“读好书、做好人”活动方案
读好书,做好人
怎样做好人
1:先确定你对“好人”的定义，有些人认为做个 好人就如不伤害别人一样简单，但重点不总是在 于你不做什么，而是你能为他人做什么。
2:把周围的每个人当作你的兄弟姐妹，无论种族、 年龄、性取向、性别身份或文化。要意识到每个 人都有感情，都应受到尊重。
3:当人们生气而口不择言的时候，切勿纠正他们， 只需怜悯地看着他们，并保持沉默。说“我了解” 通常都是错误的答案。如果你要说一些话，仅仅 说：“我很抱歉你这么想，有什么我可以帮忙的 吗？”就已足够。
成长不可无书！成长不能无知！我用自己最纯 粹的感受，告诉大家，书中未必有黄金屋，但 书中一定有让你懂得做人的真理！ 同学们， 请读好书，做一个真正的好人！
怎样读好书
读书从大处讲是人类传承文明的途径、往小处说是 人生成长进步的阶梯。当今时代，商界舞台异彩纷 呈，科技知识日新月异，且大有几何级数增长之势。 而人生光阴有限，耗一生之功亦不可能读尽天下之 书，因此读书要突出善读。
4:停止与他人攀比。尝试理解有些人的生活 比你好，但同一时间还有许多人的生活比你 糟。当我们因为与他人攀比而令自己痛苦不 堪时，我们只是在浪费原本可用于建立内在 精神寄托的时间及精力。与其过于专注在他 人的天赋，不如好好利用自己的天赋与才能， 这样才算真正的生活。
5:每天尝试对某人做出善举，即使只是一件 小事，即使仅仅是向对你冷漠的人伸出橄榄 枝。善良慷慨的举动可带来深远的影响
班班委会 班主任：
读书的目的在“书山有路勤为径”、“业精于勤荒于嬉”。读书的 成功，“勤”为秘诀。自先秦到如今，凡成名成家者，均是 勤奋的楷模。二忌浅。读书最忌走马观花，浅尝辄止。有的 人把读书作为应景作秀，附庸风雅，自欺欺人。三忌躁。一 为急躁，想一夜“暴富”，学富五车，结果一事无成。二为 烦躁，认为读书无用，一看书就心烦。三为毛躁，静不下心 来，或一目十行、不求甚解。
关于开展“读好书写好字唱好歌做好操扫好地走好路”
关于开展“读好书写好字唱好歌做好操扫好地走好路”读好书写好字做好人—创建书香型校园、打造书法特色学校工作汇报材料教育部语言文字应用管理司为了深入贯彻《国家通用语言文字法》，推行规范汉字，落实《国家中长期教育和发展规划纲要（2010—）》“注重教育内涵发展，鼓励学校办出特色、办出水平”的要求，引导和鼓励中小学重视和加强规范汉字书写教育，创新，采取有效措施提高规范汉字书写教育质量和学生规范汉字书写能力，（教语用司函[2010]83号）决定在部分中小学开展规范汉字书写教育特色学校建设工作。
规范、端正、整洁地书写汉字是学生应具备的一项语文基本功。
写字教学是中小学语文教学的重要组成部分，是巩固识字教学、培养学生正确书写规范汉字能力的重要途径，对于学习其他课程、形成终身学习能力具有基础作用。
养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，是基础教育课程的目标之一。
我们认为，开展好汉字书写教育，使学生正确掌握汉字的字形和书写技能，有利于培养学生热爱祖国语言文字的情感，陶冶情操，培养审美能力，对于全面推进素质教育，提高青少年人文素养，传承和弘扬中华优秀文化具有重要意义。
开展规范汉字书写教育特色学校建设，引导学校进一步强化规范汉字书写教育，提高教学水平，形成独特的办学特色，有利于鼓励先进，推广经验，典型示范，带动更多学校共同提高，从而确保规范汉字书写教育取得更大的成效，有效促进学校育人水平的进一步提高。
一、课题引路，我们在XX县区教育局领导的带领下，参观、学习了XX市18中的写字教学，并有幸加入了由XX市硬笔书法协会牵头的全国“十一五”重点科研项目《语文学习策略研究》的子课题《语文学习与书法训练策略研究》，同时，实施开展了《如何在语文教学中渗透书法文化教育》这一子课题。
可以说，我们在合适的时间，遇上了合适的机会，确立了写字教学的方向。
