渲染、烘托、衬托和对比4种表现手法的区别及用法
浅析“对比、衬托、烘托、渲染”的异同
浅析‚对比、衬托、烘托、渲染‛的异同对于表现手法的考查，是历年高考的重点也是难点，很多同学对于一些艺术手法很难弄清。
对比、衬托、烘托、渲染是文学作品中常见的四种艺术表现手法，很多同学就弄不清它们的异同。
它们既有区别，又有内在的联系。
一、对比对比是中国古代研究‚诗法‛时所出现的一种修辞方法。
它常把两个性质相反的事物或极端的色、形、态，如黑与白、曲与直、动与静、喜与愁等，放在一起，加以对照，旨在表现尖锐的差别和对立。
因此，对比常由同一层面上的对立两极构成，在‚对照‛中见‚比较‛。
例如，杜甫的《自京赴奉先县咏怀五百字》‚朱门酒肉臭，路有冻死骨‛，是在生活画面的尖锐对比中，熔铸着诗人对现实的控诉。
白居易的《卖炭翁》‚一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。
半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直‛。
一车千余斤的炭只换得‚半匹红绡一丈绫‛，即使‚惜不得‛，但在‚宫使的驱将‛下，也只得‚系向牛头充炭直‛。
两相比较，揭露了宫市的掠夺性质，表现了诗人对人民疾苦的同情。
二、衬托衬托与对比不同。
它不是同一个层面上人物与人物、物象与物象间的对照比较,而是两个层面间的背景、环境对人物、物象的映衬相托。
它们有‚主‛有‚从‛，以‚从‛衬‚主‛。
现代作家马烽说：‚文学作品和绘画一样，应该有远近，有浓淡。
我们常常看到这样的图画，流水、小桥、茅屋、人物，刻画得很细致，而山峰、云雾只是个淡淡的影子，因为作者要表现的主要是前面的这些东西，山峰和云雾只是个陪衬。
‛（《谈目前创作中的几个问题》）反衬与对比的比较。
用相同性质的事物相衬，一宾一主，以宾衬主，这是‚正衬‛。
如若用相反的事物相衬，使两者差异更分明，这就是所谓的‚反衬‛。
反衬很容易与对比相混淆。
对比是将同一层面内两个反差极大的事物放在一起，形成鲜明的对照。
尽管作者有时所要强调突出的只是其中之一，但作为比照而出现的另一事物，仍是该层面比照整体中的一部分，并不是在此之外的任何其他事物。
而‚反衬‛用于表现‚第二层面‛背景、环境与‚第一层面‛中心物象间的关系。
渲染烘托衬托对比2017
此外，“回眸一笑百媚生，六宫粉 黛无颜色”（白居易《长恨歌》）以 六宫后妃之美衬玉环更胜一筹的美； “无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来” （杜甫《登高》）以苍凉秋景衬诗人 飘零之哀均属此例。 2、反衬：用相反的事物来衬托， 如以动衬静，以哀衬乐，以丑衬美。 王夫之《姜斋诗话》云：“以乐写哀， 以哀景写乐，一倍增其乐。”
例如，白乐天《琵琶行》（第二节）极尽笔 墨之能事，通过对琵琶声及其富于变化的演奏 的铺叙渲染，表现了音乐的高妙； 再如杜甫的《绝句》： 两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴 万里船。 作者突出了刚抽新芽的柳枝，成双 成对的黄鹂，自由自在的白鹭和一碧如洗的青 天，四种鲜明的颜色新鲜而且明丽，构成了绚 丽的图景。色彩的渲染可以传达出愉快的情感。 一言以蔽之，渲染即对事物进行正面描写铺叙， 追求笔墨酣畅，痛快淋漓。
如乐府诗《陌上桑》里最后八句： “行者见罗敷，下担捋髭须，少年见 罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其耕，锄 者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗 敷。”从观看者的神态来衬托罗敷的 美，这比正面进行直接描写节省笔墨， 更具有艺术魅力。
