生物：3.2《细胞器——系统内的分工合作》课件(7)(新人教版必修1)
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人教生物必修1第3章第2节细胞器──系统内的分工合作(共33张PPT)
学习评价
1、水稻根细胞中，含有少量DNA，并与能量转换有
密切关系的细胞器是
（ B）
A 叶绿体和线粒体
B 线粒体
C 叶绿体
D 核糖体
2、如果一分子CO2从叶肉细胞的线粒体基质中扩散 出来，进入一个相邻细胞的叶绿体基质中，那么，
这个CO2分子穿过的膜的层数共是： （ B ）
A.5
B.6
C.7
D.8
3、凤仙花的紫红色花瓣，能挤搓出紫红色的汁
47. 不是境况造就人，而是人造就境况。48. 你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫49. 成功的时候，都说是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。——郑振峄 50.在我们的一生中，没有人会为你等待，没有机遇会 为你停留，成功也需要速度 51.不论做什么事，都要相信你自己，别让别人的一句话将你击倒。人生没有对错，只有选择后的坚持，不后悔，走下去，走着走着，花就开了。52.吃别人吃不了的苦，忍别人受不了的气，付出比别人更 多的，才会享受的比别人更多。53.我们每个人的人生之舟都需要自己掌舵，自己掌控。懂得，是跌倒了依然会选择站起，失败了依然会选择重来，受伤了依然会选择坚强;懂得，是在黑暗中依然不迷失方向，在生死关头依然不乱了 方寸，在灾难包围中依然会微笑前行。54.思路清晰远比卖力苦干重要，心态正确远比现实表现重要，选对方向远比努力做事重要，做对的事情远比把事情做对重要。成长的痛苦远比后悔的痛苦好，胜利的喜悦远比失败的安慰好。 55.再大的事，到了明天就是小事，再深的痛，过去了就把它忘记，就算全世界都抛弃了你，——你依然也要坚定前行，因为，你就是自己最大的底气。56.人生路上常有风雨，需要一个好的心态。再难的路，只要不放弃，一直走下 去，总会走到终点;再重的担子，笑着是挑，哭着也是挑，又何必让自己难堪;再不顺的生活，撑一撑，也就过去了，笑容，最终会出现在脸上。57.最精美的宝石，受匠人琢磨的时间最长。最贵重的雕刻，受凿的打击最多。58.只有 对过去既往不咎，才能甩掉沉重的包袱；只有能够看轻自己，才能做到轻装上阵。只要不放弃，就没有什么能让自己退缩；只要够坚强，就没有什么能把自己打垮。59.学会驾驭自己的生活，即使困难重重，也要满怀信心的向前。 不自怜不自卑不哀怨，一日一日过，一步一步走，那份柳暗花明的喜乐和必然的抵达，在于我们自己的修持。真正想做成一件事，不取决于你有多少热情，而是看你能多久坚持。60.永远不要沉溺在安逸里得过且过，能给你遮风挡 雨的，同样能让你不见天日。只有让自己更加强大，才能真正的撑起一片天。61.人生中谁都有梦想，但要立足现实，在拼搏中靠近，在忍耐中坚持，别把它挂在嘴边，常立志者无志。62.人这一辈子，其实做不了几件事，所以想做
3.2 细胞器 人教版高中生物必修一课件(共63张PPT)
以逐步增高的转速重复离心，利用不同的离心速度所 产生的不同离心力，使细胞器分离开
3 .2 细 胞器 人教版 高中生 物必修 一课件 (共63 张PPT)
细胞壁 细胞核
叶绿体
线粒体
核糖体
3 .2 细 胞器 人教版 高中生 物必修 一课件 (共63 张PPT)
光
亚显微结构
学
显
微
镜
0.2μm 显微结构
3 .2 细 胞器 人教版 高中生 物必修 一课件 (共63 张PPT)
(2)动物冬眠状态下肝细胞中的线粒体比常态下多的原因是
冬眠时动物维持生命活动的能量主要靠肝脏,肝脏代谢加强,需能量多
(3)从表中所示数据可以看出线粒体的多少与什么有关
3 .2 细 胞器 人教版 高中生 物必修 一课件 (共63 张PPT)
细胞新陈代谢的强弱。
3 .2 细 胞器 人教版 高中生 物必修 一课件 (共63 张PPT)
• 成分：液泡中有糖类、无机盐、色素（花青素）、蛋白质等。
• 功能：
➢ 调节细胞内的环境,使细胞保持一定的 渗透压
➢ 充盈的液泡使植物细胞保持坚挺
