《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和- ...
在幼儿园游戏活动中培养幼儿的安全意识
在幼儿园游戏活动中培养幼儿的安全意识《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促动幼儿的健康放在工作的首位。
”也就是说，儿童的安全是一切发展的保障，只有在儿童生命健全的基础上才能保证其身心健康发展。
时下，正逢幼儿园贯彻《纲要》的时候，我们应该充分领会《纲要》精神，真正理解到安全教育的重要性。
幼儿园将安全教育与幼儿园的保教工作有机结合起来，寓安全教育于幼儿一日生活之细节中，做到寓教于乐，持续探索幼儿园安全教育的新路子。
幼儿园中游戏活动的时间比例非常大，他们的安全教育是与孩子们的游戏融合在一起的，并更多地与生活相结合，让儿童在玩中自己去体会什么是安全，逐渐形成一种安全意识，以及应对危险的水平等。
一、角色游戏——培养幼儿自护自救水平映周围生活的游戏。
在角色游戏中融入安全教育，能让孩子们感受不到任何压力，达到潜移默化的效果。
比如，小班幼儿入园时，从不同的家庭来到了幼儿园，处在分离焦虑时期。
面对陌生的环境、陌生的群体，游戏是协助他们转移注意力、克服分离焦虑的最好方法。
老师通过创设自由、宽松、舒适、安全的游戏环境，营造温馨、快乐的家庭氛围，让幼儿进入“家”游戏。
在教师的细心照顾下，幼儿能够与同伴建立亲密的关系，并体验到家的温馨，感觉到家的安全。
而在中大班“娃娃家”的游戏中，妈妈总是叮嘱幼儿：“陌生人来了不要开门，不吃陌生人给的糖果，不喝陌生人给的饮料，回家时要等爸爸妈妈来接，决不跟陌生人走。
”这样的游戏让幼儿有了最初的安全意识和安全感。
在角色游戏《红绿灯》中，让幼儿了解交通规则，外出要跟随大人，不能在马路上玩耍，避免交通事故的发生。
让幼儿在看似游戏性质的表演中获得了最为深刻的感性理解，从小树立安全第一、生命最可贵的自我保护意识。
又如在以消防安全教育这个角色游戏活动中，一些幼儿表演消防员，练习怎样使用灭火器材，而另一些幼儿则表演逃离现场的人，练习一些逃生的技能和动作，如假装滚着扑灭身上的火苗，趴在地上匍匐前进等等。
幼儿园安全工作总结5篇
幼儿园安全工作总结篇1《幼儿园教育指导纲要》明确指出："幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位、""要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要；要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己、"可见安全工作的重要性、为了使幼儿身心得到更好的发展，确保幼儿的安全，使幼儿形成初步的安全意识，依据本班幼儿的年龄特点和实际情况，对幼儿实施系统的安全教育、现将上半年的工作总结如下：一、为幼儿创设安全、健康的教育环境（一）坚持每天晨检，保证幼儿不带危险物品入园，如发现情况及时处理，并教育幼儿，并与其家长沟通。
（二）平时注意预防烫伤幼儿、把开水、汤等晾温后再提供给幼儿，并提醒幼儿随时注意别烫着。
（三）把好幼儿离园关，不认识的人即使孩子认识，也要问清情况或者是与孩子父母取得联系确认无误后再放人、防止幼儿走失和拐骗幼儿现象发生。
（四）严格执行卫生安全消毒制度，保证教室每天开窗通风、保持干净；保证桌椅的安全、卫生；定期消毒玩具；保证幼儿的水杯和毛巾每天清洗消毒。
（五）户外活动时，认真检查活动场地的安全性，及时排除不安全因素，确保幼儿安全，如发现大型玩具有松了的螺丝钉，报告主管领导，做到及灭不安全的隐患，保障幼儿安全。
（六）教师离园时在班内各处检查，如：水、电、门、窗；晚接的孩子和值班老师做好交接，并交代其幼儿情况。
二、加强安全教育、提高安全意识注重安全教育在一日活动中的重要性，培养幼儿良好的活动常规、自身安全和自我保护，以避开危险、避免自身伤害、安全，就是要有良好的秩序，良好秩序的形成则来源于幼儿一日生活行为规范的培养，我们严格要求幼儿，从一点一滴开始努力，培养幼儿的自我保护能力，加强防范意识，让幼儿在有安全意识的基础上，时时提醒自己或他人注意安全、幼儿在园一天需要站队不少于十次，我们希望做到井然有序，对幼儿提出要求，并利用小红花奖励。