很多时候渲染烘托合用，尤其是在借景抒情的 诗歌作品中，往往是先用渲染的手法描摹景物塑 造意境，再通过景物（意境）来烘托人物情感。 一般我们说，渲染气氛，烘托情感。如柳永的 《雨霖铃》，起首“寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初 歇”三句写送别的环境,点出离别时的季节是萧 瑟凄冷的秋天,地点是汴京城外的长亭,具体时间 是雨后阴冷的黄昏。作者浓墨重彩，通过这些景 物描写,极力渲染了一种凄凉的气氛，烘托出作 者内心的离愁别恨。
四Байду номын сангаас对比 诗歌中的“对比”，是指把两个 相对或相反的事物，或者一个事物的 两个方面并列在一起，以共同表现某 种意境或情感。 比如李白的《越中览古》： 越王勾践破吴归，战士还家尽锦 衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪 飞。
诗歌鉴赏之衬托、对比、渲染、烘托用法
衬托对比 渲染烘托
衬托就是利用事物间的近似 衬托就是利用事物间的近似 或对立的条件， 或对立的条件，用一些事物为陪衬 来突出所要表现的事物的表现手法。 来突出所要表现的事物的表现手法。 它可以使被陪衬的事物显得更加突 形象。 出、形象。 分正衬和反衬。 正衬和反衬。 正衬就是利用事物的相似的条 正衬就是利用事物的相似的条 件来突出主体。反衬就是主体与衬 件来突出主体。反衬就是主体与衬 体相反，衬体从反面作背景， 体相反，衬体从反面作背景，衬托 主体。 主体。
• 诗歌上片通过“寒山”矗立、大地 诗歌上片通过“寒山”矗立、 空旷以及“秋空”碧澄等场景， 空旷以及“秋空”碧澄等场景，来 衬托（正衬出）鹰意气飞扬的形象， 衬托（正衬出）鹰意气飞扬的形象， 为下片个人期待施展才华， 为下片个人期待施展才华，建功立 业的情怀的抒发做了铺垫。 业的情怀的抒发做了铺垫。
望江南 李煜
多少恨,昨夜梦魂中 还似旧时游上苑 多少恨 昨夜梦魂中.还似旧时游上苑 昨夜梦魂中 还似旧时游上苑, 车如流水马如龙,花月正春风 花月正春风. 车如流水马如龙 花月正春风 •作者在表达感情时主要运用了什么 作者在表达感情时主要运用了什么 手法？请结合全词内容具体说明。 手法？请结合全词内容具体说明。
氛。诗人抓住 这首诗写寒秋时节诗人漫游 最有代表性的 长江下游时所产生的思乡的 事物从正面极 悲哀和对前途的迷惘。 悲哀和对前途的迷惘。 力描写秋寒， 力描写秋寒， 这是渲染的手 法。 、
烘托本是中国山水画的传统 烘托本是中国山水画的传统 手法， 手法，用水墨或色彩在物象的轮 廓外面涂抹，使物象明显突出。 廓外面涂抹，使物象明显突出。 用在诗文中则指从侧面着意 用在诗文中则指从侧面着意 侧面 描写，作为陪衬 陪衬， 描写，作为陪衬，使所要表现的 事物鲜明突出。 事物鲜明突出。
对比、衬托、烘托、渲染、铺垫与伏笔的异同伏笔和铺垫的区别
对比、衬托、烘托、渲染、铺垫与伏笔的异同伏笔和铺垫的区别话题：伏笔和铺垫的区别心理活动现代散文贴梗海棠物象对比、衬托、烘托、渲染、铺垫与伏笔的异同对于表现手法的考查，是历年高考的重点也是难点，很多同学对于一些艺术手法很难弄清。
对比、衬托、烘托、渲染是文学作品中常见的四种艺术表现手法，很多同学就弄不清它们的异同。
它们即有区别，又有内在联系。
本文主要以《风景谈》为例，对这四种艺术表现手法作一分析比较。
一、对比对比是中国古代研究“诗法”时所出现的一种修辞方法。
它常把两个性质相反的事物或极端的色、形、态，如黑与白、曲与直、动与静、喜与愁等，放在一起，加以对照，旨在表现尖锐的差别和对立。
因此，对比实质上是一种所要表达的内容按比较程式构成的组建方法。
这种组建，常由同一层面上的对立两极构成，在“对照”中见“比较”。
例如，杜甫的《自京赴奉先县咏怀五百字》“朱门酒肉臭，路有冻死骨”，是在生活画面的尖锐对比中，熔铸着诗人对现实的控诉。
白居易的《卖炭翁》“一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。
半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直”。
一车千余斤的炭只换得“半匹红绡一丈绫”，即使“惜不得”，但在“宫使的驱将”下，也只得”系向牛头充炭直”。
两相比较，揭露了宫市的掠夺性质，表现了诗人对人民疾苦的同情。