二、老师培训。
要想让学生写好一手规范的字，我们老师就必须自己先做到“逢写就不苟，动笔必规范”。
读好书,做好人-开展读书活动的倡议书
读好书，做好人-开展读书活动的倡议书初中教师9 文化是一个民族的根，一个民族的魂，先进文化是社会进步的不竭源泉。
为有效推动全体教师文化素质的提高，建设大同初级中学校园文化氛围，我们诚挚地向全体教师发出倡议：——读书吧！我们倡导读书，因为书籍是人类的精神粮食，是人类走向文明与进步的阶梯。
在知识的大海中遨游，将使我们开阔视野，增长才智，并充分享受着快乐与愉悦。
读书将使我们每一个人生活得更加充实、更加健康。
——读书吧！我们倡导读书，因为读书不是一朝一夕的事，学习是终身的事业。
开卷有益，学无止境。
我们只有孜孜不倦、始终不渝地学习，才能在不断吸纳精神营养中更新知识，与时俱进。
——读书吧！我们倡导读书，不论是领导干部还是普通教师，男女老幼，希望你们每一个人都根据自己的兴趣、专业与志向，选择你所喜爱的书籍，参加到全民读书的活动中来！让我们人人养成爱读书、多读书、读好书的习惯。
在读书中体味人生，感悟生命；在读书中陶冶情操、健全人格；在读书中提高生活品位；在读书中成长成才。
——读书吧！我们倡导读书，我们也倡导实践。
我们正在励精图治、寻求新的发展与突破。
让我们在读书中吸纳先进的现代思想和科技知识；在读书中弘扬优秀的文化精神；在读书实践与创新；让浓浓的学习氛围使我们掌握知识，爱岗敬业；让读书为我们进步与成功奠定基础，为开拓与拼搏注入活力；让读书在我们的校园蔚然成风，让追求知识、尊重人才成为校园内最美的时尚。
朋友们，读书吧！在这万物生长的季节，让我们把读书活动真正作为一次新的耕耘与播种，让迷人的浓浓书香飘溢在我们的家园，让读书生活，伴随着我们以及我们的新校园，更加自信、充实地走向大同初级中学美好的明天！加强群众的读书活动读书活动是指以阅读书籍为主要内容的群众性活动，通常的做法，是在一定时间内，围绕某一专题，组织一定范围的群众自愿参加，有目的、有计划、有指导地阅读某些书籍，以帮助群众在思想、品德、技术、业务的一个或几个方面，增长知识，提高素质。
读好书做好人班会记录(3篇)
第1篇时间：2023年X月X日地点：XX学校多功能厅主持人：XX老师参与人员：XX年级全体学生一、班会背景随着信息时代的到来，电子产品的普及使得越来越多的学生沉迷于网络游戏和社交媒体，忽视了对书籍的阅读。
为了提高学生的阅读兴趣，培养学生的良好品德，XX 年级决定开展“读好书做好人”主题班会，希望通过此次活动，激发学生的阅读热情，引导学生树立正确的价值观。
二、班会流程1. 主持人开场主持人XX老师首先对全体学生表示欢迎，并简要介绍了本次班会的主题和目的。
2. 读书分享环节为了激发学生的阅读兴趣，主持人邀请了三位同学分享他们近期阅读的书籍及心得体会。
- 第一位同学分享了《活着》这本书，他认为这本书让他明白了生命的可贵，要学会珍惜眼前人，感恩生活。
- 第二位同学分享了《小王子》，她认为这本书教会了她关于友谊、爱与责任的重要性。
- 第三位同学分享了《哈利·波特》系列，他感叹于作者丰富的想象力和故事情节的紧凑，同时也对哈利·波特勇敢、善良的品质表示敬佩。
3. 好书推荐环节主持人邀请了几位同学推荐他们认为值得一读的好书，并简要介绍了推荐理由。
- 第一位同学推荐了《钢铁是怎样炼成的》，他认为这本书可以激励人们在困难面前不放弃，坚持追求自己的梦想。
- 第二位同学推荐了《围城》，他认为这本书揭示了人性的复杂性和社会的现实，让人在阅读中思考人生。
- 第三位同学推荐了《平凡的世界》，他认为这本书展现了普通人在平凡生活中的不平凡，让人感受到生活的美好。
4. 读书心得交流在这个环节，学生们纷纷分享了自己的读书心得，互相交流学习经验。
- 第一位同学表示，通过阅读，他学会了如何正确看待人生，如何面对挫折。
