最新2020年语文备课组述职报告范文示例
语文组述职报告5篇
语文组述职报告5篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年语文备课组述职报告
2024年语文备课组述职报告尊敬的领导：您好！我是2024年语文备课组的组长，今天非常荣幸向您汇报我们过去一年的工作和取得的成绩。
一、工作概况在过去的一年里，语文备课组共有10名成员，包括备课组组长、副组长和备课教师。
我们的工作主要围绕以下几个方面展开：1.备课资源整理我们的备课组致力于整理和开发高质量的备课资源，包括教案、课件、练习题等。
我们与其他学校的备课组进行交流，共享资源，相互借鉴经验。
通过不断收集、整理和优化备课资源，提高了教学效果。
2.教学质量监控我们定期组织教学质量监控活动，邀请专家组成教学观摩团队，并进行课堂观摩和评价，为备课教师提供优化教学的建议。
同时，我们也通过教学调研、教学案例分享等方式，推动教师间的专业交流和学习，不断提高教学质量。
3.课程改革探索我们密切关注课程改革动态，不断思考和研究如何更好地适应学生发展需求和教学要求。
我们主动参与学校的课程改革工作，与其他学科的备课组进行合作，开展跨学科教学改革项目，探索新的教学模式和方法。
二、取得的成绩通过一年的努力，我们取得了以下几个方面的成绩：1.备课资源丰富化我们的备课资源库逐渐丰富起来，覆盖了各个教材版本和教学内容。
备课教师们可以根据自己的需要选择和使用备课资源，提高了备课效率和教学质量。
2.教研活动成效明显我们组织的教研活动收到了良好的效果。
通过教师观摩、教学案例分享等活动，教师们相互交流经验，共同探讨教学中的问题和解决方法，进一步提高了教学水平。
3.课程改革成果显著我们组织的跨学科教学改革项目取得了显著的成果。
通过将语文与其他学科进行深度融合，学生们的跨学科思维得到了培养，他们对知识的整合和应用能力有了显著提高。
三、存在的问题与解决措施在工作中，我们也面临一些困难和问题：1.备课资源整理不够系统和完善，需要进一步提高资源开发水平。
我们将进一步加强与其他学校和备课组的合作，互相借鉴经验，扩大资源共享的范围。
同时，我们将加强对备课资源质量的把控，提高资源开发和整理的水平。
语文备课组述职报告
语文备课组述职报告尊敬的校领导、教研组长和各位老师：我是语文备课组负责人，今天我来向大家述职。
在过去一年中，我们语文备课组从教学和研究的角度出发，深入探讨了教学内容、教学方法和教学效果等方面，通过协作探讨和反思，实现了不断进步和提升。
一、教学内容优化我们注重学习和借鉴优秀教材和教育资源，积极探讨与学科相关的最新进展，并将其运用到教学过程之中。
教材是教学的基础，而优秀的教材是支撑学科教学的重要基石。
我们通过阅读曹乃谦、钱林森等教育专家的书籍，不断更新知识储备和教学理念，深刻认识到语文教材应该是贴近生活、符合学生认知规律、能够激发学生学习兴趣和创造力的教材。
我们在学科教材的使用中，既注重眼前，也着眼未来，不断总结教学经验和教学方法，制定出一套完整和系统的教学方案，以便我们在教学中能够取得更好的教学效果。
二、教学方法更新我们坚信学习和探索多样化的教学方法，是提升教学效果的重要途径之一。
为了更好地满足学生的个性化需求和多样化的学习方式，我们不断探索多样化的教学方法。
我们尝试运用“多媒体课件教学”、“小组合作学习”和“阅读体验教学”等现代教学方法，注重学生的主动性和积极性，提升教育质量和效益。
三、教学效果评价在平时的教学实践中，我们注重对教学效果的考核和评价，不断提高教学质量。
