高三政治学期的工作总结（通用6篇）
高三政治教师个人工作总结6篇
高三政治教师个人工作总结6篇篇1一、背景本学年作为高三政治教师，我肩负着为学生夯实政治知识基础、提升分析解决问题能力、培育良好公民素质的重要责任。
面对高考压力与学科教学的双重挑战，我围绕教育教学目标，严谨治学，积极创新，全力以赴完成各项工作任务。
二、教学内容与方法1. 教学内容梳理（1）完成高中政治课程标准规定的基础知识教学任务，包括政治学科的基本概念、基本原理以及基本事实。
（2）针对高考重点、难点进行深度剖析，如政治制度的比较、政治参与的实践等。
（3）结合时事政治，分析国内外政治形势，培养学生理论联系实际的能力。
2. 教学方法创新（1）实施分层教学，针对不同层次的学生制定个性化的教学方案，确保每一位学生都能得到发展。
（2）采用小组讨论、案例分析等教学方法，提高学生参与度和课堂活跃度。
（3）利用现代信息技术手段，如多媒体教学、网络教学等，丰富教学手段，提高教学效率。
三、教育教学活动开展1. 课堂教学（1）精心备课，确保每节课的教学目标明确、内容充实、逻辑清晰。
（2）注重课堂互动，鼓励学生提出问题，培养学生的思辨能力和创新精神。
（3）定期检测学生学习效果，及时调整教学策略。
2. 辅导与答疑（1）利用课余时间为学生提供辅导，解决学习中的疑难问题。
（2）开设答疑课，集中解答学生共性问题，提升学生自主学习意识。
（3）建立在线答疑平台，方便学生随时与老师交流。
3. 实践活动（1）组织政治知识竞赛，激发学生主动学习热情。
（2）开展模拟联合国活动，提高学生政治参与意识和国际视野。
（3）结合社会实践活动，如社区服务、志愿者活动等，让学生亲身体验政治生活。
四、评价与反馈1. 学习评价（1）采用平时成绩与期末考试相结合的方式，全面评价学生学习成效。
（2）注重过程性评价，鼓励学生积极参与课堂活动和实践活动。
（3）提供个性化反馈，指导学生查漏补缺，改进学习方法。
2. 教学反馈（1）通过学生座谈会、家长会和个别交流等途径，收集教学反馈意见。
高三政治总结工作总结5篇
高三政治总结工作总结5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高三政治的工作总结（精选5篇）
高三政治的工作总结（精选5篇）高三政治的工作总结（精选5篇）时间不知不觉，我们后知后觉，辛苦的工作已经告一段落了，回顾这段时间，我们的工作能力、经验都有所成长，为此要做好工作总结。
那么如何把工作总结写出新花样呢？下面是小编为大家整理的高三政治的工作总结（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
高三政治的工作总结1今年有幸再次任教高三年级，在低调踏实中觉得日在过得飞快，就这样按部就班地来到了寒在假了，回想这一学期，对比去年稚嫩地任教高三，今年有些些感受。
首先，当今形势下的高三政治学科定位要准。
高考是指挥棒，高考是语数外加2b科目的形式，我们是2b，我们是不可以在高三开局的时候就去占用学生过多的时间，特别是我所任教的班级，我们的政治科目只有45分钟，为了让更多的学生首先能拿到大学的船票，我们得全力支持语数外，当然我们也要过b得，所以如何权衡，我只能鼓励学生要向45分钟要效益，让45分钟产出化。
其次，发挥备课组作用，制定科学合理的阶段性复习计划。
我们高三共有三位政治老师，在刚进入高三学期的时候，我们就针对这届学生的实际情况制定了合理的阶段性复习计划和阶段性要达到的预期目标。
我们整个高三的复习工作就是严格按照这个标准来执行的，这也为我们高三工作的顺利进行做好了指导性的工作。
在每周的集体备课过程中我们都会将自己的看法和搜集的高考信息和资料进行共享，从而有效地提高了复习备考的质量。
另外在平时只要遇到问题大家就会相互交流讨论，并且能灵活运用网络媒体的作用。
再次，夯实基础，做实一轮复习。
寒假之前，我们结束了高三的一轮复习，在一轮复习中，基础知识是要扎实夯牢的，需要把书读厚，如何在把书读厚与45分钟之间做好协调是很考验人的，我们做了如下应对，一、我们选用的事《世纪金榜》这本资料，上课前5分钟让学生快速填写，哪怕是照着答案抄写也可以的，然后学生再读5分钟，熟悉知识点，并且画出自己觉得重要的部分，做简单的记忆。
二、老师做点拨，主要是点拨易错易混点，并且预测可能考察的地方和考察的形式，还有把这节课有联系的本模块内及模块之间的相关内容启发给学生。
高三下学期政治教学工作总结5篇
高三下学期政治教学工作总结5篇篇1本学期，我担任了高三政治教学任务，负责辅导学生备考。
在这个特殊的时期，我深刻认识到高三政治教学的重要性，也意识到自己肩负的责任之重大。
为了更好地完成教学任务，我认真制定了教学计划，并严格按照计划执行。
下面，我将对本学期的教学工作进行全面总结。
