三年级上册数学第三单元集体备课研讨记录
三年级上册数学第三单元集体备课研讨记录
三、讨论单元的教学重点、难点
重点：1、建立观念。建立1毫米、1分米和1千米的长度观念。建立1吨的质量观念。
难点：使学生知道常用的长度单位间、质量单位间的关系，会进行简单的单位换算，会恰当地选择单位。
分析本单元内每一课的类型，教学重难点，教学方法，每一
课时教案中的优点与不足，以及如何日进行修改。
四、交流具体的教学方法或策略。
XX说
XX说
五、本单元备课总结。（由本单元主备人整理记录。）
胜利小学集体备课研讨记录表
活动时间
星期四
活动地点
会议室
主持人
方欢
参加人员
方欢,何耀祥,陈丽丹,黄彩峰,陈水波,金显涛
集体备课主题及内容
第三单元
记录人
方欢
集
体
备
课
过
程
一.学习本单元教材与教参。
本单元的内容有：毫米、分米的认识、千米的认识和吨的认识.学生对长度单位“厘米”和“米”及质量单位“克”和“千克”已经有了初步的认识。在这一单元中，将要学习长度单位“毫米”、“分米”和“千米”及质量单位“吨”，通过学习，学生对常用的长度单位和质量单位会有一个比较完整的认识。这部分知识在生活中无处不在，是学生身边的数学。因此，本单元的教学不仅是学生今后学习的重要基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。
二、明确本单元的总教学目标。（以教参为准）
1．使学生经历实际测量的过程，认识长度单位毫米、分米和千米，建立1毫米、1分米和1千米的长度观念。认识质量单位吨，建立1吨的质量观念。
2．使学生知道常用的长度单位间、质量单位间的关系，会进行简单的单位换算，会恰当地选择单位。
3．使学生能估计一些物体的长度和质量，会选择不同的方式进行测量。
集体备课记录三年数学第三单元
1、能结合具体情境，正确进行估算，为计算结果指出某个取值范围。
2、理解掌握两位数乘两位数的算理和算法。
教师分配
中心发言人：
备课内容
一、单元知识结构
（1）已学过的相关内容：乘法的认识与乘法口决、一位数乘两、三位数的乘法
（2）本单元的主要内容：
两位数乘整十数的乘法（找规律）
两位数乘两位数（不进位）的乘法（住新房）
(4)突出重点的策略:通过在比较每组算式和积的变化情况后，去发现规律。
2、“住新房”
（1）教学重点：探索并掌握了两位数乘两位数（不进位）的乘法计算
（2）本重点包含的要素分析：重视算理的理解
（3）与其他教学重点的联系：为两位数乘两位数（进位）乘法做准备
(4)突出重点的策略:
①通过实践调查，作好课前准备
3、“电影院”
（1）教学难点具体表现为：计算不准确、竖式数位没有对齐
（2）原因分析：乘法的算理理解不够
（3）解决策略：加强对算理的理解、采用估算
四、基于课型的教学策略：
策略1：对比观察适用于“找规律”
策略2：观察实践适用于“住新房”
策略3：迁移比较适用于“电影院”
备课效果
通过集体备课，取长补短，集思广益，寻求更好得解决教学重难点的策略，大大地提高了教学效率。
（数学）集体备课记录
2017-2018下学期
年级
三年级
单元
第三单元
备课时间
3月23日
备课地点
三年一班
参加人员
教学目标
1、通过问题解决，使学生感知两位数的乘法计算与实际生活的联系，感知数学就在生活中。
2、能独立思考、探索两位数的乘法计算方法，体验算法多样化，并能交流计算（含估算）过程。
小学三年级数学上册第三单元集体备课教案
小学三年级数学上册第三单元集体备课教案小学三年级数学上册第三单元集体备课教案第三单元测量第1课时毫米的认识板书设计：分米的认识第5课时吨的认识和换算教学反思：认识质量单位“吨”，初步建立1吨的质量概念。
知道1吨=1000千克，并能进行质量单位的简单换算。
培养学生观察、比较、猜测、推理及解决生活问题的能力和合作意识。
第6课时解决问题教学内容：教材第33页例9、做一做及练习七第5-8题。
教学目标：1、使学生经历解决简单实际问题的过程，学会用列表的方法整理实际问题中的信息，分析数量关系，寻求解决问题的有效方法，初步体会用列表的方法整理相关信息的作用。
2、使学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的'成功经验。
教学难点：分析数量关系。