我们认为，教学效果的评价除了考核学生的学习成效之外，还可以通过调查问卷、教学反思和案例研究等方式进行评价。
我们通过多种方式检视课堂教学效果，查漏补缺，严格评估教学效果和质量，并进一步提高课堂教学效率和效果。
四、学科研究和交流我们深入学习国家教委有关学科规划和教育政策的文件，不断关注国外优秀语文教师和学者的教学思路和教学方法，并与本校、其他学校的语文备课组开展深入交流和合作。
我们积极参加区、市和省级语文教学研讨会，与同行们交流心得，分享经验，寻求新的教学挑战和改进思路。
总之，我们语文备课组将一如既往地保持敬业精神和探索精神，不断总结教学经验，创新教学方式，追求更高的教学效益和质量。
语文备课年终述职(3篇)
第1篇尊敬的领导、各位同事：大家好！转眼间，一个学年的语文备课工作即将结束，现将本年度的工作进行总结，以期为今后的工作提供借鉴。
以下是我的语文备课年终述职报告。
一、工作回顾1. 精心备课，提升教学质量本学年，我始终把教学质量放在首位，认真钻研教材，精心备课。
在备课过程中，我注重以下几个方面：（1）深入研究教材：通过查阅相关资料，了解教材的编写意图和编写特点，把握教材的重难点。
（2）关注学情：针对学生的实际情况，调整教学内容和方法，使教学更具针对性。
（3）创新教学方法：结合学生兴趣，运用多媒体、小组合作等教学手段，提高课堂效率。
（4）加强师生互动：关注学生个体差异，鼓励学生积极参与课堂讨论，激发学生学习兴趣。
2. 注重课堂管理，营造良好氛围课堂管理是提高教学质量的重要环节。
本学年，我注重以下几个方面：（1）建立良好的课堂纪律：通过制定课堂规则，引导学生自觉遵守，营造有序的课堂氛围。
（2）关注学生心理健康：关心学生成长，关注学生心理健康，帮助学生解决学习、生活中的困惑。
（3）发挥榜样作用：以身作则，树立良好的师德形象，为学生树立榜样。
3. 加强自身学习，提升综合素质为了更好地适应教育教学改革，我注重自身学习，提升综合素质。
具体表现在以下几个方面：（1）参加各类培训：积极参加学校组织的各类培训，学习先进的教育教学理念和方法。
（2）阅读教育教学书籍：广泛阅读教育教学书籍，汲取他人的教学经验，丰富自己的教学思路。
（3）开展教学研究：结合自身教学实践，开展教学研究，提高教学水平。
二、工作亮点1. 教学成绩稳步提升：本学年，我所任教的班级语文成绩在年级中名列前茅，学生综合素质得到提高。
2. 教学方法创新：在教学过程中，我注重创新教学方法，使课堂气氛活跃，学生参与度高。
3. 师生关系融洽：关心学生成长，关注学生心理健康，与学生建立了良好的师生关系。
三、工作不足及改进措施1. 工作不足：在教学过程中，我发现自己在课堂管理方面还存在一些不足，如部分学生纪律意识不强，课堂氛围不够活跃等。
语文备课年终述职报告范文
语文备课年终述职报告范文尊敬的各位领导、同事：您好！我是XX中学语文备课组的成员，我怀着满腔的热情和诚挚的心情向大家汇报我过去一年的备课工作情况和心得体会。
一、工作情况在过去的一年里，我主要负责语文备课工作，参与了初中语文备课组的日常教学活动和课程研究。
作为备课组的一员，我积极参与备课组的组织和管理工作，认真配合备课组长的工作安排，共同完成备课组的各项任务。
1.备课准备我根据学校的教学大纲和教材要求，认真准备备课所需的教案、课件和教材资料等。
在备课过程中，我注重教学内容的合理安排和教学方法的灵活运用，力求将教学内容与学生的实际生活和学习经验相结合，达到最佳的教学效果。
2.课堂教学在教学过程中，我不仅注重知识点的讲解和扩展，还注重培养学生的阅读能力、写作能力和思维能力等。
