科任教师教学计划及总结
初一各科任教师个人工作总结6篇
初一各科任教师个人工作总结6篇篇1本学期，我担任了初一某班的科任教师，经过一个学期的努力，我取得了一定的成绩，同时也存在一些不足。
以下是我个人工作总结：一、教学工作1. 备课情况本学期，我严格按照学校的要求进行备课，认真钻研教材，力求做到备课内容丰富、实用。
在备课过程中，我特别注意学生的实际情况，尽量做到因材施教。
此外，我还经常与同备课组的老师进行集体备课，共同讨论教学中遇到的问题，共同商讨解决方案。
2. 授课情况本学期，我共授课XX节，每节课都力求做到精彩、生动。
在授课过程中，我注重培养学生的思维能力和实践能力，尽量让学生多动手、多动脑。
同时，我也注重与学生进行互动，尽量让每个学生都能参与到课堂中来。
3. 作业批改情况本学期，我共批改作业XX余次，每次作业都认真批改，并给予相应的评语。
在批改作业的过程中，我发现了一些学生存在的问题，并及时给予指导。
同时，我也注重与学生进行面批，尽量让每个学生都能及时得到反馈。
二、课外活动本学期，我积极参与学校组织的各项课外活动，如科技节、文化节等。
在活动中，我不仅锻炼了自己的能力，也为学生树立了榜样。
同时，我也注重与学生进行交流，尽量了解他们的想法和需求，以便更好地为他们服务。
三、个人成长本学期，我注重自身的成长与发展。
首先，我参加了学校组织的多次培训和学习活动，不断提升自己的专业素养。
其次，我积极参与课题研究，探索新的教学方法和手段。
最后，我还注重与同行进行交流和学习，以便更好地取长补短。
四、存在不足虽然本学期取得了一定的成绩，但我也存在一些不足。
首先，在课堂教学中，有时会过于注重知识的传授而忽视了学生的实际情况。
其次，在课外活动中，有时会过于注重形式而忽视了实际效果。
最后，在个人成长方面，有时会因为忙碌而忽视了自身的提升与发展。
五、改进措施针对以上不足，我制定了以下改进措施：首先，在课堂教学中更加注重学生的实际情况因材施教；其次在课外活动中注重实际效果而不仅仅是形式；最后在个人成长方面制定合理计划并付诸实践。
各科教师教学计划检查总结
2008—2009学年度第二学期计划检查总结陈楼中心小学2009．2陈楼中心小学计划检查总结为了全面提高我校的教育教学质量，实施素质教育，落实课程标准，真正做到以人为本，以学生的发展为本，培养学生的创新意识和实践能力。
为了更好的上课、备课，各科任老师都制定了切实可行的具有指导性的教学计划，针对这次科任教师制定的各科教学计划检查情况作以总结。
语文组、数学组、英语组及艺体组常识组教学计划检查较突出优点是：各科教学计划书写工整、认真、各环节齐全，对班级分析透彻，教学措施得当。
教材分析详实，目的明确，计划表一栏填写完整，时间分配合理，教具准备齐全，具体体现在：一年级;:陆彩虹的语文计划，王巧红的数学计划，段桂银老师的体育计划。
二年级：顾美华老师的语文和班务计划，刘艳梅老师的班务计划，丁红老师的数学教学计划。
三年级：顾绍荣、陆蕾老师的语文与班务计划，陈影、王琨、杨仲侠老师的数学计划。
四年级：王红梅老师的数学计划，郭红侠、郭廷梅老师的语文计划，郑江涛老师的班务计划，汤侠老师的英语计划。
五年级：孙静老师的语文计划，胡成花老师的英语计划，王军老师的班务计划。
六年级：李红军老师的语文计划，王冰老师的数学计划，石玉容老师的英语计划。
以上老师各科教学计划制订的较好。
现针对这次检查中部分教师部分科目的教学计划在制定中存在的不足加以总结，以保证今后制定计划时引以为鉴，主要如下几点：1、语文计划教材分析较简，应改进教材重难点部分。
2、数学计划个别教师没有明确各单元的教学重难点，重难点没有分开确立。
3、常识、艺体、英语计划个别应增加教材分析中的重难点，改进教学目标。
4、班务计划应增加教学措施栏。
5、活动课程应增加活动内容安排及教材分析，有的活动内容不符合目标要求。
6、个别教师时间安排欠合理，没有及时把周次单元填上去，教学措施较简。
7、部分教师的计划中有涂改现象，主要表现在时间、单元、周次、课时这几栏。
总之，这次各科教学计划制定是好的，能够起到一个导向性、方向性的作用，制定的教学计划切实可行，符合新课程标准的要求，有实用的价值，部分教师不符合要求的已建议重新修改。
2024年小学科学教师工作计划范文(五篇)
2024年小学科学教师工作计划范文一、工作背景和目标：2024年是我作为小学科学教师的第三个工作年份。
