cxy计算能力训练错题集
四年级下册数学“运算定律”易错题
四年级下册数学“运算定律”易错题四年级下册数学“运算定律”易错题易错点一：在运用加法结合律简算时漏写小括号计算：328-63-137错误解答：正确解答：328-63-137328-63-137=328-63+137=328-（63+137）=328-200=328-200=128=128错因分析：错在没有正确运用减法的性质进行简便计算。
在运用减法的性质进行简便计算时，该加的括号不要漏掉针对训练：356-27-73496-156-144648-156-248易错点二：没有正确运用乘法的分配律计算：73×101错误解答：正确解答：73×10173×101=73×（100+1）=73×（100+1）=73×100+1=73×100+73×1=7301=7300+73=7373错因分析：错在没有正确运用乘法的分配律，把101分成100和1后，73要分别与100和1相乘针对训练：计算下列各题35×10276×99+76118×16-118×645×98易错点三：没有理解连除的性质计算:800÷25×4错误解答：正确解答：800÷25×4800÷25×4=800÷（25×4）=32×4=800÷100=128=8错因分析：错在没有理解连除的性质。
这是一道乘、除混合运算题，不能用连除的性质计算，应按照从左往右的顺序进行计算针对训练：700÷25÷418000÷125÷83000÷25÷8。
计算机二级的错题总结与强化练习
计算机二级的错题总结与强化练习计算机二级考试是评估个人计算机应用水平的重要指标，对于考生来说，掌握相关知识点和技能是取得好成绩的关键。
然而，在备考过程中，我们常常会遇到一些难题，反复做题也无法得到满意的答案。
为了帮助大家能够更好地备考和提升自己的水平，本文将对计算机二级常见的错题进行总结，并提供相应的强化练习。
一、错误类型总结1. 题目理解错误：这类错误是由于没有仔细阅读题目造成的。
例如，题目要求求一个文件的大小，但是考生错误地将文件大小和文件名进行了混淆。
为避免这类错误，我们应该仔细审题，理解题目要求。
2. 语法错误：计算机二级考试大多涉及到编程语言，而编程语言对于语法的要求非常严格。
在程序设计题中，语法错误是一个常见的错误类型，例如缺少分号、括号使用错误等。
为避免这类错误，我们需要熟悉所用编程语言的语法规则，并多进行练习，加深对语法的理解。
3. 算法错误：算法错误主要是在解决问题的过程中，对算法的选择和处理出现错误。
这类错误需要通过实际编程练习和理论学习相结合来解决。
我们需要理解各种常见算法的原理和应用场景，并通过实际练习提高对算法的应用能力。
4. 逻辑错误：逻辑错误是程序设计过程中最常见的错误之一。
这种错误是由于程序的逻辑结构设计有误导致的。
为避免这类错误，我们需要清晰地分析问题，找出问题所在，并及时修正逻辑错误。
二、强化练习为了帮助大家更好地掌握计算机二级考试的知识点和技能，以下是一些强化练习的建议：1. 多做错题：将之前做错的题目整理出来，逐一分析错误的原因，并重新做一遍。
通过反复练习，加深对错题知识点的理解和记忆。
2. 制定学习计划：根据考试大纲和自身的情况，制定一个详细的学习计划。
合理安排时间，有针对性地学习考试重点和难点，提高备考效率。
3. 利用模拟考试：模拟考试可以帮助我们熟悉真实考试的环境和时间限制，同时也能够发现自己的薄弱环节。
做完模拟考试后，要及时查看解析，对错题进行分析和总结。
人教版小学四年级数学下册常见错题集：第3单元.运算定律
人教版小学四年级数学下册常见错题集：第3单元运算定律重点：①．把加、减、乘、除混合运算的顺序、规则等知识“模型化”、“理论化”对学生来说比较抽象，较难理解。
②．各个点可以说都是重点，哪里都不能马虎，都必须十分熟练。
难点：①．把加、减、乘、除混合运算的顺序、规则等知识“模型化”、“理论化”对学生来说比较抽象，较难理解。
②．乘法分配律——难点中的难点③．减法的性质，涉及到添、取括号和变换符号（＋、－号），所以，比较难。
知识点分析：①．本单元是小学阶段首次系统地学习最基础的理论知识，是小学数学中对加减乘除混合运算进行第一次系统性的学习，特别是加减法。