在语文课堂上，我注重培养学生的阅读兴趣，引导学生进行批判性思考，培养学生的创新意识和创造性思维能力。
同时，我也注重开展具有启发性和趣味性的活动，增加课堂的互动性和趣味性，提高学生的学习积极性。
3.评价与反馈在教学过程中，我注重对学生的学习情况进行评价和反馈。
通过课堂观察、学生作业和考试分析等方式，及时了解学生的学习情况，发现问题和不足，并及时给予学生针对性的指导和帮助，帮助学生取得良好的学习成绩。
二、教学成绩和荣誉在过去一年的备课工作中，我取得了一定的教学成绩和荣誉，主要表现在以下几个方面：1.学生的学习成绩稳步提高。
根据教学评价和学生的学习情况分析，我的学生在语文学习方面取得了明显的进步，学习成绩在整个年级中名列前茅。
2.备课组的合作效果显著。
在备课组的合作中，我积极参与讨论和交流，和备课组的其他成员共同研究和解决备课中的难题，提高了备课的质量和效果。
3.获得了教学比赛的优秀奖项。
由于在一年级语文教学比赛中取得了优异的成绩，我获得了学校颁发的“优秀教师”的荣誉称号。
三、工作心得和收获在过去一年的备课工作中，我深刻体会到备课工作的重要性和挑战性。
语文备课年终述职报告
语文备课年终述职报告尊敬的各位领导：大家好！我是XXXX学校语文备课组组长XXX，今天我非常荣幸能够在这里向大家汇报我这一年来的工作情况和取得的成绩。
一、备课组工作概况在过去的一年里，作为语文备课组组长，我认真负责地组织和指导备课组的工作。
备课组共有10名教师，分别负责初中各个年级的语文备课工作。
我们每周都会定期召开备课组会议，讨论备课过程中遇到的问题，并共同研讨教学方法和教学设计。
我们还建立了备课资源库，供备课组成员共享和交流教学资源。
二、备课组工作成果在过去的一年里，备课组取得了以下几方面的成果：1. 出色的备课设计备课组成员经过反复讨论和修改，共同完成了一系列优秀的备课设计。
我们按照课程标准和教学大纲的要求，结合学生的实际情况，精心设计了各个年级的语文教案。
这些教案既符合课程要求，又能激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
2. 备课教材精选备课组成员对教材进行了严格筛选，将其中的优质教材和学生喜闻乐见的素材选取出来，结合学生实际情况进行教学设计。
我们遵循“学科中心”的原则，努力让每个学生都能够受益于备课组的教学资源。
3. 教学资源共享备课组成员之间积极共享教学资源，提供相互帮助。
我们建立了备课资源库，将备课材料进行整理和分类，供备课组成员使用。
通过这种方式，我们能够更加高效地利用教学资源，提高备课组的整体教学质量。
三、备课组存在的问题和不足在备课组的工作中，我们也面临了一些问题和挑战。
主要有以下几个方面：1. 缺乏交流和合作意识部分备课组成员缺乏主动交流和合作的意识，只顾自己备课，没有与其他组员共同讨论和研究教学问题。
这导致了备课组成员之间教学设计的差异较大，不利于备课组整体教学质量的提升。
2. 教学方法局限部分备课组成员在教学方法上存在一定的局限性，只会使用传统的教学方法，缺乏创新和变革的意识。
这使得部分学生的学习兴趣没有被充分激发，并且无法满足学生多样化的学习需求。
3. 教学资源不够充分虽然备课组建立了资源库，但是目前的资源数量和质量还不够充分。
语文备课组述职报告范本（精选5篇）
