活学活用用哲学指导工作

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走进生活、感悟生活一学哲学、乐哲学、用哲学——浅谈中学政治教学创新教育

走进生活、感悟生活一学哲学、乐哲学、用哲学——浅谈中学政治教学创新教育

题 。在 “ 活 与 哲 学 ” 的 教 学 实 践 中 ,我 主 要 是 从 努 力 从 以下 得政治理论枯燥 、拗 口 、难 消化 ,他们 的学 习兴趣必然大大降 生 几 个 方 面 做 起 , 以激 发 调 动 学 生 的 学 习 积极 性 低 。所 以教 给学 生 一 些 必 要 的 记 忆 方 法 ,是 大有 益 处 的 。这 不 ( )建 立 和 谐 友 好 的 师 生 关 系 ,把 哲 学 知 识 与 现 实 生 活 仅 可 以 提 高 学 习 的 有 效 性 ,也 可 以 直 接 地 增 强 知识 记 忆 的 趣 味 一 结 合 起 来 活 学 活 用 做 到 理 论 和 实 践 的 结 合 ,教 师 与 学 生 的 融 性 ,提 高 学 生 学 习 的 自信 心 ,从 长 远 来 看 有 利 于 提 高 学 生 获 取 有 效 信 息 的能 力 。 在 这 里 有 不 少 老 师 经 常 提 到 的层 次 记忆 法 。 合 ,理 论 性 与 故 事 性 的 结 合 。 我 国 古 代 强 调 师 道 尊 严 , 所 谓 , 天 地 君 亲 师 ,师 严 生 将 内 容 分 成 若 干 层 次 来 进 行 记 忆 。 比如 提 到 如 何 发 展 人 民 大 众 敬 的关 系模式 已经渐 渐淡 了历史 舞 台。在 生活 与哲 学 教学 喜 闻 乐 见 的 文 化 ,可 以 将 课 本 上 一 大 段 内容 分 为 四个 层 次 ,即 中 ,我 们 必 须 倡 导 一 种 新 型 的 民 主 的 师 生 关 系 , 即教 师 与 学 个 主 旋 律 ,一 个 原 则 ;二 为 服 务 ,双 百 方 针 ;三 个 贴 近 , 个 创新 ;四种精 神”便于从 整体 上把握要记忆 的内容 ,有的 生 是一种 平 等 、合 作 、互 动 的关 系 ,学 生应 成为 课 堂教 学的

试论新时期领导干部学哲学用哲学的重要性及实现途径

试论新时期领导干部学哲学用哲学的重要性及实现途径

试论新时期领导干部学哲学用哲学的重要性及实现途径一、学哲学用哲学的重要性1.提升智慧和思维能力哲学作为对人生、宇宙、存在等问题进行探讨的学科,可以帮助领导干部提升智慧和思维能力。

在处理复杂的政治、社会问题时,需要综合考虑多方面因素,进行全面的思考和决策。

学习哲学可以培养领导干部的批判性思维和逻辑思维能力,从而更好地理解问题的本质和发展规律,做出明智的决策。

2.提高人文素养领导干部在日常工作中需要面对各种人际关系和社会矛盾,需要具备较高的人文素养。

学习哲学可以让他们对人性、情感、道德等问题有更深刻的认识,更好地理解人类行为背后的动机和价值取向,从而更好地处理各种复杂的人际关系和社会矛盾。

3.塑造正确的世界观和价值观领导干部作为社会的引领者,其世界观和价值观直接影响着政策制定和社会风气。

学习哲学可以帮助他们建立起较为科学的世界观和价值观,从而在处理各种问题时能够更加符合社会的发展方向和人民的利益,不易受到形形色色的诱惑和干扰,能够坚守初心,勇于担当。

4.增强对历史、文化的理解领导干部需要具备较强的历史文化素养,了解国家的历史渊源、文化传统,才能更好地领导国家的发展。

而哲学作为对人类文明和思想史的反思和总结,可以为领导干部提供更为深刻和广阔的历史文化视角,使他们更好地理解国家的发展轨迹和文化传统,从而更好地应对当今世界的挑战和机遇。

