班主任工作总结及整改措
班主任工作回顾总结及改进措施
班主任工作回顾总结及改进措施
班主任是学校教育的重要组成部分，所负责的班级管理工作直接影响到学生的全面发展和学校的教育教学质量。
为了更好地完成班主任工作，我对过去一年的工作进行了回顾总结，并提出了相应的改进措施。
首先，作为一名班主任，我注重班级管理和学生的思想教育工作。
在过去的一年中，我尽力做到了“用心倾听，用爱关心”的工作原则。
我积极与学生进行思想交流，了解他们的想法和困惑，以便针对性地开展教育工作。
但回顾我的工作，发现我在与学生沟通的过程中，有时候过于严肃和一成不变，导致学生产生抵触情绪。
因此，我决定改变这种现象，更加关注学生的个性和需求，与他们进行真实、平等的交流。
同时，我会增加娱乐性活动，减轻学生的压力，改善班级氛围。
其次，我还重视课堂教学管理和学生成绩的提升。
我通过制定详细的教案和教学计划，确保课堂教学的有序进行。
同时，我注重对学生学习情况的及时分析和评价，以帮助他们解决学习中的问题。
然而，回顾过去一年的工作，我发现个别学生在学习上仍然存在困难，且部分学生自学能力较差，导致成绩提升不明显。
为了解决这个问题，我将更加重视个别学生的辅导和引导，与学生和家长一起制定个性化学习计划，并通过增加课外辅导班等方式加强学生的自学能力。
综上所述，回顾过去一年的班主任工作，我总结了以下改进措施：更加关注学生的个性和需求，增加娱乐性活动，改善班级氛围；加强个别学生辅导和自学能力培养；注重与家长共同关注学生的全面发展，提供更全面的学生评价，并增加家庭教育方面的讲座。
通过这些改进措施，我相信我可以更好地完成班主任工作，更好地促进学生的全面发展。
班主任工作总结不足之处改进措施五篇
班主任工作总结不足之处改进措施五篇班主任工作总结不足之处改进措施1一、明确班干部的职责分配，学生的榜样，老师的助手俗话说得好“一拳难敌四手”，更何况作为班主任，面对的是五十几双手，若没有几个辅助，只能事倍功半。
所以建设强有力的干部群体，选出学生和老师都认可的班干部很关键。
开学初，通过班会课，民主选举出学生喜欢的班干部，后经了解基本上是沿袭了三年级时的人员分配，可见他们在学生心里有一定的地位，为今后工作的开展有一定的推进作用。
虽然班干部各有头衔，但分工的界限并不明确，班中的很多杂事大家都可以处理，结果却导致了两个极端，不是都去处理了，就是都不去处理。
当班干部是一件令人自豪又辛苦的工作，每天重复相同的事务，牺牲掉自由的时间，而有时严格办事还要饱受同学的误解，因而有些班干部陷入了迷茫。
找班干部谈话是必不可少的，班干部也是普通的一名学生，会犯错、会犯难。
对犯错的班干部简短有力的批评，既留存班中的威信同时让其他同学知道班规一视同仁，要求其他学生做到的，班干部首先要做到。
对犯难的班干部，多加肯定，在全班面前肯定他的付出，帮助班干部树立自信心。
同时加大班干部的自我组织能力的培养，管理他人从管理自我开始，放手让他们组织各种活动。
如早读，任命的领读一开始被我束缚了，不知道哪些可以读，后来让她放手去组织，整个早读气氛反而好多了。
二、坚持班规，培养良好的学习习惯，营造和谐氛围一个班级要真正地好起来，良好的纪律是关键，有了纪律才能养成习惯，形成良好的氛围。
而这一直是我的难题也是我努力的方向。
关键在于威信的确立，而威信少不了坚持。
有些临时设定的规矩，若老师不坚持，学生更不可能坚持到底了。
如我班的一些情况：(一)早自修前10分钟英语领读。