语文备课组述职报告范本（精选5篇）语文备课组范本篇1本学期以来，高二备课组全体老师围绕着学校的中心工作，坚持学习高考大纲和考纲，以全面提高学生的思想和文化素养为工作目标，用心开展学科组的教学教研活动，努力提高教师的思想素质和业务素质，在认真探讨语文教育的特点，结合新教材和学生的实际状况，努力实施自主学习的教学模式等方面，做了一些具体工作，现总结如下: 一:用心开展教学理论的研究学习1、本学期，我们备课组组织学习“诱思探究教学”和“20xx模式教学法”，透过学习和讨论，教师们明确了今后教学工作的方向，每个老师都在学习的基础上，认真研究了自己的教学任务。
2、加强对高考信息的研究.我们认真研究了近几年的高考试题，制定了有效的措施，确保在进行常规教学的同时，注入高考的知识。
3、用心到外校学习成功的教学改革经验。
本学期，我们到其他中学多次参观学习，回校后，进行比较，进行借鉴，明确了今后的努力方向。
二:学科组和教师结合，用心开展语文教研活动1、本学期，我们学科组的重心是“学习和探索新课改下的课堂教学模式”，大家在教学教法上都进行了有益的尝试，取得了一些心得，初见成效。
2、认真组织好各种类型的教学公开课。
本学期，刘大丽老师承担市教科研中心开展的达标课《让作文的语言亮丽起来》，认真准备、研究上课的特点，想方设法，采用多种教学手段，使课堂教学生动、形象、可感，给听课的外校老师留下了深刻的印象。
还有任小燕老师、齐爱军老师用心承担学校开展的公开课，认真备课，说课，效果显著。
三:坚持常规教学，狠抓课堂教学质量1、在备课组内加强听课评课活动。
本学期，我们一如既往，在备课组内开展互相听课评课活动。
透过坚持这个教学常规，保证备课组的教学质量和教师的取长补短。
2、认真抓好“结对子”的工作。
本学期，我们在教研组长常金贡老师的指导下开展“互帮互学”活动，整个备课组的学习研讨气氛较为浓厚。
3、对于落实教学常规的各个环节，我们在备课组内强调了教师个人落实、组长负责，加强对备课、上课、作业、辅导、考查等教学环节的督促、管理工作，本学期的重点放在对新教材的备课落实以及“学习和探索新课改下的课堂教学模式”上。
最新2020年语文备课组述职报告(6)范文示例
【篇一】本学期，我们四年级语文备课组在小学部、教务处的领导、关心下，四位语文老师立足岗位、勤奋敬业、团结协作，一个学期以来，共完成备课活动10次，较好地完成了学期初制定的各项计划。
在学期即将结束之际，我将对本组工作作一回顾、总结，从中汲取经验，找出不足，以便今后能更好地开展工作。
一、和谐的团队备课组是学校的基本教科研活动组织，也是学校落实校本培训，加强师资队伍建设的一个载体。
我们四年级语文备课组共有四位语文老师，其中陈传敏、徐雪松老师都是小学部语文学科的带头人，他们从事小学语文高段教学工作多年，有着丰富的课堂教学经验与教研潜力，在备课组活动中，他们发挥着传帮带的作用。
一个学期以来，凡是组内教师执教公开课，无论是组内的研讨课，还是校级、市级展示课，执教老师总是孜孜不倦地向组内老师虚心讨教，而在一次次试教的过程中，组内的陈传敏、徐雪松老师都会悉心地听课，耐心地指导。
平日里，我们四年级语文组几位老师都十分注重自我反思，上完一节课，各自都把自己在课堂教学中的得与失、成与败进行深思，找出问题，并用心寻求方法解决问题。
大家不仅仅乐于反思自我的课堂教学，还善于将自己的体会、反思用心与同组老师交流，取人之长，补己之短。
在我们组，为一堂课的设计与教学策略，大家经常在一齐研讨，办公室、走廊、操场上……到处有我们一齐讨论的身影。
二、务实的团队我们四年级是学校新课改的排头兵，对于新教材，如何准确定位，如何有效落实课堂教学，提高学生的语文素养，一向是我们所思考，所探索的问题。
本学期，乐清市新课程小学语文第八册教材培训会放在我校，本组的陈传敏老师承担了教材分析与实施策略的讲座，这是市教研室对我校新课改实施状况的一个肯定。