- 第二位同学认为，阅读可以拓宽自己的视野，让自己更加成熟。
- 第三位同学表示，阅读可以让自己在紧张的学习之余得到放松，同时也能提高自己的写作能力。
5. 老师总结XX老师对本次班会进行了总结，他强调了阅读的重要性，并鼓励学生们养成良好的阅读习惯。
读好书写好字活动方案(三篇)
读好书写好字活动方案____年读好书写好字活动方案如下：活动目的：促进学生阅读兴趣，提高写作能力，培养优秀的读写习惯。
活动时间：____年3月1日至6月30日。
活动内容：1. 广泛开展读书活动：- 每周选定一本书籍作为重点推荐，鼓励学生阅读。
- 每位学生要求至少读一本推荐书籍，并完成读书笔记。
- 设立读书分享会，学生可以分享自己的阅读感悟和收获。
2. 提高写作水平：- 每月举办作文比赛，主题设定在学生关注的热点话题上。
- 鼓励学生写读书心得体会、日记、议论文等各类文章。
- 选取优秀的作文进行展示和奖励，激励更多学生参与写作。
3. 培养良好的读写习惯：- 开展“读书日”活动，全校学生一起阅读指定书籍。
- 设立“写字练字日”，学生一起练习书法，提高字体美感和书写规范。
- 建立学生读书、写字的档案，记录每位学生的阅读和写作情况，定期进行总结和奖励。
活动效果评估：- 每月集中评选“读书达人”和“写作之星”，鼓励学生在读书和写作方面不断进步。
- 发放读书、写字优秀证书，对表现突出的学生进行表彰。
- 定期组织学生、家长、教师座谈交流活动，探讨读书、写字对个人成长的重要性。
活动结束后，将展示学生读书笔记和作品集，举办学生读书写字成果展览，以激励更多学生积极参与读书写字活动，共同追求文学、书法的艺术境界。
读好书写好字活动方案（二）一、活动主题：读好书，写好字，健康成长二、活动目的：1. 倡导良好的阅读习惯和写字习惯，提高学生对阅读和写作的兴趣和能力；2. 培养学生的文化素养，拓宽知识面，丰富视野，培养综合素质；3. 培养学生的自我约束能力和自主学习能力，培养学生的思维能力和表达能力；4. 促进家校合作，营造良好的阅读和写作氛围。
三、活动时间：____年9月至12月四、活动对象：全校学生五、活动内容与安排：1. 读好书活动：1.1 设立“读书心得分享角”，鼓励学生每周读一本书，并在角落里展示自己的读书心得。
1.2 组织“读书交流会”，学生可以组成小组，分享自己读过的一本好书，并互相交流借阅心得。
读好书 做好人 传播正能量 共圆航务梦
青年 与社会
社科纵横
读好书
做好人
传播正能量
吴 奇
淮安
共圆航务梦
（ 苏北航务管理处工会 。江苏
２ ２ ３ ０ ０ １）
【 摘 要 】 苏北航 务管理处工会在 上级工会 和各级党组织的指导下 ，积极进行航务 文化 建设 ，开展 了 “ 读好 书做好人” 活动 ，为苏北运 河的航 务管理和文化建设夯 实基础 。引导职工读 书尚学、开阔视野 、增 长知 识、提 高素质 ，服务船 员、奉献 社会 ，提振精气神 ，传递 正能量 ，有效地提 升 了全处干部 职工的理论知识水平和业务能力，促进 了全处各项工作顺利 开展 。 【 关键词 】 文化建设 ；思想认识 ；读书活动 ；学习型单位
读好书 做好人 立大志 报祖国 活动方案
读好书做好人立大志报祖国活动方案下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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好书活动策划
好书活动策划好书活动策划「篇一」一、活动主题：“好书大家齐分享”我最喜爱的一本好书推荐二、活动背景：书籍是人类进步的阶梯，是文化传承的通道，是走向未来的基石。
为促进我校校园文化建设，培育健康高雅的校园文化氛围，培养大学生的审美情趣，增强学生的文化底蕴，不断提高大学生的思想道德水平，引导大家形成“多读书、读好书、好读书”的良好习惯，特举行此次“书香门第”我最喜爱的一本好书推荐活动。