教学步骤：一、导入新课1、完成下列填空2×（）+3×（）=18（1）括号里可以填哪些数？其中一个括号的数确定了，是否另一个括号里的数就能确定？（2）如果前面括号里填3，后面括号里填几？（3）如果后面括号里填2，前面的括号里填几？2、导入。
谈话：在日常生活和数学学习中，为了解决实际问题，常常需要运用各种策略。
今天这堂课，我们一起运用策略来解决一些问题吧！二、探究新知。
1、理解题意。
（1）从图中我们获得了哪些信息？（2）要求的问题是什么？谈话：求怎样派车恰好把8吨煤运完就是求载质量2吨的车、载质量3吨的车各安排运几次，使得这两辆车运载煤的总质量等于8吨。
实际上可以用式子2×（）+3×（）=18表示。
要求出满足这个条件的所有情况该怎么办呢？2、探索方法。
（1）学生在小组内交流，自主探索解决问题的方法。
（2）汇报交流。
师：如果用“载质量2吨”的车子装煤，最多运几次？生：在不用“载质量3吨”的车子装煤时，次数最多，最多8÷2=4（次），刚好装完。
师：通过这个计算，我们知道“载质量2吨”的车子只可能运0-4次，运4次时符合条件，如果安排这样的车运3次，那么，“载质量3吨的车”应该运几次才能把煤运完呢？生：“载质量2吨”的车运2次，能运煤2×2=4（吨），剩余4吨需要“载质量3吨”的车运2次才能运完，但是同样的它们的总运量不能恰好等于8吨。
小学三年级第一学期数学组集体备课记录
小学三年级第一学期数学组集体备课记录三年级数学老师集体备课枫林小学数学学科三年级上册第（三）单元教案主备人：徐时旺课题：“四边形的认识”教材分析：“四边形”是人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级上册第三单元的教学内容。
是在前面“空间与图形”的基础上继续认识的几何图形，通过围一围、涂一涂、剪一剪、说一说、找一找等系列活动，充分感知四边形，抽象出四边形的特征。
为以后进一步学习更深层的几何知识打下基础。
学生分析：学生已经学习了长方形、正方形、三角形、长方体、正方体、圆柱、球，初步认识了这些几何图形，形成了一定的空间观念，学生也具有一定的生活经验，本节课将和老师共同参与一系列活动，认识四边形，掌握一定基础的学习技能，形成合作意识，并具有一定的观察问题、发现问题、解决问题的能力。
学生的思维活跃，应充分给他们动手和表达的空间和时间。
设计理念：1．在实际情景中丰富学生对四边形的认识。
2．关注学生的学习过程。
3．培养动手操作能力以及合作与交流的能力，发展空间观念和创新意识。
4．培养对数学学习的兴趣。
教学内容：本册教材第34—36页上的例1、例2，完成“做一做”中的题。
教学目的：1、直观感知四边形，能区分和辨认四边形，进一步认识长方形和正方形，掌握长方形和正方形的特点。
2、通过学生动手操作、小组讨论，培养学生独立思考、合作交流的学习精神。
3、通过情境图和生活中的事物进入课堂，感受生活中的四边形无处不在，进一步激发学生的学习兴趣。
教学重点：认识四边形及特征。
教学难点：根据四边形的特点对四边形进行分类。
教学过程：一、创设情境，体验新知师：小朋友们，你们认识哪些图形？生：我认识长方形生：我认识正方形……师：请同学们观察这幅图，从这幅图中你都发现了哪些图形？生：汇报。
师：你们观察的真仔细！在这所不大的校园里，同学们就发现了这么多的图形，看来图形在我们的生活中无处不在。
这节课我们就来认识这些图形中的一种——四边形。
三年级上册数学集体备课活动记录
三年级上册数学集体备课活动记录时间：具体日期地点：详细地点参与人员：三年级全体数学教师备课内容：三年级上册数学教材一、教材整体分析首先，备课组的老师们对三年级上册数学教材进行了整体的分析。
大家一致认为，本册教材在知识的编排上，遵循了由浅入深、循序渐进的原则，注重了知识的系统性和连贯性。
从数与代数领域来看，本册教材重点包括了整数的四则运算、乘法口诀的应用等内容。
这些知识是学生进一步学习数学的基础，需要学生扎实掌握。
在图形与几何方面，教材涉及了长方形和正方形的特征、周长的计算等。
通过这些内容的学习，培养学生的空间观念和几何直观能力。
统计与概率部分，引导学生初步认识简单的数据收集和整理方法，为后续的学习打下基础。
综合实践活动则注重培养学生的实践能力和创新思维。
二、单元重点研讨接下来，老师们针对各个单元的重点内容进行了深入的研讨。
在第一单元“时、分、秒”的备课中，老师们认为，要让学生通过实际观察和操作，充分感知时间的长短，理解时分秒之间的关系。
同时，可以结合生活中的实际例子，如上课时间、课间休息时间等，帮助学生建立时间观念。