这是古诗例。
再看现代散文《风景谈》第四幅画面“石洞雨景”：“我们都曾见过西装革履烫发旗袍高跟鞋的一对儿，在公园的角落，绿荫下长椅上，悄悄儿说话，但是试想一想，如果在一个下雨天，你经过一边是黄褐色的浊水，一边是怪石峭壁的崖岸，马蹄很小心地探入泥浆里，有时还不免打了一下跌撞，四面是静寂灰黄，没有一般所谓的生动鲜艳，然而，你忽然抬头看见高高的山壁上有几个天然的石洞，三层楼的亭子间似的，一对人儿促膝而坐，只凭剪发式样的不同，你方能辨认出一个是女的，他们被雨赶到了那里，大概聊天也聊够了，现在是摊开着一本札记簿，头凑在一处，一同在看，——试想一想，这样一个场面到了你眼前时，总该和在什么公园里看见了长椅上有一对儿在偎倚低语，颇有点味儿不同罢？”画面中突出了两对人物形象。
高中语文高中作文素材__“渲染”“烘托”“正衬”“反衬”等的区别
“渲染”“烘托”“正衬”“反衬”等的区别解释一：1、渲染是指对环境,景物等做多方面的正面描写形容，以突出形象，营造意境。
2、烘托指从侧面着意描写，作为陪衬，使所需要的事物鲜明突出。
也就是不说本意，只说与此有关的其他事物，达到突出本意的目的。
烘托用在诗文中指从侧面着意描写，作为陪衬，使所要表现的事物鲜明突出。
3、衬托就是利用事物间的近似或对立的条件，用一些事物为陪衬来突出所要表现的事物的表现手法。
它可以使被陪衬的事物显得更加突出，形象。
分正衬和反衬。
正衬：用相同或相似的事物来衬托，如以动衬动，以静衬静，以乐衬乐，以哀衬哀，即“绿叶衬红花”。
反衬用相反的事物来衬托，如以动衬静，以乐衬哀，以丑衬美4、对比：把对立的事物，或景，或境，或人，或情，前后相叙，加以比照，来使人从中有所感有所悟，更加强烈而清晰地传达出诗人所要表达的意旨，以增强艺术效果的表现手法。
它强调的是通过比照更鲜明强烈地表达某种意旨。
解释二：1、渲染：通过(环境)景物描写来渲染气氛。
从正面着笔。
杜甫的《登高》，是五十六岁的老诗人独自登上夔州白帝城外的高台，眼前的秋江之景，引发了他身世飘零的感慨，渗入了他老病孤愁的悲哀。
首联“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”，写俯仰间所见所闻，一连出现六个特写镜头，渲染了萧瑟悲凉的秋江景物的特点，为全诗定下了沉郁悲哀的基调。
2、烘托：通过(景物)环境描写来烘托心情。
从侧面着笔。
（只写侧面一面）如乐府诗《陌上桑》里最后八句：“行者见罗敷，下担捋髭须，少年见罗敷，脱帽著梢头。
耕者忘其耕，锄者忘其锄。
来归相怨怒，但坐观罗敷。
”从观看者的神态来衬托罗敷的美，这比正面进行直接描写节省笔墨，更具有艺术魅力。
很多时候渲染烘托合说，尤其是在借景抒情的诗歌作品中，往往是先用渲染的手法描摹景物塑造意境，再通过景物（意境）来烘托人物情感。
一般我们说，渲染气氛，烘托情感。
如柳永的《雨霖铃》，起首“寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇”三句写送别的环境,点出离别时的季节是萧瑟凄冷的秋天,地点是汴京城外的长亭,具体时间是雨后阴冷的黄昏。
语文知识树--渲染、衬托、烘托、对比、侧面描写
写作手法烘托，衬托，侧面描写、对比，使所要表现的对象鲜明突出的表现手法。侧面描写即间接描写，即通过对周围人物或环境的描写来表现主要对象
如：描写烈日炙烤大地，描写狂风暴雨，然后写人物活动，即烘托其辛苦及其忘我劳动的精神之类。
衬托：为了使事物的特色突出，用另一些事物放在一起来陪衬或对照。如：毛泽东用有些人见异思迁、鄙薄技术工作来反衬白求恩大夫对工作满腔热忱、对技术精益求精的精神。
例子(2)：他的年纪小，器量可大。 (以年纪小衬托器量大。)
例子(3)： 海鸥在大海上飞窜，轰隆隆的雷声把海鸭吓坏了，企鹅胆怯地把肥胖的身躯躲藏在悬崖底下......只有那高傲的海燕，勇敢地、自由自在地在没起白沫的大海上飞翔。《海燕》高尔基 (以海鸭及企鹅的懦弱衬托出海燕的勇敢。)
侧面描写：简单说就是从旁边描写，举例说吧：要写一个好学生，不直接写他怎
么用功学习，成绩怎么优良，而是写听老师，同学的评价，或到他家看到墙壁上