二、实现途径1.多角度学习哲学知识领导干部可以通过多种途径学习哲学知识,比如参加专门的哲学课程、阅读哲学专著、参与哲学讨论等等。

可以利用业余时间参加开设的公开课、夜校等课程,也可以利用网络资源,在网上搜索并学习相关的哲学知识。

通过多角度学习哲学知识,可以更为客观全面地了解哲学的基本概念和发展方向。

2.注重哲学知识与实践结合学习哲学知识不能停留在理论上,领导干部还需要注重哲学知识与实践的结合。

可以借鉴历史人物的思想和经验,结合自己的工作实际,思考如何运用哲学的智慧去解决当今社会面临的问题。

毛泽东——马克思主义中国化的开拓者

毛泽东——马克思主义中国化的开拓者

收稿日期:2020-08-15作者简介:孙本良(1972—),男,山东济宁人,中共济南市委党校马克思主义研究中心教授,主要从事马克思主义中国化研究。

毛泽东是伟大的马克思主义者,伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家,是马克思主义中国化的伟大开拓者。

特别是他用毕生的精力和心血智慧把马克思主义克思主义哲学作指导,致力于马克思主义基本理论与中国实际相结合指导中国革命和建设,创立了马克思主义中国化第一个伟大理论成果———毛泽东思想,指导中国共产党领导全国各族人民实现了新民主主义革命和社会主义革命的伟大胜利,在他领导中国社会主义建设的伟大实践中,虽然出现失误和曲折,但开启了建设中国特色社会主义的闸门。

一、马克思主义的诞生与影响马克思主义哲学,即辩证唯物主义和历史唯物主义,是在19世纪40年代由无产阶级革命导师马克思和恩格斯创立的。

他们在亲自参加和领导无产阶级革命斗争的实践中,总结了各国无产阶级斗争的丰富经验和自然科学的最新成就,批判地继承了人类文化的全部优秀成果,特别是批判地吸取了黑格尔哲学的合理内核即辩证法思想,抛弃了其唯心主义体系,批判地吸收了费尔巴哈哲学的基本内核即唯物主义思想,抛弃了他的哲学中的唯心的和宗教的杂质,从而创立了辩证唯物主义和历史唯物主义的哲学体系。

马克思主义哲学的产生,是哲学史上一场极其伟大的社会变革。

它是无产阶级革命的世界观和方法论,是最革命最彻底最完奋的科学理论,是人类认识史合乎规律发展的必然结果,是人类哲学思想发展中的崭新阶段,它的产生标志着旧哲学的没落和无产阶级哲学新纪元的开始。

马克思主义诞生一百七十多年来,人类社会发生了天翻地覆的变化。

用马克思主义哲学思想指导毛泽东———马克思主义中国化的开拓者孙本良(中共济南市委党校山东济南250100)[摘要]毛泽东作为20世纪伟大的政治家和理论家,为马克思主义中国化作出了巨大贡献,他把毕生的精力和心血智慧用在如何运用把马克思主义哲学作为根本指导思想,来从事革命事业和新中国建设,并避免失误,从而不断走向胜利。

关于学哲学用哲学心得体会范文(精选3篇)

关于学哲学用哲学心得体会范文(精选3篇)