三、组织机构：双语阅读领导小组四、参加人员：七八年级全体学生五、活动时间：4月25日――5月5日六、活动地点：校阶梯教室七、活动形式：1、以班级为单位，由语文老师进行活动宣传；2、面向全体学生征集好书推荐，以文稿形式写出自己最喜爱的一本好书的读后感，或者是给自己带来的影响，以及有哪些可贵之处值得大家去欣赏；3、将优秀的好书推荐文稿以展板形式配以图片展出；4、对大家推荐的书目加以统计，将推荐数量最多的前十本好书以海报形式宣传推广。
八、活动意义：1．通过好书推荐，让更多的学生主动走进图书馆，沐浴书香；2．营造浓郁的书香校园氛围，对在校大学生产生潜移默化的积极影响；3．提高我校学生的思想高度，引导大家树立远大理想，从而实现自己的人生价值。
好书活动策划「篇二」一、指导思想围绕建设“书香校园”、“书香班级”这一主题，引导广大师生“多读书，读好书，好读书”，在学校内形成读书热潮。
通过读书活动增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，拓宽学生的知识面，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，热爱读书的好习惯，促进学生个性和谐发展，提高学生的综合素养。
二、活动目标1.通过大量阅读，增长师生的知识，开阔师生的视野，陶冶师生的身心，培养师生的文学素养，并在阅读中感悟真善美的真谛。
2.把阅读与活动相结合，通过活动，使学生在愉悦的氛围中激发课外阅读兴趣，把师生从繁重的训练中解脱出来，增长他们的才干，努力达到乐学善教的境地。
小学德育主题活动方案
小学德育主题活动方案一、活动名称：做一个健康的小学生活动目的：通过本次活动，引导小学生积极参与身体健康教育，养成好的个人卫生习惯和生活方式，提高自我保健意识和能力。
活动内容：1. 学习肥胖和缺乏运动的危害。
通过影片、讲座等方式向学生传达肥胖和缺乏运动对身体健康的危害，引导他们关注自己的体重和身体状况，并通过运动来维持身体健康。
2. 学习正确洗手方法。
通过演示和实践等方式，让学生掌握正确洗手方法，养成良好的个人卫生习惯，减少感染疾病的风险。
3. 安排体育锻炼时间。
在课间和午餐后等时间段安排适当的体育锻炼时间，让学生参与各类体育活动，增强体质、锻炼意志和自信心。
4. 制作生活垃圾分类手册。
通过探讨和制作生活垃圾分类手册，让学生认识到垃圾分类的重要性，懂得如何分辨、分拣和处理垃圾。
活动效果：通过该活动，学生认识到身体健康的重要性，了解了常见的健康问题和解决方法，并能够在生活中主动进行体育运动，养成洁身自爱，垃圾分类的好习惯。
二、活动名称：读好书，做好人活动目的：通过本次活动，引导小学生培养良好的阅读习惯，增强道德素质和人际交往能力。
活动内容：1. 动员读书热情。
通过组织“书香校园”活动、读书展等形式，号召和动员全校师生读好书，养成阅读习惯，提高文学素养。
2. 开展读书分享会。
组织小学生分享自己喜欢的图书，并邀请教师和家长参与其中，让学生从中感受到阅读的乐趣，提高人际交往能力。
3. 组织“好书评选”活动。
通过学生自主提名，老师评选等方式，选出适合小学生阅读的好书，并组织学生开展讨论、书评活动，帮助学生更好地理解和欣赏优秀文学作品。
4. 阅读《小兵张嘎》等经典书籍。
通过讲解、读后感、戏曲表演等多种形式，让学生接触和感受中国传统文化，增强中国传统道德观念，提高道德素质。
活动效果：通过该活动，学生养成了健康的阅读习惯，提高了文学素养和人际交往能力，同时也受到传统文化的沐浴，增强了道德素质和文化自信心。
三、活动名称：做文明小学生活动目的：通过本次活动，引导小学生树立文明道德观念，培育良好的思想道德习惯和行为习惯。
好书-活动方案
好书-活动方案活动目标：1. 促进阅读兴趣，通过举办好书活动，激发参与者的阅读兴趣，提高阅读水平。
