规范阅读读书报告
读书报告格式要求
读书报告格式要求
读书报告的格式可以根据具体要求有所不同，但一般包括以下几个部分：
1. 封面：包括报告标题、作者姓名、日期等基本信息。
2. 目录：列出报告的各个章节和页码。
3. 序言：简述写作此报告的目的和意义。
4. 内容概述：对书籍的主要内容进行概述，包括书名、作者、出版日期等基本信息。
5. 内容分析：对书籍的内容进行详细的分析，可包括但不限于以下方面：
- 主题和结构：探讨书籍的主题和结构，阐明作者的观点和立场。
- 人物描写：介绍书中的主要人物，并分析他们的性格、行为和发展变化。
- 情节推进：分析书中的情节推进方式和发展，讨论书中的高潮和转折点。
- 文学手法和语言技巧：评价作者在书中所采用的文学手法和语言技巧，如描写、对话、象征等。
- 内容的价值和意义：探讨书籍所传递的思想、价值观或意义，并发表个人见解。
6. 总结：对整本书进行总结，提炼出书籍的核心观点和价值。
7. 参考文献：列出所引用的参考书目或资料。
另外，需要注意以下细节：
- 字数要求：根据具体情况，一般需要在一定的字数范围内完成报告，如1000-2000字。
- 行文规范：报告应使用规范的书写格式和排版方式，注意段落分明、内容连贯。
- 语言表达：报告要用简练清晰的语言进行表达，避免使用太多的俚语或口语化的表达方式。
- 标题和副标题：可以使用各种级别标题进行区分，帮助读者理解文章结构。
总体而言，读书报告的格式可以根据具体要求进行调整，但应保持清晰、有条理和系统性，以便读者能够快速理解并获取所需信息。
读书报告怎么写格式范文
读书报告怎么写格式范文文章一：读书报告怎么写格式读书报告是学生们完成学习任务的一种方式，也是教师了解学生阅读情况和调查学生阅读能力的一种途径。
而如何写好读书报告也是我们需要重视的问题。
下面就来介绍一下读书报告的写作格式。
1.读书报告扉页报告的扉页应按照一定的格式进行设计，包括书名、作者、出版单位、出版日期、读书时间、报告提交时间、班级、姓名、学号等信息。
2.正文正文应包含以下内容：（1）书目介绍：在此部分简要介绍书名、作者、出版社、出版日期等信息，并对本书做出评价。
（2）阅读总体感受：以几句话简单地描述你对本书的感受。
（3）书中内容详解：此部分是整篇读书报告的主体部分，要详细介绍书中的主要内容、人物关系、情节推移等等，必要时可以适当引用书中的经典语句。
（4）书中人物分析：此部分主要介绍书中的主要人物，可以对其性格、行为、人物关系、重要事件等方面进行分析，以提高自己的分析能力。
（5）文章语言分析：此部分主要介绍文章的语言特色，如词汇、句式、修辞手法、语气、表达方式等。
（6）读后感：此部分是整篇读书报告的结尾部分，要对本书进行总结，对自己的阅读经历进行归纳和分析，提高自己的综合分析能力。
3.附录为了更好地展现读书报告的效果，可以在附录里附上作者照片、书籍封面、作者简介等信息。
这不仅可以让读书报告更具备美感，而且还可以让人更容易地了解到书籍与作者的信息。
小贴士：1、读书报告的长度不应太长。
一般应在1000字左右，重点不是字数多少，而是内容质量，因此不要追求字数过多。
2、读书报告的语言要清晰简洁，要注重语序的控制和选词的精准。
3、读书报告的格式要规范，排版要整齐，段落要分明。
4、读书报告的观点要明确，语调要得体，既不能过于主观，也不能过于客观，注重平衡和客观性。
完成一份优秀的读书报告不仅可以帮助你更好地理解书中内容和深入分析读后感，而且还可以提高自己的写作能力。
因此，希望同学们能够认真对待每一篇读书报告，不断提高自己的写作水平。
读书报告不合规整改措施
读书报告不合规整改措施
