季的景色 06 四季的诗歌与歌曲
08 四季的总结与思考
添加章节标题
一年级语文上册课件 4 四季 人教部编版 (共17张PPT)
1.认识“鹭、嫌”等8个生字，会写“素、 宜” 等11个字。掌握“精巧、配合”等18个 词语。 2. 正确、流利地朗读课文，理解重点 句子的 深刻含 义。 3.学习作者通过对比、直接描绘等方 法体现 白鹭的 美，体 会作者 对白鹭 的喜爱 、赞美 之情， 激发.学 生对鸟 类，对 大自然 的热爱 。 4.正确、流利地朗读课文，学习本课 通过对 比的手 法和从 多角度 描写白 鹭的美 。理解“ 白鹭实 在是一 首诗， 一首韵 在骨子 里的散 文诗”的 含义。 5.学习作者通过对比、直接描绘等方 法体现 白鹭的 美，体 会作者 对白鹭 的喜爱 、赞美 之情， 激发学 生对鸟 类，对 大自然 的热爱 。 6. 正确、流利地朗读课文，理解课文 内容， 学习本 课通过 多角度 描写白 鹭的美 的方法 。
荷 叶 圆 圆，
tā duì qīng wā shuō
他 对 青 蛙 说：
wǒ shì xià tiān
“我 是 夏 天。”
荷叶为什么要这样说？ 因为荷叶在夏天才长大长圆的，而荷花是夏季
的代表性景物。这句话将荷叶和青蛙都当作人来 写，语言形象生动，读起来亲切、自然。
ɡǔ suì wān wān
谷穗 弯 弯，
我会认
jiān shuō chūn qīng wā
尖说春青蛙
xià wān
夏弯
de
jiù dōnɡ
地就冬
我会写
天
四
是
词语解释
【四季（sì jì）】指一年中的春、夏、秋、冬四个季节。 【例句】昆（kūn）明是个美丽的城市，四季如春。 【穗（suì）】谷类植物聚（jù）生在一起的花或果实。 【鞠着躬（jū zhe ɡōnɡ）】弯腰行礼。文中指谷穗沉 甸甸的。 【顽皮（wán pí）】贪玩爱闹，不听劝导。
一年级上册语文课件- 4四季 -人教(部编版)(2016) (共17张PPT)
储存食物：一些动物会在冬季储存 食物以备后用。
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
迁徙：一些动物会因为寒冷而迁徙 到温暖的地方。
换毛：一些动物在冬季会换毛以适 应寒冷环境。
春季的景象：描述春天的景象，如花开、草绿、鸟鸣等。
春季的活动：列举一些春季的活动，如踏青、放风筝、赏花等。
春季的节日：介绍一些春季的节日，如清明节、劳动节等，以及在这些节日里人们通常会进 行的活动。
春季的诗歌：引用一些描绘春天的诗歌，让学生感受春天的美好。
游泳：在炎热的夏季，游泳是人们最喜欢的活动之一。 野餐：在夏季的周末，人们喜欢去公园或郊外野餐，享受大自然的美景。 旅游：夏季是旅游的旺季，人们可以选择去海边、山区或城市旅游，感受不同的文化氛围。 露营：在夏季的夜晚，人们喜欢去户外露营，享受星空和自然的声音。
冬季的天气特点：寒冷、干燥
冬季的活动：滑雪、溜冰、堆雪人
添加标题
添加标题
冬季的节日：圣诞节、新年
添加标题
添加标题
冬季的植物：梅花、松树、竹子
春季的景象：描述春天的景象，如 花开、草绿、鸟鸣等。
春季的色彩：描述春季的色彩，如 绿色、粉色、白色等。
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
春季的特点：介绍春季的特点，如 温暖、生机勃勃等。
雪景：描述冬 季雪景的美丽
和壮观
冰凌：介绍冰 凌的形成和特
点
冬季动物：描 述冬季动物的 特点和生活习
性
冬季活动：介 绍冬季人们喜 欢的活动和游
戏
春季动物的特点：春 天的动物通常开始苏 醒，活动逐渐频繁。
春季动物举例：燕子、 蝴蝶、蜜蜂等开始活 跃，它们在春季中扮 演着重要的角色。
语文人教部编版一年级上册(2024年新版)《4四季》共18张PPT)
我会编诗歌
，他 ，他 ，他 ，他
说：“我是春天。” 说：“我是夏天。” 说：“我是秋天。” 说：“我是冬天。”
作业超市：
1、小朋友们，你喜欢哪个季节？为 什么？和你的爸爸妈妈或者好朋友说 一说。