2. 推广优秀作品，通过推荐好书，让更多人了解和阅读优秀的文学作品。
3. 构建阅读社群，通过活动，让参与者互相交流、分享阅读心得，建立一个积极的阅读社群。
活动内容：1. 书目推荐，邀请专业编辑、作家或文学爱好者推荐一些优秀的书目，包括经典文学作品、当代文学、科幻小说、历史传记等不同类型的书籍。
推荐书目将以书单的形式发布，供参与者选择阅读。
2. 读书分享会，定期举办读书分享会，邀请参与者分享自己阅读过的好书，包括书籍的主题、情节、人物塑造等方面的评析。
分享会可以通过线下或线上的方式进行，以便更多人参与。
3. 读书俱乐部，成立一个读书俱乐部，定期组织参与者进行线上或线下的读书讨论活动。
俱乐部成员可以根据自己的兴趣选择加入不同的小组，每个小组负责讨论一本书籍，分享彼此的阅读心得。
4. 读书挑战，设立读书挑战，鼓励参与者设定阅读目标，例如每月阅读一本书、每季度阅读一本经典作品等。
参与者可以在社交媒体平台上分享自己的阅读进度和心得，相互激励。
5. 作家访谈，邀请知名作家或作家代表进行线上或线下的访谈活动，与参与者分享他们的写作经验、创作灵感和阅读心得。
这将为读者提供与作家直接交流的机会，激发他们对阅读和写作的兴趣。
活动推广：1. 社交媒体宣传，通过各大社交媒体平台（如微博、微信公众号、Facebook等）发布活动信息、推荐书目、读书心得等内容，吸引更多人关注和参与活动。
2. 合作伙伴推广，与学校、图书馆、书店等机构合作，共同宣传和推广活动。
可以与这些机构合作举办读书分享会、读书俱乐部等活动，扩大活动的影响力。
3. 奖励机制，设立奖励机制，例如每月或每季度评选出最佳读者、最佳读书心得等，为参与者提供一定的奖励和认可，激发他们更积极地参与活动。
活动评估：1. 参与人数，统计活动期间的参与人数，评估活动的吸引力和影响力。
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百花小学
开展“读好书、做好人”活动方案
一年段张敏
为了进一步深化教育教学改革，深入推进素质教育，促进我校教育持续、健康、和谐发展，近几年，我校为了进一步提升我校学生的基本素养，为学生的终身发展奠定厚实的基础，更好地提高教育教学质量，贯彻落实教育局在全市小学生中开展“读好书、做好人”行动的意见，制定本方案。
一、活动内容
（一）深入开展“认认真真读好书”活动
读书不仅可以使我们开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固课内学到的各种知识，提高我们的认读水平和作文能力。
在小学生中开展丰富多彩的阅读活动，可以丰厚学生的知识底蕴，提高学生的文化素养，陶冶学生的思想情趣。
1、开展丰富多彩的语文阅读活动。
（1）继续深化主题语文的研究与实践。
（2）结合武夷山市读书计划做好经典书目的推介工作，可以采用师生推介、生生推介等方法。
（3）经典诵读展示活动，内容要体现年级段特点，丰富多彩，形式多样。
（一年级的经典阅读：《三字经》《笠翁对韵》）
（4）倡导“家校共读一本书”演讲活动。
家长、教师、学生同读一本书、同写一份稿（读后体会）、同讲一个主题。
（5）结合重大节日开展主题征文活动。
（6）继续搞好手抄报比赛、精美读书笔记展评、课前五分钟演讲、书香家庭、书香班级评选等活动。
（7）鼓励学生观看中央电视台的《子午书简》《百家讲坛》《探索发现》等栏目。
2、其他学科阅读活动。
（1）数学阅读活动。
充分利用学校、班级、家庭中数学书籍、报刊开展数学阅读，适当开展数学故事演讲、读报比赛、手抄报展评等活动。
（2）科学素养阅读活动。
为学生提供优秀的科普读物和艺术素养书籍，举行演讲、笔记展评、写体会收获、举行科普、艺术知识竞赛等活动。
（二）全面推进“堂堂正正做好人”活动
大力发扬传统美德教育是培养小学生的一项重要内容，也是决定素质教育的一个客观要素。