阅读报告是对书籍内容的整理和总结，与其他报告不同的是，它需要通过概括、批评与解释等方式来全面了解和评价阅读的书籍。
如果一个读书报告不符合规范，那么需要采取以下措施进行整改：
2.突出重点：整改时需要更加关注书籍中的重要信息和核心主题，删除无关紧要的内容。
要选择性地列举出书籍的关键点、主要论述，尽量避免描述过于琐碎的细节，使读书报告更加简洁有力。
3.提供深入分析与展望：整改时应注重对书籍内容进行深入的分析与评价，提出自己的观点并支撑理由。
不仅要对书籍进行描述，还要分析书籍的作用、意义、亮点等，发表自己的见解，并对未来的发展进行展望。
4.加强语言表达：语言表达是读书报告的重要组成部分，整改时需要注意语言的准确性、流畅性和连贯性。
避免使用随意的词句和过于口语化的表达方式，尽量使用正式、客观和准确的语言来描述书籍。
5.校对和修改：整改时需要对读书报告进行仔细的校对和修改，确保文章没有语法错误、拼写错误和标点符号错误等。
此外，还可以请教老师或同学对读书报告进行审查，从他们的角度找出不足之处，并进行改进。
读书报告怎么写格式范文
读书报告怎么写格式范文第一篇：读书报告怎么写格式范文读书报告是对所读书籍的总结、归纳和感悟，也是对自己阅读能力的一次考验。
如何写好一篇读书报告？以下是我的一些经验和建议：一、报告的基本要素1. 书名、作者、出版社、出版时间等基本信息。
2. 简要叙述书籍的大意、主题和内容梗概，分析分析故事情节中的高潮、转折点等重要情节。
3. 对书中的主题、思想、观点等思考研究，阐述评价。
4. 根据自己的阅读体验和感受，总结形成阅读体会和感悟。
二、报告的规范格式1. 首先，应当注意书写格式规范。
报告一般采用16开或18开的文稿纸，要求字迹工整，排版美观，空白充足。
2. 报告的字数应不少于800字，可以适当延长，但不宜过长。
3. 标题应简明扼要，用加粗或居中方式，引人注意。
4. 建议在报告的开头简要介绍自己的身份、学校、专业等基本情况，以便跟读者提供更充分的信息。
5. 在阐述书籍内容时，可以借助例子、细节、引用等形式，加深阐述的印象，以便给读者留下深刻的印象。
6. 在自己的阅读体会中，应着重表现出自己的思考，尽量避免直接翻译或摘抄，更好地表达出自己对书籍的思考。
7. 在结尾处，可以用一句话或几句话总结自己的阅读体会和感悟，以便增强读者的印象，更好地打动读者。
通过以上建议，我相信大家一定可以写出一篇优秀的读书报告。
第二篇：读书报告的写作技巧和方法读书报告是学生们常常会遇到的一种文学作品类型。
如何写好读书报告？以下是一些写作技巧和方法，供大家参考。
1、对于书籍的内容、故事情节进行概述，摘要提炼出主题思想和焦点；2、要分析和解读书中的一些比较重要的概念和思想，在文中加上引用并注明出处；3、读者可以对作者的写作手法和表现手法，阐述自己的看法，并继续举例说明；4、提出自己的主张和结论，如有必要，可以添加一些个人体验和感想，加强文章的感情色彩；5、在阅读过程中，千万不要忽略字词的意思，如有异议，可与老师或同学交流，或者查阅相关资料，了解相关新闻、故事或文献等。
关于读书报告的格式要求
对于念书报告的格式要求导语：何谓念书报告，简言之，就是读完书以后的心得报告，是阅读者系统的采集、统整、研读与创作主题有关的各样资料，经剖析、概括、提炼等思想活动，提出个人看法和看法的文字作品。
一、念书报告有没有必定的格式对初学写念书报告的同学来说，老师会介绍一般的格式给他们，让他们有所按照。
只需有书名、有作者，其余可集中读后有感来写。
最花销笔墨的是内容纲要，其作用是让他人知道你看过这本书。
至于写读后有感的方式倒是多种多样，没有任何规范。
能够写成很抒怀的散文，很尖利的议论，很精粹的剖析，很周详的比较要看书的性质，也要看你感想的性质。