一、制定教学计划，明确教学目标在制定教学计划时，我充分考虑了本学期的特点和学生实际情况，明确了教学目标。
我注重培养学生的政治素养和思维能力，帮助学生掌握政治基本概念和基本理论，提高学生的政治分析能力和解决问题的能力。
同时，我也注重学生的实际需求，针对学生的薄弱环节进行重点辅导。
二、注重课堂讲解，注重知识点的衔接在课堂上，我注重讲解清晰、条理分明，注重知识点的衔接和连贯性。
通过讲解、举例、分析等多种方式，帮助学生加深对知识点的理解和掌握。
同时，我也注重引导学生思考问题、分析问题，培养学生的思维能力和政治素养。
三、加强课后辅导，注重个性化教学在课后辅导中，我注重针对学生的不同需求进行个性化教学。
针对学生的薄弱环节和难点问题，我进行重点辅导和讲解，帮助学生解决实际问题。
同时，我也鼓励学生多思考、多提问，注重培养学生的自主学习能力和创新思维。
四、及时总结经验，不断改进教学方法在教学过程中，我及时总结经验教训，不断改进教学方法和手段。
我通过观察学生的表现和反馈，了解学生的学习情况和需求，从而更好地调整教学计划和教学方法。
同时，我也积极学习其他优秀教师的教学经验，不断提高自己的教学水平。
五、注重课堂互动，营造良好学习氛围在课堂上，我注重与学生互动交流，营造良好的学习氛围。
我鼓励学生积极参与讨论和发言，提出自己的观点和问题，从而激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我也注重倾听学生的意见和建议，不断改进教学方法和手段。
六、及时沟通家长，共同关注学生成长在高三下学期，我注重与家长的沟通和联系，共同关注学生的成长和发展。
我及时向家长反馈学生的学习情况和表现，听取家长的意见和建议，并针对问题及时调整教学计划和教学方法。
2024年高三下学期政治教学工作总结范本(二篇)
2024年高三下学期政治教学工作总结范本随着高考的临近，高三下学期的政治教学工作也进入了关键阶段。
本学期我主要负责高三年级的政治教学，通过积极探索和努力实践，取得了一定的成果。
在不断总结经验的同时，也存在一些问题和不足之处，下面就我在这个学期的政治教学工作进行一个总结。
一、教学目标的确定在本学期的政治教学中，我始终坚持以提高学生的综合素质为目标，注重培养学生的政治思想觉悟、政治理论水平和政治实践能力。
在教学中注重理论与实践的结合，以案例分析和互动讨论的方式引导学生掌握政治理论知识，培养学生分析问题和解决问题的能力。
同时，我也强调培养学生的判断力和决策能力，通过课堂演练和小组讨论等活动，激发学生的思考和主动性。
二、教学方法的创新本学期，我尝试了一些创新的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。
例如，我利用多媒体教学手段，结合实例解析和互动讨论，使理论知识更加生动和直观。
在讲授政治制度和政治实践方面，我采用了案例教学的方式，引导学生运用理论知识分析和解决实际问题。
此外，我还注重课堂氛围的营造，通过开展小组合作学习和角色扮演等活动，培养学生的合作精神和沟通能力。
三、教学评价的科学性为了确保教学效果，我重视对学生学习情况的评价工作，采用了多种评价方法。
除了传统的考试和作业评价外，我还进行了一些形式多样的学生评价活动，如学生演讲和小组展示等。
通过这些活动，我可以更全面地了解学生的学习情况和表现，并及时调整教学策略。
同时，我还注意对学生个体差异的关注和引导，注重培养学生的自主学习能力和批判思维能力。
四、热点问题的引导在这个学期的政治教学中，我始终关注时事热点和社会问题，并将其与政治理论紧密结合起来。
通过讲解政治理论和引导学生的思考，我帮助学生理解和掌握热点问题的本质及其相关政策和措施。
例如，在讲授我国的政治制度和改革开放方面，我结合中国国情和当前社会现象，引导学生分析我国政治制度的特点和优势。
通过这样的教学方法，不仅培养了学生的批判思维能力，还提高了学生对政治问题的敏感度和参与意识。
高三政治课教学总结5篇
高三政治课教学总结5篇高三政治课教学总结5篇身为一名优秀的教师，他们任务之一就是课堂教学，一名政治老师应该不断进行教学总结。
下面是小编为你准备的高三政治课教学总结，快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧！高三政治课教学总结【篇1】思想政治复习课容量大、知识点多，理论性、灵活性强，提高第一轮复习的有效性，必须选择科学有效的复习方法。
为了有效地落实各阶段的目标，实施有效教学。
在高三的复习中我们主要抓了以下几方面的工作。
一、研究试题重基础通过分析近几年来文综高考政治试题，我们认为，文综高考政治试题注重考查基础知识，考查学生的基本能力，也是以学生所学的基础知识为载体，无论试题的难易程度如何都离不开对基础知识的考查，而且近几年的高考试题特别重视对基础知识的考查。