思考
3 .2 细 胞器 人教版 高中生 物必修 一课件 (共63 张PPT)
➢ 与渗透吸水有关，与代谢产物贮存有 关，与花、果等颜色有关。
所有的植物细胞都有液泡吗？
扫描电子显微镜 0.2nm
3 .2 细 胞器 人教版 高中生 物必修 一课件 (共63 张PPT)
植物细胞、动物细胞的亚显微结构图
3 .2 细 胞器 人教版 高中生 物必修 一课件 (共63 张PPT)
3 .2 细 胞器 人教版 高中生 物必修 一课件 (共63 张PPT)
二、细胞器的结构和功能
3 .2 细 胞器 人教版 高中生 物必修 一课件 (共63 张PPT)
细胞壁 细胞核
叶绿体
线粒体
核糖体
3 .2 细 胞器 人教版 高中生 物必修 一课件 (共63 张PPT)
光
亚显微结构
学
显
微
镜
0.2μm 显微结构
3 .2 细 胞器 人教版 高中生 物必修 一课件 (共63 张PPT)
(2)动物冬眠状态下肝细胞中的线粒体比常态下多的原因是
冬眠时动物维持生命活动的能量主要靠肝脏,肝脏代谢加强,需能量多
(3)从表中所示数据可以看出线粒体的多少与什么有关
3 .2 细 胞器 人教版 高中生 物必修 一课件 (共63 张PPT)
细胞新陈代谢的强弱。
3 .2 细 胞器 人教版 高中生 物必修 一课件 (共63 张PPT)
• 成分：液泡中有糖类、无机盐、色素（花青素）、蛋白质等。
• 功能：
➢ 调节细胞内的环境,使细胞保持一定的 渗透压
➢ 充盈的液泡使植物细胞保持坚挺
思考
3 .2 细 胞器 人教版 高中生 物必修 一课件 (共63 张PPT)
➢ 与渗透吸水有关，与代谢产物贮存有 关，与花、果等颜色有关。
所有的植物细胞都有液泡吗？
扫描电子显微镜 0.2nm
3 .2 细 胞器 人教版 高中生 物必修 一课件 (共63 张PPT)
植物细胞、动物细胞的亚显微结构图
3 .2 细 胞器 人教版 高中生 物必修 一课件 (共63 张PPT)
3 .2 细 胞器 人教版 高中生 物必修 一课件 (共63 张PPT)
二、细胞器的结构和功能
人教版高中生物必修一课件：细胞器──系统内的分工合作优秀ppt课件
结构
2.新宰的畜、禽，如果马上把肉做熟了吃，肉老而口 味不好，过一段时间再煮，肉反而鲜嫩，这是为什么？
溶酶体的作用，蛋白质被分解为氨基酸
8.中心体
分布：动物细胞、低等植物细胞（如衣藻） 结构：由两个垂直排列的中心粒及周围物质组成
（无膜结构；成分：蛋白质） 功能：与细胞有丝分裂有关
实验：用高倍镜观察叶绿体和线粒体
细胞骨架
质膜
内质网
微管 线粒体
核糖体
微丝
（决定细胞形状、保持细胞内部结构的有序性）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ胞骨架
在真核细胞的细胞质中普 遍存在由蛋白质纤维组成的三 维网架结构—细胞骨架。
细胞质骨架网络系统对于 细胞形态构建，细胞运动，物 质运输，能量转换，信息传递 ，细胞分化和细胞转化等起着 重要的作用。
细胞的生物膜系统
2.与代谢产物贮存有关，与花、果等颜色有关
？植物细胞都有液泡吗？
不一定，根尖分生区细胞无液泡
7.溶酶体
“消化车间”
分布：真核细胞中
结构：单层膜，包裹着多种水解酶
功能：分解损伤、衰老的细胞器；吞噬并杀死侵入 细胞的病毒或病菌等；
溶酶体与生活的联系
溶 1.职业病—硅肺，因为溶酶体内缺乏 酶 分解硅尘的酶，而硅尘却能破坏溶酶 体 体膜，使其中水解酶释放，破坏细胞
A 线粒体
B 叶绿体
C 高尔基体
D 内质网
人教版高中生物必修一课件：3细.2胞细器胞─器──系─统系内统的内分的工分合工作合优作秀(p共pt41课张件P PT)
E 核糖体
F 中心体 5
人教版高中生物必修一课件：3细.2胞细器胞─器──系─统系内统的内分的工分合工作合优作秀(p共pt41课张件P PT)
2.新宰的畜、禽，如果马上把肉做熟了吃，肉老而口 味不好，过一段时间再煮，肉反而鲜嫩，这是为什么？
溶酶体的作用，蛋白质被分解为氨基酸
8.中心体
分布：动物细胞、低等植物细胞（如衣藻） 结构：由两个垂直排列的中心粒及周围物质组成
（无膜结构；成分：蛋白质） 功能：与细胞有丝分裂有关