学习加法、乘法的运算“五定律-加法的交换律、结合律，乘法的交换律、结合律、乘对加的分配律”，以及减法的性质、除法的性质。
②．叫“减法的性质、除法的性质”而不叫“减法的交换律、结合律，除法的交换律、结合律”，是因为的确不一样，达不到“定律”的级别，所以叫“性质”，但給孩子说或孩子学的时候可以类似地说、类似地学，注意既看“性质”与“定律”的相同点，更要看到区别。
即减法中的“交换律”只能交换两个“减数”，不能交换“被减数”；“结合律”中后面的减数结合后“－”号就变成了“＋”号。
除法中的“交换律”只能交换两个“除数”，不能交换“被除数”；“结合律”中后面的除数结合后“÷”号就变成了“×”号；除法的“分配律”只能分配“除数”，而不能分配“被除数”。
所以，数学里规范的语言讲法是“减法的性质”而非“减法的交换律、结合律”，是“除法的性质”而非“除法的交换律、结合律、分配律”，③．本单元不是说全是新的，其实实例前面早都学习并运用过了，比如交换律，其实就是“带着符号搬家”，再比如连减可以变成先加再减，早在二年级就学习过了，等等。
④．本单元旧的名称叫“运动定律和简便运算”，可见本单元讲“定律”是出发点，而为了运算的间、快才是落脚点，所以，本单元要有意识的培养学生的“简算意识”，提高其计算能力。
VB常考算法(cxy)
VB 常考算法算法（Algorithm ）：计算机解题的基本思想方法和步骤。
算法的描述：是对要解决一个问题或要完成一项任务所采取的方法和步骤的描述，包括需要什么数据（输入什么数据、输出什么结果）、采用什么结构、使用什么语句以及如何安排这些语句等。
程序的结构：输入――处理――输出。
其中处理包括过程调用。
一.简单算法1.计数2. 求阶乘3. 累加、累乘、综合做计算最近考题有： 03秋01编程题 03秋03编程题03秋04编程题 03秋06改错题 04春01编程题 04春05编程题以及相应的一些笔试的完善程序题此三类问题都要使用循环，①要注意根据问题确定循环变量的初值、终值或结束条件，②更要注意用来表示计数、和、阶乘的变量的初值例:编写求n 项和的程序。
求和公式如下：)14()!2(22114)()1(+=+∑-=k k x kknk n k S πN 可取值1，2，3，4。
Option ExplicitConst pi As Double = 3.1415926353Function fun(n As Integer, x As Single) As Single Dim k As Integer, s As Single, a As Single For k = 1 To na = (-1) ^ k * (pi / 2) ^ (2 * k) / fact(2 * k) * x ^ (4 * k + 1) / (4 * k + 1) s = s + a Next k fun = s End FunctionFunction fact(n As Integer) As Long Dim i As Integerfact = 1For i = 1 To nfact = fact * iNext iEnd FunctionPrivate Sub Command1_Click()Dim x As Single, n As Integer, i As Integerx = Text1n = text2For i = 1 To nlist1.AddItem "s(" & CStr(i) & ")=" & CStr(fun(i, x))Next iEnd Sub4.求两个整数的最大公约数、最小公倍数等分析：求最大公约数的算法思想：(最小公倍数=两个整数之积/最大公约数)(1) 对于已知两数m，n，使得m>n；(2) m除以n得余数r；(3) 若r=0，则n为求得的最大公约数，算法结束；否则执行(4)；(4) m←n，n←r，再重复执行(2)。
C语言程序改错题练习
C语言程序改错题练习
C语言程序改错题练习
天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。以下是店铺为大家搜索整理的.C语言程序改错题练习，希望能给大家带来帮助!
