诗歌表现手法比较
诗歌的三种特殊表现手法
诗歌的三种特殊表现手法
1、押韵：押韵是指诗歌中句子的结尾，音节、音素和语 9;律的一种重复的表现形式。
爱妻容颜娇婉明，
眉间箴言妙指掌，
内心坚定忠贞不易，
拗口难言深情传。
静默潜伏已有馀，
红颜郑重慈母笑，
腹中婴儿已含汗，
牵心情深发朴实。
2、比兴：比兴是指以一定的文学手法，将自然现象或人物状况与古今相比，表达主旨的手法。
春风吹拂花开香，
然而江山万象看似旧，
虽然雨水初浇植物滋，
又无法见识远古初心。
金碧辉煌点缀古城，
山流不息洪水滔滔，
文明古迹犹如昨日，
气魄依旧一往情深。
3、讽刺：讽刺是指以一定的手法，将目标进行挖苦或吐槽，借此来唤起其自省和正视。
世界写满吐痰与嫉妒，
媒体欺骗国人看 will，
街头走秀俗不可耐，
封建观念依旧欺压。
誓言与许诺实在空，
贪婪眼泪嗔乐易停，
把文明踩在尘埃里，
为了钱财脚下连累。
高中语文诗歌鉴赏表现手法
高中语文诗歌鉴赏表现手法在高中语文诗歌鉴赏的练习中，同学们常常出现对表现手法的理解模糊不清、使用时张冠李戴等问题，下面是店铺给大家带来的高中语文诗歌鉴赏表现手法，希望对你有帮助。
高中语文诗歌鉴赏表现手法1.对比(对照)钱起《暮春归故山草堂》：“谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。
始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。
”该诗通过“春残”、“鸟稀”、“花尽”、“花飞”与“幽竹”的对比，突出幽竹的高尚精神。
刘禹锡《乌衣巷》“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”，今昔对比，抒发物是人非的沧桑变化之感。
张继《枫桥夜泊》“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”，霜天、残月是冷色，江枫、渔火是暖色，这是色彩的对照;霜天透明的明亮与渔火鲜艳的明亮是光质的对照。
通过对照写出作者的孤寂飘零之感。
2.虚实结合(联想和想象)王昌龄《送魏二》：“醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。
忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。
”一二两句实写眼前之景，三四两句通过联想和想象虚写朋友夜泊潇湘的情状，表现了作者的惆怅和依恋之情。
李贺《将发》：“东床卷席罢，护落将行去。
秋白遥遥空，日满门前路。
”前两句写收拾停当，即将登程，这是实写;后两句写出征后将会遇到的景色，这是虚笔。
3.正意反说(反语)宋之问《渡汉江》：“岭外音书断，经冬复历春。
近乡情更怯，不敢问来人。
”写思乡之切，却正意反说，愈近家乡，愈不敢问及家乡，担心听到坏消息，从而更好地表达出作者的思乡之切。
陆游《秋思》“日长似岁闲方觉，事大如天醉亦休”，纵然是天大的事也一醉罢休，但真能“醉亦休”吗?诗人不过是正意反说，表面放达，实则抒发报国无门、难以释怀的愁苦。
岑参《寄左省杜拾遗》“圣朝无阙事，自觉谏书稀”，运用反语，揭露和讽刺了封建统治者的文过饰非、讳疾忌医，表达了诗人对唐王朝的失望之情。
4.反衬(有时与“以乐景写哀情”的手法共用)沈佺期《独不见》“卢家少妇郁金堂，海燕双栖玳瑁梁”，用海燕双栖反衬少妇的孤独愁苦。
贾至《春思二首(其一)》“东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长”，用春日美好之乐景反衬诗人内心之愁苦。
诗歌描写手法和表现手法
诗歌描写手法和表现手法一、描写手法。
1. 白描。
- 解析：白描就像是用简单的线条勾勒画面，不施浓墨重彩，不做过多修饰。
就好比你画一个人，只简单地画出他的轮廓，几根线条表示身体、四肢和脑袋，没有去细致地描绘他衣服上的花纹或者脸上的小雀斑。
2. 细描。
- 解析：细描可就和白描相反啦，它就像是拿着放大镜去看东西，把每个细节都刻画得特别细致。
比如说描写一个美女的头发，细描可能会写头发的颜色像乌木一样黑亮，每一根发丝都柔顺得像丝绸，在阳光下还闪烁着淡淡的光泽之类的。
3. 动静结合。
- 解析：动静结合就是把动态的东西和静态的东西放在一起描写。