实验：用高倍镜观察叶绿体和线粒体
细胞骨架
质膜
内质网
微管 线粒体
核糖体
微丝
（决定细胞形状、保持细胞内部结构的有序性）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ胞骨架
在真核细胞的细胞质中普 遍存在由蛋白质纤维组成的三 维网架结构—细胞骨架。
细胞质骨架网络系统对于 细胞形态构建，细胞运动，物 质运输，能量转换，信息传递 ，细胞分化和细胞转化等起着 重要的作用。
细胞的生物膜系统
2.与代谢产物贮存有关，与花、果等颜色有关
？植物细胞都有液泡吗？
不一定，根尖分生区细胞无液泡
7.溶酶体
“消化车间”
分布：真核细胞中
结构：单层膜，包裹着多种水解酶
功能：分解损伤、衰老的细胞器；吞噬并杀死侵入 细胞的病毒或病菌等；
溶酶体与生活的联系
溶 1.职业病—硅肺，因为溶酶体内缺乏 酶 分解硅尘的酶，而硅尘却能破坏溶酶 体 体膜，使其中水解酶释放，破坏细胞
A 线粒体
B 叶绿体
C 高尔基体
D 内质网
人教版高中生物必修一课件：3细.2胞细器胞─器──系─统系内统的内分的工分合工作合优作秀(p共pt41课张件P PT)
E 核糖体
F 中心体 5
人教版高中生物必修一课件：3细.2胞细器胞─器──系─统系内统的内分的工分合工作合优作秀(p共pt41课张件P PT)
人教版高一生物必修一(课件)：3.2细胞器——系统内的分工合作 (共51张PPT)资料
9. 下列哪项不能鉴别一个细胞是属于高等动物细 胞还是高等植物细胞（ A ） A. 是否有质体 B. 是否有叶绿体 C. 是否有线粒体 D. 是否有中心体 10. 下列细胞结构中，不具有双层膜的是（C A. 细胞核膜和线粒体膜 B. 叶绿体膜和细胞核膜 C. 内质网膜和高尔基体膜 D. 线粒体膜和叶绿体膜 ）
一、细胞器之间的分工
各种细胞器的形态、结构不同，在功能 上也分工不同。
1. 细胞的动力车间——线粒体
结构：外膜、内膜、嵴、基质（含少量 DNA和相关酶）。
功能：有氧呼吸的主要场所。
想一想
研究表明，飞翔鸟类胸肌细胞 中线粒体数量比不飞翔鸟类多。马 拉松运动员腿部肌肉细胞中线粒体 数量比普通人多。为什么？
2. 在成人的心肌细胞中比腹肌细胞数量显著多的 细胞器是（ B ）
A. 核糖体
C. 内质网
B. 线粒体
D. 高尔基体
3. 根据细胞的功能推测，下列叙述中错误的是 （ A ） A. 汗腺细胞比肠腺细胞具有更多的核糖体 B. 心肌细胞比唾液腺细胞具有更多的线粒体 C. 胰腺细胞比心肌细胞具有更多的高尔基体 D. 生命活动旺盛的细胞比衰老细胞具有更多的 线粒体 4. 最能体现不同细胞功能差异的是（ C ） A. 细胞核的大小和数量 B. 细胞膜上载体种类和数量 C. 细胞器的种类和数量 D. 细胞的形态和大小
（1）b是刚形成的溶酶体，它起源于细胞器a； e是由膜包裹着衰老细胞器d的小泡，而e的膜来源 高尔基体 于细胞器c。由图示可判断：a是________ ，c是 线粒体 。 ________ ，d是________ （2）f表示b与e正在融合，这种融合过程反映 了生物膜在结构上具有________ 流动性 特点。 （3）细胞器a、b、c、d膜结构的主要成分是 蛋白质和磷脂 等。 ________________ 细胞膜、核膜 等结构，共 （4）细胞器膜和________________ 同构成细胞的生物膜系统。生物膜的研究具有广泛 的应用价值，如可以模拟生物膜的_____________ 选择透过 功能对海水进行淡化处理。
3.2《细胞器──系统内的分工合作》课件(新人教版-必修1)精编版
色素、糖类 无机盐等
溶酶体 单层膜 动植物细胞
蛋白质合成的场所 参与细胞分泌
参与细胞有丝分裂
水和养料的仓库 维持细胞形态 水解酶的仓库
细胞的生物膜系统
细胞就像一台复杂而精 妙的生命机器。
细胞膜、核膜、以及内质
网膜、高尔基体、线粒体 等细胞器，它们都由膜组 成，化学组成相似，基本 结构大致相同，统称为生 物膜。
细胞质
核苷酸等,还有很多种酶
基
质
是活细胞进行新陈代谢的主要场所
功能:
为新陈代谢提供所需的物质和一定的环
境条件,如提供ATP、核苷酸、氨基酸等.
