框架式习作教学引入新课部分精彩片段
小学作文构架讲座
小学作文构架讲座作文是小学语文教学中非常重要的一部分，通过作文的写作，不仅可以培养孩子们的语言表达能力和思维能力，还可以锻炼他们的观察力、思考力和创造力。
因此，掌握好作文的构架对于小学生来说至关重要。
在今天的讲座中，我将为大家介绍小学作文的构架。
一、引子作文的引子是整篇作文的开端，也是引出主题的部分。
在引子中，我们可以通过描写背景、讲述故事或者引用名言等方式来引入我们的主题。
好的引子能够引起读者的兴趣，并吸引他们继续往下阅读。
例子：天空湛蓝，阳光明媚。
我双手捧着一本书，走进了神奇的故事之中。
二、展开展开是作文的主要部分，也是对主题进行详细说明、论证和分析的地方。
在展开中，我们可以使用一些具体的事例、论据或者比较来支持我们的观点，并通过逻辑关系进行条理性的组织。
同时，注意段落之间要有衔接和过渡，使文章更加连贯有序。
例子：忽然，我看到了一个巨大的画面，画面里是一片神奇的森林。
树木参天，花草丛生，还有一片湖水碧蓝如镜。
我不禁陶醉其中，静静地欣赏着森林中的美景。
这个画面让我想起了我们在日常生活中经常看到的城市景色，似乎与之相比，显得平淡无奇。
三、高潮高潮是整篇作文的亮点部分，也是对主题进行进一步发展、升华和突出的地方。
在高潮中，我们可以通过情节的发展、冲突的出现或者人物的变化来增加文章的吸引力和张力，使读者更加投入到文章中。
例子：正当我心情愉悦地沉浸在大自然的怀抱中时，突然一个危险的情景出现了。
一只凶恶的狼跳出了草丛，向我扑来。
我不禁大声呼喊，但却没有人可以听到。
我的腿软得像灌了铅，却依然奋力逃跑，不顾一切地向前冲去。
与狼的生死搏斗开始了。
四、结尾结尾是作文的收尾部分，也是对主题进行总结、呼应和升华的地方。
在结尾中，我们可以通过总结全文思想、给予读者启示或者留下一个悬念来营造出完整的作文结构，并使读者在结束之后仍保持对主题的思考和回味。
例子：终于，在九死一生的努力下，我成功地摆脱了狼的追赶。
我感到胸口还在剧烈地起伏着，脸上挂满了努力奔跑后的汗水。
作文设计框架教案模板范文
作文设计框架教案模板范文一、引言。
作文是学生语言表达能力的重要体现，也是学生语文素养的重要组成部分。
在教学中，如何引导学生写好作文是每个语文教师都面临的问题。
因此，设计一个科学合理的作文教学框架是至关重要的。
本文将结合教学实践，提出一种作文设计框架教案模板，并对其进行详细阐述。
二、教学目标。
1. 了解作文的基本要素和结构；2. 掌握作文写作的基本方法和技巧；3. 提高学生的写作能力和语言表达能力；4. 培养学生的观察、思考和表达能力。
三、教学内容。
1. 作文基本要素，标题、开头、承接、转折、结尾；2. 作文结构，总分总结构、因果分析结构、对比论证结构等；3. 作文写作方法，观察、思考、构思、组织、表达；4. 作文写作技巧，形象描写、情感表达、修辞手法等。
四、教学过程。
1. 引导学生了解作文的基本要素和结构，通过示范和分析，让学生掌握作文的基本组成部分；2. 教授作文写作方法和技巧，引导学生通过观察、思考、构思、组织和表达，提高写作能力；3. 组织学生进行实践训练，让学生在实际写作中运用所学知识，不断提高语言表达能力；4. 鼓励学生进行互相交流和批评，促进学生之间的学习和进步；5. 对学生的作文进行评价和指导，及时纠正错误，鼓励优点，激发学生的写作热情。
五、教学评价。
1. 学生的作文写作水平和语言表达能力是否有所提高；2. 学生是否能够灵活运用所学的作文写作方法和技巧；3. 学生是否能够观察、思考、构思、组织和表达的能力是否有所增强；4. 学生之间的交流和批评是否积极有效，是否能够促进学习和进步。
六、教学反思。
1. 教学过程中是否有不足之处，需要改进的地方；2. 学生的学习情况和反馈意见，是否能够满足学生的学习需求；3. 下一步的教学计划和改进措施。
七、总结。
作文教学是一个复杂而又重要的过程，教师需要结合学生的实际情况，设计科学合理的教学框架，引导学生写好作文。
本文提出的作文设计框架教案模板，可以作为教师在教学实践中的参考，希望对广大语文教师有所帮助。