就像拍照片，既有静止的背景，又有活动的人物。
动的部分让画面有了活力，静的部分又给画面定了个基调。
4. 正侧结合。
- 解析：正侧结合呢，就是正面描写和侧面描写一起用。
正面描写就是直接去描写对象，比如说描写一个人很高大，就直接说他身高八尺之类的。
侧面描写就是通过描写其他东西来衬托这个对象，比如写这个人站在人群里，别人都只到他的肩膀，这就是从侧面说明他高大。
二、表现手法。
1. 象征。
- 解析：象征就像是给东西贴上一个特殊的标签，这个东西就代表了某种意义。
比如说玫瑰象征爱情，白鸽象征和平。
在诗歌里，诗人经常用一些具体的事物来象征抽象的概念。
2. 托物言志。
- 解析：托物言志就是诗人把自己的志向、情感寄托在某个事物上。
就好像把自己心里的话悄悄告诉一个小物件，让这个小物件替自己说话。
3. 借景抒情。
- 解析：借景抒情就是诗人借助眼前的景色来抒发自己的感情。
就像你心情好的时候看什么景色都觉得美，心情不好的时候看同样的景色就觉得很压抑，诗人把这种感觉写进诗里。
4. 对比。
- 解析：对比就是把两种不同的事物或者同一事物的不同方面放在一起比较。
就像把黑和白放在一起，你会更清楚地看到它们的差别。
鉴赏诗歌的表现手法
鉴赏诗歌的表现手法鉴赏诗歌的表现手法古代诗歌往往会运用多种表现手法以增强表达效果，下面是小编整理的鉴赏诗歌的表现手法，希望对大家有帮助！１、直接抒情即作者在文中把内心强烈的感情不加掩饰地直接叙述出来，让强烈的感情激流直接倾泻而出。
如：前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下。
（陈子昂《登幽州台歌》）全诗以慷慨悲凉的基调，通过等幽州台直接表达了诗人功业难就、空怀壮志的悲愤和失意苦闷的情怀。
２、借景抒情（杜牧《泊秦淮》）属间接抒情的一种，通过对实景的描写来抒写作者的感情。
如：烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。
诗歌的前两句写景，后两句抒情。
所写景并非晴朗的月夜、万里无云的碧空，而是迷蒙的烟月，笼罩着寒水白沙。
景色是那么黯淡，氛围是那么冷寂，这就给后两句写作者的忧虑情绪增添了气氛，加浓了色泽，两者情景交融，浑然一体。
３、托物言志属间接抒情的一种，托物言志就是把要抒发的感情、阐发的思想借助于对某种事物或物品的描摹议论表达出来。
如：垂緌饮清露，流响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。
（虞世南《咏蝉》）诗歌中所描写的蝉的形象是：蝉垂着触须在枝头吸饮清洁的露水，阵阵的蝉声从稀疏的梧桐上传出来。
身居高处，叫声自然传的很远，并非依靠风的力量。
而在诗歌中作者真正所要抒发的人生感怀是：凡是品格高尚的人，总是严格要求自己，不断地提高自身修养，因而美好的声名自可远扬，不需要依靠其他人的吹嘘。
由此可见，写蝉是依据，而抒怀言志才是真正目的的。
４、情景交融在景物描写中融入了作者的主管感情，使诗歌达到“物我合一”分不清哪是“景”，哪是“情”的境界。
如：采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辩已忘言。
诗句表面上是写景，而实际上则隐寓着诗人的一种超脱尘世、热爱自然、远离官场的感情境界。
５、动静结合指对人、事、景处于动态或相对静态时的描写。
如：月黑见渔灯，孤光一点萤。
微微风簇浪，散作满河星。
诗歌中的表现手法
常见的诗歌表现手法1.多角度描写：白居易的《夜雪》是运用这种写作手法的经典诗作，“已讶衾枕冷，复见窗户明。
夜深知雪重，时闻折竹声。
”夜卧枕被如冰，不由让我很惊讶，又看见窗户被白雪泛出的光照亮。
夜深的时候就知道雪下得很大，是因为不时地能听到雪把竹枝压折的声音。
诗人写雪，并不是直接描写雪，而是通过触觉、视觉、听觉等多角度描写，从而使人们知道了夜晚雪的到来。
2.比兴：刘禹锡在《陋室铭》中写到“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。
”“比者，以彼物比此物也”，“兴者，先言他物以引起所咏之词也。
”刘禹锡本欲写陋室，开头却一点没有提到陋室，但是结合全文来看，诗人并没有“跑题”。