线粒体
叶绿体
内质网
细胞器
核糖体
高尔基体
中心体
液泡
线粒体
外膜 内膜
嵴
形状: 椭球形 结构: 外膜、内膜、嵴、基质（含少量DNA和有关酶） 功能： 有氧呼吸的主要场所
核膜和内质网上；
无膜结 构
高尔 基体
由单层膜组成的扁平囊 状组合结构
单层膜
中心体
两个互相垂直的中心 粒组成
无膜结 构
合成蛋白质
动物：分泌 植物：细胞壁的形成 与动物细胞的有丝分裂 有关
液泡
内有细胞液
调节细胞内环境；储存 单层膜 物质；保持细胞的渗透
压，维持细胞形态
细胞器的比较
膜结构 分 布
其它
主要功能
讨论
1、分泌蛋白的合成和分泌依次经过哪些 结构？ 核糖体 →内质网 →高尔基体 →细胞膜
2、内质网和高尔基体在这个过程中有什么 作用？ 内质网对新生肽链进行修饰和运输。
高尔基体将肽链进一步加工并包装成为成 熟的蛋白质，然后分泌到细胞外。
生物：3.2《细胞器——系统内的分工合作》课件(新人教版必修1)
6、液泡
），内有细胞液， 1）结构： 单层膜（液泡膜），内有细胞液， 结构： 单层膜（液泡膜），内有细胞液 细胞液中有糖类、无机盐、色素、 细胞液中有糖类、无机盐、色素、 蛋白质等。 蛋白质等。
成熟的植物细胞中 2）分布： 存在于成熟的植物细胞中。 分布： 存在于成熟的植物细胞 3）功能： 调节植物细胞内的环境，使细胞保持 功能： 调节植物细胞内的环境，
细胞骨架
•结构：细胞骨架是由蛋白质纤维组成的网架结构。 •功能：与细胞运动、分裂、分化以及物质运输、能量转换、 信息传递等生命活动密切相关。
各种细胞器的对较表
细胞器 线粒体 分布 形态结构 功能 角色比喻
动、植物 两层膜 细胞
有氧呼吸的主要场所 光合作用的场所
动物细胞蛋白质的加工、 动物细胞蛋白质的加工、 转运、分泌。 转运、分泌。植物细胞壁 形成
糖 体
质 网
尔 基 体
细 胞 膜
（外排） 外排）
分 泌 蛋 白
（囊泡） 囊泡）
（囊泡） 囊泡）
供能） 线粒体（供能）
三、细胞的生物膜系统概念 细胞的生物膜系统概念
1、概念： 、概念： 各种细胞器膜和细胞膜、核膜等结构，共同 各种细胞器膜和细胞膜、核膜等结构， 构成细胞的生物膜系统 构成细胞的生物膜系统。 2、关系：(直接联系、间接联系） 关系： 直接联系、间接联系） 生物膜的组成成分和结构很相似， 生物膜的组成成分和结构很相似，在结构和功 能上紧密联系，进一步体现了细胞内各种结构之间 能上紧密联系， 的协调配合。 的协调配合。
植物细胞与动物细胞的主要区 别？ 植物细胞有：细胞壁， 植物细胞有：细胞壁，叶绿体
液泡
动物细胞有： 动物细胞有：中心体
实验：
(人教版)高中生物必修一：3.2《细胞器——系统内的分工合作》ppt课件
自主学习 新知突破 合作探究 课堂互动 高效测评 知能提升 课时作业
名称 成分
线粒体 少量DNA、RNA 有氧呼吸的主要场所， 是细胞的“动力车间”
叶绿体 DNA、RNA、光合色素 光合作用的场所，是植物细
与有氧呼吸有关的酶、 光合作用有关的酶、少量
功能
胞的“养料制造车间”和
“能量转换站”
相同点
①具有双层膜结构；②含有少量DNA和RNA；③具
有能量转换功能；④有液态的基质
生物 必修1
第3章 细胞的基本结构
自主学习 新知突破 合作探究 课堂互动 高效测评 知能提升 课时作业
2．细胞器的分类归纳 (1)从结构方面。
①具双层膜结构的细胞器：线粒体和叶绿体。
②具单层膜结构的细胞器：内质网、高尔基体、液泡、溶 酶体。 ③不具有膜结构的细胞器：核糖体、中心体。
生物 必修1
第3章 细胞的基本结构
自主学习 新知突破 合作探究 课堂互动 高效测评 知能提升 课时作业
第 2节
细胞器——系统内的分工合作
生物 必修1
第3章 细胞的基本结构