为了此次讲座，陈传敏老师利用寒假休息的时间，仔细钻研本册教材，每一课都详细地备课，写下了可行性的教学设计，并且提前在组内与老师互相交流、探讨，一方面组内的老师提出了宝贵的意见，另一方面让大家应对面地研究、熟悉本册教材，为这个学期的语文教学打下了基础。
最新备课组述职报告范本
最新备课组述职报告范本尊敬的领导和同事们：今天，我有幸在这里向大家汇报我们备课组在过去一年中的工作情况和取得的成果。
以下是我们的述职报告：一、教学计划与实施在过去的一年里，我们备课组根据学校的教育方针和学生的实际情况，制定了详细的教学计划。
我们注重课程内容的更新和教学方法的创新，确保教学内容与当前教育趋势相匹配。
通过小班制教学和个性化辅导，我们努力提高学生的参与度和学习效果。
二、教研活动与成果我们备课组积极参与教研活动，定期组织教学研讨会，分享教学经验和教学策略。
在过去的一年中，我们成功申报并完成了多个教育研究项目，发表了若干篇学术论文，并在省级教学竞赛中取得了优异成绩。
三、学生指导与成长我们重视学生的全面发展，除了学术指导外，还提供了丰富的课外活动和社会实践机会。
通过这些活动，学生的团队合作能力、创新能力和社会实践能力得到了显著提升。
四、教学资源的整合与创新为了提高教学效率，我们备课组积极整合校内外教学资源，包括在线教育平台和实体图书馆资源。
我们还开发了一系列教学辅助工具和软件，以适应不同学生的学习需求。
五、存在的问题与改进措施尽管我们取得了一定的成绩，但也存在一些问题，如部分教学资源更新不够及时，个别教学方法还需进一步优化。
针对这些问题，我们计划在下一年度采取一系列改进措施，包括加强与信息技术部门的合作，更新教学资源，以及进一步培训教师，提升教学方法的多样性和有效性。
六、未来规划展望未来，我们备课组将继续致力于提高教学质量，加强教学研究，促进学生的个性化发展。
我们计划引入更多创新教学理念，如翻转课堂和项目式学习，以激发学生的学习兴趣和创造力。
感谢各位领导和同事的聆听，我们备课组将不懈努力，为学校的发展贡献力量。
此致敬礼[备课组名称][报告日期]。
2023年语文备课组述职报告（通用5篇）
2023年语文备课组述职报告（通用5篇）2023年语文备课组篇1语文教研组共有教师15人，40岁以下教师占60%，整个教师队伍正朝着年轻化、知识化迈进。
随着教师全员聘任制的实施，社会对教师的要求越来越高，在职的每位教师都能感到一种压力的存在。
有压力才有动力，正是在这股动力的驱动下，全组每位教师努力钻研教材教法，积极运用最先进的多媒体手段辅助教学，力争做新时代的“科研型”教师。
一、在教研内容上下功夫，转变观念，从课堂教学入手，将教改落到实处。
教研活动每周一次，是交流经验、提高认识的一个大好机会，教研组有效地运用这宝贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，让每位教师在每次活动中取得哪怕是一丁点的收获。
教研活动不是被简单地读读报纸、学学一两篇教学论文所替代。
针对新教材、新大纲的出台，作为教育第一线的我们，要想教好书，就有必要将大纲吃透，教研组在活动中带领教师学习新大纲，了解新教材，为自己今后的教学指路。
教研组还采用播放电子幻灯的方式让教师了解我国教育的未来前景。
除此之外，教研的内容也更丰富充实，让每位教师参与进来，经常地将最新的教育信息输送给教师，迅速转变了以往陈旧的观念与模式。
例如，就今年区教研室申报的课题“语文评估办法的多种形式”，各教师提出意见，献计献策;再如从观念上改变以往初语课堂内重分析轻语言的模式，鼓励教师创造性地处理教材，并落实到课堂内，落实到学生身上。
二、严肃教研时间。