在考生文件夹下，给定程序MODI.C的功能是：
求一维数组a中所有元素的平均值,结果保留两位小数。
例如，当一维数组a中的元素为：10,4,2,7,3,12,5,34,5,9
程序的输出应为：The aver is: 9.10 。
#include
#include
void main()
{
int a[10]={10,4,2,7,3,12,5,34,5,9},i;
float aver,s;
/************found************/
int aver,s;
/************found************/
s=a[0];
s = 0;
for ( i=1; i<10; i++)
s += a[i];
aver = s / i;
f\n", aver);
}
小学易错系列之基础运算错误
小学易错系列之基础运算错误在小学生的学习过程中，基础运算是日常学习中最为关键的一部分。
然而，由于疏忽或者不熟练造成的基础运算错误时常发生。
本文将列举一些小学生常犯的基础运算错误，并提供相应的解决方法，帮助他们顺利掌握基础运算。
加法错误加法是小学一年级开始学习的运算，但在实际操作中仍会出现一些常见错误。
其中之一是列竖式时没有对齐数字位数。
例如，当计算76+ 24时，小学生可能会将2与76上的7对齐，而不是对齐个位数的6，这样就会导致计算结果错误。
解决这个问题的方法是鼓励孩子在计算过程中画横线，保持数字对齐。
除法错误除法是小学三年级开始学习的运算，常见的错误之一是忘记判断整除性。
例如，当计算50 ÷ 7时，小学生可能会直接算出7的倍数，而没有意识到50无法整除7。
为了解决这个问题，我们可以鼓励孩子在除法计算前先判断被除数是否能被除数整除，如果不能整除，则需使用余数进行后续的计算。
减法错误减法是小学二年级开始学习的运算，较常见的错误是借位错误。
例如，当计算93 - 47时，小学生可能会借1个十位给个位，而不是借10个十位给个位。
这样就会导致结果错误。
为了纠正这个错误，我们可以让孩子多做一些题目，帮助他们熟练掌握借位的方法。
乘法错误乘法是小学三年级开始学习的运算，常见错误之一是错位相乘。
例如，当计算67 × 8时，小学生可能会将6和7错位相乘，导致结果错误。
解决这个问题的方法是让孩子注意每一位数的对应关系，保证正确的对齐和相乘。
综合错误此外，小学生在解决综合题目时也容易出现错误，主要是因为没有掌握好运算的优先级。
例如，当计算12 + 5 × 4时，小学生可能会直接从左往右计算出结果为68，而忽略了乘法应该先于加法计算的原则。
解决这个问题的方法是引导孩子多做一些综合运算练习，加强对运算规则的理解。
总结小学生在学习基础运算时容易犯错，但通过针对性的指导和训练，他们可以逐渐掌握正确的运算方法。
Visual FoxPro数据运算练习题及答案
第二章 Visual FoxPro数据运算一、选择题1、依次执行Visual FoxPro=″ABC″和ABC= Visual FoxPro命令后，再执行？Visual FoxPro+ABC命令的结果是。
A)ABCABC B)Visual FoxProABCC)FoxPro Visual FoxPro D)ABC Visual FoxPro2、(2001-9-20)-(2001-9-10)+4^2的结果是。
A)26B)6C)18D) -23、下列不能作为VFP中变量名。
A)ABCDEFG B)P000000C)89TWDDFF D)xyz4、下列不能作为VFP的表达式。
A)赋值表达式B)日期表达式C)算术表达式D)关系表达式5、表达式2*3^2+2*8/4+3^2的值为。
A)64B)31C)49D)226、函数INT(-3.415)的值是。
A)-3.1415B)3.1415C)-3D)37、函数VAL(″16Year″)的值是。
A)16.0B)16.00C)16.000D)168、函数INT(RAND( )*10 )是在范围内的整数。
A)(0，1)B)(1，10)C)(0，10)D)(1，9)9、如果x是一个正实数，对x的第3位小数四舍五入的表达式为。
A)0.01*INT(x+0.005)B)0.01*INT(100*(x+0.005))C)0.01*INT(100*(x+0.05))D)0.01*INT(x+0.05)10、数字式子sin250写成VFP表达式是。
A)SIN25B)SIN(25)C)SIN(250)D)SIN(25*PI()/180)11、“x是小于100的非负数”用VFP表达式表示是。
A)0≤x<100B)0<=x<100C)0<=X and x<100D)0=x OR x<10012、下列符号中是VFP中的合法变量名。