从教会学生做人起步，以行为规范养成教育为支点，以“仁、义、礼、智、信”为内容，以历史上的优秀人物为榜样，以课堂教学为载体，以教育活动为途径，以学校、家庭、社区三位一体的教育网络为保证，对增强学校教育实效，增强学生基本道德素质有着重要的意义。
1、上好思想品德课，各单位要充分利用思品课时间进行传统美德教育，
围绕“激发兴趣，引入新课——学习课文、讲清观点——补充故事、突出传统——指导行为，强调意义”四个环节进行教学与研究。
同时与其他学科相结合，使美德教育和其他学科知识教育结合起来。
2、充分挖掘传统美德教育资源。
①利用好周一的升旗仪式和每周的班队活动，精心设计主题，介绍体现“仁、义、礼、智、信”等内容的历史名人事迹和当代少年儿童心中的英雄人物。
②以古诗文诵读为载体，进行传统美德教育。
③结合重大传统节日进行教育。
④每日一句格言记诵活动。
3、搞好习惯养成教育，采取必要措施下大力气抓好学生的学习习惯、行为习惯等的培养与训练。
4、构建教育网络，形成合力。
通过召开家长会，家长座谈会，家庭教育活动等形式使家校教育形成合力。
二、保障措施
1.成立活动领导小组对活动进行指导和监督。
2、实行班主任包靠责任制度，相关任课教师负责随时参与、指导本班的活动情况，确保活动的实效性。
3、学校为活动提供必要的良好的条件，加大图书室、书法教室、美术教室、德育教室等功能室的建设和使用，建设好班级图书角等。
4、教师要以身作则，起到榜样作用，教师要和学生一起阅读经典美文，适当开展教师演讲比赛、课文诵读比赛等活动；教师努力做好三笔字的练习，提高自己的书写水平，课堂授课、课下批改作业要坚持使用规范工整的正楷字，在教师中开展每周一页小黑板（粉笔字）、一张钢笔字、一张毛笔字三个“一”写字练习活动；教师要加强自己的道德修养，谨言慎行，在学生中树立良好的道德形象。
5、活动中要努力做好几个结合。
（1）活动与德育教育相结合。
教师在设计各种活动时要充分挖掘德育教育资源，让学生在自主、生动、自由地参与活动中动手动脑、构建知识和能力，形成内化的道德品质。
(2)与学科教育相结合。
在开展活动的同时，要充分考虑到现有教材思想内容和学科知识的系统性、连贯性，使活动与学生的学科学习紧密地联系起来。
各种比赛、展评要注意年级段的特点，形式要多样，本着全员参与、点面结合的原则，要特别关注学生各种习惯的培养与训练。
（3）与“风华少年”“科技小能手”两大系列活动相结合。
各班要结合演讲小状元、实践小能手等评选认真组织开展丰富多彩的活动。
（4）与社区活动相结合。
要充分利用好社区丰富的图书、德育、场馆
设施等各项资源，开展各种学习教育实践活动，让学生在社区活动中积累知识、提高能力和得到思想教育。
(5)与课前五分钟演讲相结合。
演讲内容可以是自己喜欢的故事、一句格言欣赏、名人事迹、奇闻异事、身边的好人好事等，借以丰富学生的知识，启迪学生的心智。
(6)与小组多元合作相结合。
在活动中要充分发挥小组合作的作用，合作阅读、合作书写、互相帮助与监督，让学生在活动中学会合作，在合作中得到锻炼，取长补短，共同提高。
（7）与特色学校建设相结合。
活动中充分挖掘自己的优势，锤炼自己的特长，逐渐形成自己的学校特色。
（8）读书、写字、做人三项活动相结合。
三项活动不是孤立的，是紧密结合在一起的，如在读书中学生不但能丰富自己的知识、锻炼了自己的书写能力，还能学到做人的道理；书写活动中不但能提高学生的书写水平还能养成良好的各项习惯。
6、建立专项工作评价考核制度。
学校将本项活动纳入班级考核量化成绩，对学生的阅读、书写、思想行为、习惯养成等通过听课、座谈、调查、常规检查等方式进行考查，并与两大系列活动一起做为学生综合素质考查成绩列入班级量化成绩。
7、积极开展各项活动，如举办读好书演讲比赛或阅读图书节、评选书法小能手、评选故事大王、评选书香班级等。
要认真抓好课堂上的书写训练，提高学生的书写水平和美观。