二、写念书报告的第一步写念书报告的第一步是一面看书一面写，无论有什么感想，疑问和看法，都随即把它们写下来。
假如书是自己的，能够直接写在书上; 假如书不是自己的，就要准备一本念书札记簿，写在簿本上。
书看完了，把自己写下来的那些感觉阅读一次，就会发现几个重要能够发挥的。
把这几个要点列出来，有时间的话，把书有选择地再看一遍，以便你想阐述的要点，搜寻更多的资料或例证。
有需要时，还能够再找其余有关的书本来增补你的论点。
这样，你阅读的收获会丰富得多，你写的念书报告也会有重量得多。
三、不要只读一本书要把一本书的念书报告写好，除了对这本书要有较透辟的认识以外，还要对作者、对作者所处的时代，对这本书写作的背景有所了解。
假如有条件的话，最好能同时找到其余有关的书来看，包含：1、作者的列传 ;2、作者其余作品 ;3、他人对这本书的研究 ;4、其余作者的回首或有关著作 ( 如巴金的《回忆录》与杨绛的《干校十记》等 ) 。
自然不是每个人都有条件或需要这样做，但能够这样做，写出来的念书报告必定扎实得多，丰厚得多。
四、赞誉与责备初学写念书报告，大多拜倒在作品以前，大大夸耀一番。
但是赞誉与责备都需要看法，公式化的赞叹之词：内容丰富，描绘细腻，刻画入微，动人肺腑，文章清丽全部是空话。
赞要赞到作品的节骨眼上，最好是这本书特有的、最突出的长处。
读书报告手写格式要求
读书报告手写格式要求读书报告手写格式要求⑤提交时间4、收集为舒缓集中评阅、统计的工作压力，采取分期收集的方法，拟每学期第10、15周周五下班前各系老师集中向图书馆提交读书心得：5、请各系老师在批阅后的稿件上签署自己的名字；6、各系老师提供的纸质版成绩单与电子版成绩单必须互相对应。
图书馆 201X-7-16篇二：读书笔记书写格式阅读书目：《论语》阅读年月日读书摘要：心得体会：篇三：读书报告模板读书报告模板《XXXXX》读书报告姓名、学号一、著作基本信息作者、著作名称、（版次）、出版社、出版年份、著作来源。
二、著作简介（300字左右）可包括著作背景、作者研究特色、著作基本主题及核心观点、基本方法等。
三、报告主体可另行自拟题目，选取任何阅读和思考视角均可。
可以是对整部著作的评析，也可以是对部分章节内容的评析，甚或某个观点、某种理论、某种研究方法的解读和延伸思考。
也可以采用比较阅读、同主题多篇著作比较分析、同作者多篇著作比较分析等。
还可以采用注解式、批判式等其他方式拟写。
四、参考文献按照正规学术著作参考文件格式（或参考毕业论文格式）。
总体要求：1.凡引用原文或其他理论，一律注明出处，具体规范参考毕业论文写作规范。
读书报告系个人独立完成，且要鲜明表达个人见解和观点，禁忌任何介绍性或导读类乃至抒情式写作，禁忌照搬照抄任何未经注解的其他人理论立场和观点。
3.读书报告成绩占期末总成绩20%，成绩评定依据包括：（1）著作的代表性和理论性10；（2）对著作及相关主题理解的深度和广度20；（3）评述和分析著作的基本思路、结构和理论立场50；（4）语言文字组织能力和写作水平10；（ 5）内容完整性和写作规范性10。
4.原则上要求提交正规格式的打印稿，如提交手写稿请注意文字清晰整齐。
5.读书报告截止日期：第十教学周。
附送：读书报告提纲怎么写读书报告提纲怎么写（注释）、参考文献。
2、课题论文中附表的表头应写在表的上面，居中；论文附图的图题应写在图的下面，居中。
(标准版)读书报告范文3篇
(标准版)读书报告范文3篇Model reading report (Standard Edition)汇报人：JinTai College(标准版)读书报告范文3篇前言：报告是按照上级部署或工作计划，每完成一项任务，一般都要向上级写报告，反映工作中的基本情况、工作中取得的经验教训、存在的问题以及今后工作设想等，以取得上级领导部门的指导。
