《摩比爱数学》探索篇6
小学奥数-四年级暑假讲义
教学资料大全【0001】《高思学校竞赛数学课本》1年级到六年级，共12册，高清PDF文件。
【002】《Math Mammoth》《数学猛犸象》英文原版数学教材，小学1年级到6年级，高清原版PDF文件。
【0003】《Math Olympiad》新加坡原版奥数教材，Junior1、Junior2、Beginner、Intermediate、Advanced，五本。
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【0004】《公文数学》从小学数学、初中数学到高中数学，一套系统完整的自学体系，来自日本。
【0005】《学而思初中数学讲义》初一到初三，春夏秋冬四季完整，有详细答案、纯word文本，可以自由编辑。
【0006】《北京四中初中数学讲义》人教版、北师版。
初一到初三，按照教材一章一节逐一编排，有详细答案、纯word文本，可以自由编辑。
【0007】《北京四中高中数学讲义》人教版、北师版。
高一到高三，按照教材一章一节逐一编排，有详细答案、纯word文本，可以自由编辑。
【0008】《摩比爱数学》小班：萌芽篇；中班：探索篇；大班：飞跃篇。
共18册。
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【0009】《小学奥数合辑》爱智康出品，系统完整，答案详细，word文本。
【0010】《初中数学教学视频》学而思网校，满分班、尖端班，朱韬。
初一到初三，人教版、北师大版。
【0011】《小学奥数视频课》学而思网校，一年级到六年级，春夏秋冬四季全。
【0012】《数学思维训练汇编》三四五六年级，纯word文本，答案详细。
【0013】《高思学校竞赛数学导引》三四五六年级，纯word文本，答案详细。
【0014】《小学奥数举一反三A版》一二三四五六年级，纯word文本，有详细答案。
【0015】《奥数精讲与测试》一二三四五六年级，高清PDF文件。
扫描二维码或添加微信：math718每日更新【0016】《Critical Thinking》美国著名教育辅导出版社EvanMoor的Skill Sharpener系列Critical Thinking。
关于科普类的读后感优秀10篇
关于科普类的读后感优秀10篇科普文章读后感篇一一捧上《十万个为什么》这本书，我就对它爱不释手。
原来我们生活的世界有这么多的奥秘：我知道了什么样的蘑菇有毒；火山为什么会喷发；为什么地震前有地光……我最喜欢的一篇是"玛雅人的天文台是什么样的？书上说：玛雅人天文台常常是一组建筑群，从一座金字塔上的观测点向东南方向的庙宇望去，就是冬至日出的方向；向东北方向的庙宇望去，就是夏至日出的方向。
类似的建筑群，在玛雅文遗址地区发现了好几处。
这真是太神奇了！玛雅人真聪明，能够建造出这么壮观的建筑，而且能够准确计算节气。
《十万个为什么》，让我着迷。
只有我们好好读书，才能去发现更多人类不知道的秘密，同学们，让我们一起行动起来吧！科普类的读后感篇二我看了《中国儿童百科全书之科学探险》这本书，我知道了生命的起源。
这是美国科学家斯坦利・米勒先生发现的。
他是在自己特殊的温室里发现了生命的几种氨基酸成份。
于是，斯坦利・米勒先生推测在46亿年前宇宙是一片混浊的，是大爆炸后再形成了宇宙，再后来地球才形成了。
地球的早期经历了前寒武纪、寒武纪、奥陶纪、志留纪、泥盆纪、石碳纪、二叠纪、三叠纪、侏罗纪、白垩纪、第三纪、第四……有一种科学观点认为地球大约在5亿年前，大海中就有了氮气、二氧化碳、甲烷、氨和有机分子，这些物质聚积变成了生物。
科学家在淡水中找到了藻蓝菌这种生物，据化石推断藻蓝菌是地球上最早的生命形态。
看了这些资料，我明白了地球上还有许多的未解之谜，都是因为这些伟大的科学家们通过仔细的观察和善于探索出来的。
所以从现在开始我要认真学习，对做每一件是都要认真对待，这样长大了才可以去探索地球上的奥秘。
科普文章读后感篇三在暑假里，我读了二本厚厚的《科学王国里的故事》，上面有许多精彩的故事。