关于学哲学用哲学心得体会范文(精选3篇)学哲学用哲学心得体会1全书以雅俗共赏、幽默诙谐、简洁明快的语言风格,深入浅出、精辟敏捷的创新思维深深的吸引了我。

我们这一代年轻人,从初中就开始接触哲学理论的学习,虽然也知道哲学的重要意义,但是总感觉枯燥乏味,离现实生活遥远,因此造成学而不用,学了没用的现象。

然而李瑞环的《学哲学用哲学》却第一次真正引起了我对哲学的兴趣,仅从他阐述学习哲学的巨大作用就能体会到这本书的独特魅力。

他在书中这样总结道:“哲学是明白学、智慧学,学懂了哲学,脑子就灵,眼睛就亮,办法就多;不管什么时候、干什么工作都给你方向、给你思路、给你办法。

读完这本书,我有两点体会:一、任何工作都有轻重缓急之分。

只有分清哪些是最重要的并把它做好,你的工作才会变得井井有条,卓有成效。

凡取得卓越成绩的员工,办事的效率都非常高。

这是因为他们能够利用有限的时间,高效率地完成至关重要的工作。

任何工作都有主次之分,如果不分主次地平均使力,在时间上就是一种浪费。

所以,在关键部位,在主要工作上,我们要用全部精力,将其做到最好。

德国诗人歌德曾说过:“重要之事绝不可受芝麻绿豆小事的牵绊。

”要集中精力于紧急的要务,就要排除次要事务的牵绊。

如果不断地被一些次要事务所干扰,那么就会阻碍你向目标前进的脚步。

二、善于把哲学上的方法论转化为自己的思想方法和工作方法,是李瑞环同志学哲学、用哲学的又一鲜明特色。

李瑞环同志多次谈起马克思主义哲学在他成长过程中的影响:“我这一生对我帮助最大的就是马克思主义哲学”。

他回忆说:“1965年从工人转为干部,从一个工厂的总支书记到中央最高领导集体的成员,中间多次转换工作岗位,有时工作的内容和性质变化很大,但都能很快适应、很快熟悉,并有所作为、有所创新。

这都是哲学帮了我的忙。

”他的体会是,一个人要成长进步,要有所成就、有所建树,离不开上进心、求知欲、责任感这三条,这是无法代替的。

重要的是学了哲学,掌握了认识世界、改造世界的武器,养成了分析综合、归纳概括的习惯。

关于李瑞环学哲学用哲学读后感

关于李瑞环学哲学用哲学读后感

关于李瑞环学哲学用哲学读后感篇一关于李瑞环学哲学用哲学读后感嘿,朋友们!最近我读了一本超牛的书——关于李瑞环学哲学用哲学。

这可真是让我大开了眼界,心里那叫一个波涛汹涌啊!你说哲学这东西,以前我总觉得它高高在上,遥不可及。

但看了李瑞环的经历,我突然发现,原来哲学就在咱们的生活里,就在那些普普通通的事儿中。

也许有人会问,学哲学有啥用?能当饭吃吗?我觉得吧,还真能!李瑞环通过哲学思维解决了好多实际问题,这不是明摆着告诉咱,哲学能让人更聪明,更有办法应对生活中的种种难题吗?就拿我自己来说,有时候遇到事儿就容易慌,不知道该咋办。

但读了这本书,我就想,要是能像李瑞环那样用哲学的方法分析分析,是不是就能找到出路了?可能一开始会觉得有点难,毕竟哲学这玩意儿不是一下子就能搞明白的。

但多琢磨琢磨,也许就能发现其中的奥秘。

我觉得吧,学哲学不能死记硬背那些理论,得活学活用。

就像李瑞环一样,把哲学用到工作中、生活中,那才叫真本事。

不过,我也在想,哲学这么高深的东西,我能学好吗?我能像李瑞环那样运用自如吗?哎呀,心里还真没底。

但不管咋说,先试试呗,万一我也能有所收获呢?总之,读了这本书,让我对哲学有了新的认识,也有了想要去探索的冲动。

这一路的阅读体验,真好!篇二关于李瑞环学哲学用哲学读后感哟呵!今天我要跟大家唠唠我读《关于李瑞环学哲学用哲学》的那些事儿!说实话,刚开始翻开这本书的时候,我心里还嘀咕呢:“这能有意思吗?”结果呢,一读就停不下来啦!李瑞环这个人可真不简单!他把哲学用得那叫一个出神入化。