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自主学习 新知突破生物 必修1第Fra bibliotek章 细胞的基本结构
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(2)功能：光合作用的场所。
生物 必修1
第3章 细胞的基本结构
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3．内质网：广泛分布在动、植物细胞中。 (1)结构：由________ 单层膜 连接而成的网状结构。 (2)种类
核糖体 附着。 粗面内质网：有________
名称 成分
线粒体 少量DNA、RNA 有氧呼吸的主要场所， 是细胞的“动力车间”
叶绿体 DNA、RNA、光合色素 光合作用的场所，是植物细
与有氧呼吸有关的酶、 光合作用有关的酶、少量
功能
胞的“养料制造车间”和
“能量转换站”
相同点
①具有双层膜结构；②含有少量DNA和RNA；③具
有能量转换功能；④有液态的基质
生物 必修1
第3章 细胞的基本结构
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2．细胞器的分类归纳 (1)从结构方面。
①具双层膜结构的细胞器：线粒体和叶绿体。
②具单层膜结构的细胞器：内质网、高尔基体、液泡、溶 酶体。 ③不具有膜结构的细胞器：核糖体、中心体。
生物 必修1
第3章 细胞的基本结构
自主学习 新知突破 合作探究 课堂互动 高效测评 知能提升 课时作业
第 2节
细胞器——系统内的分工合作
生物 必修1
第3章 细胞的基本结构
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自主学习 新知突破生物 必修1第Fra bibliotek章 细胞的基本结构
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(2)功能：光合作用的场所。
生物 必修1
第3章 细胞的基本结构
自主学习 新知突破 合作探究 课堂互动 高效测评 知能提升 课时作业
3．内质网：广泛分布在动、植物细胞中。 (1)结构：由________ 单层膜 连接而成的网状结构。 (2)种类
核糖体 附着。 粗面内质网：有________
生物人教版(2019)必修1 3.2细胞器之间的的分工合作(共31张ppt)
Байду номын сангаас思考
第2节 细胞器——系统内的分工合作
为什么飞翔鸟类胸肌细胞中线粒体的数量比不飞翔的鸟类多； 为什么运动员肌细胞线粒体的数量比缺乏锻炼的人多；
新陈代谢旺盛的细胞，需要消耗能量多，线粒体较多
返回
我是“叶绿体”
第2节 细胞器——系统内的分工合作
叶肉细胞中的叶绿体
2、叶绿体：养料制造车间
第2节 细胞器——系统内的分工合作
①分布：植物的绿色部分 ②形状：扁平的椭球形或球形 ③结构：外膜、内膜、基粒、基质（少量DNA、RNA、有关酶） ④功能：光合作用的场所，“养料制造车间” 返回 “能量转换站”
我是“内质网”
第2节 细胞器——系统内的分工合作
3、内质网：蛋白质脂质合成车间
第2节 细胞器——系统内的分工合作
①分布：动、植物细胞 ②形态结构：由单层膜结构连接而成的网状 ③分类：粗面内质网、光滑内质网 ④功能：蛋白质合成和加工，及脂质合成的“车间”
1
2
3
4
5
6
7
8
我是“线粒体”
外膜
第2节 细内胞膜器——系统内的分工合作
基质
脊
1、线粒体：动力车间
外膜 内膜
第2节 细胞器——系统内的分工合作基质
①分布：动、植物细胞
脊
②形状：椭球形 、粒状、棒状
③结构：外膜、内膜、嵴、基质（少量DNA、RNA及有关酶）
④功能：有氧呼吸的主要场所，“动力车间”