本文档根据申请报告内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：读书报告范文2、篇章2：通用版读书报告范本3、篇章3：规范版读书报告模板篇章1:读书报告范文众所周知，《细节决定成败》是汪中求先生总结多年管理、咨询工作的实践经验，并借鉴国外企业管理的经验及大量怵目惊心的案例写成的一部细节管理专著。
汪先生是一个成功的营销专家和企业管理者。
在书中他没有罗列一大堆晦涩难懂的道理，而是举了一个个实实在在的，或正面或反面的例子，讲明了细节在企业日常经营管理中的作用，让人看了不禁啧啧称赞。
这本书强调，不论做什么工作，都要重视小事、关注细节，揭示了“细中见精”、“小中见大”、“伟大与平凡”的真理，也体现了充满竞争的今天，如何做好各项工作，关键在于是否抓住了一个“小”字。
细节决定制度。
海尔总裁张瑞敏先生在比较中国公司员工与日本公司员工的认真精神时曾说：”如果让一个日本员工每天擦桌子六次，日本员工会不折不扣地执行，每天都会坚持擦六次。
可是如果让一个中国员工去做，那么他在第一天可能会擦六遍，第二天可能也会擦六遍，但到了第三天，可能就只会擦五次，四次，三次，到后来，就不了了之。
”鉴于此，他提出，把简单的事做好就是不简单，伟大来自于平凡，往往一个单位每天做的事情，就是每天重复着所谓平凡的小事。
伟大来自于平凡，往往一个企业每天需要做的事，就是每天重复着所谓平凡的小事。
学生读书报告撰写规范
学生读书报告撰写规范一、引言在学生的学习生涯中，读书报告是一项重要的任务。
通过读书报告的撰写，学生能够提高自己的阅读能力、批判思维和表达能力。
然而，由于缺乏规范和指导，许多学生在撰写读书报告时常常存在一些问题。
本文旨在探讨学生读书报告撰写的规范要求，帮助学生提高读书报告的质量。
二、选择适合的书籍学生在撰写读书报告前应该仔细选择适合自己的书籍。
可以根据个人兴趣和目标来选择书籍，例如文学作品、科普读物、历史传记等。
同时，要注意书籍的阅读难度，避免选择过于简单或过于复杂的书籍。
三、阅读和理解全文在撰写读书报告之前，学生应该通读完整本书，确保对书籍内容的整体了解。
读书时可以做一些笔记，包括书籍的主题、要点、重要人物和情节发展等。
这样可以帮助学生更好地理解和把握书籍的核心思想。
四、分析和阐释书籍的主题与观点在撰写读书报告中，学生应该对书籍的主题和观点进行深入分析和阐释。
可以通过挑选重要事件或引用作者的观点来支持自己的分析。
同时，学生也可以对书籍所传达的价值观进行评价，表达自己的看法。
五、描述主要人物和角色发展在读书报告中，学生需要描述主要人物的特点、行为和变化。
可以通过对主要人物在故事中的影响和发展轨迹进行分析，展示作者塑造角色的技巧和目的。
此外，学生也可以对其他次要人物的角色进行补充，凸显整个故事的丰富性。
六、探讨书籍的风格和写作手法书籍的风格和写作手法是作者独特的表达方式。
在读书报告中，学生可以探讨作者所采用的风格和写作手法，如叙述方式、表达技巧和修辞手法等。
通过对这些方面的分析，可以更好地理解和欣赏作者的创作。
七、评价书籍的优缺点与作者的意图学生在撰写读书报告时，应该客观地评价书籍的优点和缺点。
在评价过程中，可以从故事情节、人物塑造、语言运用和思想深度等方面着手。
同时，也要思考作者的意图和目的，分析作者想要传达给读者的信息和思考。
八、提出问题和展望在读书报告的结尾，学生可以提出一些思考性的问题或者对书籍的展望。