2、愿意把你最喜欢的季节画下来吗？ 那就赶快拿出你的画笔吧。
我会编：
桃花（ ），她对（
）说：“我是春天”。
（
），她（ ）地说：“我是春天”。
草芽尖尖， 他对小鸟说： “我是春天”
荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是夏天。” 谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是秋天。” 雪人大肚子一挺，他顽皮地说：“我就是冬天。”
小练习
夏
荷叶（ ） 蜻蜓（ ） 西瓜（ ）
秋
谷穗（ ） 落叶（ ） 枫叶（ ）
duì shuō
对
说
yè xi
叶
夏
dù
jiù
肚
就
shì yu n
是
圆
qiū xuě
秋
雪
dōnɡ
冬
叶秋 肚
左右结构
我认识的字中还有哪些是左右结构的字？
？
上下结构
草芽尖尖， 他对小鸟说： “我是春天”
春雨
沙沙沙,沙沙沙
小练习
（ 尖尖 ）的草芽 （ ）的桃花 （ ）的春雨
草芽（ 尖尖 ） 桃花（ ） 春雨（ ）
冬
雪人（ ）
），她（
（
），她（
）说：“我是夏天”。 ）说：“我是秋天”。 ）说：“我是冬天”。
Chūn
xià
春
夏
qiū 秋
dōng 冬
老师编诗歌
柳叶青青，他对小燕子说：“ 我是春天。” 知了歌唱，他对大树说：“我是夏天。” 落叶在空中飞舞，他打着转说：“我是秋天。” 梅花张开了笑脸，她笑眯眯地说：“我是冬天。”
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仿写诗歌 ：
小朋友个个都有当演员的天赋，那同 学们能不能做回小诗人，学着爷爷的样 子也来编几句诗呢？就用你带来的素材， 老师先来编一个。谁来编？你编哪个季 节的？
携手共进，齐Байду номын сангаас精品工程
Thank You
世界触手可及
这是一首富有童趣的的诗歌。通 过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天 的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事 物的描述，表现四季的特点。
诗歌采用拟人的手法，排比的形 式，语言亲切，生动，读来琅琅上 口，能唤起学生对生活的感受。
把你最喜欢的季节画一 画，再编几句诗说给家 人听。
每个季节都很美，我们要更加热爱
人教版小学语文一年级上册-4-四 季-优质课件
草芽尖尖， 他对小鸟说： “我是春天。”
荷叶圆圆， 他对青蛙说： “我是夏天。”
谷穗弯弯，他鞠着躬 说：“我是秋天。”
雪人大肚子一挺， 他顽皮地说： “我就是冬天。”
草芽尖尖——春天
四 荷叶圆圆——夏天 季 谷穗弯弯——秋天
雪人挺大肚子——冬天
仿写诗歌 ：
小朋友个个都有当演员的天赋，那同 学们能不能做回小诗人，学着爷爷的样 子也来编几句诗呢？就用你带来的素材， 老师先来编一个。谁来编？你编哪个季 节的？
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世界触手可及
这是一首富有童趣的的诗歌。通 过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天 的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事 物的描述，表现四季的特点。
诗歌采用拟人的手法，排比的形 式，语言亲切，生动，读来琅琅上 口，能唤起学生对生活的感受。
把你最喜欢的季节画一 画，再编几句诗说给家 人听。
每个季节都很美，我们要更加热爱
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草芽尖尖， 他对小鸟说： “我是春天。”
荷叶圆圆， 他对青蛙说： “我是夏天。”
谷穗弯弯，他鞠着躬 说：“我是秋天。”
雪人大肚子一挺， 他顽皮地说： “我就是冬天。”
草芽尖尖——春天
四 荷叶圆圆——夏天 季 谷穗弯弯——秋天
雪人挺大肚子——冬天