（一）教育幼儿自觉的排队洗手、喝水、小便等。
2023年精选幼儿园安全工作计划五篇
2023年精选幼儿园安全工作计划五篇幼儿园安全工作计划篇1一、指导思想：《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。
”也就是说，儿童的安全是一切发展的保障，只有在儿童生命健全的基础上才能保证其身心健康发展。
儿童的成长需要一个安全而舒适的环境，满足儿童的安全需要就是使儿童有足够的安全感。
为了确保幼儿的人身安全，加强对幼儿的安全教育，培养幼儿自我保护意识和自我管理能力，鼓励幼儿做一个有心人，能仔细观察、处处留意、积极抵御突发事故的发生，加强安全管理、检查、监督力度，严格执行安全管理规程，积极创造一个融洽、和谐、健康、安全舒适的良好环境，确保幼儿的生命安全。
二、具体目标：1、初步建立安全制度，健全安全工作责任制，使之认真落实。
2、帮助教职工的树立安全防范常识，提高安全防范意识。
3、使幼儿掌握园内各类大型玩具的玩法，了解简单的交通规则，初步了解安全生活学习游戏的方法。
4、杜绝重大安全事故的发生。
三、领导小组：组长：褚老师副组长：吴老师成员：各班班主任四、工作措施：1、建立健全组织领导，确保工作到位。
组建园安全工作领导小组、消防工作领导小组、预防传染病工作领导小组及园膳委会等一系列安全组织。
定期召开各种安全工作领导小组会议。
制定工作计划，研究实施办法，解决安全工作中的问题，布置相关的工作任务。
2、加强宣传教育，提高安全意识。
组织教职工认真学习上级有关安全工作文件和通报，学习本园制订的一系列安全工作规程，并针对幼儿园安全工作特点，对教职工开展消防知识、保健卫生常识培训;利用家长学校和园内宣传窗，开展安全、卫生知识教育;增强教职工和家长的安全防范意识和知识。
与全体教职工签订安全责任书。
3、规范工作，确保安全。
(1)严格执行园安全管理制度，加强过程管理，把安全工作列入园行政的议事日程，通过定期检查督促，反馈整改，分析小结，及时消除各种不安全因素，并把制度的执行情况的考评与年度教职工任职考核挂钩。
幼儿园安全教育反思案例(3篇)
第1篇一、案例背景我国《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。
”近年来，幼儿园安全事故频发，给幼儿的生命安全带来了极大的威胁。
为了提高幼儿园安全教育的有效性，本案例将针对一起幼儿园安全教育事件进行反思，探讨如何加强幼儿园安全教育。
二、案例描述1. 事件背景某幼儿园在开展户外活动时，由于教师对场地安全评估不到位，导致幼儿在活动中发生意外。
具体表现为：一名幼儿在追逐过程中，不慎撞到活动器械，导致头部受伤。
2. 事件经过（1）活动前，教师对场地进行了简单的检查，未发现安全隐患。
（2）活动过程中，教师未对幼儿进行有效的安全教育，未提醒幼儿注意安全。
（3）意外发生后，教师及时将受伤幼儿送往医务室，并对其他幼儿进行了安抚。
三、案例分析1. 教师安全意识淡薄案例中，教师对场地安全评估不到位，未及时发现安全隐患，导致幼儿在活动中发生意外。
这反映出教师安全意识淡薄，对幼儿的生命安全重视程度不够。
2. 安全教育不到位案例中，教师未对幼儿进行有效的安全教育，未提醒幼儿注意安全。
这说明教师在安全教育方面的不足，未能将安全教育融入日常教学活动中。
3. 应急处理能力不足意外发生后，教师虽然及时将受伤幼儿送往医务室，但未能及时对其他幼儿进行安抚，导致现场混乱。
这反映出教师应急处理能力不足，未能迅速有效地处理突发事件。
四、反思与改进措施1. 加强教师安全意识教育（1）定期组织教师学习《幼儿园教育指导纲要》等相关文件，提高教师对幼儿生命安全的重视程度。
（2）开展安全知识培训，提高教师的安全意识和应急处理能力。
2. 严格场地安全检查（1）活动前，教师需对场地进行详细检查，确保场地安全。
（2）建立安全检查制度，定期对场地进行巡查，及时消除安全隐患。
3. 强化安全教育（1）将安全教育融入日常教学活动中，通过游戏、故事等形式，让幼儿了解安全知识。
（2）开展安全演练，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。