起先也有学生提出10分太短读不了什么，但不动摇坚持下来无形中还是有所收获的，而学生也养成了时间到拿出英语书的习惯。
(二)一周一次好词佳句积累|||在班级设立图书角，利用阅读课和课外其他时间，让同学们多阅读课外书，并做好摘记。
班主任工作总结存在问题及改进措施
班主任工作总结存在问题及改进措施班主任是学校教育管理的关键岗位之一，承担着学生管理、家校沟通和教育指导等重要职责。
然而，在实际工作中，班主任常常面临各种问题和挑战。
为了提升班主任工作的质量和效果，本文将探讨班主任工作中存在的问题，并提出改进措施。
一、存在的问题1. 教育方法单一。
部分班主任在教育指导过程中过于依赖传统的讲解式教学方法，缺乏创新和多样性。
这种单一的教育方式难以激发学生的学习兴趣，导致教育效果不佳。
2. 家校沟通不畅。
班主任与家长之间的沟通渠道不畅，信息传递效果不佳。
一些家长对班级工作的了解不够，导致教育资源和信息传递的不均衡。
3. 管理能力不足。
部分班主任在管理学生行为和调解冲突方面缺乏应对策略和技巧。
他们对于学生的行为应对不当，容易导致问题的恶化，给班级秩序和学生的健康成长带来负面影响。
4. 缺乏个性化关怀。
班主任在面对整个班级的学生时，往往难以满足每个学生的个性化需求。
这种一刀切的关怀模式难以激发学生的潜力，也无法满足家长的期望。
5. 时间管理不当。
一些班主任在工作中难以合理安排时间，导致工作效率低下。
他们经常陷入繁琐的事务中，忽略了对学生进行有效的指导和辅导。
二、改进措施1. 多元化教育方法。
班主任应通过学习和掌握新的教育方法，尝试运用多样的教育手段，如小组讨论、活动设计等，以激发学生的主动性和创造力。
2. 加强家校联系。
班主任应主动与家长进行沟通，建立稳定的信息传递渠道。
可以通过家校互动平台、家长会议等方式，加强与家长的沟通和合作，共同促进学生的健康成长。
3. 提升管理能力。
班主任可以通过参加相关培训和研修班等方式，提升自身的管理能力和技巧。
例如学习冲突调解技巧、学生辅导方法等，以应对学生的行为问题和冲突。
4. 个性化关怀。
班主任应关注每个学生的个体差异和需求，针对不同学生制定个性化发展计划。
可以通过个别谈心、定期反馈等方式，关注学生的情感需求和学习进展。
5. 合理时间管理。
班主任工作总结及改进方案
班主任工作总结及改进方案尊敬的校领导、各位老师、亲爱的同学们：我担任班主任已经一年了，在过去的这段时间里，我全力以赴地投入到了班主任工作中，努力做到了教书育人、关心学生的职责。
在这个特殊时期，我也深感到了自身工作存在的不足之处。
经过总结和反思，我将在以下几个方面提出改进方案，以更好地完成班主任工作。
一、关心学生身心健康学生的身心健康是班主任工作的核心关注点。
以往我主要关注学生的学业状况，而忽略了他们的身心健康问题。
在面对这个问题时，我计划以下几点来改进：首先，增加与学生的沟通交流时间。
我会定期组织班会，并与学生进行面对面的交流，了解他们在学习和生活中的困惑与压力，及时给予帮助和支持。
其次，建立健康档案。
我将与班级医生合作，建立学生的健康档案，定期进行身体检查，并对身体异常或心理压力较大的学生进行跟踪关注，及时提供相关帮助。
最后，开展心理健康教育。
班级定期开展心理健康教育活动，邀请专业心理老师来指导学生正确处理情绪和增强心理韧性，增强学生心理健康素养。
二、加强与家长的沟通合作家庭是学生成长的基石，与家长的良好沟通合作对学生的发展至关重要。