我就想啊,为啥人家能把哲学玩转,咱就只能在一旁干瞪眼呢?也许是咱没那份悟性?还是没下那个苦功夫?我读着读着,脑海里就浮现出各种画面。

比如他在解决工作难题时,那沉着冷静、深思熟虑的样子,简直酷毙了!这让我明白,哲学不是光摆在那里好看的,而是能实实在在帮我们解决问题的利器。

但我又有点纠结,像咱这种平凡小老百姓,能像他那样把哲学用得那么好吗?我觉得可能有点悬。

学哲学用哲学思想总结

学哲学用哲学思想总结

学哲学用哲学思想总结《学哲学用哲学》无论是对哲学的普及,还是对干部的成长,都是不可多得的极好教材。

CN为大家整理了学哲学用哲学思想总结,希望对大家有所帮助。

首先,学哲学的前提是“学”。

“工欲善其事,必先利其器。

”作为一名机关干部,学习是首要的、长期的乃至终身的任务,是健康成长的前提和基础。

具有良好的知识素质是现代领导者最起码的要求,也是领导者适应复杂多变和高标准的领导环境和领导要求应具备的最主要的条件。

如果一个人的综合能力、综合素质低于所承担的职务需要,那是一件痛苦的事,甚至是一种磨难。

因此,无论是学哲学还是学其它知识,我们首要的是要学的进、学得深、学得透。

只有做到了主动学习,不断从知识的海洋里汲取养料,丰富自己,并且勇于钻研、善于思考,才能不断适应新形势的要求。

李瑞环同志从一名普通木匠成长为党和国家的领导人,从某种程度上说就是他主动学习、不断进步、善于思考、勇于创造的结果。

其次,学哲学就要信哲学。

李瑞环同志说:“共产党人信仰马克思主义,是理性的选择。

”信仰不是迷信,包括对马克思主义和马克思主义哲学我们都不要迷信,但却可以信可以迷。

对马克思主义哲学,只有信了才能迷,只有迷了才能钻,只有钻了才能懂,只有懂了才能用,只有用了,在用中尝到了甜头,才会更加信、更加迷、更加钻,这里关键是个“信”字。

李瑞环同志把学、懂、用、信的顺序做了调整,把“信”提到了第一位,这不仅体现了他对马克思主义哲学的深厚感情,也是非常必要的。

因为一个对马克思主义哲学不要说根本不信、就是半信半疑的人,也是决不会学好用好马克思主义哲学的。

第三,“学哲学”是为“用哲学”。

尤其是要始终坚持理论与实际的紧密结合,注意把马克思主义哲学的精髓与中国传统文化和现实生产生活结合在一起。

李瑞环同志从二十几岁开始学哲学,一直坚持在工作中学,边干边学,几十年从未间断。

用他的话来说,就是“我学哲学,主要是实践中学,在使用中学”。

他的切身体会是,如果把学习与自己熟悉的工作结合起来,拿实践的经验同理论印证,就容易懂;把基本的观点与具体的形象的东西相联系,印象会比较深刻,就容易记;把书本的东西融入丰富生动的现实生活,干什么就从什么里头学,就在什么里头用,就容易活。

【学哲学用哲学心得体会】学哲学用哲学在线阅读

【学哲学用哲学心得体会】学哲学用哲学在线阅读

《【学哲学用哲学心得体会】学哲学用哲学在线阅读》
摘要:他从二十几岁就开始学哲学直坚持工作学边干边学边学边干几十年从断,他体会是如把学习与己熟悉工作结合起拿实践验理论印证就容易懂,《学哲学用哲学》是让哲学原理众化、普及化上乘佳作
三、学以致用学用结合
李瑞环直强调学哲学要实践学、使用学
他从二十几岁就开始学哲学直坚持工作学边干边学边学边干几十年从断
许多马克思主义哲学著作他都反复认真有都可以背下
他体会是如把学习与己熟悉工作结合起拿实践验理论印证就容易懂;把基观与具体、形象东西相系印象会比较深刻就容易记;把东西融入丰富生动现实生活干什么就从什么里头学、就什么里头用就容易活
他看工作程就是学习程学习程也是工作程理论与实际紧密系工作和学习融体
知行统言行致学以致用既是我们华民族优秀化传统也是我党先进性重要体现和必然要
《学哲学用哲学》是让哲学原理众化、普及化上乘佳作
了这使我进步加深了对马克思主义哲学立场、观、方法理学到了运用哲学看待问题、分析问题、问题方法对今指导工作、导航人生都有重要义
.。

