【人教版】生态系统的结构PPT优质课1

重金属 浓度
0.008 0.000 1 0.02 0.001
①信息：观察能量值大小，能量值大者为被捕食者；观察富集物浓度，浓度越
高，营养级越高。
②食物链：B→D→A→C。
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5. 同时占有两个营养级的种群数量变化的连锁反应分析 (1)a种群的数量变化导致b种群的营养级降低时，则b种群的数量将增加。 (2)a种群的数量变化导致b种群的营养级升高时，则b种群的数量将减少。
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(3)“中间”营养级生物减少的情况 ①以中间环节少的作为分析依据，考虑方向和顺序为：从高营养级到低营养 级。 ②生产者相对稳定，即生产者比消费者稳定得多，所以当某一种群数量发生变 化时，一般不需考虑生产者数量的增加或减少。 (3)处于最高营养级的种群有多种食物来源时，若其中一条食物链中断，则该种 群可通过多食其他食物而维持其数量基本不变。
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二、 生态系统的组成成分 常见生物所属成分(连线)
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三、 生态系统的营养结构 1. 食物链 (1)概念：生态系统中各生物之间由于_食___物_关系形成的一种联系。 (2)特点：___生__产___者__为第一营养级，消费者所处营养级不固定，一般不会超过 5 个营养级。 2. 食物网 在一个生态系统中，许多___食__物___链__彼此相互交错连接成的复杂营养结构。
第十一单元 生态系统及其稳定性
构网络·理清脉络
①___生__产___者__ ②__分___解___者__ ③___食__物___网__ ④__恢___复___力__稳___定__ 性 ⑤_太___阳__能___→___有__机___物___中___化__学___能__→热⑥能_单___向__流___动___，___逐__级___递减⑦__生___物___圈__ ⑧_全___球___性___、__反___复___利__用___、___循___环_ 流⑨动__化___学___信__息⑩_维___持___生___物__种___群___的__繁衍
观
进行分析
栏 目 导 航
过基础 ·自我排查 抓核心 ·解疑释惑 验效果 ·随堂演练
过基础 ·自我排 查
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一、 生态系统概述 1. 概念：由__生__物___群___落与它的__无___机__环___境相互作用而形成的统一整体。 2. 类型：_自__然___生___态___系__统和_人___工___生__态___系__两统大类。最大的生态系统：_生___物___圈_。 3. 生态系统的结构
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(2018·宜兴期中)下列关于农田生态系统的叙述，错误的是( A ) A. 农田生态系统的营养结构包括生产者、消费者和分解者 B. 农田生态系统中的农作物和杂草均处于第一营养级 C. 农田生态系统的物种丰富度低，抵抗力稳定性弱 D. 农田弃耕后逐渐演替为灌木林的过程为次生演替 [解析] 生态系统的营养结构是指食物链和食物网，生产者、消费者和分解者 是生态系统的组成成分，A错误；农田生态系统中的农作物和杂草都是生产者，均 处于第一营养级，B正确；农田生态系统的物种丰富度低，营养结构简单，抵抗力 稳定性弱，C正确；弃耕农田的群落演替过程为：弃耕农田→一年生杂草→多年生 杂草→灌木林，属于次生演替，D正确。
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2. 食物网的分析
(1)营养位置：同一种消费者在不同的食物链中，可以占有不同的营养级，如猫 头鹰在上图食物网中分别占有第三、四、五营养级，即猫头鹰在该食物网中占有三 个不同的营养级。
(2)种间关系：在食物网中，两种生物之间的种间关系有可能出现不同概念上的 重合，如蛇与猫头鹰，二者之间既有捕食关系，又有竞争关系。
第1讲 生态系统的结构
析考情·明确考向
考查内容 等级要求 五年考情
素养体现
复习指导
生命观念：举例说明 结合组成成分和
生态系统的组成结 营养结构的图形
生态系统 的结构
2017年T26(2)(5)； 构，理解各组成成分 分析，理解各成
B 2014年T26(1)
的关系，形成结构与 分的名称、作
功能观、稳态与平衡 用，并结合实例
①进行光合作用的绿色植物、蓝
生物群落中物质和能量的 —— 根本来源
把无机物制造成有机物，
藻、光合细菌等； 生产者
②进行化能合成作用的硝化细菌 等