为了加强与家长的关系，改进方案如下：首先，定期召开家长会。
我会定期召开家长会，向家长反馈学生的学习情况和班级管理工作，并听取家长对学校和班级工作的意见和建议。
其次，建立微信群或班级网站。
利用现代科技手段，我将建立一个微信群或班级网站，及时向家长发布班级通知、学校活动等信息，方便家长及时了解学生的学习和生活。
最后，加强家访工作。
我将积极主动地进行家访，与家长进行面对面的交流，了解学生的家庭背景和成长环境，建立良好的关系，同时也解决家长在教育方面的困惑和问题。
三、优化班级管理良好的班级管理是保障学生学习和校园秩序的关键。
为了提升班级管理工作，我将从以下几个方面着手：首先，规范日常纪律。
我将制定班级纪律的具体规定，明确学生在学校的行为准则，并加强对学生的日常纪律教育，增强学生的自律能力。
班主任总结及改进工作范文8篇
班主任总结及改进工作范文8篇班主任总结及改进工作范文篇1又是一年飘雪时，在领导的关心帮助下，在老师们的大力支持下，我完成了琐碎而繁重的班主任工作。
在这学期我继续担任四(2)班的班主任，我们班有44人，虽然女孩多，但多数是外地学生，流动性大，每学期转出转入的学生不少于10人。
而且后转来的学生中后进生较多。
教育教学是一项长期而持久的工作，学生的流动对日常的教育教学工作、班级的管理带来了弊端。
因此，我结合学校提出的要求和本班的实际情况，开展班级工作，努力提高学生的素质，使学生能得到全面的发展。
我主要做了以下的工作：一、教育工作虽然班级学生流动性大，但班级凝聚力强，班级集体荣誉感强。
在班级管理方面，我首先实行“奖惩分明”管理。
就是对学生每天在校情况好与坏一一进行记录。
犯错误累计三次找谈话，帮助分析错误原因，自愿受罚，改正后给予奖励。
四年级是孩子的一个转折期，身体、思想都在突飞猛长，而且个别同学思想变化大，逆反心理也强，如果只是一味地要求他们做这、做那，他们根本不服管，容易和老师产生对立情绪。
对他们进行了“奖惩分明”管理，学生能严格要求自己，对自己表现的好坏一目了然，即使犯了错误，批评到他们头上，也能心服口服。
其次，对班级的各项工作实行岗位责任制。
就是班级中无论是大事还是小事，都有固定的人去管，如开门、自习、分担区、发作业、收作业、课间纪律、站队、电源管理等等。
都有人去管理，有人去做，我也从繁重的班级管理工作中解放出来。
收到了事半功倍的效果。
第三，我取得了家长对我的支持和信赖。
要想教育好学生，家长就必须支持老师的工作，我从多方面做家长的工作，站在家长的角度谈孩子，和家长达成了共识，无论是家里发生的事，还是学校发生的事，家长都愿意和我说一说。
正因为如此，我们班才形成一个团结、向上、积极进取的班级。
二、教学方面这学期我虽没有做过公开教学，可是我的教学工作每走一步都是脚踏实地的，从没有丝毫的放松过。
除了备课，上课以外，我还坚持每天批改学生的家庭作业，做到批后让学生及时改错误。
持续改进——班主任个人工作总结与下一步计划
持续改进——班主任个人工作总结与下一步计划2023年，我作为一名班主任，在教育教学工作中一直坚持“持续改进”的理念，不断地自我反思、自我学习、自我提升，取得了一定的成果和经验。
在这里，我将对过去的工作进行总结，并提出下一步的计划。
一、个人工作总结
1.教育教学方面
在教育教学方面，我一直秉持专业的教育教学态度，认真备课、上课，不断探索和实验新的教学方法，使学生的学习兴趣得到提高，学习成绩也有了明显的提升。
2.班级管理方面