回顾过去两年的工作成果，我深感责任重大，同时也意识到自身的不足之处。
在新的一年里，我将不断提升自己的教育教学水平，进一步发挥科学教育的作用，培养学生的科学兴趣和能力，为学生的全面发展做出更大贡献。
我的工作目标是：1.提高教学质量，确保学生达到科学知识和能力的基本要求；2.培养学生的科学素养和探究精神，激发他们对科学的兴趣；3.积极开展科学实验和科技创新活动，提高学生的实践能力；4.加强与家长和社会的联系，形成良好的合作氛围。
二、教学计划和方法：1.制定科学教学计划，合理安排教学内容和进度。
根据学生的认知特点和学科标准，合理选择教材，确定教学目标和重点。
注重培养学生的科学思维能力，引导学生主动探究和发现问题的能力。
2.多元化的教学方法。
采用故事情境、实验研究、讨论互动等多种教学方法，培养学生的思维能力和创新意识。
尽量帮助学生形成对现象的观察和思考，培养他们的科学探究意识。
3.鼓励学生参与科学竞赛和创新科技活动。
组织学生参加各类科学竞赛和科技创新项目，培养他们的实践动手能力和团队合作意识。
4.评价和反思教学效果。
不断关注学生的学习情况，及时给予反馈和帮助。
与其他教师开展教学交流，分享教学经验和教材资源，不断提升自身的教学水平。
三、教育研究和专业成长：1.参加与小学科学教育相关的研讨会和培训课程。
及时了解最新的教育政策和教学理念，掌握先进的教学方法和工具。
2.加强科学教材的研究和编写工作。
参与学校和区级的教材研发工作，积极参与编写和修订小学科学教材，提高自身对教材内容和体系的理解。
3.广泛阅读相关教育学理论和科学研究成果。
通过阅读教育学著作和科学研究文章，不断提高自己的教育教学理论水平，丰富教学内容和形式。
4.参与教育教学研究项目。
积极申请和参与教育教学研究项目，通过科研活动提高自己的研究能力和学术影响力。
科任教师(体育学科)月工作总结6篇
科任教师（体育学科）月工作总结6篇篇1=================一、引言本月，我作为体育学科的科任教师，按照学校的教学计划和要求，认真开展了体育教学工作。
现将本月的工作总结如下，以便更好地反思和改进。
二、教学任务完成情况1. 体育教学课堂本月，我共完成了XX节体育课的教学任务。
在课堂教学中，我注重学生的个体差异，针对不同层次的学生采用不同的教学方法和手段，取得了较好的教学效果。
同时，我还注重培养学生的体育兴趣和爱好，让学生在轻松愉快的氛围中学习体育知识，掌握体育技能。
2. 课外体育活动除了课堂教学外，我还组织了多次课外体育活动，如晨跑、体育课余训练等。
这些活动不仅锻炼了学生的身体，还培养了学生的团队合作精神和意志品质。
在组织活动过程中，我注重安全管理和风险控制，确保学生的身心健康和安全。
三、教学经验总结1. 注重学生个体差异每个学生都是独立的个体，他们在身体条件、运动能力、兴趣爱好等方面存在差异。
因此，在教学中，我注重学生的个体差异，针对不同层次的学生采用不同的教学方法和手段，让每个学生都能在适合自己的学习环境中获得成长和进步。
2. 培养学生的体育兴趣和爱好体育教学的目标是让学生掌握体育知识、技能和能力的同时，更重要的是培养学生的体育兴趣和爱好。
因此，在教学中，我注重引导学生的学习兴趣，通过生动活泼的教学形式和丰富多样的教学内容激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 注重安全管理和风险控制在体育教学和课外体育活动中，安全管理和风险控制是非常重要的。
因此，在组织和开展活动时，我始终把学生的安全放在首位，严格遵守安全规定和操作程序，确保学生的身心健康和安全。
四、存在的问题及改进措施1. 课堂纪律有待加强在本月的教学过程中，我发现有些学生在课堂上存在纪律松散、注意力不集中等问题。
针对这些问题，我将加强课堂纪律的管理和教育，提高学生的课堂纪律意识和自我约束能力。
2. 课外体育活动组织有待完善虽然本月我组织了多次课外体育活动，但我认为在活动组织和管理方面还有待完善和提高。
2024年教学工作总结(5篇)