《幼儿园教育指导纲要》
浅谈在幼儿园开展生命教育活动得有效方法闵行区万源城幼儿园施烨娣《幼儿园教育指导纲要》中明确指出:“幼儿园必须把保护幼儿得生命与促进幼儿得健康放在工作得首位。
树立正确得健康观念,在重视幼儿身体健康得同时,要高度重视幼儿得心理健康”。
幼儿园开展生命教育,让幼儿通过体会得过程,学习如何爱惜生命、尊重她人、珍惜资源,进而提升生命得价值,就是幼儿健康成长得需要、国内对幼儿进行生命教育得起步较晚,家长、教师对幼儿进行生命教育得意识与观念比较淡薄,片面追求幼儿智力发展,而忽视孩子生存需求,造成幼儿生存依赖性强,心理素质差,自己解决问题得能力差。
而在这次四川地震中,有一个六岁得小男孩一次次勇敢地跑回去,救出了她得两个同学。
这就是值得我们称颂得英雄事迹、大地震之后,不少学校、幼儿园加强重视,立刻增开相关生命教育课程。
幼儿园得孩子年龄幼小,她们得思维就是属于直观形象得,在幼儿园用怎样得方法落实生命教育得课程,使孩子获得一些面对困难时得生存技能与技巧?我们根据幼儿得年龄特征,从幼儿园时时生命教育得方法着手,开展了实践研究。
一、活动体验法通过开展丰富多彩得主题活动让幼儿体验安全防护技能活动就是幼儿教育得主渠道。
“六一”前夕,不少幼儿园、学校推出防灾自救,珍爱生命得教育活动。
前不久新闸路一石库门上午发生火灾,６岁女孩凭借幼儿园学到得知识带着妹妹逃离火场,她们得母亲事后感激地对记者说:“多亏幼儿园老师教过火灾逃生常识,否则两个孩子凶多吉少。
也有教育专家建议,生命教育应该从0岁就开始、目前交通安全教育、消防安全教育、健康教育、防范教育、日常生活安全教育已经在幼儿园推广,更多得生命教育可以渗透在婴幼儿主题活动中,如我园幼儿在角色游戏活动中,学习关爱娃娃、关爱病人;在玩具分享活动中,体验同伴友好相处,互换玩具得乐趣以及学着爱护同伴得玩具;在开展种植饲养活动中,孩子们细心照料、耐心关怀,随着蚕豆发芽、小蝌蚪长大……这些感性经验得获得,都能够唤起孩子们心底爱得体验、二、环境渲染法通过浅显易懂得环境创设让幼儿感受安全教育得知识。
教师招聘考试题库《幼儿园教育理论综合》考点最新版(二)_11
教师招聘考试题库《幼儿园教育理论综合》考点最新版(二)1、判断题《山东省幼儿园课程》是该区域的普适课程。
_____参考答案: 正确本题解释:【答案】√ 。
解析：《山东省幼儿园课程》属于地方课程，地方课程是一种普适课程。
2、填空题《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确指出：幼儿园必须把____和____放在工作的首位。
参考答案: 保护儿童的生命促进儿童的健康3、单选题幼儿园的重要任务之一是_____。
A : 要满足家长个人的兴趣和爱好B : 要促进家长身心的健康发展C : 要为家长参加工作、学习提供便利条件D : 要为家长留下单独生活的时间和空间参考答案: C本题解释:【答案】C。
解析：我国幼儿园的重要任务之一就是为家长参加工作、学习提供便利条件。
4、单选题—般认为，儿童早期，特别是_____以前是视觉发育的敏感期。
A : 2 岁B : 3 岁C : 4 岁D : 5 岁参考答案: B本题解释:【答案】B。
解析：3 岁以前是幼儿视觉发育的敏感期。
5、单选题幼儿看见天上的云彩，说是“有个小孩在骑大马” ，这是一种_____。
A : 注意B : 感觉C : 想象D : 知觉参考答案: C本题解释:【答案】C。
解析：想象是对头脑中巳有的表象进行改造，建立新形象的过程。
6、单选题不属于儿童享有的权利的是_____。
A : 赠与权B : 生存权C : 发展权D : 教育权参考答案: A本题解释:【答案】A。
7、单选题“一把钥匙开启一把锁”体现了教学中的_____原则。
A : 启发性B : 直观性C : 因材施教D : 导向性参考答案: C本题解释:【答案】C8、多选题教育作为一个独立的系统，其基本要素不包括_____。
A : 学校B : 学习者C : 学习内容D : 教育影响参考答案: AC本题解释:【答案】AC。
解析：教育作为一个独立的系统，其基本要素包括教育者、学习者和教育影响。
9、单选题在幼儿判断和推理过程中，幼儿初期常常不能按_____进行推理和判断。
