二年级语文上册风娃娃课件

河边
吹船帆
船飞快地 跑了起来
biǎo shì
表示
读词语来识字
谁来说一说：风娃娃是看到 了什么情景才去帮忙的？
风娃娃又来到河边，看见许多船工正拉着一艘 大船。他们弯着腰，流着汗，“嗨哟，嗨哟”喊着 号子，可是船却走得很慢很慢。
拉
船工拉船时艰难、费劲， 风娃娃来帮忙。
一起看看拉纤图，感受 船工拉船的情景吧！
风娃娃看到抽水困难的大风 车之后是怎么做的？风娃娃帮忙 后，发生了怎样的变化?
他深深地吸了一口气，鼓起腮使劲向风车吹去。 风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着，哗啦哗 啦地向田里流去。
学认字
shǐ jìn
使劲
看图片来识字
他深深地吸了一口气，鼓起腮使劲向风车吹 去。风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着， 哗啦哗啦地向田里流去。
xíng（行走） 行
háng（银行）
zhuǎn（转身） 转
zhuàn （转圈）
朗读课文 扫清障碍
1.给自然段标上序号。 2.认真读课文一遍，圈画出不认识的字，借助学 的方法猜读，再和同桌交流读音。 课文一共 7 个自然段。
整体感知
想想课文主要讲了一件什么事？
风娃娃很（ 热心），帮助人们做了许多
事情。结果却得到了人们的（责怪 ），原来， 做事情光有好的愿望还不行，还得看 （ 是不是对别人真的有帮助 ）。
shāng
伤
音序：S 部首：亻 结构:左右
组词：伤心 悲伤
造句：风娃娃被人们责怪， 书写指导：左窄右宽，“力”
觉得很伤心。
的竖撇应当写得舒展平稳。
lù
路
音序：L 部首：足 结构:左右
组词：道路 路面 造句：这条道路通向我们 的家乡。
书写指导：左窄右宽，“足” 作为部首，最后一笔变为提。
读一读下面的多音字，分别用不同的读音给多音字 组词。
zhù
助：组词语来识字 帮助、乐于助人、 助人为乐
风妈妈有个可爱的风娃娃。风娃娃长大了， 他想像妈妈一样去帮助人。风妈妈说：“到田野 里去吧，在那里，你可以帮人们做很多事情。”
风妈妈会怎样鼓励 风娃娃的？
风妈妈语气温和，节奏 轻快。对风娃娃寄予了 很大的希望。
以自己喜欢的方式读第二自 然段。
想一想：风娃娃在什么地方做 了什么？结果怎么样？
得
音序：D 部首：彳 结构:左右
组词：转得快 飞得高 造句：风车转得快是因为 风向变了。
书写指导：左窄右宽，双人旁 的竖笔不宜写得太长。
yāng
秧
音序：Y 部首：禾 结构:左右
组词：秧苗 插秧 造句：几场细雨过后，秧 苗加快了生长的脚步。
书写指导：左窄右宽，“禾” 作为部首，最后一笔变为点。
miáo
风娃娃在什么地方做了什么事？
田野
河边
广场
吹动风车
吹动帆船
吹跑风筝 吹跑衣服 吹断小树
齐读第一自然段，说一说风 娃娃为什么想要做事？风妈妈对 他说了些什么？
风妈妈有个可爱的风娃娃。风娃娃长大了， 他想像妈妈一样去帮助人。风妈妈说：“到田野 里去吧，在那里，你可以帮人们做很多事情。”
读好长句子： 风娃娃想干什么？
24 风娃娃
初读课文
自由读，圈出不认识的生字，借 助学过的方法自己猜读。
我会认
zhù shǐ
助使
biǎo shì
表示
jìn huā lā
劲 哗拉
yáo fān zāi
摇 翻栽
易读错字
zhù
帮助
biǎo shì
表示
shǐ jìn
使劲
bǎi
摇摆
huā
哗啦
fān
翻跟头
lā
拉着
zāi
栽树
指名读课文，同学互评：字音 是否正确，句子是否通顺。
苗
音序：M 部首：艹 结构:上下
组词：秧苗 树苗 造句：秧苗喝足了水，在 风中高兴的摇着脑袋。
书写指导：上下部分大小基本 相当，草字头的横要写得舒展 略长。
hàn
汗
音序：H 部首：氵 结构:左右
组词：流汗 汗水 造句：不流泪流汗怎能把 事情做好呢？
书写指导：左窄右宽，“干” 的最后要写的竖直有力。
风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转 动，抽上来的水断断续续地流着。他深深地吸了一 口气，鼓起腮使劲向风车吹去。风车一下子转得飞 快！抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。 秧苗喝足了水，笑着不住地点头。风娃娃高兴极了。
田野 吹风车
秧苗喝足了水
谁来说一说：风娃娃是看到 了什么情景才去帮忙的？
填一填： 风娃娃想：帮助人们做好事，
（真容易），（只要有力气就行）。
你觉得风娃娃的想法对吗？风 娃娃怀着这种想法又做了什么事？ 同桌互读第5-6自然段，说一说吧！
他这么想着，来到一个广场上。那里有几个孩 子正在放风筝。风娃娃看见了，赶紧过去用力吹。 风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻起了跟头。不一会 儿，风筝被吹得无影无踪，孩子们伤心极了。
风妈妈的话语重 心长，娓娓道来。
你是怎样理 解妈妈说的
话的呢？
风娃娃ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ愿望是： 像妈妈一样去帮助人。
妈妈说：“孩子，做事情光有好的愿望还不行， 还要看是不是真的对别人有用。”
有用
转动风车 吹动大船
吹跑风筝 吹走衣服 折断小树 ……
没用 好心帮倒忙
想一想：生活中风还能做些什么？
夏天时，凉风可以 给人们带来凉爽。
风娃娃看到船工拉船慢的情 景后是怎么做的？风娃娃帮忙后， 发生了怎样的变化?