在班级管理方面，我不仅注重学生的学习成绩，还注重学生品德的培养。
我通过班级会议、心理辅导和家访等方式，深入了解每个学生的情况，及时解决学生出现的问题。
3.家校合作方面
在家校合作方面，我经常与家长交流，了解学生在家里的情况，并及时掌握学生学习和生活方面的情况，从而及时为学生提供帮助，确保学生成长有序。
二、下一步计划
1.教育教学方面
(1)继续改进教学方法，通过“小组合作学习”、“项目式学习”等方式，激发学生的学习兴趣。
(2)关注学生的学习习惯，鼓励学生自主学习，提高学生的学习效率。
2.班级管理方面
(1)进一步推进班级文化建设，加强班级管理，提高班级凝聚力。
(2)针对学生不同的问题，采取不同的管理方式，及时发现和解决问题。
3.家校合作方面
(1)加强与家长的沟通，及时反馈学生的学习和生活情况。
(2)组织家长参与班级活动，提高家长对班级的参与度。
结语：
在“持续改进”的理念下，我将继续努力学习和实践，不断提升自己的教育教学能力，以更好地服务学生的全面发展。
我相信，在不久的将来，我的努力和付出一定会得到更多的回报。
班主任工作总结班级管理情况5篇
班主任工作总结班级管理情况5篇篇1一、引言在过去的一学期中，我作为班主任，全面负责班级管理工作。
通过深入了解学生的需求和特点，结合学校的教育方针，我制定了一系列切实可行的班级管理措施。
本学期，班级整体呈现出积极向上的态势，学生纪律观念增强，学习氛围浓厚，取得了显著的教育成果。
二、班级管理措施1. 制定班级规章制度根据学校要求，我结合班级实际情况，制定了详细的班级规章制度。
内容包括学生日常行为规范、学习纪律、卫生值日制度等，确保学生在校期间有章可循，有规可依。
2. 建立学生档案为了更好地了解每位学生的性格、兴趣、学习情况，我建立了学生档案。
档案中包括学生的基本信息、成长记录、学习进步情况等，为后续的教育工作提供了有力支持。
3. 开展主题班会定期开展主题班会，引导学生树立正确的价值观和人生观。
班会主题包括尊师重教、团结友爱、诚实守信等，通过讨论、演讲等形式，让学生深入领会班会主题内涵。
4. 加强家校联系通过电话、微信等方式，定期与家长沟通，了解学生在家的表现和学习情况。
同时，向家长宣传学校的教育理念和班级管理措施，争取家长的理解和支持。
三、教育成果1. 学生纪律观念增强通过规章制度的约束和主题班会的教育，学生的纪律观念明显增强。
在课堂上能够认真听讲、积极参与互动；在课余时间能够自觉遵守校规校纪，不参与不良行为。
2. 学习氛围浓厚班级内形成了浓厚的学习氛围，学生们能够充分利用课余时间进行阅读和学习。
同时，我积极鼓励学生参加各种学科竞赛和活动，锻炼学生的综合素质和能力。
3. 团结友爱精神彰显通过主题班会和集体活动，学生们之间的团结友爱精神得到彰显。
在遇到困难和挫折时，能够相互支持、互相鼓励，共同度过难关。
4. 诚实守信成为共识在班级管理中，我注重培养学生的诚实守信品质。
通过开展“诚信教育周”等活动，引导学生认识到诚信的重要性，并在日常生活中自觉践行诚信原则。
四、反思与改进虽然本学期的班级管理工作取得了显著成果，但仍存在一些不足之处。
班主任工作总结存在问题及改进措施
班主任工作总结存在问题及改进措施班主任是学校中起到重要作用的一份子，他们不仅仅是一位老师，更是学生学习生活的指导者和监护人。
然而，在实际工作中，班主任也面临着一些问题。
本文将就班主任工作的问题进行总结，并提出改进的措施。