3.互文：这也是常见的表现手法，如“烟笼寒水月笼沙”，“秦时明月汉时关”，“东市买骏马，西市买鞍鞭”，“将军百战死，壮士十年归。
”上下两句或者前后两部分看似说的是两件事，实际上上是想表达同一个意思，二者互相渗透、互相补充。
4.用典：用典是指援引历史故事或古书中的词语来说明自己观点的一种修辞方式。
用典有明用，也有暗用。
至今思项羽，不肯过江东。
——李清照《绝句》坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
——孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。
——杜牧《赤壁》怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
----刘禹锡持节云中，何日遣冯唐。
-----苏轼会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
----苏轼5.双关：“兼明二物者，谓之双关。
”代表诗句有刘禹锡的《竹枝词》中“东边日出西边雨，道是无晴却有晴．”。
（情）相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝．方尽，蜡炬成灰泪始干。
《无题》李商隐（思）6.反复：运用反复有强调作用，让人印象深刻，如“劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时”，反复“劝君”，情真意切，令人难忘。
当然还有“花谢花飞花满天”，“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”等。
7.乐景写哀,属反衬手法中的一种，表面上写的是一种欢乐的场景，而实践上是借此来表达一种悲哀、凄楚的情绪。
浅谈诗歌表现手法之对比与反衬的区别
能 。然而 ，诗 歌作为一种 唯美 的艺术 形式 ，无 论是诗歌 的
形象 、语言 ，还 是诗歌 的艺术技 巧，都是十分 讲究的 。尤
其 是 诗歌 的艺 术 技巧 ，经 过 历代 大师 的尝试 、积 累和丰
富 ，形成 了各种 各样 的表现 手法 ，在 众多 的表 现手法 中， 反衬 和对 比尤其受到诗人 的青睐 ，也 留下众 多的名篇 。但 许 多学生对这 两种表现 手法容易混淆 ，辨别 不清 。笔者试 着对 新教材 诗词单元 的相 关篇 目作 了一些简要 的分析 ，让 学 生更好地 了解和掌握 这两种表现 手法在诗 歌中 的具体运 用 ，以提高其诗歌鉴赏能力。 首先 ，要 明晰 概念 。在诗 歌 教学 中，这 是 两种 经 常
冲 击 ，让 人 生 出无 限 感慨 和 惆 怅 。
５ 收放相衬 。如王维 的 《 元二使安西 》中 “ ． 送 劝君更 尽一 杯酒 ，西 出阳关无故人 ”即此意；后三句说 ，哪里还 要饮 什么送别 的酒 啊，酒没饮 ，心早 已如痴如醉 了，眼泪 流尽继之 以血 ，心却如死灰 ， 由前面的暂 时宽慰 又转到痛
这两种表现手法在具体诗歌中的运用 。以此可 以更准确地解
读诗人的情感价值取 向， 高学生的鉴赏能力。 提
新 教材 中 （ 选修与必修 ）古代诗 词篇 目大 幅度增加 ，
高考 古代诗词试 题也要求 学生真 正进 入到鉴赏 的状态 。因
此 ，我们有 必要给学生提供 赏析诗歌 的基本方 法和基本技
官 非 老 病 休 ” 。 上 句 的 “ ” ， 只 是 作 为 烘 托 ， 下 句 的 名
“ ”，才 是正意所在 ：休 官原 因不是 老病 ，而是不 受皇 官
帝 重 视 ， 又遭 同列 排 挤 。 胸 中 块 垒 ，不 吐 不 快 ，却 又 不 能 直 吐 ，只 好 采 用 这种 含 蓄 的表 达 方 式 。 最 后 ，要 认 清 区 别 。 以 上 可 以看 出 ，对 比与 反 衬 的 区
[中西诗歌表现手法的比较研究]诗歌的表现手法
![[中西诗歌表现手法的比较研究]诗歌的表现手法](https://img.taocdn.com/s3/m/4843ad0a524de518974b7d87.png)
[中西诗歌表现手法的比较研究]诗歌的表现手法文化的源流传统决定着文化的基本精神,不同的文化土壤造就了其本身特点和流变模式不一的中西文化精神差异。
无论是哪个国家,无论何种风俗,诗歌都是最美的语言精华,也是人类真情实感的凝结。