幼儿园安全第一课
幼儿园平安第一课篇一活动背景：《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的安康放在工作的首位。
”也就是说，儿童的平安是一切开展的保障，只有在儿童生命健全的根底上才能保证其身心安康开展。
又是一年开学季，开学的第一课我们选择了和幼儿生活息息相关的平安常识进展教育，把一些简单的平安防护知识教给幼儿，增强幼儿的平安防护意识，学习保护自己的技能和方法，以便处理生活中可能出现的一些紧急情况。
活动目的：1、让幼儿懂得一些根本的自我保护常识，对幼儿加强平安知识教育。
2、培养幼儿初步的处理突发事件的才能和初步的应变才能。
活动准备：情境表演“小明在家”、单独在家的各种图片活动过程：1、引入“突然遇到事情怎么办”的话题，加强幼儿的平安保护教育。
生活中突然遇到事情的时候，你会怎么办?(不惊慌、不害怕、尽力想方法解决问题)你们遇到过什么事，当时你是怎样的?想过什么方法解决。
让幼儿各自讨论，并把经历与其他幼儿分享。
2、利用情境表演引导幼儿理解突发事件的处理方法。
(1)两位老师进展情境表演，让幼儿看情境表演，学会“家里突然来了生疏人”的处理方法。
你认为小明这样做对吗?当你一个人在家里，有人敲门，假如这个人你不认识，你该怎么办?假如这个人是爸爸妈妈的朋友又该怎么办?老师小结：小明和机灵，遇到有生疏人来访，没有先翻开门，而是先问清来人是谁。
如今社会上有坏人，如不问清，很可能会让坏人钻空子，小朋友们也要留神。
对待爸爸妈妈的客人要礼貌热情。
3、让幼儿理解一些根本的发生危险的应变措施和方法。
“发生火警(触电、受伤、溺水等)时你有什么方法?惊慌失措有帮助吗?”在此过程中引导幼儿知道火警、急救、匪警等的号码。
4、老师总结。
教育遇到突发事件，应沉者、有信心，做任何事情都要先用脑子想一下，相信自己能办好。
篇二开学的第一课，要教育孩子们如何保护生命，保护生命，这也是我们作为一名老师的天职，而不仅仅是母鸡一般的用自己的躯体替孩子遮挡灾难。
幼儿园安全教育论文（通用5篇）
幼儿园安全教育论文幼儿园安全教育论文（通用5篇）无论是在学习还是在工作中，大家肯定对论文都不陌生吧，论文是学术界进行成果交流的工具。
相信许多人会觉得论文很难写吧，以下是小编收集整理的幼儿园安全教育论文（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园安全教育论文1《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作的首位”，由此可见，安全是幼儿健康成长的首要保障。
实施安全教育，提高师生的安全防护意识是幼儿园的重要任务，也是幼教工作者的首要任务。
那么，如何把这些简单的安全防护意识教给幼儿，让幼儿有自我防护意识和自我保护意识的技能？如何解决应对突发性安全事故？这一系列问题的解决，要求我们切实做好日常的安全教育。
我园以幼儿的一日生活为基点，以安全教育日为重点，采用经常性与及时性相结合，针对性与随机性结合，有计划地对幼儿进行安全教育，帮助幼儿掌握必要的自我防护知识和方法，提高幼儿自我保护的意识和能力。
一、上好入园安全教育的第一课每年的9月份，小班新生入园。
入园的第一个月幼儿最易出现抓咬行为。
出现的原因：一是因为部分孩子在家里养成了喜欢抓咬他人的不良习惯。
二是因为现在的孩子独生子女较多，在家里家长过于宠爱，到了幼儿园后看到别人的玩具就要去抢，抢不到就去抓或者咬其他小朋友。
这是由于小班幼儿的年龄特点决定的。
刚进小班，他们的语言交流能力与表达能力相对较弱，想的事不会和别人说，而是直接用动作来表示，所以就会去争抢。
三是由于小班幼儿刚刚尝试离开家独立生活，极易产生分离焦虑。
这也导致了孩子会情绪激动，打其他的小朋友。
我们的老师都不注意被孩子打过或咬过。
针对这种情况，我们每学期在报名结束后，开学前都会召开一次小班新生家长会，小班老师和家长要一起参加会议。
在家长会上我们会告诉家长小班幼儿容易出现的不安全行为，同时通过安全教育帮助家长树立正确的育儿观。
如请家长关注自己有抓咬不良习惯的孩子，教育他们不能去抓其他小朋友，同时要和老师说一下，让老师留意，防止他们去抓咬。