1、线粒体：动力车间
8种重要的细胞器——6体1网1液泡
第2节 线细粒体胞器——系内质统网 内的分工合作 高尔基体
叶绿体
中心体
液泡
核糖体
溶酶体
第2节 细胞器——系统内的分工合作
为什么飞翔鸟类胸肌细胞中线粒体的数量比不飞翔的鸟类多； 为什么运动员肌细胞线粒体的数量比缺乏锻炼的人多；
新陈代谢旺盛的细胞，需要消耗能量多，线粒体较多
返回
我是“叶绿体”
第2节 细胞器——系统内的分工合作
叶肉细胞中的叶绿体
2、叶绿体：养料制造车间
第2节 细胞器——系统内的分工合作
①分布：植物的绿色部分 ②形状：扁平的椭球形或球形 ③结构：外膜、内膜、基粒、基质（少量DNA、RNA、有关酶） ④功能：光合作用的场所，“养料制造车间” 返回 “能量转换站”
我是“内质网”
第2节 细胞器——系统内的分工合作
3、内质网：蛋白质脂质合成车间
第2节 细胞器——系统内的分工合作
①分布：动、植物细胞 ②形态结构：由单层膜结构连接而成的网状 ③分类：粗面内质网、光滑内质网 ④功能：蛋白质合成和加工，及脂质合成的“车间”
1
2
3
4
5
6
7
8
我是“线粒体”
外膜
第2节 细内胞膜器——系统内的分工合作
基质
脊
1、线粒体：动力车间
外膜 内膜
第2节 细胞器——系统内的分工合作基质
①分布：动、植物细胞
脊
②形状：椭球形 、粒状、棒状
③结构：外膜、内膜、嵴、基质（少量DNA、RNA及有关酶）
④功能：有氧呼吸的主要场所，“动力车间”
1、线粒体：动力车间
8种重要的细胞器——6体1网1液泡
第2节 线细粒体胞器——系内质统网 内的分工合作 高尔基体
叶绿体
中心体
液泡
核糖体
溶酶体
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内质网
高尔 基体 液泡 溶酶体
动植物细胞 动植物细胞
植物细胞，高等动 物细胞中不明显
动植物细胞
动植物细胞。附着 在内质网或游离在 细胞质基质中 动物细胞和低等植 物细胞，在核附近
核糖体
中心体
内质网
核糖体
中心体
高尔基体
双 层 膜
线粒体
液泡
溶酶体
叶绿体
问题探讨
1.胰岛B细胞能分泌胰岛素，汗腺细胞能分泌汗液；它们的内质 网和高尔基体的分布有何异同？说明内质网和高尔基体有什 么作用？
资料分析
• 患儿全身肌肉萎缩(见图A)，步态呈鸭步，腰椎过度前 凸，翼状肩胛，颈细长。头部低垂，竖头时需用力甩头。 下蹲时缓慢费力，站起时双手扶膝，说话声小，咳嗽力 差，双上肢平举时间仅15秒。
• 经肌活检、电镜检查、线粒体基因筛查 ，证实为线粒 体遗传病。
问题探讨
• 不同细胞内的线粒体含量不同，同一细胞内 的不同部位线粒体分布均匀吗？其分布起决 于什么？试举一例？ 不同，根据耗能多少来决定。
精子的尾部线粒体比头部多 小肠上皮细胞靠近肠腔部 位的线粒体多
肠 腔 小 肠 上 皮 细 胞
线粒体和叶绿体的比较
分布 形态结构特点 功能
有氧呼吸的主 要场所 （动力工厂） 短棒状、圆球状、线形、 哑铃型。双层膜，内膜向 动植物细胞 内折叠成嵴，扩大了内膜 面积，基质和内膜上有许 多种与有氧呼吸有关的酶 含有少量DNA、RNA
细胞内蛋白质合成、加工 以及脂质合成的场所
单层膜，形 成囊泡状和 管状结构， 内有腔 与动物细胞分泌物的形成及 植物细胞壁的形成有关 储存物质，使植物细 胞保持坚挺 消化车间 不具有膜结构， 椭球形颗粒小 把氨基酸合成蛋白质的场 体 所(生产蛋白质的机器) 不具有膜结构， 由两个互相垂直 的中心粒构成 与动物细胞有 丝分裂有关
线 粒 体
叶 绿 体
扁平的椭球形或球形，呈 绿色。双层膜，内有许多 光合作用的场所 绿色植物叶 类囊体，叶绿素等色素分 肉细胞等 布在类囊体上。类囊体和 （养料制造车间、 能量转化站） 基质中有许多进行光合作 用所需的酶，含有少量的 DNA、RNA