如果将教研活动切实地开展起来，那么每周一次的一个多小时对我们来说不是太多而是太少了，因而遵守活动时间就成了开好会的关键。
教研组每次的活动时间提前在黑板上公布，到点准时开会，决不让时间在无谓的等待与闲聊中流逝。
三、注重培养青年教师，在短时间内出成绩。
随着教师人才的流动，教师队伍也将越来越趋于年轻化。
我组青年教师人数正逐年增加，教研组采用多种方法让这批年轻教师尽快地成长起来：1、创造良好的教研氛围。
2、鼓励青年教师多上研讨课，将自己的哪怕点点滴滴的教改思路渗透进教学中。
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【篇一】本学期，我们四年级语文备课组在小学部、教务处的领导、关心下，四位语文老师立足岗位、勤奋敬业、团结协作，一个学期以来，共完成备课活动10次，较好地完成了学期初制定的各项计划。
在学期即将结束之际，我将对本组工作作一回顾、总结，从中汲取经验，找出不足，以便今后能更好地开展工作。
一、和谐的团队备课组是学校的基本教科研活动组织，也是学校落实校本培训，加强师资队伍建设的一个载体。
我们四年级语文备课组共有四位语文老师，其中陈传敏、徐雪松老师都是小学部语文学科的带头人，他们从事小学语文高段教学工作多年，有着丰富的课堂教学经验与教研潜力，在备课组活动中，他们发挥着传帮带的作用。
一个学期以来，凡是组内教师执教公开课，无论是组内的研讨课，还是校级、市级展示课，执教老师总是孜孜不倦地向组内老师虚心讨教，而在一次次试教的过程中，组内的陈传敏、徐雪松老师都会悉心地听课，耐心地指导。
平日里，我们四年级语文组几位老师都十分注重自我反思，上完一节课，各自都把自己在课堂教学中的得与失、成与败进行深思，找出问题，并用心寻求方法解决问题。
大家不仅仅乐于反思自我的课堂教学，还善于将自己的体会、反思用心与同组老师交流，取人之长，补己之短。
在我们组，为一堂课的设计与教学策略，大家经常在一齐研讨，办公室、走廊、操场上……到处有我们一齐讨论的身影。
二、务实的团队我们四年级是学校新课改的排头兵，对于新教材，如何准确定位，如何有效落实课堂教学，提高学生的语文素养，一向是我们所思考，所探索的问题。
本学期，乐清市新课程小学语文第八册教材培训会放在我校，本组的陈传敏老师承担了教材分析与实施策略的讲座，这是市教研室对我校新课改实施状况的一个肯定。
为了此次讲座，陈传敏老师利用寒假休息的时间，仔细钻研本册教材，每一课都详细地备课，写下了可行性的教学设计，并且提前在组内与老师互相交流、探讨，一方面组内的老师提出了宝贵的意见，另一方面让大家应对面地研究、熟悉本册教材，为这个学期的语文教学打下了基础。
在教学方面，大家狠抓教学质量。
课前，按学校提出的备课要求认真备课，努力上好每一节课。
每个小周一上午第三节课，大家在一齐坚持学习教育教学理论，认真进行群众备课。
这个学期，我们从每个单元选出一篇重点课文，先由备课中心发言人深入研究，备好课，再互相交流，寻求教学设计与方法，并结合自己班级的实际，力求把交流后的备课用到自己的教学活动之中。
三、创新的团队一向以来，备课组的活动都是采取大家先“备”课，后根据大家共同讨论的方案去执教，至于效果怎样，没有后续的反馈，再研究。
本学期，我们备课组试着尝试新的一种备课活动，即在原有的活动方式的基础上，能够采取先群众备课再多人同上一个课题的方式。
大家共同备课后，先由一位老师去实施，大家听课并分别反思，提出优化方案，第二位老师再去实施，依次类推，直到本组教师都上完这一课。
学期中旬，组内的陈传敏、林丽群、赵强等老师就采取这种方式上了《自然之道》这一课，取得了良好的效果。