2024年教学工作总结本学期来，我始终坚持全面发展的社会主义育人方针，立足本校和任教班级的实际，扎扎实实地开展教育和教学工作，坚持“以学生发展为本”的理念，努力探索课程改革的新思路，重视教学质量的提高，现将本学期的教学工作情况回顾如下：一、精心做好课堂设计认真钻研和领会《地理课程标准》，掌握新教材的精华，落实好三维目标，根据学生实际情况有针对性地做好每一堂课的课堂设计，重视知识的有机联系，重视读图分析能力的.培养和具体学习方法的指导，运用各种课外课程资源拓展补充知识，对教材进行灵活处理，注意设计贴近实际的事例，激发学生的学习兴趣。
重视培养搜集处理材料的能力以及创新意识，使学生享受学习的乐趣，分享成功的喜悦。
二、在课堂教学中反思在地理课堂中，力争把课堂还给学生，尽量做到师生间的平等、民主，努力使自己成为学生学习的组织者、指导者、合作者，与学生共同探究地理问题。
在课堂活动中，营造良好的氛围，使学生成为学习的“主角”，使学生逐渐学会交流，学会合作，学到了方法。
多样化的教学方法，使课堂“活”起来，学生体会学习“终身有用的地理”的喜悦。
每堂课中尊重个体差异，多表扬和鼓励调动后进生的学习积极性，不失时机地纠正他们不良的行为习惯和学习习惯，培养学生可持续发展观念，树立他们正确的人口观、资源观和环境观，全方位地进行地理国情教育，激发他们热爱祖国，热爱家乡的情感，渗透忧患意识教育，提高学生的思想道德水平。
结合单元考试，期中考试中存在的问题，调整教学策略,有意识地加强学生学法指导，对知识难点进行更详细的分析、引导，对记忆方法进行归纳整理，使学生逐渐掌握科学有效的学习方法。
每堂课后进行教学反思，探索更有效的教学方法和手段，在不断反思中积累经验，不断提高自己的教学水平。
三、加强师德建设，更好地教书育人利用课余时间，认真学习地理科学专升本的课程，拓宽知识面，丰富自己的理论水平，学习有关法律、法规，加强师德修养，做到依法执教，以爱心关怀学生。
科任教师教学计划
3、加强对学生的学法指导，尤其是课前预习和课中听课、参与课堂教学以及课后及时复习与练习。
4、个别辅导。对学困生在学习方法、学科内容、练习、测试上反映出来的学习困难进行心理、学习的指导。
国庆放假、第8课
7
10.9—10.15
第9.10课
8
10.16—10.22
第11.12课
9
10.23—10.29
第13.14课
10
10.30—11.5
第15.16课
11
11.6—11.12
第17.18课
12
11.13—11.19
第19.20课
13
11.20—11.26
第21.22课
14
11.27—12.3
第23.24课
15
12.4—12.10
第25.26课
16
12.11—12.17ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第27课
17
12.18—12.24
期末复习
18
12.25—12.31
期末复习
19
1.1—1.8
期末复习
20
21
22
2011——2012学年度第一学期
科任教师教学教研计划
班级：高一B1,2,3,9,10科目：历史科任教师：冼文深
教材名称
政治文明历程
预计完成授课任务总时数
28节/班
学
生
素
质
情
况
分
析
高一B1,B3班为两个文化课班类实验班，学生入学成绩在全部文化课班类中程度最好之一，学生课堂反应也是最好之一。学习动机比较明确，有良好的学习习惯，有一定的学习方法。B2,B9,B10为平行班，学生入学成绩参差不齐，课堂反应也各有不同，部分学生有比较明确的学习动机和良好的学习习惯，学习方法比较欠缺。
2024年大学任课教师教学计划模版（三篇）
2024年大学任课教师教学计划模版一、教学工作相关事宜如下：1. 本学期承担____个班级的应用数学教学任务，均属资源系课程。
为确保教学工作有序、高效进行，本学期初将专注于备课，制定详尽的教学计划及进度安排，以期保质保量完成教学任务。
2. 积极配合系部及教务处开展开学后的补考工作，确保补考工作顺利进行。
3. 深入研究学生情况，实施差异化教学，提升教学质量。
鉴于大部分学生数学基础薄弱，学习习惯及自觉性有待提高，教学中应重点关注学生学法指导及学习能力培养。
在传授新知识的针对学生实际情况补充旧知识复习，实现因材施教。
重视备课、课堂教学、作业批改等关键环节，以确保教学成果。
4. 持续加强教学软件资源建设。
在现有电子教案及课件基础上，进一步丰富和完善教学软件资源，实现资源共享。
针对教材修订的新要求，加强试题库的完善与建设。
二、教研工作相关事宜如下：1. 坚持政治学习，通过学习不断提升政治觉悟及师德修养。