本文试从中西传统诗歌在体裁、题材、意境及诗者在表现手法上的不同,说明中西方诗歌的差异,进而透视中西文化的差异。
一诗歌体裁的不同比较中西诗歌,可见中西不同的诗体传统。
中国最早出现的文学作品侧重于短小的抒情诗,而西方各民族最早出现的文学作品则偏向于长篇叙事诗。
例如:西方最早描述战争与爱情的荷马史诗《伊里亚特》和《奥德赛》,可谓宏篇巨制。
在以后的历史进程中,西方的诗歌也一直沿袭长篇叙事的题裁,例如:乔叟的《坎特伯雷故事集》、弥尔顿的《失乐园》、《复乐园》等。
而中国最早的诗歌是以短篇抒情诗为主。
例如:《诗经・国风》里的篇章,内容抒情,篇幅短小。
西方叙事长诗的风格塑成和中国的抒情短诗的酝酿形成都离不开文化的土壤。
西方长篇叙事诗从一定意义上来说是文化消费市场刺激的结果,是文化消费市场需要的产物。
首先,在古希腊,作诗、唱诗或诗歌表演是一种“生计”或行业。
根据柏拉图的《伊安篇》所载,这个行业从人数、专长、内容上都颇成气候,形成为一种职业群体,他们四处奔波,以吟唱自己的创作或以表演传统的史诗为生活手段,而荷马被公认为是这个行业的领袖。
诗歌表演作为一种文化消费的行业,文化市场的需求是其生存和发展的前提条件。
古希腊发达的祭祀庆典和观剧制度使这种市场和消费者的形成有了坚实的现实基础。
与希腊完全不同的是,中国古代根本就没有出现过大众意义上的文化消费市场,作为文化垄断的结果,文学和文化遂成为宫廷尊严和荣誉的标志,文化和文学的消费只是在狭小的贵族圈中才存在,占人口绝大多数的奴隶及平民与此几乎无缘。
文学由此成为一种政治舆论工具,而丧失或掩盖了审美功能的本质。
孔子虽有弟子三千,但与西周当时的总人口相比,微乎其微,与古希腊的文化普及相比,相差甚远。
古代诗歌主要表现手法
古代诗歌主要表现手法古代诗歌主要表现手法1 ．赋、比、兴赋，指直接陈述事物的表现手法。
例如，《孔雀东南飞》：“鸡鸣外欲曙，新妇起严妆。
著我绣夹裙，事事四五通。
足下蹑丝履，头上玳瑁光。
腰若流纨素，耳著叫月。
指如削葱根，口若含朱丹。
纤纤作细步，精妙世无双。
”上述语段就运用了赋的手法，表现了刘兰芝的美丽、庄重、自尊。
比，是指用比喻的手法捕绘事物，表达思想感情。
例如，《诗经・氓》：“桑之落矣，其黄而陨。
”此句用桑叶的枯黄凋落来比喻女子的容颜衰老，非常恰当。
兴，是指托物起兴，即借某一事物开头来引起要捕述的事物和表现的思想感情。
例如．《孔雀东南飞》：“孔雀东南飞，五里一徘徊。
”用孔雀的欲飞又止来起兴，美丽而又忧伤，在诗的一开头就创造了一种徘徊顾恋的悲剧气氛，并且成为整个诗歌意境的情感主线。
2．对比是指把两种不同的事物或情形进行比较或对照，以突出双方或其中一方的特点。
例如，高适《燕歌行》：“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞!”以战士死在沙场与将帅纵情声色进行对比，形象鲜明，揭露深刻。
3．衬托也称烘托，是指利用事物间近似或对立的条件，以一些事物为衬托来突山某些事物的艺术手法。
包括正利和反衬：(1)正衬：利用事物的近似条件来衬托另事物。
例如，李白的《望天门山》：“天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
”用“碧水”“青山”“红日”“白帆”等色彩缤纷的“乐景”利托了对祖国壮美山河的热爱、赞美之情。
(2)反衬：利刚事物的对立条件来衬托另一事物。
例如，高适的《别董大》：“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下准人不识君?”开头两句景物凄婉迷茫，似乎衬托的是朋友离别时的悲愁。
然而后两句以豪迈的语言、真诚的劝慰表现山诗人的自信与乐观。
在如此凄迷的环境之卜还能发此豪言壮语，更利托出了作者的豁达和乐观。
4．象征是指借助事物间的联系，用特定具体的事物，寄寓某种精神品质或抽象事物。
例如，于谦《右灰吟》：“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
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诗歌表现手法比较
表现手法是理解诗歌的一把钥匙，但其中几种手法很相似，容易混用。