存在的问题及改善措施:就应说，这个学期备课组开展的各项活动还是十分有实效的。
但缺少理论提升与学习，活动更多的是停留在某课的课堂教学操作策略上，相关的教育教学理论知识学习还不够。
今后就应更多地开展几次专题讲座，学期的活动都应围绕一个主题来进行，全面提升备课组活动的效益。
【篇二】本学期，本校语文备课组紧紧围绕"二期课改"，切实把握语文学科教改方向与重点，以课例研究和校本教研为抓手，树立新课程环境下的教学质量观，不断优化教学策略，提高课堂教学效益，用心探索素质教育的有效途径，不断提高语文教学质量。
一、课程标准走进教师的心，进入课堂开学初组织本组教师参加新课程标准及新教材培训学习，使大家真正理解教改精神，理解新课程的理念并指导自己的教学实践。
为保证新课程标准的落实，每位教师紧扣新课程标准，在有限的时间吃透教材，每个人根据本班学生状况撰写教案，把课堂教学作为有利于学生主动探索知识的学习环境，让学生在获得知识和技能的同时在情感、态度价值观等方面都能够充分发展。
把课堂真正作为教学改革的实践地，把语文教学看成是师生之间、学生之间交往互动，共同发展的过程。
同时，我们用心利用各种教学资源，并抽出宝贵的时间作教学课件，使课堂教学更生动、更搞笑。
在周三听课日活动中，每位教师都上了一节精彩的课，收到良好的效果，突破了原有学科教学的封闭状态，把学生置于一种开放、主动、多元的学习环境和学习态势中。
备课组教师除了课前精心备课，撰写教案，还在实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，为以后的教学积累了许多有益的经验与启示。
二、抓实常规，保证教育教学任务全面完成坚持以教学为中心，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进备课组教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的构成。
全体备课组教师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得搞笑，学得实在，确有所得，向35分钟要效益；分层设计资料丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，教师之间互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及质量检测。
三、认真参加校本研修，促备课组教师专业成长1、本学期，学校提出以"自我反思――同伴互助――专业引领"三种研修方式为核心，以问题为出发点，针对教学中的具体问题展开研究。
我们充分利用图书资源、学校网站，倡导本组教师多读教育理论书籍，开展教师读书活动。
完善教研机制，把校本研究和校本培训作为教师专业成长的平台。
认真做好教师"五个一"，每学期读一本教育专著、上一节课改研讨课、写一篇成功教育教学经验文章、参加一个小课题研究、每月递交一份典型案例的教学反思。
2、以项目为依托，加强主题教研。
近几年来，有相当一部分外来民工的子女要求进入我校就读，就拿一年级来说，外来民工子女人数占年级人数的三分之二，随着这批流动儿童的到来，给学校和班级的教育和管理也带来了新的课题。
个性是有些民工子女卫生、行为习惯都比较差，常常惹得本地孩子不愿和他们沟通、交往，有些本地孩子甚至不愿与他们同桌，使得同学之间都产生了隔阂，也使得一部分民工子女深深地产生了自卑感。
这些都给学校和谐班群众的建设带来了必须的困难。
为此，本学期学校倡议，要关爱外来民工子弟，开展"关爱学生"的校本活动。