A)AB7B)7AB C)IF D)“AIB”13、函数STR(-304.75)的值是。
计算机等级考试的错题分析与总结
计算机等级考试的错题分析与总结计算机等级考试作为一项全面评估个人计算机应用水平的考试，对于参加考试的人来说，遇到错题是常有的事情。
在考试中遇到错题时，我们应该如何进行分析与总结，以提高自己的考试成绩呢？一、错题分析在遇到错题时，我们首先要进行错题分析，找出自己的不足之处，以便在今后的学习中有针对性地加以改进。
1. 阅读题目不细致：在考试中，有时候我们会因为心急或紧张而没有认真阅读题目，导致对问题的理解出现偏差。
例如，在选择题中，某道题目问“以下哪种数据类型不属于整数类型”，但我们没有仔细阅读选项，可能会误以为题目是问“以下哪种数据类型不属于数值类型”，从而选错了答案。
2. 知识点理解不透彻：在考试中，遇到一些复杂的知识点或者我们平时理解得不够透彻的知识点时，就容易在题目答案上出错。
例如，在数据库相关的题目中，我们可能没有理解清楚关系型数据库和非关系型数据库的区别，导致在选择题中选错了答案。
3. 操作不熟练：计算机等级考试中，除了选择题以外，还有一些需要操作的题目，如编程题、软件应用题等。
在这些题目中，如果我们对操作方法不够熟练，就有可能出现错误。
例如，在编程题中，我们可能会因为语法错误或者逻辑错误而导致程序运行出错。
二、错题总结在进行错题分析后，我们应该进行错题的总结，以便今后避免类似的错误出现。
1. 强化知识点学习：通过分析错题，我们可以了解到自己的知识薄弱点，找出自己在某个知识点上的不足之处。
在之后的学习中，我们应该有针对性地加强这些薄弱点的学习，通过阅读相关的教材、查找网络资源等方式，让自己对这些知识点有更深入的理解。
2. 加强操作练习：对于需要操作的题目，我们可以通过多加练习来提高自己的操作技能。
例如，在编程题中，我们可以多写一些练习题，通过实际动手操作来熟悉编程语言的语法和逻辑。
在软件应用题中，我们可以多使用相关软件进行实践操作，熟悉软件的功能和使用方法。
3. 提高注意力和细致性：在考试中，阅读题目时要保持冷静，提高注意力，细致阅读每个选项，确保对题目理解准确。
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计算能力训练题4、先化简、再求值)]23()5[(42222y xy x y xy x xy -+--+- (其中21,41-=-=y x )5、计算a a a ⋅+2433)(2)(36、（1）计算1092)21(⋅-=（2）计算532)(x x ÷=__________ （3）下列计算正确的是 ( ).(A)3232a a a =+ (B)a a2121=- (C)623)(a a a -=⋅- (D)aa 221=- （4）)532()3(2+-⋅-x x x ;（8）已知6,5-==+ab b a ,试求22b ab a +-的值（9）计算:2011200920102⨯-5、已知4=+y x ，1=xy ，试求代数式)1)(1(22++y x 的值6、计算:)()532(222223m m n n m n m a a b a a -÷-+-++7、一个矩形的面积为ab a 322+,其宽为a ,试求其周长8、试确定2011201075⋅的个位数字3．（探究题）不改变分式2323523x xx x -+-+-的值，使分子、分母最高次项的系数为正数，正确的是（• ）A ．2332523x x x x +++-B ．2332523x x x x -++-C ．2332523x x x x +--+D ．2332523x x x x ---+4．（辨析题）分式434y x a +，2411x x --，22x xy y x y-++，2222a abab b +-中是最简分式的有（ ） A ．1个 B ．2个 C ．3个 D ．4个5．约分：2232m m m m-+-．7.（妙法求解题）已知x+1x=3，求2421x x x ++的值1.根据分式的基本性质，分式aa b--可变形为（ ） A ．a a b -- B ．a a b + C ．-a a b - D ．aa b+2．下列各式中，正确的是（ ）A ．x y x y -+--=x y x y -+; B ．x y x y -+-=x y x y ---; C ．x y x y -+--=x y x y +-; D ．x y x y -+-=x yx y-+4．（2005·天津市）若a=23，则2223712a a a a ---+的值等于_______．6．公式22(1)x x --，323(1)x x --，51x -的最简公分母为（ ） A ．