高中作文框架讲解教案模板
课时安排：1课时教学目标：1. 让学生了解高中作文的基本框架结构。
2. 培养学生运用作文框架进行写作的能力。
3. 提高学生的写作水平和作文质量。
教学重点：1. 作文框架的种类及特点。
2. 作文框架的运用方法。
教学难点：1. 如何根据不同题材和题目选择合适的作文框架。
2. 如何在作文中灵活运用作文框架。
教学过程：一、导入新课1. 教师简要介绍作文框架的概念和重要性。
2. 引导学生回顾初中作文的学习经验，思考高中作文与初中作文的区别。
二、讲授新课1. 作文框架的种类及特点a. 教师讲解常见的作文框架，如总分总、总分、分总等。
b. 分析不同作文框架的特点和适用场景。
2. 作文框架的运用方法a. 以一篇范文为例，展示如何运用作文框架进行写作。
b. 分析范文中的写作技巧，如开头、结尾、过渡等。
三、课堂练习1. 学生根据所学知识，选择一个合适的作文框架，进行写作练习。
2. 教师巡视指导，解答学生疑问。
四、作品展示与评价1. 学生展示自己的作文，教师点评并提出改进意见。
2. 学生互评，分享写作心得。
五、总结与作业布置1. 教师总结本节课所学内容，强调作文框架的重要性。
2. 布置作业：以“我的梦想”为题，运用所学作文框架进行写作。
教学反思：本节课通过讲解作文框架的种类、特点及运用方法，帮助学生掌握了作文写作的基本技巧。
在课堂练习环节，学生积极参与，通过实际操作加深了对作文框架的理解。
在作品展示与评价环节，教师和学生共同探讨，提高了学生的写作水平。
但在教学过程中，部分学生对作文框架的运用还不够灵活，需要进一步强化练习。
改进措施：1. 在今后的教学中，增加作文框架的练习量，让学生在实践中不断提高运用能力。
2. 针对不同学生的特点，给予个性化的指导，帮助他们在作文写作中找到适合自己的框架。
3. 结合高考作文题型，让学生提前了解高考作文的写作技巧，为高考作文做好准备。
框架式快乐习作《我们的校园》教学设计
框架式快乐习作教学设计——写景篇《我们的校园》教学设计教材分析：本次习作的要求是观察一处景物再把观察到的景物写下来。
要按一定顺序，内容具体，语句通顺。
在上学期的作文训练中，曾安排过写一处景物的内容，这次应在原有的基础上提高一步，特别是要求按一定顺序把景物写具体。
设计理念：创设习作的情趣是拨动心弦，打开情感闸门，发展儿童心灵的首要方法。
在作文教学时，教师首先要创设一个富于激发儿童情绪、情感和思想的情境，将儿童引到情思的情境之中，当儿童的情思被激发起来，急于表达的愿望时，读书、作文才能达到好效果。
但是让学生将自己的思想变成书面语言表达出来，并不是一件容易的事。
利用框架式习作教学指导，使学生有章可循，有方法可依，进而帮助学生轻松习作，快乐习作。
教学目标知识与技能：1.仔细观察校园的一处景物的特点，并按一定的顺序写下来。
2.能具体明白地描写生活中观察到的景物或者由此引发的联想。
过程与方法：通过景物观察，师生口述，使学生初步掌握写景抒情的写作方法。
情感态度与价值观：引导学生走进校园，感受校园的美好，培养学生观察自然的兴趣，激发他们对生活的热爱之情。
教学重难点：1.能把观察到的景物按一定顺序写下来。
2.把景物的特点写具体，语句要通顺。
教学过程：一、谈话引入本次习作。
我们都爱自己的校园，在可爱的校园里，我们度过了许多快乐的时光。
今天，让我们到校园里走一走，看一看，然后，选一处景物仔细观察一下，把观察到的按一定的顺序写下来。
注意把内容写具体，语句写通顺。
二、教师提出习作要求。
1.抓住特点，细致描写。
不同的景物总有不同的特点，要抓住它独有的特色写，从大小、形状、色彩，甚至动态、静态等几个方面，逐一地细致描写。
对眼前的景物要细致看。
经过多方面的观察了解，才能抓住特征，然后再动笔进行描述、展现它的全貌，使人读后如临其境，引人人胜。
2.描述景物，层次分明。
写景有序，可以把景物写得层次清楚，鲜明。
我们在写校园里的景物特点的时候，首先按一定的顺序对景物进行观察，远看到了什么，近看到了什么，按照观察顺序写作，才能给人以清晰的“图像”。
五段三分四环节结构校园作文
