大学语文(1)网上文本模拟试题

大学语文（1）网上文本模拟试题

（一）名词解释

（1）李白

（2）《宣州谢跳楼钱别校书叔云》

（二）词语辨析

要求：理解同一个“发”字的在不同的诗人作家那里的不同的用法。

（1）来日散发弄扁舟 ( 李白 )

（2）朝发白帝 ( 郦道元 )

（3）当春乃发生 ( 杜甫 )

（4）一发而不可收拾 ( 鲁迅 )

（三）简答题

（1）这首诗主要表现了李白的何种思想感情？

（2）本诗的特色是什么？

（3）这首诗的语言结构是什么？

（四）翻译

要求：将本诗译成现代汉语

（五）分析题

要求：分析此诗升降浮沉的感情变化。

参考答案

（一）名词解释

（1）李白 (701 ～ 762) 唐代大诗人。诗风雄奇豪放, 想像绚丽多彩, 语言流转自然 , 奇句迭出, 音律和谐多变。构成特有的风格, 创作了诸如《蜀道难》、《梦游天姥吟留别》、《行路难》、《将进酒》等壮丽诗篇, 大大丰富了我国诗歌宝库, 成为继屈原之后最伟大的浪漫主义代表。

（2）《宣州谢跳楼钱别校书叔云》系李白名篇, 是天宝二年在宣城为钱别其族叔李云而写。这是最能展示李白气质风度和创作个性的诗作, 作者或悲或喜, 或歌或哭, 或飞天揽月, 或抽刀断水, 一个活生生的真实李白跃然纸上, 表现出强烈的浪漫主义精神。

（二）词语辨析

要求：理解同一个“发”字的在不同的诗人作家那里的不同的用法。

（1）来日散发弄扁舟 ( 李白 )

（2）朝发白帝 ( 郦道元 )

（3）当春乃发生 ( 杜甫 )

（4）一发而不可收拾 ( 鲁迅 )

答：

（1）头发；

（2）出发；

（3）发生；

（4）发表。

（三）简答题

（1）这首诗主要表现了李白的何种思想感情？

答：这是最能展示李白风度和创作个性的诗作。文如其人, 在此诗中, 作者或悲或喜 , 或歌或哭, 或飞天揽月, 或抽刀断水, 敢于自我反思、自我否定、自我超越, 一个活生生的真实李白跃然纸上。

（2）本诗的特色是什么？

答：这首诗是李白诗歌的代表作，主要特色有以下四点：

（1）感情大起大落, 大开大合, 如天马行空, 不可羁勒, 它是在悲与欢、苦与乐的两极之间往复穿越, 而一近极限, 又能顿然醒悟, 虽痛苦已极但绝不由此沉沦, 终能走出现实禁锢, 心飞理想境界。

(2) 跳跃性的抒情节奏。

(3) 感情曲线腾越跌窘, 奇之又奇。

(4) 大胆的夸张, 丰富的想像。

（3）这首诗的语言结构是什么？

答：

此诗这种瑰丽的想像, 带来跳跃性的抒情节奏, 使语言结构颇有特色。

“弃我去者, 昨日之日不可留；乱我心者, 今日之日多烦忧”, 既可视为四小句, 又可视为两大句, 言浅意深, 语淡情浓, 自然天成, 犹如散文的诗化语言。

而“抽刀断水”的奇特想像, “青天揽月”的豪放情怀, 要求打破五七言的常规, 采用变化无端的句式, 这才适合于诗人慷慨激昂的感情跳跃。

内容决定形式, 形成了这首诗奔腾豪放的语言风格。

（四）翻译

要求：将本诗译成现代汉语

译文：

离我而去的一个个昨天, 难以挽留,

乱我心绪的今天, 更给我增添忧愁。

在这长空万里远送秋雁的时候,

方可畅饮高楼, 一醉方休。

你蓬莱阁的文章, 独具建安的风骨,

我小谢般的诗篇更为优美清秀。

我们怀着共同的幻想, 要脱离尘世而远远飞走,

多想直上青天, 怀揽明月一起邀游。

可抽刀断水啊水更奔流,

借酒浇愁啊更是愁上加愁。

今生在世, 不能称心如意 ,

明晨只好迎风散发, 驾起漂流的小舟。

（五）分析题

要求：分析此诗升降浮沉的感情变化。

答：

此诗有四个层次, 每一层都是感情骤升骤降的一次剧变。前两句为一层。全诗发端, 直抒流年之忧, 形成急剧下沉的感情曲线。中间六句为第二层。面对“长风万里送秋雁”的壮阔景色, 诗人心胸豁然开朗, “蓬莱文章建安骨”, 点题入旨, 壮语连珠感情曲线忽地上扬, 凭借卓越的想像力打开一个新的境界。

“俱怀逸兴壮思飞, 欲上青天揽明月”, 把喜悦推向极端, 又猛然惊醒, 回到现实, 忧从中来, 感情曲线骤然下沉。

“抽刀断水水更流, 借酒浇愁愁更愁”, 感情忽地跌入痛苦的深渊, 但一近极限, 又顿然醒悟, 再推出第四层：走出现实禁锢, 做个不拘礼节束缚的古贤名士, 泛舟于山水沧浪之间, 感情曲线重新上扬。