第二单元“万以内的加法和减法（一）”是计算教学的重点。
大家认为，在教学中要注重算理的讲解，让学生明白为什么这样算。
可以通过多种形式的练习，如口算、笔算、估算等，提高学生的计算能力。
对于“测量”这一单元，老师们强调要让学生亲自参与测量活动，通过实际操作，掌握长度单位的换算和实际应用。
在教学中，可以利用多媒体等教学资源，让学生直观地感受长度的概念。
“倍的认识”是一个比较抽象的概念，备课组的老师们提出，可以通过画图、举例等方式，帮助学生理解倍的含义。
并且要设计有针对性的练习，巩固学生对这一概念的掌握。
在“多位数乘一位数”的单元备课中，老师们探讨了如何引导学生掌握乘法的计算方法，特别是进位乘法的计算。
同时，要注重培养学生的乘法估算能力，让学生学会根据实际情况选择合适的估算方法。
“长方形和正方形”这一单元，要重点让学生理解长方形和正方形的特征，掌握周长的计算方法。
三年级数学上教研记录
在教学研讨环节，教师们针对三年级数学上册的典型课例进行了深入剖析。以下为部分研讨内容：
（1）教学目标的确立：教师在备课时应明确教学目标，确保课堂教学有的放矢。教学目标应包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面。
（2）教学重难点的突破：针对三年级数学上册的教学重难点，教师们分享了以下策略：
一、教研背景
为了提高三年级数学教学质量，加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，我校于2021年9月开展了三年级数学上教研活动。本次教研活动以“深化课程改革，提高教学质量”为主题，旨在通过集体备课、教学研讨、经验交流等方式，提升教师的教学水平和学生的数学素养。
二、教研内容
1Байду номын сангаас 集体备课
本次教研活动首先进行了集体备课。在备课过程中，教师们针对三年级数学上册的教学内容进行了深入研讨，明确了教学目标、教学重难点和教学方法。同时，教师们还针对教材中的典型例题和练习题进行了分析和讨论，为课堂教学提供了有力保障。
总之，本次三年级数学上教研活动为教师们提供了一个交流、学习、成长的平台。相信在今后的工作中，教师们会不断努力，为提高三年级数学教学质量，培养具有创新精神和实践能力的学生而努力。
③ 任务驱动式教学：让学生在完成任务的过程中，掌握所学知识。
3. 经验交流
在经验交流环节，教师们分享了各自在教学中的成功经验和遇到的问题。以下为部分交流内容：
（1）如何提高学生的课堂参与度：教师们认为，可以通过以下方法提高学生的课堂参与度：
① 创设轻松愉快的课堂氛围；
② 设计富有挑战性的问题；
③ 关注每个学生的学习状态。
3. 教师应加强与同事之间的交流与合作，共同提高教学水平；
4. 教师应关注学生的心理健康，关注学生的全面发展。
三上数学教研组活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提升我校数学教师的教学水平，加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，我校数学教研组于2021年9月25日开展了本学期第三次教研活动。
本次教研活动主题为“探究高效课堂，提升教学质量”，旨在通过研讨和交流，探索适合我校学生的数学教学方法，提高课堂教学效果。
二、活动时间及地点时间：2021年9月25日（星期五）下午2:00-4:00地点：学校会议室三、活动参与人员数学教研组全体教师、学校领导四、活动内容1. 集体备课（1）课题：《分数的初步认识》（2）主讲人：张晓丽老师（3）参与人员：全体数学教师张晓丽老师针对《分数的初步认识》这一课题，从教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等方面进行了详细的阐述。
在集体备课过程中，各位教师针对教学内容进行了热烈的讨论，提出了许多有益的建议。
2. 课堂观摩（1）课题：《分数的初步认识》（2）授课教师：张晓丽老师（3）参与人员：全体数学教师张晓丽老师以“切蛋糕”为情境，引导学生认识分数，让学生在轻松愉快的氛围中学习新知识。
课堂上，教师注重学生的动手操作，让学生在操作过程中感受分数的意义。
课后，全体教师对张老师的课堂进行了点评，认为张老师的课堂设计合理，教学方法灵活，教学效果显著。