五段三分四环节结构校园作文嘿，同学们，你们知道吗？我们学校的作文课有个特别的规矩，叫做“五段三分四环节”。
这可是咱们语文老师独创的，别看它名字挺拗口，其实玩起来特别有意思。
首先得说说这“五段”，第一段嘛，就是开篇点题，就像我们上课时老师一开口就直奔主题，让人一下子就明白文章要讲什么。
第二段呢，就是讲故事或者举例子，就像我们在操场上踢球，有时候会突然冒出个好球，让人眼前一亮，忍不住想继续看下去。
第三段嘛，就是总结前面的内容，就像我们在看完一部电影后，总得说说自己觉得好看在哪里，不好的地方又是怎么想的。
最后一段嘛，就是提出问题或者展望未来，就像我们在考试后，总得想想这次考得怎么样，下次怎么改进。
接下来是“三分”，就是三部分内容，每部分占三分之一的时间。
第一部分，就是我们开头说的开篇点题。
这部分很重要哦，就像是我们做菜时的底料，决定了整道菜的味道。
第二部分，就是我们讲故事或举例子的部分。
这部分就像是我们的主菜，得做得色香味俱全，才能让人吃得满足。
第三部分，就是我们总结前面内容的部分。
这部分就像是我们的甜品，让整个文章圆满结束。
最后是“四环节”，就是四个步骤。
首先是“引入”，就像我们在舞台上表演前，先要吸引观众的注意力。
其次是“展开”，就像是我们开始跳舞，一步步跳得越来越有节奏。
然后是“转折”，就像是我们遇到困难，但最终克服了。
最后是“收尾”，就像是我们跳完舞，观众鼓掌表示感谢。
这个“五段三分四环节”的规矩让我们的作文更有条理，也更容易让人读得懂、记得住。
而且，它还能锻炼我们的想象力和创造力，让我们在写作文的时候更有乐趣。
所以，同学们，你们也要试试这个规矩哦！说不定哪天你就能写出一篇让人惊叹的好作文了呢！。
一次妙趣横生的作文教学设计作文讲评课框架
写人、写事、写物技巧 主讲人：XXX
（课件适合：小学五年级～初中二年级）
目录
CATALOGUE
一、写人技巧：怎么写陌生人
1、写陌生人作文的重点
2、写陌生人作文的难点
3、此类作文的易扣分点
4、如何写好陌生人
二、写事技巧：写事如何一波三折
1、什么是记事作文
2、记事作文的类型
2、记事作文的类型
接下来，我们再来说一下记事作文有几大类型，我给它简单的分成了四大类。第一大类，自我成长类。我 给大家举的例子，你们一定都写过这样的文章，比如说第一次什么什么，对吧，一定写过难忘的事。还有我学 会了什么本领，这个题材几乎从小学三年级写到小学六年级。还有我的兴趣爱好、童年趣事、闯祸经历、什么 什么的体验，这些很熟悉的作文题目，都是属于自我成长类，就是自己通过这些事件提升了技能、提升了自己 的精神境界等等。
不太熟悉的人，你就没有办法去表现出你自己很深刻的了解他的生活、了解他的性格，来了解他这个人， 所以我们就不能去谈感情、不能去抒情。更多的应该是怎么样呢，应该是通过我们的所见所闻，所谓旁观者清， 通过我们的见闻，发现这个陌生人在一个事件当中的行为和处事的态度，我们由此来总结，某一个道理、某一 个品质、某一种启发。这个应该就是写陌生人作文当中的一个重点了，所以我们来看一下总结，写陌生人的作 文的核心在于说理而不是抒情。更多时候，我们需要通过对人物在事件中的行为来展现某一品质精神和对我的 某一启发。比如说不要以貌取人啊，比如说小人物也可以有大的智慧、大的贡献等等。所以他其实是一个道理 总结性的文章。好了，这就是写陌生人作文的重点。
第二个问题，事件描写不清晰不具体好，作文没感情。这个作文写出来没有细节，没有添加人物的表情动 作，对吧？没有添加人物在这个事件过程中的一些互动感，所以这个文章写出来是干巴巴的。
初中作文框架设计教案模板
一、教学目标1. 知识与技能：掌握作文框架的基本结构，学会运用框架进行作文构思。
2. 过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方式，提高学生的作文构思能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生严谨的写作态度，提高学生的审美情趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：作文框架的基本结构、框架的运用方法。