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规范阅读读书报告课程结课论文论文名称规范阅读读书报告课程名称学生专业学生姓名学生学号规范阅读道路桥梁与渡河工程1202 毕兴华 [1**********]020 16 年 1 月规范阅读读书报告前言：土木建筑行业，无论是施工，还是设计都离不开行业规范，规范阅读是道路桥梁与渡河工程专业的必修实践课程之一，应课程要求，我阅读了《城市人行天桥与人行地道技术规范》（CJ69一95）、《钢结构工程施工质量验收规范》（GB50205 -2001）、《混凝土结构设计规范》（GB50010—2019）、《公路路基设计规范》（JTJ013-86）、《公路工程抗震设计规范》( T 2J 4一7 )、《建筑抗震设计规范》（GB50011—2019）、《建筑结构荷载规范》（GB50009—2019）、《公路桥涵施工技术规范》（JT J O4 1一8 9）、《公路桥涵地基与基础设计规范》(JTGD63 -2019) 、《公路桥梁抗震设计细则》（JTG/TB02 -01— 2019）、《公路隧道设计规范》( JT G D70- 2019)等（见附表一），通过对这些道路桥梁与渡河工程专业常用现行标准规范及设计手册，了解主要专业规范内容，系统疏理专业知识，培养分析、解决问题的能力，提高了对所学专业的兴趣，为解决工程实际问题打下坚实的基础。
正文：规范阅读是我们专业学生在校期间必须学会的基本能力，是一个深入了解土木行业的必经之路，是对我们大学阶段学习知识不可或缺的机会，通过对各种行业规范的阅读，我们能够了解、学习并掌握和提高建筑、结构设计的全过程，锻炼我们查阅资料以及阅读中文献的能力，提高我们独立分析解决实际问题的能力，让我们对相关设计规范、手册、标准图集以及实际工程中常用的知识能有较系统的认识。
规范涉及到的知识点比较全面具体，对毕业后参加工作或继续深造都有着非常重要的作用。
在暑假专业生产实习中，我认真翻阅了根据建设部( 9 0) 建标字40 7 号文件下达的编制任务要求, 由北京市市政工程研究院主编, 上海市城市建设设计院、广州市政设计研究院和北京市市政专业设计院参编的行业标准《城市人行天桥与人行地道技术规范》（C J69一9, 此规范于1996 年9月1日起施行。
本规范共分总则、一般规定、夭桥设计、地道设计和施工5 章,29 节。
规范内容系针对城市路网中的人行过街设施, 对市郊公路天桥地道, 原则上可参用; 厂矿及居住区内部的天桥地道也可参用;但不适用于车站、码头、航空港以及大型公共场所的内部天桥或地道。
由于当时人行天桥的图纸已经由设计单位完整的设计完成，我们所在单位负责施工，故对施工内容阅读的比较仔细，该规范施工内容中一般规定：① 天桥、地道一般都在城市繁忙地区, 施工期间自应特别重视安全、文明、快速, 做到不扰民、少影响正常交通。
规范为此作出了一系列与此相关的规定。
②诸规定中. 对施工挖掘过程要求注意土体稳定和控制地面沉降. 要求以量测监控手段确保工程和人身安全。
墓础工程工本规范针对城区内地下管线复杂的现况, 强调天桥、地道的基础工程必须充分注意管线位置、性质的调查、拆迁或采取临时加固措施，基坑临近其它建筑时. 条文规定要对坑壁土体进行支护。
“ 构件制作” 、“ 运输吊装” 、“ 附属工程”三节分别对预制构件的加工制作、质量标准及验收等程序及依据作了规定; 对构件的分段与运输、吊装、体系转换等过程作了吼则规定: 对天桥地道竣工时地面铺装的恢复、交通标志及护栏的配套、与其它管线工程、电讯电缆工程的配套实施关系均作了具体规定。