他急忙跑过去，对着船帆用力吹了口气，船 飞快地跑了起来。
风娃娃做了两件好事，让我 们一起用对风娃娃赞赏的语气读 一读这两个自然段吧！
想一想，说一说：风娃娃还会做哪些 好事？
风娃娃来到 城市 ，看到 大雾弥漫 ， 他 鼓起腮帮，使劲一吹，大雾就不见了 。
广场 吹风筝
风筝被吹走
风娃娃，你怎么能 吹走孩子们的风筝 呢？你应该去和孩
子们道歉。
伤心极了
风娃娃却一点儿也不知道，他仍然东吹吹，西 吹吹。就这样，风娃娃吹跑了人们晾晒的衣服，折 断了路边新栽的小树……人们都生气了，纷纷责怪 他。
四处乱吹
吹跑了衣服、折断了小树……
风娃娃好心办了坏事,受到人们的责怪。
冬季时，吹散雾霾， 空气变得清新。
帮助植物传播种子， 如蒲公英。
利用风力发电，节约 能源。
风速歌
零级无风炊烟上；一级软风烟稍斜； 二级轻风树叶响；三级微风树枝晃； 四级和风灰尘起；五级清风水起波； 六级强风大树摇；七级疾风步难行； 八级大风树枝折；九级烈风烟囱毁； 十级狂风树根拔；十一级暴风陆罕见； 十二级飓风浪滔天。
秧苗喝足了水，笑着不 住地点头。风娃娃高兴极了。
秧苗喝足了水 会说什么？
谢谢你，风娃娃，
你真是个（热心）
的人！
齐读第三自然段：想一想： 风娃娃在什么地方做了什么？结 果怎么样？
又来到河边，看见许多船工正拉着一艘大船。 他们弯着腰，流着汗，“嗨哟，嗨哟”喊着号子， 可是船却走得很慢很慢。 他急忙跑过去，对着船 帆用力吹了口气，船飞快地跑了起来。船工们笑了， 一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。
风娃娃
帮人 们做 好事
好心 办成 坏事
吹风车 吹帆船
受到 表扬
吹飞风筝 吹跑衣服 人们责怪 吹折小树 他很伤心
做事情 要对别 人有用
风娃娃很热心，帮助人们做了很多事情， 结果做的一些事情却得到了人们的责怪。原来， 做事情光有好的愿望不行，还要看是不是真的 对别人有用。
说一说课文写了什么？
这篇课文通过风做过的几件事，描写 了风娃娃乖巧可爱，又“傻”得可爱，生 动形象地向我们介绍了风为人们带来的好 处和坏处。
我会写
chē
车
音序：C 部首：车 结构:独体字
组词：风车 汽车 造句：风一吹，山上的大 风车就转了起来。
书写指导：下面的横要略长点， 竖要写在中轴线上。
de
你觉得风娃娃还会做哪些坏事？
吹翻 垃圾桶 吹折花儿
吹翻庄稼 吹塌房屋
朗读第七自然段：风娃娃的心情 是怎样的？风妈妈对风娃娃说了什么？
读出困惑和难过的语气 风娃娃不敢再去帮忙了，他委屈地在天上转着、 想着：我帮人们做事情，为什么他们还责怪我呢？ 风娃娃回家去问妈妈。妈妈说：“孩子/，做事情/ 光有/好的愿望/还不行，还要看/是不是/真的/对 别人有用。”