2. 教学难点：如何将框架与实际写作相结合，提高作文质量。
三、教学过程（一）导入1. 教师简要介绍作文框架的概念和作用，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：同学们在写作过程中是否遇到过思路不清晰、内容空洞的问题？引入作文框架设计的必要性。
（二）讲授新课1. 讲解作文框架的基本结构，包括引言、主体、结尾三个部分。
a. 引言：简要介绍作文主题，提出论点。
b. 主体：分层次论述，每个层次包含论据和论证。
c. 结尾：总结全文，强化论点。
2. 分析不同类型的作文框架，如总分总、分总、总分等。
3. 举例说明如何运用作文框架进行写作。
（三）小组讨论1. 将学生分成小组，讨论以下问题：a. 如何根据作文题目选择合适的框架？b. 如何在写作过程中运用框架？c. 如何使作文结构更加清晰、内容更加丰富？2. 各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。
（四）案例分析1. 教师提供一篇优秀作文，让学生分析其框架结构。
2. 学生分组讨论，找出作文中的框架元素，分析其运用效果。
3. 各小组汇报分析结果，教师点评并总结。
（五）写作实践1. 教师给出一个作文题目，要求学生运用所学框架进行写作。
2. 学生写作过程中，教师巡视指导，解答疑问。
3. 收集学生作文，进行批改和点评。
四、教学反思1. 教师总结本次课的教学效果，分析学生在写作过程中遇到的问题。
2. 学生反思自己在写作过程中的不足，提出改进措施。
五、课后作业1. 根据所学框架，修改一篇自己的作文，提高作文质量。
2. 阅读优秀作文，分析其框架结构，学习写作技巧。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、发言积极性等。
作文框架示例范文(优选12篇)
作文框架示例范文(优选12篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、合同协议、条据文书、策划方案、句子大全、作文大全、诗词歌赋、教案资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, work plans, contract agreements, doctrinal documents, planning plans, complete sentences, complete compositions, poems, songs, teaching materials, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!作文框架示例范文(优选12篇)作文框架示例范文第1篇我认为议论文的教学和议论文的写作训练应同步进行。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
框架式习作教学引入新课部分
精彩片段：
师：想不想听歌呢？今天老师给你带来一首好听的歌曲。
师生齐唱
师：听着优美的歌曲，满怀愉悦的心情，我们开始上课。
在第七单元这组课文中，我们看到了古今中外很多人的童年，让我们再一起走进《冬阳童年骆驼队》，看看这样的片断。
（出示文字）
师：看完这段文字，你看到了什么，听到了什么？
生交流
师：在这么一段文字里，我们感受到了这么多有趣的事，这就是优秀作品的魅力。
只要认真观察，细心观察就能写出优秀的习作。
让我们也去试试吧。
师：看看课本中137页的习作提示，谁来说说这次作文提供了几种选材？
生：两种，一种是看图作文，一种是写童年趣事。
师：看图作文、童年趣事你想写哪个？
生：童年趣事
师：在这段中，提出了哪些要求？
生：…
师：你的眼睛真亮，抓住了关键字。
(板书：经过清楚真情实感多读修改)
还有更重要的是，怎样的事才是趣事，不是伤心的，后悔的，而是有趣的，让我们感觉快乐的事情。
师：下面请各小组汇报你组里的童年趣事。