2. 坚持业务学习，通过学习不断提升业务素质和教学水平，从而提高教学质量。
具体措施包括：（2）加强数学应用性研究。
以高等数学教学研究为核心，主动与专业教师沟通，了解专业课教学情况，深入研究数学在专业学习及实际应用中的价值，促进数学与专业的深度融合，充分发挥数学学科的工具作用，并在教学过程中渗透数学思想和方法，提升学生综合素质。
（3）组织数学教师编写《应用数学》教材第二版，并确保其顺利出版。
（4）加强教学方法研究，积极参与集体备课活动，通过说课等形式探索新的教学方法，并结合实际教学进行总结和评价。
（5）加强课程建设，按照假期培训要求，实施表格化教学；努力开展科研工作，提升个人专业水平。
（6）加强与其他任课教师的交流，共同推进教学及教学改革。
（7）在____月上旬安排好下学期选修课的报名及任课教师安排。
2024年大学任课教师教学计划模版（二）为确保大学区教学管理工作的规范化、高效化，提升教学质量，特制定以下教学工作计划：一、加强大学区常规教学管理工作，营造优良教风与学风1. 提前一周根据初中课程计划编排课程表，并在开课一周内完成任课教师的调整工作，确保教学秩序的顺利进行。
2024年语文科任教师教学计划模版（二篇）
2024年语文科任教师教学计划模版本学期，二年级语文备课组秉承课程改革的基本精神，遵循学校语文教研组的工作规划，致力于提升教育教学质量和效率。
我们旨在深化对“新课标”的理解与贯彻，确立以提高语文课堂教学效率为核心任务，重点推进“提高语文课堂教学效率，积极倡导课外阅读”的工作方针，实施包括“培养预习习惯、精简教学环节、凸显教学重难点”在内的具体策略和方法。
一、工作方针1. 深入领会并贯彻“新课标”精神，强化教学理念更新。
2. 着力推动语文课堂教学效率的提升，广泛开展课外阅读活动。
二、主要目标1. 组织组内教材培训，结合课堂教学实践进行深入研讨。
2. 积极开展组内教师教学竞赛，通过“一人一课”活动提升教学质量。
3. 通过作业评价和单元练习的合理运用，增强师生对书写质量的重视，提升学生书写水平。
4. 严格执行班级图书角管理规定，监督课外阅读课程落实情况，促进备课组内资源共享，全面推动年级课外阅读工作。
5. 组织学生参与多样化的语文课外实践活动，开展语言文字竞赛，培养学生的语文能力、创新意识和实践能力，同时关注优秀学生的个性发展。
6. 针对学生学习中的薄弱环节，结合课程改革对学生认知水平的要求，研究训练卡题型，系统培养学生的预习习惯，提升阅读理解能力。
三、具体实施措施以下为本学期各阶段的具体实施计划：____月份：1. 制定备课组计划及教学计划。
2. 设计并整改单元练习。
3. 开展共读活动，积极参与校园读书节。
4. 配合学校举办开放日活动。
5. 制定可行的学生读书活动方案。
____月份：1. 设计并整改单元练习。
2. 启动共读一本书活动。
3. 进行阶段调研测试。
____月份：1. 设计并整改单元练习。
2. 组织集体备课活动。
3. 参与各类比赛活动。
____月份：1. 设计并整改单元练习。
2. 准备迎接学校“三进”工作先进班级评比。
元月份：1. 组织复习迎考工作。
2. 进行期末总结工作，为下一学期教学提供改进方向。
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教学工作计划
学校：马场镇中心学校
班级：六年级（3）班
学科：数学
教师：罗永刚
2017年2月21日订
学期成绩对照表
学科
成绩
项目
20 -20学年度第学期
学科
成绩
项目
20 -20学年度第学期
平均分
平均分
及格率
及格率
优良率
优良率
双科及格率
双科及格率
学生班干部姓名及职务
班长
副班长
教材分析
主
要
教
学
内
容
这一册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。
教
学
目
标
及
要
求
1．了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。
2．理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解决比较简单的实际问题；能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能根据其中一个量的值估计另一个量的值。