“活”学“活”用

“活”学“活”用

“活”学“活”用“活”学“活”用,这是人们在学习和应用知识过程中常常会提到的一句话。

它强调了学习和运用知识的密切联系,强调了知识的实践性和生活性。

在当今社会,知识的快速更新和知识技能的迅速变化是不争的事实,而对这些知识进行“活”学“活”用,对我们每个人来说都是至关重要的。

“活”学“活”用需要我们对知识的深入理解。

只有真正理解了知识的内涵和外延,我们才能够把知识真正地运用到实际生活中。

这需要我们通过多种渠道来学习,包括课堂教育、自主学习、社会实践等。

而这一切,离不开我们在学习过程中努力思考、勤于实践。

只有通过思辨和实践,我们才能够真正深入地理解知识。

正如古人云:“知行合一”,真正的知识是融会贯通、运用自如的。

“活”学“活”用需要我们具备创新意识。

在知识的学习和应用过程中,我们不能一成不变,而是要有变革和创新的意识。

知识是不断更新的,我们需要不断地更新我们的认知和理解。

而这离不开我们敏锐的观察和思维能力。

只有不断观察和思考,我们才能够不断地更新我们的认知和理解,使我们的知识一直保持在一个新的高度。

在实际应用过程中,我们也需要有创新的意识。

只有把知识灵活应用到不同的场合和环境中,我们才能够使知识真正发挥出实际的价值。

正如“知行合一”所说的那样,只有创新的应用,我们才能够使知识真正变成一种能力,变成一种有用的东西。

“活”学“活”用需要我们具备终身学习的精神。

知识是永远更新的,我们永远都需要学习。

只有不断地学习,我们才能够使我们的知识不落伍,也才能够保持我们的知识和技能的先进性。

而这需要我们有前瞻性的思维和学习意识。

只有不断地思考和学习,我们才能够保持我们的知识和技能的领先地位。

我们也需要有自主学习的能力,即能够主动的去获取所需要的知识。

这需要我们有一个完善的学习计划,和一个适合我们自己的学习方式。

只有有了自主学习的能力,我们才能够抓住我们所需要的知识。

今天的世界正发生着深刻而快速的变革。

在这样一个变革的时代里,我们需要不断地提高自己的知识和技能,适应时代的潮流。

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活学活用用哲学指导工作
二营五连指导员李磊
从一开始读这本《学哲学用哲学基层官兵读本》就被深深吸引,一方面是因为书中所介绍的生动哲学原理,另一方面则是因为书中鲜活的事例对于我们基层干部尤其是对于我们连队主官开展工作具有很强的实际指导意义。

很多事例和问题都是经常出现在我们日常生活和工作中,一边看书一边对照自己的工作思路和方法,从中获取了很多宝贵的经验和教训。

以下就是我的一些感想希望和同志们分享。

一、注重实践,严格按客观规律办事
从实际出发,按客观规律办事,使思想与行动符合客观实际,是马克思主义的基本原理,对于基层连队主官来说,就是要在工作实践中,严格按照基层连队建设发展的规律办事,一切从科学发展的实际出发,从提升部队战斗力的实际出发,从努力促进基层连队快速发展的实际出发,充分认识本单位建设的主要矛盾和阶段性特点,扎扎实实地抓好当前工作,切实有效推动单位建设的长远发展。

加强调查研究。

调查研究是了解情况、正确决策、做好工作的前提。

我们做任何工作都必须坚持调查研究,尤其是要重点掌握上级决策、指示在基层的贯彻情况,重大工作任务的进展情况和一个时期基层的倾向性问题。

在调查研究中,要处理好三个关系,即正确处理领导干部亲自深入调查
与看材料、听汇报的关系,养成调查研究的习惯;正确处理蹲点和跑面的关系,做到既跑面更要抓点,解决深层次的矛盾;正确处理调查与研究的关系,做到广泛而深入的调查,系统、全面、科学地研究。

善于实践总结。

总结是对实际工作经验与教训的概括和提炼,是促进感性认识向理性认识转化的重要途径,是我们向实践学习的关键环节。

过去从战争中学习战争,是我们党领导中国革命取得胜利的一条基本经验。

今天,我们同样要善于从年复一年、周而复始的工作中,悟出带规律性的东西,将感性认识上升为理性认识,用以指导工作并接受检验,在实践、总结、再实践、再总结的飞跃中提高指导工作的水平。

注重解决问题。

这也是是书中反复强调的一个重要思想。

这就要求我们必须不断提高分析问题、解决问题的能力,更好地处理各种矛盾。

在实践中,要把工作的过程同理解、应用书中的理论有机结合起来,同研究解决工作问题有机结合起来。

在新世纪新阶段,新情况新问题层出不穷,各级干部必须十分注重提高应对各种复杂情况、处理各种复杂问题的能力,确立科学的思维方式、工作方式和行为准则,不断提高研究新情况、解决新问题的能力和水平。