贴着许多奖状之类，让人从另一面知道他是个好学生。
渲染和烘托：都是为了使描写的对象更鲜明，更突出，但二者着眼点不同：前者从正面着笔，由此言此；后者从侧面用墨，由此烘“托”彼。
衬托可分为正衬与反衬。
正 衬
用类似的事物衬托所描绘的事物，如用「高的」衬托「更高的」，用「好的」衬托「更好的」。
例子(1)：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 《赠汪伦》李白 (以桃花潭的水深衬托出跟汪伦的友情更深。)
反 衬
用相反或相异的事物衬托所描绘的事物，如用「矮的」衬托「高的」，用「坏的」衬托「好的」。
语文知识树--渲染、衬托、烘托、对比、侧面描写
衬托手法，就是为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬，这种“烘云托月”的修辞手法叫衬托。运用衬托手法，能突出主体，或渲染主体，使之形象鲜明，给人以深刻的感受。
对比、衬托、渲染、烘托手法
“时候既是深冬，渐近故乡时，天气 又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响， 从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近 横着几个萧索的荒村，没有一些活气。 我的心禁不住悲凉起来。”
这里用“阴晦”、“冷风”、“苍黄”、“萧索”等词，写出一个凄 凉的自然景象，渲染了一种悲凉的环境氛围，通过这个景象 的衬托、氛围的渲染，把“我”悲凉的心情烘托、体现了出来。
衬托
“时候既是深冬，渐近故乡时，天 气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜 呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的 天底下，远近横着几个萧索的荒村， 没有一些活气。我的心禁不住悲凉 起来。”
烘托
四、渲染
渲染和烘托一样，原也是国画技法中的一个 术语。 烘托是指用水墨或淡彩在物象“外廓”层层着 墨，使物象明显、突出的一种方法。而渲染则 是用水墨或颜色烘染物象，以显示其凹凸效果。 这就不难看出，烘托之法，其效果乃见于第二 层面“物象外廓”对第一层面“物象”的明显、突 出，也就是说在第二层面“物象外廓”上层层着 墨，其目的是为了使第一层面“物象”更加明显、 突出。而渲染则是在本层面“物象”上，用水墨 或颜色烘染，以显示自身的凹凸效果。
就这段描写之本身看，渲染了一种阴冷、萧瑟、凄凉、悲苦 的环境气氛，而这气氛对于画面人物华大妈、夏四奶奶来说， 更能烘托她们此时凄苦、悲痛欲绝的心理，加强了小说的悲剧 效果。
马致远 《天净沙》：
西风 瘦马 古道
西阳西 下— —
断肠 人
昏鸦
枯藤
老树
蒲松龄写厉鬼出场┄┄ 莎士比亚写老哈姆雷特显灵时的恐怖气氛 ┄┄ 奥斯特罗夫斯基写卡杰林娜将死时那令人震惊、 恐怖以致心肺俱裂的大雷雨场面┄┄
望江南 李煜 多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游 上苑，车如流水马如龙，花月正春风。
诗歌鉴赏之衬托、对比、渲染、烘托用法[1]
![诗歌鉴赏之衬托、对比、渲染、烘托用法[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/5daeb62d0066f5335a81217d.png)
孟浩然《早寒有怀》 孟浩然《早寒有怀》 木落雁南度，北风江上寒。 木落雁南度，北风江上寒。 我家湘水曲，遥隔楚云端。 我家湘水曲，遥隔楚云端。 乡泪客中尽，归帆天际看。 乡泪客中尽，归帆天际看。 迷津欲有问，平海夕漫漫。 迷津欲有问，平海夕漫漫。 这首诗写寒秋时节诗人漫 游长江下游时所产生的思乡的 悲哀和对前途的迷惘。 悲哀和对前途的迷惘。
写出深秋 时节的景象。 时节的景象。 木叶渐脱， 木叶渐脱，北 雁南飞， 雁南飞，北风 呼啸， 呼啸，渲染出 秋天寒冷， 秋天寒冷，凄 飒的气氛。诗 飒的气氛。 人抓住最有代 表性的事物从 正面极力描写 秋寒， 秋寒，这是渲 染的手法。 染的手法。