比如有：大蒜为什么有抑菌防病的作用？椰子树大都生长在哪里？青菜为什么会得病等。
这些故事帮助我开阔视野，扩大知识面，活跃思想，提高思想能力。
还通过一个个妙趣横生的故事，一幅幅精美的插图，讲述天体的来龙去脉，风雨的激荡变幻，地球的身世与风采，物质的运动、构成与变化，数学的缜密与神奇，动、植物的生存与发展，人体的构造与玄妙等等。
小学总结数学反思(优秀10篇)
小学总结数学反思(优秀10篇)小学总结数学反思篇1一、认真学习了《小学数学课程标准》和《小学数学课程标准解读》,从书本中汲取营养,认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
我还深知要教育好学生,教师必须时时做到教书育人、言传身教、为人师表,以自己的人格、行为去感染学生,努力使学生能接受我、喜欢我。
在工作中,我积极、主动、勤恳、责任心较强,乐于接受学校布置的各项工作,在不断的学习中,努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。
二、在教育教学方面,我担任3个班级的数学课, 数学课是以培养学生数学素养为宗旨的数学启蒙课程,目前越来越受到各界的重视,我知道,要想提高教学质量,首先要立足课堂,教师要从常规课上要质量。
“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想,我严格要求自己,精心预设每一节课,尽量使教学工作更加完善。
我是这样进行教学活动的:1.要提高教学质量,关键是上好课。
为了上好课,我做了下面的工作:(1) 课前准备:备好课。
①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。
③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
(2)课堂上的情况。
组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,课堂提问面向全体学生,特别是实验操作,要注意观察每位学生,使每一位学生都参与到数学探究活动中,多鼓励,多使用加到好处的评价性语言,使学生对数学产生浓厚的兴趣,提高他们的学习积极性,从而做到自主探究,使数学课成为孩子们心目中一门有趣、重要的学科。
我想象中的数学课堂200字作文
我想象中的数学课堂200字作文全文共9篇示例，供读者参考我想象中的数学课堂200字作文篇1“叮铃铃”上课铃声响了，王老师带着神秘的笑容走进了教室。
“同学们，今天我们既不上数学书上的内容，也不做作业，猜猜看，我们做什么呢？”大家你看看我，我看看你，都猜不透老师的心思。
终于，王老师公布了答案：“这节课我来教你们玩24点”，话音刚落，教室里就响起了一片欢呼声。
“把j.q.k大小王拿出来，再把10以下的牌整理出来，拿出四张牌，无论用加减乘除，只要能算出得二十四就对了。
”规则说完，她给每桌发了一副完整的扑克牌，我和同桌小方迫不急待的各拿出两张牌放桌上，我们都抢着算，每次都是小方算的快，我急的像热锅里得蚂蚁。
“哈，我又算出来了”“等等我哎，让我想想”“这次我终于比你快了吧”……同学们都玩得很开心，过了一会儿王老师让我们安静下来，教了我们一种简单的算法，如果有四，就从另外三张牌算出六，如果有六，从另三张算出四，如果有三，就从另三张里算出八，如果有八，就从另三张牌里算出三，因为三八二十四、四六二十四。
通过老师教的方法，我很快掌握了技巧，刚开始算的很慢，经过几次的练习，我算的快些了，有几次还超过了小方，我心里真开心啊。
快乐的时间总是过得很快，感觉没一会儿下课铃就打响了，我们恋恋不舍的告别了这次游戏，它不仅增长了我们的速算与巧算的能力，还让我们寓教娱乐，放松紧张的学习心情。
而且非常方便，在哪里都可以玩耍，真不愧是一种提高学生数学成绩的法宝呀！我想象中的数学课堂200字作文篇2【我想象中的数学课堂】数学课是我最喜欢的课了!每次上数学课,我都特别期待。
我梦想中的数学课堂是这个样子的:首先,教室里很温馨明亮,墙上贴满了漂亮的数学习题和公式,还有学生们的优秀作业展示。