我组成员认真贯彻学校精神，做到关心外来民工孩子的学习和生活，用心引导本地孩子学会接纳他们，帮忙他们，让他们尽快融入到学校这个大家庭中来，从思想上、习惯上、学习上关心他们，爱护每一位外来学生，让不同程度的学生在思想上、习惯上、学习上有不同的提高，用心建立和谐班群众。
整个一学期以来，语文备课组的所有老师都在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作，默默无闻地奉献，在下学期的工作安排中，语文备课组将继续关注课改，聚焦课堂，同时确立共同的研究主题，积累课堂中的真实案例，关注教师专业成长，促进本备课组语文教学的整体提升。
【篇三】本学期我们做了如下工作:1、加强新课程理论学习，改变教学观念，尽快熟悉新课标，并用以指导教学实践。
今年适逢新课程实施第一年，困难与挑战均很大。
我们认真学习了新课标有关指导性著作，努力转变教学观念，变教堂为学堂，在师生的双边活动中，注重培养学生“自主·探究·合作”的精神，尽量使学生在“积累·整合”“感受·鉴赏”“思考·领悟”“应用·拓展”“发现·创新”五个方面获得发展。
2、用心参加市县教研活动，本学期我们先后到北京101中学、汇文中学、中关村中学、顺义一中等名校听课取经，同时还在县内、校内教研活动中交流。
3、加强群众备课，教学上既有所统一，又各有特色。
我和刘淑兰老师经常就教材、教法等问题进行研究、探讨，备课组内构成了比较浓厚的研究气氛。
备课组内资源共享，分工合作，经常互相听课，取长补短，互助互进。
4、在教学中培养学生独立阅读的潜力，注重他们的个性化阅读，透过阅读鉴赏，加深对个人与国家、个人与社会、个人与自然关系的思考和认识。
我们使用的是北京版语文教材，这套教材资料比较新颖，学生自主学习的空间较大，教师个性化处理教材的空间也较大，因而老师们按照本班学生实际，灵活处理教材，不唯书，不唯本，让学生与文本对话，与作者心灵交流，还语文课堂以灵动的色彩。
5、把握好教材的深度与难度，在注重学生活动潜力培养的同时，扎实抓好语文基础知识的积累。
本届学生基础知识比较薄弱，而我们的教学时间又相对不足，在这种状况下，我们要求向四十五分钟要质量，尽量利用教材作例子，巩固基础知识。
与此同时，我们也进行了相应的练习，并在成语、病句、诗词背诵默写、语言表达等方面作了专题辅导和训练。
6、本届学生阅读写作底子薄，所以我们在写作指导中以课下积累、自主写作(练笔)与命题作文(话题作文)相结合，初步打好高中写作基础，养成“我手写我心”的好习惯。
7、开展了丰富多彩的语文课外活动:(1)第十七周组织了全年级学生参加了“2007年全国中学生语文潜力竞赛”初赛，有六名同学入围决赛。
他们是:高一(1)班:宋晨董艳娇高一(2)班吕晨阳侯景方高一(3)班孙蕾高一(4)班李琪雅(2)三、四班每一天进行课前三分钟演讲，培养学生的口头表达潜力。
(3)我们个性在培养学生学习习惯上狠下功夫，每堂课都要求学生动笔--写规范语句;动脑--用心思维;动嘴--加强合作探究;动情--用真诚领悟我们博大精深、源远流长的中华文化。
(4)每周练习写钢笔字。
教师抽查与定期检查，经过不断练习，大多数学生的书写状况有了明显好转。
(5)我们还结合第二模块教学进行了“诗词名篇赏析”的活动，给学生印发80首唐宋诗词，为学生开拓视野，增加文学文化底蕴。
(6)研究性开展得如火如荼，《唐诗的魅力》不仅仅培养了学生浓厚的语文学习兴趣，同时开阔了学生视野，提高了同学们的诗歌鉴赏潜力。
个性是这个资料还与我们教材第二模块诗歌教*系紧密，既是研究性学习，又是课堂教学的有力补充。