10
4月24日-4月30日
第四单元（用比例解决问题、整理和复习、自行车里的数学、单元检测）
11
5月1日-5月7日
第五单元：数学广角复习半期检测
12
5月8日-5月14日
第六单元（数的认识、数的运算）
13
5月15日-5月21日
第六单元（式与方程、比和比例）
14
5月22日-5月28日
第六单元（图形的认识与测量、图形的运动、图形的位置）
5
3月20日-3月26日
第三单元（圆柱的体积）
6
3月27日-4月2日
第三单元（圆锥的认识、圆锥的体积、整理和复习）
7
4月3日-4月9日
第三单元（数学游戏、单元检测）
清明节假期
8
4月10日-4月16日
第四单元（比例的意义和基本性质、解比例、正比例）
9
4月17日-4月23日
第四单元（反比例、比例尺、图形的放大与缩小）
10．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
重
难
点
及
措
施
教学重点：百分数的应用、圆柱的侧面积和表面积的计算方法、圆柱和圆锥的体积计算方法、比例的意义和基本性质、正比例和反比例、扇形统计图、转化的解题策略以及总复习的四个板块的系列内容。
教学难点：圆柱和圆锥体积计算方法的推导、成正比例和反比例量的判断、用方向和距离确定位置、众数和中位数平均数、解题策略的灵活运用。
二、主要工作情况及成绩：
1、根据了解的情况，把学生进行分层次，再安排时间，分别对优学困生进行辅导，优生基本特点是粗心，易自满，自私。学困生基本特点是懒，不爱学，注意力不集中，不持久。根据这些情况，进行有的放矢的辅导。优生主要辅导时间是课堂或活动课。
2、对学困生先进行思想教育，让学困生明白学习的重要性，培养学困生对学习的兴趣，辅导时以基础知识为主，多设计一些方法，形式，以适应学困生注意力不集中的特点，想办法令他们在增短注意过程学到最多的知识，同时，将难点简化让难点使学困生最形象生动地接收.
二、目标任务
转变思想，纠正错误，热爱学习，学会学习，树立自信，勇于前进。
三、具体措施及任务
听课方法的辅导
(1)认真听：要求学生聚精会神地听讲，充分理解教师讲课的内容及其表达方式的含义，如节奏的快慢、声音的高低等。
(2)注意看：要求学生全神贯注地注视教师板书的内容，对教师用彩色粉笔标记的部分、用教具突出演示的部分尤其要仔细观察，认真领会和重点记忆。
3、对优生在每次测验考试后都与个别淡心，调整他似的心意传授难点知识时，注意优生的反馈，及时解决问题。同时，为好地巩固他们的知识，让优生辅导学困生，帮助学困生提高学生成绩。
4、经过一学期的辅导工作，提高了教学质量，补充了课堂教学中不能顾及个性差异的缺点，现在学困生不再有被丢开的感觉。
三、存在问题：
学困生的情况仍然没有大的改变，学习的信心不足，提不起兴趣，对学习存有恐惧感，怕动脑筋。总的来说，对优生和下层生的辅导工作做得还不够深入、细致，辅导范围不够广泛。
1、做学生的良师益友。有位教育家说过这样一句话：“兴趣是最好的老师”，没错，要想使学生学生喜欢你的课，就必须先想方设法使学生喜欢你，本学期我通过与学生谈心、家访„„等方式取得了一定的成果，今后我还会继续努力的。
2、把课堂想方设法交给学生。新课程标准要求教师是课堂的组织者、参与者、服务者，学生是主体，教师是主导。
第8
单元
平均分
及格率
优良率
双科及格率
学期教学工作总结及反思
弹指一挥间，本学期教学工作已悄然而至，为了使今后的教学工作较之以前做的更好，下边对本学期教学工作做一简单总结:
六年级3班现有学生42人，男生16人，女生26人，住校生26人，是由六年级时的二个班分班后重组的班级，大部分学生对数学学习的积极性比较低，基础知识掌握比较薄弱，学生基础知识差，上课不认真听讲，不能独立完成学习任务，需要老师督促并辅导。还有一部分比较认真但解决问题的能力较差，只能掌握一些基础知识，稍稍拐个弯就不知所措。针对此情况，本学期我主要做了以下工作：
学习
委员
劳动
委员
彭启然
吉然
龚健红
张竟一
学Байду номын сангаас
生
基
本
情
况