窗外是绿树成荫,阳光温暖而不刺眼。
上课时,老师从来不是一个人在讲台上机械地讲课。
她总是有各种各样有趣的方式来教数学。
有时她会准备好各种小道具,来形象地解释概念;有时她会让我们做游戏或动手操作,把枯燥的概念变得生动有趣。
《数学的故事》小学三年级300字观后感精选5篇
《数学的故事》小学三年级300字观后感精选5篇观后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在观看后的基础上发感想。
下面是橙子为大家整理的《数学的故事》小学三年级300字观后感精选5篇相关模板，接下来我们一起来看看吧!《数学的故事》小学三年级300字观后感精选5篇(一)《数学的故事》是BBC出品的纪录片，介绍了数学作为一门学科的缘起和发展，以及对人类社会生活的巨大影响。
在观影过程中，本人获得了很多启发，具体内容见以下四点。
一、数学的作用数学——特别是西方数学——起源于非常实际的目的，从土地测量到灌溉系统再到推理演绎体系，数学至少在四个方面满足了人类的需求：1 认知——认识物质世界的构成;2 测量——分配资源，制定各种标准;3 记录——财富积累;4 预测——改进生活条件。
二、数学的意义对于西方世界而言，数学是解决问题的工具，它的作用对象是具体问题，因此其发展是自下而上的，即从笨拙、刻板、繁琐的计算开始，待到这些计算成为常识之后步入推理演绎阶段。
另一个意义是西方数学极强的社会性。
只有社会生活才会涉及到用统一、通识的标准解决资源分配和物质交换问题，因此，数学是人类集体的智慧结晶，也是用之于集体的智慧，是维护社会秩序和寻求人类发展方向的工具和成果。
东方数学思想在意义上与西方大不相同。
东方思想视数学为神秘的甚至是神圣的事物，数学本身就是目的和对象，而不是生活中的具体问题。
所以，在东方数学中，会出现中国人推崇的吉祥“8”、归一“9”，也会出现印度人发明的“0”、“负数”这样具有哲学意义的概念。
东方数学的另一个意义是化繁为简。
与西方数学发展起来的推理演绎不同，东方数学力求“四两拨千斤”的效果，例如中国人轻巧的解方程方法。
三、用东方数学思考，用西方数学建构东方数学长于灵活快速，弊在复杂计算上不够精确，西方数学严谨精确，因此难免迟缓繁琐。
前者适合探索和突破，后者适合保持和积累。
以常见的三道数学题为例：1小狗跑步问题(甲、乙两人同时从两地出发,相向而行,距离是50千米。
略谈生活与数学的关系
２以小组 为单 位研究讨 论 ： １进 行小组 汇总并 按出现频 率 闭塞的思维 、 ． （） 开启心志、 放飞情感 ， 体验成 长的快乐 。 排序 ；２ 小组分析 １ 个典型错别字现象的成因分析 及诊治 ；３得 （） ０ （）
阅读 时的情感 状态 ， 是一种弥散于教学 过程 中的持久的情 绪
倾向 ， 于课文的情感基调 、 它对 理解 方向及 阅读 策略都传递着 主
导信 息。 题 目是课 文的眼睛 ， 它往往与文本的内容有着 十分密切的关 系， 且具有高度 的概括性 ， 或概括文章 的主要 内容 ， 或提及 文章的 要点 ， 或点明文章 的中心 。 学生的思 维能力有限 ， 很大程度上停留 在感性认识 阶段 ， 对一些有特 殊意义 的文章 ， 还不 能很好地把 握 其理解方向。因此 ， 在一些特殊课文的教学前 ， 师为 了让学生了 教 解作 者的写作 意图 ，初 步理解人 物或事物所要表达 的思想感情 ， 往往会要求学生通过查 找各种书籍 、 网搜 索资料 ， 上 了解与文 章
例如 ： 在教 学“ ４时计时法 ” ２ 中经过时 间的计算 中 ， 我就充分 运用 了学生生 活经验 的积累。 在学 习时间段计算之前， 借助生 活经 验， 很多学生实际上已经能够理解并解决 这样 的问题。 比如 ： 在要
“ 学生在生动具体的情境 中学 习数学 ”让学 生在现实情境 让 “
热情很高， 我及时让生明确要求 ， 确保活动有序 、 有效 ， ： 要求 语文探 究性学 习方法多样 ， ： 如 社会 调查 、 现场 观察 、 走访 专 １每个学生业 余时 间上街找写错 的字 ， ． 逐个列 举 ， 填写个 人 家 、 体验学 习、 堂讨论 、 阅资料等等。在此 ， 课 查 希望我们教育 者教