把光能转化为有机物中的 自养
化学能，从而可以被生物 所利用
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①绝大多数动物； 消费者 ②营寄生生活的植物(如菟丝
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考点二 食物链和食物网
核心提炼
1. 食物链的分析
食物链
草→
鼠→Βιβλιοθήκη 蛇→所属类型 绿色植物 植食性动物 小型肉食动物
成分
生产者 初级消费者 次级消费者
营养级 第一营养级 第二营养级 第三营养级
(1)表现形式起终点点：：生不产被者其他动物所食的动物—— 最高营养级
易错提醒
对生态系统成分认识的四个误区
误区
特例
硝化细菌和光合细菌是自养型生物，属于生产者；寄生细菌属于 细菌都是分解者
消费者
秃鹫、蚯蚓、原生动物等以动植物残体为食的腐生动物属于分解 动物都是消费者
者
生产者都 蓝藻、硝化细菌和光合细菌等自养原核生物也是生产者，应该说
是绿色植物 生产者主要指绿色植物
植物都是生产者
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4. 构建食物链(网)的一般方法 (1)依据曲线图构建食物链(网)
①信息：分析曲线走势，先上升先下降者为被捕食者。 ②食物链：乙→丙→甲。
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抓核心 ·解疑释 惑
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考点一 生态系统的组成成分
核心提炼
1. 生态系统的成分
成分
范畴
营养方式
作用
非生物 光、水、空气、无机盐及非生物 成分 的有机物等
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2. 某岛屿居民与该岛上的植物、兔、鼠、鼬和鹰构成的食物网如右图所示，请 据图分析：
(1)该食物网中，共有多少条食物链？ [答案] 6条。 (2)此食物网没有表示出的生态系统成分是什么？ [答案] 非生物成分、分解者。 (3)通常情况下，寄生在鼠身上的跳蚤对鼠种群数量的影响与鼬对鼠种群数量的 影响，哪种更大一些？ [答案] 后者影响大些。
菟丝子营寄生生活，属于消费者
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2. 生态系统各成分的相互关系
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命题研究 生态系统成分的判断 下列有关生态系统成分的叙述，正确的是( C ) A. 自养生物都属于生产者，都可以进行光合作用，把无机物转变成有机物 B. 动物都是消费者，其中食草动物为初级消费者 C. 分解者都是腐生生物，都是生态系统不可缺少的成分 D. 非生物的物质和能量是指阳光、水分、空气、细菌等
子)、细菌和病毒等
①营腐生生活的细菌、真菌； 分解者
②腐生动物，如蜣螂、蚯蚓等
加快生态系统的物质循 异养 环；对植物的传粉、种子
传播等具有重要作用 将动植物遗体和动物的排 遗物分解成无机物，返回 异养 到无机环境中，供生产者 重新利用
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3. 生产者、消费者与营养级的关系(连线)
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1. 请判断下列说法的正误： (1)放养鱼增加了稻田生态系统中营养结构(食物链或食物网)的复杂性。( √ ) (2)食物网中的生物与无机环境共同构成一个生态系统。( ×) [解析] 食物网中的生物与无机环境及分解者共同构成一个生态系统。 (3)土壤中的硝化细菌是异养生物，因而不属于生产者。( ×) [解析] 土壤中的硝化细菌是自养型生物。
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[解析] 自养生物可以是光能自养，也可能是化能自养，都能把无机物转变成 有机物，A错误；动物大多数属于消费者，有些动物如蜣螂、蚯蚓等是分解者，B错 误；腐生生物都是分解者，是生态系统不可缺少的成分，C正确；细菌属于生物，D 错误。
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(3)生物种类与食物网的复杂程度：食物网的复杂程度主要取决于有食物联系的 生物种类，而并非取决于生物数量。
3. 生物的富集作用 (1)概念：是指环境中的一些污染物(如重金属、化学农药)通过食物链在生物体 内大量积累的过程。 (2)富集过程及危害：随着食物链的延长而不断加强，即营养级越高，有害富集 物的浓度越高，会对人体或动物造成危害。