一、存在的问题1. 时间管理不当班主任的工作需要面对许多琐碎的事务，包括学生的考勤、作业批改、家长的交流等，因此时间管理成为问题。
有些班主任可能会花费太多时间在一些次要的事情上，导致无法抽出足够的时间关注学生的学业和成长。
2. 缺乏沟通与协作能力作为班级管理者，班主任需要与学生、家长和其他教师保持良好的沟通与协作。
然而，有些班主任可能由于缺乏沟通技巧或者应对危机能力不足，在与家长和其他老师的交流中出现了困难，导致班级管理出现问题。
3. 对学生关怀不够班主任应该是学生的知心朋友，需要关怀他们的学习和生活。
然而，有些班主任可能因为工作压力大或者其他原因，对学生的关心不够，导致学生感受不到班主任的支持和理解。
4. 班级管理不力班主任负责班级的整体管理，包括管理学生的纪律和行为习惯等。
然而，有些班主任可能因为管理手段不当或者态度不够坚定，导致班级纪律管理出现问题，影响了学生的学习秩序和班级氛围。
二、改进措施1. 合理安排时间班主任应该根据自己的工作职责，合理安排时间，并且将每天的工作内容进行明确的分配，避免花费过多的时间在次要事务上。
可以利用电子工具进行时间管理，提高工作效率。
2. 提高沟通与协作能力班主任可以主动参加沟通与协作的培训，提升自己的沟通技巧和危机应对能力。
同时，可以与其他班主任、教师进行交流和分享经验，互相借鉴之间的优点和经验。
3. 加强学生关怀班主任应该增加对学生的关心和关怀，可以通过组织班级活动、定期与学生进行交流等方式，让学生感受到班主任的爱和支持。
同时，班主任还可以关注学生的学习情况，及时发现问题并提供帮助和指导。
4. 加强班级管理班主任可以制定明确的班级管理规章制度，并向学生和家长介绍，使其深入了解和遵守。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
班主任工作总结及整改措施
班主任是班级工作的领导者,组织者和实施者。
作为班主任,我每天面对的,是几十双渴求知识的眼睛；每天接触的,是几十颗等待滋润的心灵。
如何让这一双双的眼睛充满智慧之光，怎样使这一颗颗心灵健康成长，这不仅需要班主任具有强烈的事业心,责任感,更需要班主任具备一定的组织管理能力，为了当好班主任,并且能和学生融洽地生活、学习在一起,我每学期总是能够认真制订计划,并在期末时做好本班级的工作总结：
一、重视召开好班会，制定切实可行的班规。
对学生的管理,如果仅靠师生间的个人感情,则易造成管理上的放纵及随意。
因此,开学之初我就制定了科学规范切实可行的班规，利用班会来学习班规，分别从学习、纪律、卫生、文明四个方面对学生进行了规范约束。
在学习方面的要求：上课积极发言，开动脑筋；作业认真完成，不懂就问；格式正确，书写工整美观等。
守纪方面：课间出操、外出活动，必须做到静、齐、快；上课坐姿端正，专心听讲等。
卫生文明方面：每个人都有具体的分工，不随地丢垃圾；走楼梯注意文明，不大声喧哗；穿戴整齐；按时完成值日工作等良好的行为规范。
并将班规打印张贴，利用班规对学生进行考核,每周五班会进行总结,评比谁得到的大拇指多，进行表扬，并指出不足，评比结果通过家长群让家长了解孩子在校情况，这大大激发了学生学习的热情,同时也制约了思想差的学生的一些行为,使他们摒弃自身的不良习惯。
二、培养有责任心的班干部，工作实行精细化责任制。
作为班主任要使教学工作和班级管理工作两项任务都抓得稳，抓得圆满，这就需要在班级里培养一批得力的班干部，培养好小干部，对班级管理就事半功倍了。