二、善于综合,努力做到具体问题具体分析
综合抓,不是“胡子眉毛一把抓”,而是对事物本质客观规律认识的结果。

善于综合,实质上就是要坚持共性与个
性的统一,就是要把上级精神与本单位实际统一起来,做到具体问题具体分析,增强工作的指导性。

坚持上情与下情相结合。

一方面,要弄清共性,吃透上情。

要真正明白目标任务、重点要求、目的意义,做到心中有方向。

另一方面,要把握个性,摸准下情。

我们要了解和熟悉本单位的实际情况,研究掌握自身的特点和规律,做到“知真情”、“知全情”、“知深情”,应善于从全局的高度和深度全面领会上情,在统揽全局中找准自身位置,把握下情,坚持上下结合,确保政令畅通。

坚持借鉴与创新相结合。

既不固守自己的做法,也不盲目仿效,生搬硬套别人的经验。

基层工作有其特殊性,又存在必然的内在联系,如果忽视了它们的特殊性和差异性,就会不加选择地盲目仿效别人,照搬照抄;如果看不到它们的联系性和统一性,就会把本单位与外单位对立起来,故步自封,自满自足。

所以,我们既要积极地借鉴和引进别的单位的经验,又要从本单位的实际出发,有选择地借鉴,有取舍地引进,积极探索出一套符合本单位实际,有自身特点和优势,又对基层工作有普遍指导意义的工作方法,推进整体建设。

坚持原则性与灵活性相结合。

既坚持原则,又灵活地运用原则。

个别与一般不是凝固不变的,在一定条件下可以相互转化。

所以,我们在工作指导上要注意把原则的坚定性与
方法的灵活性有机地统一起来,防止“一刀切”。

比如在指导基层的过程中,在工作内容上要突出主要环节,防止包罗万象;在实现的目标上,要允许有高有低;在落实步骤上,要允许因地制宜,采取特殊手段解决特殊矛盾。

此外,还要勇于在实践中修正原来决策中不完善、不正确的认识和做法,特别要注意听取不同的意见,发挥主动性、创造性,牢牢把握工作的主动权。

三、分清主次,始终做到抓重点带全局
唯物辩证法告诉我们,主要矛盾制约全局,主导和决定着事物的本质和发展方向。

只有抓住主要矛盾,才能弄清各矛盾之间错综复杂的关系,把握事物的内在本质和发展趋势,带动和促进其他矛盾的解决。

切实抓重点,克服名利思想。

“没有重点,就没有章法。

”在实际工作中,有些单位和个人为名利所左右,工作重点往往偏离客观现实需要,不是从客观需要出发,而是凭个人利害取舍,以上面点头,自己得益为标准。

要解决这个问题,领导干部既要弹好“钢琴”,防止各项工作失衡,更要抓住主要矛盾,下大力做好“牵一发而动全身”的工作。

对那些管根本、管长远、管基础的工作,要紧抓不放,多来几次“回头看”。

牢固树立对人民负责、以事业为重的思想,把全部心思用在主要矛盾的解决上。

切实围绕中心展开工作,防止政出多门。

基层建设是一个整体,机关的业务建设是为了整体服务的。

机关各部门必须立足全局,统筹兼顾,有条不紊地开展工作。

凡是涉及全局性的工作,不管哪个部门主办,机关各部门都要通力合作;凡是涉及到解决主要矛盾的重要环节,不管哪个部门牵头,机关各部门都要主动配合;凡是属于中心工作所规定和需要的时间,不管机关各部门有何重要的事情,都不能随意挤占,以确保中心任务在齐抓共管中见成效,上台阶。

切实经常抓、反复抓,克服急功近利的思想。

主要矛盾的解决涉及到工作的方方面面,与其他矛盾也有着千丝万缕的联系。

解决主要矛盾需要较长时间、花费较大精力,是一个循序渐进,不断深化的过程,不可能一劳永逸。

因此,抓主要矛盾必须克服急功近利的思想,坚持经常抓、抓反复,一抓到底。

在抓主要矛盾的过程中,一定要有务实的作风,坚决克服把“知道”当“清楚”,把“部署”当“落实”,把“说到”当“做到”,把“抓过”当“解决”的现象,深入基层,真抓实干;一定要有无私的态度,发扬“前人栽树为后人”的精神,着眼于发展,舍得在那些难度大、费力多、见效慢的工作上花力气、下功夫;一定要有无畏的精神,主动到最基层、最辛苦的单位去解决棘手的老大难问题,到矛盾多、工作上不去的单位去帮助打开局面,下大力解决重点、
难点、热点问题,扎扎实实、持之以恒地抓好基础性和经常性工作,有效地促进基层全面建设。

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