烘托本是中国山水画的传统手法， 烘托本是中国山水画的传统手法， 本是中国山水画的传统手法 用水墨或色彩在物象的轮廓外面涂抹， 用水墨或色彩在物象的轮廓外面涂抹， 使物象明显突出。 使物象明显突出。 用在诗文中则指从侧面着意描写， 用在诗文中则指从侧面着意描写， 侧面着意描写 作为陪衬 陪衬， 作为陪衬，使所要表现的事物鲜明突 出。
阅读下面这 阅读下面这首词，然后回答问题。(8分) 下面 然后回答问题。 分 问题 醉落魄·咏鹰 清 陈维崧 醉落魄 咏鹰 [清]陈维崧 寒山几堵① 风低削碎中原路② 寒山几堵①，风低削碎中原路②。秋空一碧无 今古。醉袒貂裘，略记寻呼处。 今古。醉袒貂裘，略记寻呼处。 男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举③ 男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举③。人间多 少闲狐兔。月黑沙黄，此际偏思汝。 少闲狐兔。月黑沙黄，此际偏思汝。 [注]①堵：座。 ②削碎中原路：形容鹰掠地飞过。 削碎中原路：形容鹰掠地飞过。 注① 轩举:意气飞扬 意气飞扬。 ③轩举 意气飞扬。 这首词的上片主要是用什么表现手法来写鹰的？ 这首词的上片主要是用什么表现手法来写鹰的？ 请作简要分析。 请作简要分析。
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渲染、烘托、衬托和对比4种表现手法的区别及用法
1、渲染是指对环境景物等做多方面的正面描写形容，以突出形象，营造意境。
例：在热闹的都市,诗人无心外出,只身在客店里,对着孤灯,抱膝而坐，灯影照着他,只有墙上的影子陪伴他!
2、烘托指从侧面着意描写，作为陪衬，使所需要的事物鲜明突出。
也就是不说本意，只说与此有关的其他事物，达到突出本意的目的。
例：王维的《鸟鸣涧》：月出惊山鸟，时鸣春涧中。
描绘出一幅极其完美的春山月夜图。
在这春山中，万籁都陶醉于那种夜的色调、夜的宁静里了。
因此，当月亮升起，给这夜幕笼罩的空谷带来皎洁银辉的时候，使幽谷前后景象顿时发生了变化，这时习惯于山谷静默的鸟儿，似乎连月出也带来新的刺激，居然鸣叫起来。
这种以闹衬静的写法，不仅没有破坏春山的安谧，反而衬托得春夜山涧更加幽静。
3、衬托就是利用事物间的近似或对立的条件，用一些事物为陪衬来突出所要表现的事物的表现手法。
它可以使被陪衬的事物显得更加突出，形象。
例：李白《赠汪伦》：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
以桃花潭的水深衬托出跟汪伦的友情更深。
4 、对比是把对立的事物，或景，或境，或人，或情，前后相叙，加以比照，来使人从中有所感有所悟，更加强烈而清晰地传达出诗人所要表达的意旨，以增强艺术效果的表现手法。
它强调的是通过比照更鲜明强烈地表达某种意旨。
例：诸葛亮《出师表》：亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
用法的区分
1、渲染:通过(环境)景物描写来渲染气氛。
从正面着笔。
2、烘托:通过(景物)环境描写来烘托心情。
从侧面着笔。
（只写侧面一面）
3、衬托:分正衬和反衬。
（写两面，但是是为了突出其中一面）
4、对比：对举的双方是为了通过对比得出另外的结论。
总结
1、渲染和烘托：都是为了使描写的对象更鲜明，更突出，但二者着眼点不同：前者从正面着笔，由此言此；后者从侧面用墨。
2、烘托和衬托：“烘托”是通过别的事物把想要表达的事物写出来，所以，用一事物暗示出另一事物就叫烘托。
这与“衬托”不同，因为“衬托”是两种事物都写。
“衬托”是用类似的、相关的事物或反面的、有差别的事物作陪衬来突出主体事物的手法。
3、对比和衬托：对比是相反或相似的两种事物互相比照，以共同表现某种思想或意境，对比双方不分主次；而衬托是以次要事物为陪衬突出一个主要事物，一方是工具，一方是目的，两者主次分明。