六年级3班现有学生42人，男生16人，女生26人，住校生26人，是由上学期六年级时的二个班分班后重组的班级，大部分学生对数学学习的积极性比较低，基础知识掌握比较薄弱，学生基础知识差，上课不认真听讲，不能独立完成学习任务，需要老师督促并辅导。还有一部分比较认真但解决问题的能力较差，只能掌握一些基础知识，稍稍拐个弯就不知所措。本学期重点还是抓好学习上有困难的学生教学，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。全面提高教学质量，让每一位学生都在数学学习上得到最大限度的发展。
(2)仔细审题，即了解题意，明确习题的目的要求，弄清已知条件和未知条件及解决问题的关键所在，做到心中有数。
(3)认真表述，即思路清晰，表述确切，书写规范，答案准确，干净利落。
(4)细心检查，即根据习题的目的要求，逐字逐句地检查、验证，发现错误及时纠正；同时，对教师的批改、批语要认真思考，从而不断地总结经验，吸取教训，不断提高。
学
情
分
析
六年级3班现有学生42人，男生16人，女生26人，住校生26人，是由上学期六年级时的二个班分班后重组的班级，大部分学生对数学学习的积极性比较低，基础知识掌握比较薄弱，学生基础知识差，上课不认真听讲，不能独立完成学习任务，需要老师督促并辅导。还有一部分比较认真但解决问题的能力较差，只能掌握一些基础知识，稍稍拐个弯就不知所措。本学期重点还是抓好学习上有困难的学生教学，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。全面提高教学质量，让每一位学生都在数学学习上得到最大限度的发展。
(1)回顾教师课堂讲授的内容及其过程，弄清哪些完全理解了，哪些没有理解，使进一步的复习具有鲜明的针对性和目的性。
(2)复习课本，目的在于深化。
(3)对课本中不懂、不会的难点问题，查阅工具书或参考书，力求弄懂弄通，实在弄不明白的，问教师或与同学研究解决。
写作业方法的辅导
(1)先复习后写作业，即在认真复习、充分理解的基础上完成作业。
学校
评价
意见
学校（盖章）：
年月日
培“优”助“困”总结
一、基本情况：
在一学期的努力帮扶和学生自己的不解努力之下，我班几位学困生的成绩有了不同程度的提高。我特别的坚信，只要努力了，就一定会有收获！转化后进生是教育工作中的一个难题。工作中以素质教育为指导，以新课程改革中“面向全体学生”，“必须使学生全体都获得基本的数学知识素养”为目标，树立“不让一个学生掉队，不放弃任何一个学生”的理念。关注每一个学生的发展，尤其对班级内的学困生要特别重视，使他们得到逐步提高。
(3)多动脑：要引导学生积极思考，要边听、边看、边思考，要与教师讲课的进程保持同步，要多问几个为什么，要把新旧知识联系起来思考，做到融会贯通，举一反三。
(4)主动练：鼓励学生大胆发言，勤学多练，从而加深理解，提高听课效果。
(5)做笔记：教师讲课中的要点、难点都要简明扼要地写在笔记上，以备课后复习。
复习方法的辅导
7．经历对“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题，发展分析、推理的能力。
8．通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，形成比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。
9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
四、今后努力方向：
想方设法，端正学生学习的态度，培养学生学习数学的兴趣和信心。认真备好每节课，精心设计教案，抓好课堂四十分钟的质量，把好课堂关。辅导工作做得更细，更多，辅导的内容更广范，对他们进行学习方法的培养和教育，提高他们的认知水平，争取能取得更大的进步。
15
5月29日-6月4日
第六单元（统计与概率）
端午节放假
16
6月5日-6月11日
第六单元（数学思考、综合实践）
17
6月12日-6月18日
复习
18
6月19日-6月25日
总复习
19
6月26日-7月2日
复习迎考
20
7月3日-7月9日
暑假开始
培“优”助“困”计划
一、基本情况
六年级3班现有学生42人，男生16人，女生26人，住校生26人，是由六年级时的二个班分班后重组的班级，大部分学生对数学学习的积极性比较低，基础知识掌握比较薄弱，学生基础知识差，上课不认真听讲，不能独立完成学习任务，需要老师督促并辅导。还有一部分比较认真但解决问题的能力较差，只能掌握一些基础知识，稍稍拐个弯就不知所措。