阅读教材p45～p46填写下表
分布 形态结构特点 功能
再用电子显微镜观察它们的结构
实验
用高倍显微镜观察叶绿体
一、分组：两个人一组，分别用黑藻叶片和菠菜带叶肉下表皮制作 临时装片，然后分别观察。 二、实验操作过程 1.制作黑藻叶片临时装片： • 取洁净的载玻片→中央滴一滴清水→用镊子取一小片黑藻叶片放 在水滴中→ 盖上盖玻片（避免产生气泡） 2.制作菠菜带叶肉下表皮的临时装片： • 取洁净的载玻片→中央滴一滴清水→用镊子撕取带叶肉的下表皮 放在水滴中→用镊子展平下表皮→盖上盖玻片（避免产生气泡） 3.显微镜观察：低倍物镜对光→低倍镜观察→高倍镜观察 三、观察显微投影示范，与自己的观察进行比较，分析产生差异的 原因。
两种细胞的高尔基体都多，胰岛B细胞内的内质网多。内质网与 蛋白质的合成与加工有关，高尔基体与动物细胞的分泌有关 2.油菜种子、花生种子细胞内含滑面内质网特别多，这说明了 什么？ 滑面内质网与脂质的合成有关 3.显微镜检查发现癌细胞内游离在细胞质中的核糖体特别多， 合成蛋白质使细胞快速增殖。胰岛B细胞中内质网上的附着 核糖体特别多，说明两种核糖体的作用有什么不同？ 这两种核糖体在细胞内合成的蛋白质不同。游离核糖体合成的是 细胞内的蛋白质，而附着的核糖体合成的是分泌出去的蛋白质。
三、教学目标
1．知识目的 ①学生能够举例说出几种细胞器的结构和功能。 ②基本学会制作临时装片，使用高倍显微镜观测叶绿体和线粒体。 ③理解细胞中结构与功能的统一、部分与整体的统一。 2．能力目标 ①识图能力，分析、比较问题的能力。 ②通过制作临时装片，使用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体的形态 和分布。巩固高倍镜的使用方法和临时装片的制作方法，能在观 察实验中发现问题和提出问题，接受科学方法的训练，培养学生 动手能力以及加强学生对细胞微观结构的认识。 3．情感目标 通过学习建立细胞器的结构和功能相适应的观点、部分与整体统一 的观点，培养学生的辩证唯物主义观点。
液泡
植物的“挺拔向上” ，液泡功不可 没
8.衣藻和团藻细胞内有中心体吗？
因为衣藻和团藻都是低等植物，因此细胞内都有中心体
动物细胞和植物细胞亚显微结构模式图
内质网
线粒体 高尔基体 核糖体
溶酶体
中心体
叶绿体 液泡 细胞壁
• 找出图中的错误
叶绿体 核仁 线粒体 中心粒
内质网
叶绿体应没有
应没有
动物细胞
植物细胞
4、把鼠肝细胞磨碎，然后放在离心管内高速旋 转离心，从上到下依次分成A、B、C、D四层， 其中发现C层中含有呼吸酶，C层很可能主要由 下列哪种成分组成？ （ C）
A、细Байду номын сангаас壁
C、线粒体
B、细胞膜
D、叶绿体
教学反思
• 教学设计的闪光点：在教学中能否引导学生进入一种 最佳的学习情境，能否联系学生的生活实际，是教学 成败的关键。在讲授《细胞器──系统内的分工合作》 这部分内容时，我不是按传统的教学模式进行讲授， 而是通过实验探究及应用多媒体课件辅助教学，把复 杂的问题具体化，把抽象的问题形象化，动中有静， 静中有动，这样就给学生创设了一种良好的学习氛围。 通过一系列的学生生活实际中的问题探究，激发了学 生的学习兴趣，不仅使他们积极主动地参与到教学中， 而且让学生加深了对知识的理解和应用，通过数码显 微镜将实验效果及时投放在大屏幕上，让学生比较自 己的实验结果，将实验落到了实处。从而大大提高了 课堂教学效果。
四、教学重点和难点
1．教学重点 引导学生主动探究细胞中的几种主要细胞 器的结构和功能。 2．教学难点 ①不同细胞中各种细胞器的分布不同；形成 结构与功能相统一的观点。 ②制造人的口腔上皮细胞的临时装片，使用 高倍显微镜观察线粒体。
五、教学方法和手段