作为班主任，我首先教会班级干部怎样去做一个合格的班级干部和怎样做好自己分内的班级事务，在班级工作中，我充分相信每一位班级干部，大胆放手让学生去做，这样慢慢就培养锻炼了学他们的处事能力，如班长的统领和协调检
查；纪律委员时时监督管理课堂；学习委员的学习带动，作业的督
导，早读；小组长的作业检查和作业收交，卫生委员时时对教室内
外的保洁等等。
当他们做不好或做不对时，我首先指出他们的误点，再指导鼓励他们，给他们机会继续做下去，既在同学面前树立他们
的权威形象，又可以促使他们做得比以前更好，更加强了他们的责
任心。
三、用爱激励、鞭策学生健康成长。
对于学生来说，教师的爱是一种神奇而又伟大的力量，这种爱是无私的，是沟通师生心灵的桥梁。
只有当班主任给学生以真挚的爱，给学生以亲近感、信任感、期望感，学生才会对老师产生依恋仰慕的心理，才能向教师敞开内心世界，教育才会收到应有的效果。
例如天冷了，嘱咐孩子多穿件衣服；学生病了，及时通知家长、短信慰问并给予补课；课下谈心、用电话或微信群与家长联系成为自己每天的“必修课”，每当谁有了进步，就及时进行表扬与鼓励。
在深爱全体学生的同时，班主任更应该关注问题学生，多给他们一点爱的阳光雨露，滋润他们茁壮成长，使他们健康快乐的成长。
后进生不过是缺乏肥水的禾苗，沾着污垢的玉石，既有阴暗的消极面，又有潜在的闪光点，他们同优秀生、中等生一样渴望进步，也能成才。
而我对后进生有所“偏爱”，课堂上只要发现其能够举手发言就加以鼓励；学习上有进步了就给予表扬，让他们对自己充满信心。
为了及时了解、掌握后进生的内心世界和行为表现，激发其上进心和积极性，在课余时间里我经常找他们谈心，有时候和他们开开玩笑，拉近师生间的关系，同时又及时与家长沟通，多发现他们的闪光点，多从正面疏导并指明方向。
班主任在赢得了后进生的信任，成为他们的知心朋友之后，转化工作就容易多了。
例如我们班的王炳凯同学，刚分到这个班级时，纪律性很差，经常在楼道里疯跑打闹，经常给班级扣分，作业也完成不及时，考试的时候看心情，想做的时候写两道，不想做时，一个字都不写或字写的非常潦草，出了校门因为一点小事就会与同学发生矛盾和口角，甚至还动手打人，他的家长来学校的时候也曾说过他在家也不听爸爸妈妈的话，家长没办法就打他，可过几天还是老样子。
所以从他进入我们班里，我和就把他当做重点关注的学生，
刚开始软硬兼施，但效果并不明显。
有一次考试语文大卷，他得了56分，但我当着全班同学表扬了他，说：“这次虽然王炳凯没得上优秀，但相比以前已经有了非常大的进步，以前卷子空空如也，现在已经会做很多题了，而且字迹也正规了许多，这就是进步，如果以后能及时完成作业，把精力集中到学习上，相信你以后会有更大的进步的，这次同学们是不是应该为他鼓掌。
”这时雷鸣般的掌声响起，只见他不好意思的笑了起来，从那以后，他上课听讲就特别专心，我就经常提问他，发大拇指鼓励他，只要他一有闪光点我就表扬他，在接下来的日子学校扣分中再也没出现过他他的名字，期末考试他也取得了优秀的成绩，就在上周他妈妈来学校时，说孩子比以前懂事多了，作业不用监督也能完成的很好，在我每周统计大拇指情况的时候，他也高高的举起所得大拇指，向其他学生炫耀，我从他身上看到了希望！由此可见爱是教育后进生的重要源泉，爱心是成功的基础、是成功的保证。
四、家校沟通教育，双向促进
教育学生，只靠教师的工作是不够的,还应得到家长的协助。
因此,每学期的班级工作中我都有目的,有计划地走访学生家长,使家庭教育与学校教育密切配合。