为了能更准确地理解并掌握这几种手法，下面对它们进行简单的比较：
对比和反衬
这两种手法虽然都同时出现正反两个方面，但区别还是比较明显的。
反衬只突出一个方面（正），另一个方面（反）只是作为陪衬。
如王籍的《入若耶溪》：“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。
”诗中尽管同时出现“噪”“鸣”和“静”“幽”，但作者主要表现的是“林静”和“山幽”，写“蝉噪”和“鸟鸣”的目的只是为了陪衬，因为蝉和鸟的声音听得越清楚，山林就越幽静；对比则不同，正反两个方面都是作者想要表达的。
如梅尧臣的《陶者》：“陶尽门前土，屋上无片瓦。
十指不沾泥，鳞鳞居大厦。
”全诗句句对比，作者既要表达陶者的劳而不获，又要表达剥削者的不劳而获；既有对劳动人民的同情，又有对剥削者的憎恶。
两相对照，鲜明而强烈。
烘托和渲染
两种手法经常混用，其实二者并非一回事儿。
烘托是一种侧面描写，即为了突出主要方面，作者从次要方面下笔，加以修饰和陪衬；烘托又称烘云托月，为了突出月亮的美，而从云写起；或为了表现红花的美，反复地刻画绿叶。
所以烘托的“托”略带“衬托”的意思。
如《陌上桑》：“行者见罗敷，下担捋髭须。
少年见罗敷，脱帽著帩头。
耕者忘其犁，锄者忘其锄。
”作者对行者、少年、耕者、锄者的种种描写，就是从侧面来烘托罗敷的美；渲染则是为了营造某种气氛或创设一种意境，而对景物或声音进行描写。
如柳咏的《雨霖铃》：“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。
”作者开头写寒蝉凄惨悲切的叫声，目的是为下文的离别渲染一种凄凉、伤感的气氛。
伏笔和铺垫
这两种手法也经常混为一谈。
伏笔是为下文行文所作的准备，有时和照应结合起来使用。
有些诗歌开头的写景或叙事就是为下文抒情或议论埋下伏笔。
如杜牧的《泊秦淮》：“烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
”诗歌开头写停泊的地方靠近酒家，就是为下文听商女唱《后庭花》埋下伏笔；铺垫则是为了突出主要描述对象，先作层层铺写，如同英语语法中的原级（good）比较级（better）和最高级（best）一样。
作者先描述其他事物作为原级，然后与主要描述对象进行比较，来突出主要描述对象的“更”或“最”字。
如张可久的《中吕·红绣鞋·天台瀑布寺》：“绝顶峰攒雪剑，悬崖水挂冰帘。
倚树哀猿弄云尖。
血华啼杜宇，阴洞吼飞廉。
比人心，山未险。
”为了表现人心的险恶，作者先从雪峰、冰瀑、哀猿、啼鹃、吼风五个方面来写天台山的险，把天台山写得险恶无比。
然而和人心相比，天台山还根本不算险，人心该有多么险恶就可想而知了。
写天台山的险就是为写人心险恶而作的铺垫。
象征和托物言志
这两种手法都是以物写人,都是通过赋予意象某种人格化特征来寄托作者的某种情感，但二者又不是一回事儿。
象征是以物喻人和借喻很相似，尽管只出现了喻体，但实际上是“指桑骂槐”。
如曾巩的《咏柳》:“乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。
”作者借尚未变黄就借助风势在空中狂舞的柳条，象征那些根基未稳、倚仗权贵而一时得势便猖狂不已的小人，表达对他们的极端鄙视和厌恶。
托物言志（广义的托物言志应该包括象征，这里仅就狭义而言）是作者通过对物象描写和刻画（托物）来表达自己的某种志向（言志）。
如李忱的《瀑布联句》：“溪涧岂能留得住，终归大海作波涛。
”作者以不贪恋溪涧而冲奔大海的瀑布表达自己弃燕雀之小志、慕鸿鹄以高翔的豪情壮怀。
用典和借古讽今
这两种手法没有严格的界限。
用典是从材料（典故）角度说的，借古讽今则侧重写作目的。
用典是借用古人古事或化用前人词句，目的是委婉抒发作者某种情感。
如辛弃疾的《摸鱼儿》：“千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉？”作者借用西汉陈皇后的典故，表达自己抗金主张无人诉说、无人理解的苦闷；借古讽今是通过对古迹古事的咏叹，讽谏当朝统治者。
一些怀古诗和政治抒情诗多采用这种手法。
如王安石的《桂枝香》：“至今商女，时时犹唱，《后庭》遗曲。
”作者咏叹六朝的灭亡，就是为了劝谏北宋统治者要吸取教训，不要再骄奢淫逸、荒芜朝政了。