应工程项目要求，我们还仔细阅读经建设部批准作为新的国家标准于2002 年3 月1 日施行的《钢结构工程施工质量验收规范》（GB50205 -2001），该规范进行了广泛的调查研究, 总结了我国钢结构工程施工质量验收的实践经验, 认真贯彻了“ 验评分离、强化验收、完善手段、过程控制” 的十六字指导方针。
验评分离:就是将现行的验评标准中的质量检验与质量评定的内容分开, 将验评标准中的质量检验与现行的施工规范中的质量验收衔接, 形成工程质量验收规范。
现行施工及验收规范中的施工工艺部分, 作为企业标准或行业推荐性标准。
验评标准中的评定部分, 主要是为企业操作工艺水平进行评价, 可作为行业推荐性标准, 为社会及企业的创优评价提供依据。
强化验收:就是将施工规范中的验收部分与验评标准中的质量检验内容合并起来, 形成一个完整的工程质量验收规范, 作为强制性标准, 是建设工程必须完成的最低质量标准, 是施工单位必须达到的施工质量标准, 也是建设单位验收工程质量所必须遵守的规定, 其规定的质量指标都必须达到。
完善手段:以往不论是施工规范还是验评标准, 对质量指标的科学检测重视不够, 以致评定及验收中, 科学的数据较少, 在这次修订中, 努力改进这方面的不足, 主要是从三个阶段着手改进:一是完善材料、设备的检测; 二是完善施工阶段的施工试验; 三是开发竣工工程抽检项目, 减少或避免人为因素的干扰和主观评价的影响。
过程控制:是指施工单位在施工过程中依据企业操作规程、施工工艺进行施工, 对各工序的施工质量进行控制, 每道工序完成后应进行检查, 坚持以预防为主的方针, 把问题消灭在萌芽状态, 不致造成质量事故。
该规范新规范以GB 50300 -2001《建筑工程施工质量验收统一标准》为基础, 对原标准规范进行了全面修改, 并以多种方式广泛征求有关单位和专家意见, 对主要问题进行了反复修改, 最后经审查定稿。
新规范共分15 章, 包括总则、术语、符号、基本规定、原材料及成品进场、焊接工程、紧固件连接工程、钢零件及钢部件加工工程、钢构件组装工程、钢构件预拼装工程、单层钢结构安装工程、多层及高层钢结构安装工程、钢网架结构安装工程、压型金属板工程、钢结构涂装工程、钢结构分部工程竣工验收等内容。
将钢结构工程原则上分成10 个分项工程, 每一个分项工程单独成章。
“原材料及成品进场”虽不是分项工程, 但将其单独列章是为强调和强化原材料及成品进场准入, 从源头上把好质量关。
“钢结构分部工程竣工验收”单独列章是为了更好地便于质量验收工作的操作。
新规范中有的主控项目列成强制性条文, 强制性条文是主控项目中重中之重的条文, 直接涉及人民生命财产安全、人身健康、环境保护和其他公众利益的必须严格执行的强制性规定, 并考虑了保护资源、节约投资、提高经济效益和社会效益等政策要求。
为明确重点, 新规范以黑体字标志的条文为强制性条文。
等。
由于当时实习的项目桥的主梁为钢箱梁，吊装是下面架设刚支架，应项目要求，我们着重学习了该规范。
由于之前对两本规范的学习，意识到了规范对施工的重要，并且之前参与过该项目一部分的下部结构施工，接触过一些混凝土结构方面的内容，在工地闲暇的时候还学习了一下《混凝土结构设计规范》（GB50010—2019），规范对构件各种受力状态如弯、压、剪、拉、扭的正截面和斜截面承载力的算法均进行了详细的说明，例如：对在正常使用极限状态下裂缝控制、受弯构件挠度的验算，对构造如伸缩缝、保护层、钢筋连接和锚固、配筋率提出的一般规定，对构件如梁、板、柱、墙的基本规定以及对抗震混凝土构件设计的要求；将学校教材与规范相结合来进行学习，使我的头脑更加清晰，概念更加明确，对我们这些初学者来说也更容易接受。
在后续的实习工作中，应工作的要求，还仔细阅读过《公路路基设计规范》（JTJ013-86），该规范中提高路基的密实度, 可以降低土体的透水性, 减小笔细水的上升高度, 防止水分积聚和侵蚀, 或因冻胀而引起的不均匀变形, 保证路基在全年各个不同季节内, 都有足够的力学强度, 以减少路面变形, 提高路面的使用质量。