每次家访时我都向家长介绍本班的学习情况,孩子的学习、纪律等各方面的情况,争取家长的意见,以取得家长对班级工作的支持和协助。
对一些学生的个别教育，同样也要和家长配合。
比如学生犯了错误，我总是先和他们谈心，使他们有所认识。
如果错误严重或认识不清，我就要求他们回家后向父母说明自己的想法、做法及今后的打算，然后，让学生写一个事实经过或认识，让家长签上意见，带来交给我。
学生自己谈，家长一般不会发火，有利于学生加深认识，也有利于家长的帮助。
这比教师单纯的“告状”要好的多。
事后，我再和家长交换意见，进一步教育学生。
在这种家校双向结合的教育下，学生不断完善自我，健康成长。
五、整改措施
（一）常规管理措施
1、学习方面。
为使学生在学习上形成你追我赶的良好风气，首先建立健全评比制度，班里建立全方位量化评比栏，取名叫“我最棒!”。
学生在某一方面表现好就可以随时加分，学生每得到20分，就可以换一个大拇指。
随着大拇指个数的增加，表明学生在各方面都有显著的提高。
这样，学生一学期的整体表现情况可一目了然。
另外，班里还将定期评选“优秀小组”，对每个小组的学习、纪律、卫生情况进行评比，鼓励学生团结合作，培养集体荣誉感。
其次建立本班的“学习小组”，每一小队为一组，选出小组的组长。
“学习小组”中的同学要互相帮助，团结协作，共同努力，才能取得好成绩，这一方法培养了同学们的团结协作精神，也是转化后进生的一条有效途径。
小组的组长不是终身制，而是竞争上岗，谁的奖章多谁就担任，如果下一次评比你超过了组长，那就可以取而代之，这也培养了学生的竞争意识。
2、文明礼仪方面。
为进一步规范学生的行为，让学生的日常行为也参与评比，一是学生在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面表现好的发奖卡，不好的适当减奖卡，由每组的组长记录。
二是定期对学生进行“十个道德行为”的教育。
三是利用“优秀小组”的评比，要求小组中的每一位组员都要规范自己的行为，齐心合力才能成为“优秀小组”。
3、卫生方面。
一是进一步对卫生小组长进行培训，指导他们如何分工，责任到人，增强小组意识，起到模范带头作用。
二是卫生委员和每天的环境小卫士分工明确，把教室内外检查整理干净，警告卫生习惯不良的同学，做好记录。
有大问题及时向老师汇报。
三是利用课间活动时间，由卫生委员检查个人卫生。
四是综合各方面表现，结合卫生委员的记录，每周评选一次“卫生标兵”。
（二）德育工作措施
1、搞好班级的育人环境，在班内张贴“团结、勤奋、求实、创新”的校风标语。
让课程表、学生座次表、环境小卫士值勤表、作息时间表上墙。
利用壁报栏展示学生的个性特长、美化环境，利用评比栏鼓励学生进步。
2、培养班干部同学的责任心，号召他们积极帮助后进的同学。
班主任本着“抓两头，带中间”的原则，不忽视中间学生，让他们同样受到老师的关心，有积极上进的动力，从而也成为优秀的学生。
3、班主任要“学高为师，身正示范”，时刻做学生的表率，身教重于言教。
（）三）学生安全教育
1、经常教育学生要轻声慢步，不可以在走廊里追逐打闹。
告诉学生上下楼梯的正确位置，不要拥挤。
2、对学生进行安全教育，增强安全意识和自我防范意识，在学习和生活中自我保护能力，以确保学习任务的正常开展和学生在学校的安全工作。
总之，在班主任工作中，我将不断地探索新的教育管理方法，及时总结经验教训，虚心向老班主任、老教师学习，不断提高业务水平和班主任的工作艺术，为成为一名优秀的班主任而努力。