（x-1）2B ．（x-1）3C ．（x-1）D ．（x-1）2（1-x ）37．21?11x x x -=+-，则？处应填上_________，其中条件是__________．8．（学科综合题）已知a 2-4a+9b 2+6b+5=0，求1a -1b的值．2、(2009年上海市)3．用换元法解分式方程13101x x x x --+=-时，如果设1x y x -=，将原方程化为关于y 的整式方程，那么这个整式方程是（ ）A ．230y y +-= B ．2310y y -+=C ．2310y y -+=D ．2310y y --=9、（09湖南怀化）分式方程2131=-x 的解是（ ） A ．21=x B ．2=x C ．31-=x D ． 31=x3、（2009年滨州）解方程2223321x x x x--=-时，若设21x y x =-，则方程可化为 ．4、（2009仙桃）分式方程11x x1x 2--=+的解为________________． 10、(2009年牡丹江市)若关于x 的分式方程311x a x x--=-无解，则a = ．16、（2009龙岩）方程0211=+-x 的解是 ． 6、(2009年安顺)下表为抄录北京奥运会官方票务网公布的三种球类比赛的部分门票价格，某公司购买的门票种类、数量绘制的统计图表如下： 依据上列图表，回答下列问题：(1)其中观看足球比赛的门票有_____张；观看乒乓球比赛的门票占全部门票的_____％； (2)公司决定采用随机抽取的方式把门票分配给100名员工，在看不到门票的条件下，每人抽取一张（假设所有的门票形状、大小、质地完全相同且充分洗匀），问员工小华抽到男篮门票的概率是_____；(3)若购买乒乓球门票的总款数占全部门票总款数的18，求每张乒乓球门票的价格。
8、（2009年深圳市）解分式方程：3131=---xx x 9、（2009桂林百色）（本题满分8分）在我市某一城市美化工程招标时，有甲、乙两个工程队投标．经测算：甲队单独完成这项工程需要60天；若由甲队先做20天，剩下的工程由甲、乙合做24天可完成．（1）乙队单独完成这项工程需要多少天？（2）甲队施工一天，需付工程款3.5万元，乙队施工一天需付工程款2万元．若该工程计划在70天内完成，在不超过计划天数的前提下，是由甲队或乙队单独完成该工程省钱？还是由甲乙两队全程合作完成该工程省钱？（5）22333x x x -+=-- （6）22111x x =---（10）6122x x x +=-+ （12）33122x x x-+=--．2．( 23 )2002×(1.5)2003÷(－1)2004＝________。
4．已知：2,3==n mx x ，求n m x 23+、n m x 23-的值。
5．已知：a m=2，b n =32，则n m 1032+=________。
1．若10m n +=，24mn =，则22m n += . 2．已知9ab =，3a b -=-，求223a ab b ++的值.5．24(21)(21)(21)+++的结果为 .6．如果（2a ＋2b ＋1）(2a ＋2b －1)=63，那么a ＋b 的值为_______________。
7．已知：20072008+=x a ，20082008+=x b ，20092008+=x c ， 求ac bc ab c b a ---++222的值。
9．已知099052=-+x x ，求1019985623+-+x x x 的值。
11．已知：0106222=+++-y y x x ，则=x _________，=y _________。
12、①2a 2(3a 2-5b )= ． ②(5x +2y )(3x -2y )= ．13、计算：)1)(2()6)(7(+---+x x x x ＝ ．9．把方程267y y -=+变形为276y y -=+，这种变形叫 。
根据是 。
14．某公司2002年的出口额为107万美元，比1992年出口额的4倍还多3万元，设公司总1992年的出口额为x 万美元，可以列方程: 。
17、日历中同一竖列相邻三个数的和为63，则这三个数分别为______、______ 、______。