沪教版三年级学生爱听的数学家故事【三篇】
沪教版三年级学生爱听的数学家故事【三篇】【导语】让学生体会到数学源于生活、用于生活的同时，更应当让学生体会到数学高于生活，体会到数学可以带动社会的发展，带动生活质量的提高，这样更能激发学生学好数学。
以下是作者整理的相干资料，期望对您有所帮助。
【篇一】法国优秀的五位数学家笛卡儿勒内·笛卡儿，1596年3月31日生于法国安德尔-卢瓦尔省的图赖讷拉海，1650年2月11日去世于瑞典斯德哥尔摩，是法国的哲学家、数学家、物理学家。
他是西方近代哲学奠基人之一。
他对现代数学的发展做出了重要的奉献，因将几何坐标体系公式化而被认为是解析几何之父。
他还是西方现代哲学思想的奠基人，是近代唯物论的开辟者且提出了普遍怀疑的主张。
他的哲学思想深深影响了之后的几代欧洲人，开辟了欧陆理性主义哲学。
人们在他的墓碑上刻下了这样一句话：“笛卡儿，欧洲文艺复兴以来，第一个为人类争取并保证理性权益的人。
”笛卡儿指出科学的本质是数学。
他说“我特别对数学推理的确切性与明了性感到高兴。
“他强调科学的目的在于“造福人类”，使人成为自然界的“主人和统治者”。
笛卡儿不仅在哲学领域里首创了一条新的道路，同时笛卡儿又是一勇于探索的科学家，在物理学、生理学等领域都有值得称道的创见，特别是在数学上他创建了解析几何，从而打开了近代数学的大门，在科学具有划时期的意义。
马林·梅森梅森是17世纪法国的数学家和修道士，入选100位在世界科学有重要地位的科学家。
最早系统而深入地研究2^P-1型的数，数学界为了纪念他，就把这种数称为梅森数，并以Mp记之，即Mp=2^P-1。
如果梅森数为素数，则称之为梅森素数。
梅森对科学所作的主要奉献是他起了一个极不平常的思想通道作用。
17世纪时，科学刊物和国际会议等还远远没有显现，乃至连科学研究机构都没有创建，交往广泛、热情诚挚和德高望重的梅森就成了欧洲科学家之间的联系的桥梁。
许多科学家都乐于将成果寄给他，然后再由他转告给更多的人。
三年级的数学作文(通用34篇)
三年级的数学作文（通用34篇）三年级的数学作文篇1有一天妈妈高兴地对我说，外公家养的两只母猫“格格”和“花花”最近一前一后生了两只小猫，于是我缠着妈妈带我去看。
星期天，我们来到了外公家，看到了这2只小猫，它们都非常有特点。
一只长得胖嘟嘟的，象个小肉球，灰色的皮毛在太阳光的照耀下闪闪发光；另一只则长得比较“秀气”，浑身雪白，象穿了一件洁白的衣裳似的，依偎在妈妈的怀里，好可爱哦！根据出生的时间和颜色，外公分别给它们取名为老大灰灰，老二白白。
一到“猫屋”旁，我就被调皮可爱的小猫们吸引住了，全然不觉外公已经来到我的身边。
外公说：“小宇，你快要上五年级了，今天外公考你个问题，看你能否答出来？”“没问题！”我自信地回答。
外公指着小猫说：“这2只小猫出生的日期非常有趣，老大和老二出生在相邻月份的1号，这两个1号分别是星期三和星期四，你知道是哪两个月的1号吗？”咋一听，这个问题挺难的，但不服输的我还是积极动起脑来，我不由想起三年级时学过的年月日知识：由相邻两个月的1号是星期几，如果只差一天，说明第一个月的天数除以7余1天，哪个月的天数是这样的呢？哦，有了，29除以7余1天，一年中只有二月份有可能出现29天，由此可以断定老大、老二分别出生在二月、三月的1号。
我把想法告诉了外公，外公高兴地夸我真聪明，那2只可爱的小猫好象也为我猜出了它们的生日而欢快地跳来跳去呢！三年级的数学作文篇2说到数学老师张秀荣，每个人都应该竖起大拇指。
张老师乐于助人，关心同学胜过关心自己的女儿。
我举两个例子来说说张老师。
记得一个星期五下午两点，一打铃，好多家长都像大水一样接学生，张老师忙得不可开交送走了一个又一个学生。
最后，一个同学发现家长没来，急得直哭。
老师说：“别急，我给你联系”，说着就打起了电话，结果打不通，于是老师提起那个同学的包说：“走，我送你”，那同学不好意思推辞了一下就和老师一块走了。
后来听说老师把他送到常庄，又雇了个摩的一直把她送到家门口，令家长感激不尽。