或者说用同样的材料铺筑的路面. 就能够承担更大的交通量, 延长路面的使用寿命。
让读者明白施工过程中应加强工地试验, 积累更多的资料来提高工程质量，让施工人员对路基施工受益匪浅。
开学后，学校开设了规范阅读这们课程，通过假期实习是对规范的使用以及开学后学校老师们的重视，让我更加清晰的明白了熟悉规范对我所学专业的重要性。
我先从学院借阅了《公路工程抗震设计规范》( T 2J 4一7 )，此规范吸取了国内外大震震害经验, 特别是我国海城、唐山的大震经验以及新的科研成果, 并结合我国的经济技术政策和公路工程建设发展的特点, 增添了许多新的内容, 修改了许多具体的规定, 使公路工程的抗振设计的修订更加适应我国当前的经济水平及公路交通事业的发展。
它比7 年规范更为先进、实用、经济、合、理。
当然, 随着科学技术的进步, 随着人们对地震认识的深化, 通过我国大范围的工程实践,规范还将会得到进一步的发展和完善。
随后根据自己的兴趣，我又借阅了《建筑抗震设计规范》（GB50011—2019），此规范对地震多发区的结构提出要求，抗震设防的目标是：当遭受低于本地区抗震设防烈度的多遇地震影响时，主体结构不受损坏或不需修理可继续使用（此时建筑物基本上处于弹性阶段, 小震）；当遭受相当于本地区抗震设防烈度的设防地震影响时，建筑物（包括结构和非结构部分）可能有一定损坏，但不至危及人民生命和生产设备的安全，经过一般性修理仍可继续使用（此时建筑物进入弹塑性阶段，中震）；当遭受到高于本地区抗震设防烈度的预估罕遇地震影响时，建筑物不致倒塌或发生危及生命的严重破坏（此时建筑物将产生严重破坏但不至于倒塌，大震）。
地震是一种不可抗力，无论是作用方向还是作用强度都是不可预见的，规范仍然坚持以人为本，预防为主的方针，遵循抗震设防的目标：(三水准) “小震不坏，中震可修，大震不倒”，旨在使建筑抗震设防后，减轻建筑的地震破坏，避免人员的伤亡，减少损失。
在了解学习了《建筑抗震设计规范》（GB50011—2019）后，又学习《建筑结构荷载规范》（GB50009—2019），该规范集成了建筑结构设计中涉及的作用，包括直接作用（荷载）和间接作用(如地基变形、混凝土收缩、焊接变形、温度变化或地震等引起的作用) 。
荷载考虑面覆盖广，计算方法明确。
让读者明白设计中的恒载、活载、风载的计算，荷载组合的相关取值均需要依据荷载规范的相关规定来取值，切不可胡编乱造。
结合上学期的桥梁工程（I ）和这学期的桥梁工程（II ）的学习，我觉得作为道路桥梁与渡河工程专业的学生，对和桥梁有关的规范有必要有一定的系统性的了解，然后借阅了《公路桥涵施工技术规范》（JT J O4 1一8 9）、《公路桥涵地基与基础设计规范》(JTGD63 -2019) 、《公路桥梁抗震设计细则》（JTG/TB02 -01— 2019）等三本规范。
桥梁工程课本更多的学习了桥梁设计，为了辅助学习我先学习《公路桥涵施工技术规范》（JT J O4 1一8 9），让设计和施工对比这一起学习，《公路桥涵施工技术规范》（JTJ O4 1一8 9）的主要内容包含总则、施工准备和施工测量、明挖地基、沉入桩基础、就地灌注桩基础、管柱基础、管柱基础、模板、拱架和支架、钢筋、混凝土及钢筋混凝土、预应力混凝土、砌体、混凝土、钢筋混凝土、预应力混凝土及砌体冬季施工、装配式混凝土、钢筋混凝土和预应力混凝土桥安装、钢桥、吊桥和斜张桥、木桥、涵洞、桥涵顶人、通道桥涵的排水及防水、规范附录、规范条文说明等二十二章的内容，让我全面具体的学习了有关桥梁施工的知识。