1、 4x －3(20－x)=6x －7(9－x)2、1615312=--+x x3、231x x -=+ 4．2(5)82x x --=-9、14.04.15.03=--x x 10、15、431261345x ⎡⎤⎛⎫--= ⎪⎢⎥⎝⎭⎣⎦ 16、4 1.550.8 1.230.50.20.1x x x ----=+17、52221+-=--y y y 18、)1(9)14(3)2(2x x x -=--- 19、1676352212--=+--x x x 20、4.06.0-x +x = 3.011.0+x21、 ()()32123-=+-x x 22、 1813612=---x x（1）x －682+-x x ＜1－31+x （2）211841x x x x ->++<-⎧⎨⎩（3）求不等式组⎪⎩⎪⎨⎧-≤+---<-15153123)6(2x x xx 的正整数解.（9）不等式组 ⎩⎨⎧≤-≥312x a x 有解，求a 的范围 1. 若y= －x+7，且2≤y ≤7，则x 的取值范围是 ，2. 若a ＞b ，且a 、b 为有理数，则am 2 bm 23. 由不等式（m-5）x ＞ m-5变形为x ＜1，则m 需满足的条件是 ，4. 已知不等式06＞+--x m 的正整数解是1，2，3，求a 的取值范围是___________5.不等式3x-a ≥0的负整数解为-1，-2，则a 的范围是_____________.6. 若不等式组⎩⎨⎧-+232a x a x ＜＞ 无解，则a 的取值范围是 ； 7. 在⊿ABC 中，AB=8，AC=6，AD 是BC 边上的中线,则AD 的取值范围________ 8. 不等式组4≤3x-2≤2x+3的所有整数解的和是 。
9. 已知|2x-4|+(3x-y-m)2=0且y<0 则m 的范围是_______________. 10. 若不等式2x+k<5-x 没有正数解则k 的范围是____________________.11. 当x _______时，代数式232+x 的值比代数式31+x 的值不大于－3． 12. 若不等式组⎩⎨⎧--++112m x nm x ＜＞的解集为－1＜x ＜2，则()2008n m +_____________ 13. 已知关于x 的方程122-=-+x ax 的解是非负数，则a 的范围正确的是______________. 14. 已知关于x 的不等式组0521x a x -⎧⎨->⎩≥，只有四个整数解，则实数a 的取值范围是 ．15. 若b a <，则下列各式中一定成立的是（ ） A ．11-<-b a B ．33ba >C ． b a -<-D ． bc ac < 16. 如果m<n<0那么下列结论不正确的是( )A 、m －9<n －9B 、－m>－nC 、mn11＞ D 、1＞nm 17. 函数2y x =+中，自变量x 的取值范围是（ ）A ．2x >-B ．2x -≥C ．2x ≠-D ．2x -≤18. 把不等式组21123x x +>-⎧⎨+⎩≤的解集表示在数轴上，下列选项正确的是（ ）19. 如图，直线y kx b =+经过点(12)A --，和点(20)B -，，直线2y x =过点A ，则不等式20x kx b <+<的解集为（ ）A ．2x <-B ．21x -<<-C ．20x -<<D ．10x -<<20. 解不等式（组）（１）243325()()x x +≤+ （2）1215312≤+--x x2、（2008，长沙市）“5．12”汶川大地震后，灾区急需大量帐篷．•某服装厂原有4条成衣生产线和5条童装生产，工厂决定转产，计划用3天时间赶制1000•顶帐篷支援灾区．若启用1条成衣生产线和2条童装生产线，一天可以生产帐篷105顶；•若启用2条成衣生产线和3条童装生产线，一天可以生产帐篷178顶．（1）每条成衣生产线和童装生产线平均每天生产帐篷各多少顶？（2）工厂满负荷全面转产，是否可以如期完成任务？如果你是厂长，你会怎样体现你的社会责任感？2．在式子3m+5n－k中，当m=－2，n=1时，它的值为1；当m=2，n=－3时，它的值是_____．4．已知方程组325(1)7x ykx k y-=⎧⎨+-=⎩的解x，y，其和x+y=1，则k_____．8．（2004，泰州市）为了有效地使用电力资源，我市供电部门最近进行居民峰谷用电试点，每天8：00至21：00用电每千瓦时0.55元（“峰电”价），21：00至次日8：00•用电每千瓦时0.30元（“谷电”价），王老师家使用“峰谷”电后，•五月份用电量为300kW·h，付电费115元，则王老师家该月使用“峰电”______kW·h．10．已知x ay b=⎧⎨=⎩是方程组||223xx y=⎧⎨+=⎩的解，则a+b的值等于（）A．1 B．5 C．1或5 D．0 11．已知│2x－y－3│+（2x+y+11）2=0，则（）A．21xy=⎧⎨=⎩B．3xy=⎧⎨=-⎩C．15xy=-⎧⎨=-⎩D．27xy=-⎧⎨=-⎩13．（2008，河北）如图4－2所示的两架天平保持平衡，且每块巧克力的质量相等，•每个果冻的质量也相等，则一块巧克力的质量是（）A．20g B．25g C．15g D．30g。