3. 教学经验分享（1）分享主题：如何提高学生的数学思维能力（2）分享人：李明老师李明老师结合自身教学经验，分享了提高学生数学思维能力的几点建议：一是激发学生的学习兴趣，让学生在愉悦的氛围中学习；二是注重培养学生的逻辑思维能力，让学生学会思考；三是加强课堂练习，提高学生的解题能力。
4. 教学反思（1）反思主题：如何打造高效课堂（2）参与人员：全体数学教师在反思环节，各位教师针对自己在教学过程中遇到的问题和困惑进行了交流，分享了提高课堂教学效果的方法。
大家一致认为，打造高效课堂需要从以下几个方面入手：一是优化教学设计，提高课堂效率；二是关注学生个体差异，因材施教；三是加强师生互动，激发学生的学习热情。
小学三年级数学集体备课活动记录范文
小学三年级数学集体备课活动记录范文范文一嘿，亲爱的小伙伴们！今天咱们三年级数学组聚在一起搞了一场超级热闹的集体备课活动，那场面，可有趣啦！一开头，组长就笑嘻嘻地说：“咱们得好好琢磨琢磨这学期的教学计划，可不能马虎！”大家都纷纷点头，眼神里透着认真。
说起那些数学知识点，我们就像一群好奇宝宝，争着分享自己的想法。
比如说，在讲到乘法运算的时候，小李老师就兴奋地说：“我觉得可以通过有趣的小故事来引入，让孩子们更容易理解。
”大家一听，都觉得这主意太棒啦！还有啊，在讨论怎么教孩子们解决应用题的时候，小王老师歪着头说：“咱们得让他们多画画图，这样思路更清晰。
”大家都忍不住赞同，觉得这个方法简单又实用。
我们一边讨论，一边在本子上记着重点，那认真劲儿，就像是在准备一场大考试。
快结束的时候，组长拍拍手说：“这次备课收获满满，大家回去再好好琢磨琢磨，争取让孩子们学得开心，学得扎实！”哎呀，真期待咱们的课堂能因为这次备课变得更加精彩，让孩子们爱上数学！范文二哈喽呀！今天来跟大家讲讲咱们三年级数学集体备课的那些事儿。
一进备课室，大家就你一句我一句地聊开了。
“最近孩子们计算总是出错，可咋办呀？”“别着急，咱们一起想想办法。
”讨论起课程内容，那可真是热闹非凡。
说到图形的认识，张老师说：“我准备让孩子们自己动手剪剪拼拼，这样印象深。
”大家都觉得这个点子妙极了。
提到数学广角，刘老师神秘兮兮地说：“我有个好玩的游戏，可以让孩子们在玩中学会推理。
”这可把大家的好奇心都勾起来了。
备课的时候，我们还时不时开个小玩笑，让气氛轻松又愉快。
比如说，有人打趣道：“咱们这么努力，孩子们要是还学不好，那可太对不起咱们啦！”时间过得超快，不知不觉就到结束的时候了。
大家都觉得心里有底了，充满了信心。
相信通过这次集体备课，咱们一定能给孩子们带来更有趣、更有效的数学课，让他们在数学的世界里快乐地遨游！。
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四、交流具体的教学方法或策略。
XX说
XX说
五、本单元备课总结。（由本单元主备人整理记录。）
二、明确本单元的总教学目标。（以教参为准）
1．使学生经历实际测量的过程，理解长度单位毫米、分米和千米，建立1毫米、1分米和1千米的长度观点。理解质量单位吨，建立1吨的质量观点。
2．使学生知道常用的长度单位间、质量单位间的关系，会实行简单的单位换算，会恰当地选择单位。
3．使学生能估计一些物体的长度和质量，会选择不同的方式实行测量。
4．在实际操作中，增强学生合作交流的意识，提升操作技能，发展实践水平。
三、讨论单元的教学重点、难点
重点：1、建立观点。建立1毫米、1分米和1千米的长度观点。建立1吨的质量观点。
难点：使学生知道常用的长度单位间、质量单位间的关系，会实行简单的单位换算，会恰当地选择单位。
分析本单元内每一课的类型，教学重难点，教学方法，每一
胜利小学集体备课研讨记录表
活动时间
活动地点
会议室
主持人
参加人员
方欢,何耀祥,陈丽丹,黄彩峰,陈水波,金显涛
集体备课主题及内容
第三单元
记录人
集
体
备课Biblioteka 过程一.学习本单元教材与教参。
本单元的内容有：毫米、分米的理解、千米的理解和吨的理解.学生对长度单位“厘米”和“米”及质量单位“克”和“千克”已经有了初步的理解。在这个单元中，将要学习长度单位“毫米”、“分米”和“千米”及质量单位“吨”，通过学习，学生对常用的长度单位和质量单位会有一个比较完整的理解。这部分知识在生活中无处不在，是学生身边的数学。所以，本单元的教学不但是学生今后学习的重要基础，也为提升学生的解决问题水平和实践水平创造了条件。