• 利用自制的多媒体课件，细胞结构模型，创设形 象生动的教学氛围，应用实验问题导学探究法、 讲述法、谈话法、比较法、指导阅读法等。 • 根据建构主义教学理论和多元智能理论，结合教 材的特点和学生的实际，主要采用“问题导学 法”。通过联系生产生活实际，设计一系列的问 题，引导学生进行探究和思考，使他们积极主动 参与到教学中，在获取知识的同时，培养学生动 手、观察、比较、分析和总结的能力。
物 细 胞
线粒体的超微结构
外膜
内膜
嵴
1.有氧呼吸的主要场所（动力工厂） 2.动物细胞中的线粒体多;人的心肌细胞的线粒 体多；新生细胞线粒体多。 • 因为需要消耗的能量多，新陈代谢旺盛。 • 体现了结构和功能相适应的观点。 3.结构： • 双层膜（外膜和内膜），内膜向内折叠成嵴， 扩大了内膜面积，内膜内充满了基质。基质 和内膜上有许多种与有氧呼吸有关的酶，含 有少量DNA。
小结
细胞器之间的分工
A与动物细胞的有丝分裂有关 B进行光合作用的场所 C蛋白质的加工和发送 D合成蛋白质的场所 E为细胞生命活动提供能量 F分解衰老、损伤的细胞器 G蛋白质的合成和加工以及 脂质合成的场所 H储存物质，使植物细胞坚挺
1线粒体 2溶酶体 3液泡 4核糖体 5高尔基体 6中心体 7内质网
• 根据实验观察思考： 1.叶绿体的分布？
植物叶肉 细胞，幼嫩茎的皮 层细胞和叶表皮的保卫细胞
你的观察与屏幕上的示范及 下面的图一样吗？有区别的 原因是什么？
（取材、对光、调焦）
2.叶绿体的形态？
菠 菜 叶 肉 细 胞
扁平的椭球形或球形，绿色
黑 藻 叶 细 胞
问题探讨
请根据叶绿体的有关知识思考下面问题
4. 教材上说内质网是“蛋白质 合成和加工的车间”,核糖体是 “生产蛋白质的机器”。它们具 体有什么区别吗？ （氨基酸→多肽链→蛋白质）
肽链
核糖体是将氨基酸脱水缩合连接成多肽链，形成蛋白质的化 学结构。内质网是将肽链进行加工形成蛋白质的空间结构。
5.蝌蚪发育成青蛙的过程中，尾巴会脱掉，是断掉的吗？ 它的消失与谁有关？病菌进入人体后，一种白细胞会 将它吞噬掉，吞噬在细胞内的病菌去哪里了？
• 根据右图观察思考： 1.线粒体的分布？ 动植物细胞 植 2.线粒体的形态？
动物细胞
线 粒 体
短棒状、圆球状、 线形、哑铃型 •根据教材P93及上面线粒体的电镜照片和模式图思考 1.线粒体的功能？ 2.植物细胞和动物细胞中谁的线粒体多？人的心肌细 胞和人的口腔上皮细胞谁的线粒体多？新生细胞和衰 老细胞谁的线粒体多？为什么？这体现了生物学的什 么观点？ 3.线粒体的结构怎样？
叶 绿 体 的 超 微 结 构
•根据教材P99及上面叶绿体的电镜照片和模式图思考 1.叶绿体的功能？ 2.叶绿体的结构怎样？
• 功能
光合作用的场所（养料制造车间、能量转化站） 外膜 膜结构 内膜
•结构 基粒（囊状薄膜） 叶绿体基质 在基粒片层的囊状薄膜、基质中有与光合作用 有关的酶 含有少量DNA、RNA
8叶绿体
课堂练习
• 1下列物质中，不在核糖体上合成的是 （ B ） A.麦芽糖酶 B.核糖核酸 C.胰岛素 D.载体蛋白 • 2下列结构中不属于细胞器的是 （ C ） A．液泡 B．核糖体 C．核仁 D．内质网
• 3．下列结构中,不含磷脂的细胞器是 （ D ） A．线粒体和中心体 B．核糖体和染色体 C．高尔基体和内质网 D．核糖体和中心体
1.叶片显绿色的原因？
叶肉细胞内有叶绿体，叶绿体呈绿色 3.观察菠菜叶叶背面和叶上面的颜色谁的深？为什么 ？ 叶上面颜色深，栅栏组织细胞含叶绿体多 2.（示有绿色部分的白萝卜）非绿色部分有叶绿体吗？白萝卜照 光部分变成了绿萝卜说明了什么？ 无，叶绿素（叶绿体）的形成需要光 3.如果用很强光照射黑藻，椭球形的叶绿体会怎样面对强光？ 椭球形的短轴垂直光线 体现了叶绿体的分布和运动与环境密切相关