因此，在高三全程复习过程中我们始终都注重夯实基础知识。
在一轮复习中，我们根据近年来高考试题所涉及的内容，对政治学科各板块的重点知识，隐性知识再次复习，讲解，不忽视任何一个考点，教材中重要的关键的句子，段落要求学生熟读、背诵、理解，以避免答题时无话可说或政治术语不准确的现象出现，千重要万重要抓好落实最重要。
二、构建主干抓重点在夯实基础知识的同时，我们加强了对学科知识的整合，要求学生不仅要掌握学科的知识体系，更要注意知识间的内在联系，使之形成知识网络，为分析和解决问题，知识迁移能力和综合分析能力的提高奠定基础，我们在一轮复习中使学生大体上有了整体的网络。
同时结合近年高考重要考点及时政热点抓好重点考点的复习，提高理论联系实际的能力。
这种做法有助于使学生得心应手地运用不同属性的知识，不同类型与层次的能力、不同领域的价值观念及不同类型的科学方法，多角度、系统地、创造性地解决学科知识问题和实际问题。
三、精讲精练利提高面对文科班学生能力普遍较弱的现状，要在短时间内提升学生的解题能力是非常困难的，在复习中我们的主要做法是：第一、精选习题进行训练。
避免繁、难、偏、怪等习题，尽量避免习题简单的重复再现。
2024年高三政治教师工作总结6篇
2024年高三政治教师工作总结6篇篇1一、背景本年度作为高三政治教师，我本着认真负责、积极进取的原则，努力做好教育教学工作。
结合高考新形势和教育教学新要求，我在课程安排、知识梳理、能力训练等方面下功夫，力求在紧张的高三教学中取得实效。
以下是我本年度工作的详细总结。
二、教学内容与方法1. 教学内容梳理与规划今年我主要承担高三政治课程的讲授任务。
面对高考复习的繁重内容，我首先对教材进行了深入分析和梳理，制定了详细的教学计划。
按照知识体系和考点要求，我将教学内容划分为若干个专题进行复习，确保每个知识点都得到充分讲解和巩固。
2. 知识点的讲授与拓展在政治课堂上，我注重基础知识的讲解和拓展。
结合历年高考真题，我引导学生深入理解和掌握重点难点。
同时，我还注重知识的横向联系和纵向延伸，帮助学生构建完整的知识体系。
3. 能力培养与训练在知识传授的同时，我着重培养学生的分析和解决问题的能力。
通过组织讨论、案例分析等方式，我引导学生运用所学知识解决实际问题。
此外，我还加强了学生对时政热点的关注，通过时事评论等活动，提高学生的思辨能力和表达能力。
三、教育教学策略与措施1. 个性化辅导与关怀针对不同学生的特点和需求，我开展了个性化的辅导和关怀。
对于学习有困难的学生，我利用课余时间进行辅导，帮助他们解决学习中的困惑。
对于成绩优秀的学生，我鼓励他们积极参与课外拓展学习，提高自主学习能力。
2. 教学方法的创新与优化为提高教学效果，我不断探索和创新教学方法。
我采用多媒体教学、网络教学等现代教学手段，使课堂教学更加生动、直观。
同时，我还引入小组合作学习模式，培养学生的团队协作能力和合作精神。
四、教育教学成果与反思1. 成果展示经过一年的努力，学生在高考中取得了优异的成绩。
全班平均分、最高分和升学率均有所突破，达到了预期目标。
此外，学生在各类政治竞赛和活动中也获得了多项荣誉。
2. 反思与改进方向虽然取得了一定的成绩，但在教学过程中也存在一些问题和不足。
2024年高三思想政治教学工作总结（5篇）
2024年高三思想政治教学工作总结自本学期开启以来，高三学子普遍展现出勤奋学习、善于提问的良好风貌，学习成绩有了显著提升。
在学业进程中，仍存在一些问题亟待解决，具体体现在以下方面：1. 学生基础知识点存在薄弱环节，综合运用能力有待提高，且在自我纠错和总结方面存在不足。
2. 学生知识面相对狭窄，对许多知识点的掌握尚不充分。
3. 在解答政治题目时，部分学生倾向于泛泛而谈，缺乏针对性。
4. 学生未能充分利用零散时间，闲散活动较多。
5. 学生缺乏深入研究和主动提问的精神，学习态度较为被动，缺乏思考和动手能力。
6. 学生在面对困难时易丧失信心，缺乏克服困难的勇气和自信心。
在教学策略方面，我们政治教研组采取了以下措施：精选习题，确保练习题与学生特点相符，时量适中、难度适宜，并关注时事政治，及时批改作业，统计分析错误率，进行试卷分析，确保教学环节的完整与高效。
致力于提升课堂教学质量，以学生为中心，激发学生积极参与，确保学习效果显著。
利用网络资源丰富课堂教学内容，关注时事政治，使学生在紧跟时代步伐的为高考做好准备。
实施培优补差计划，针对不同层次的学生制定个性化辅导方案，关注学生生活、思想和学业，提供心理支持和学习方法指导。
不断提升个人业务素质，通过网络交流、听课学习、参加教研活动等方式，探索分层教学和帮困教学，以促进学生政治成绩的提高。
在教学成果方面，取得了以下成就：1. 高三政治教研组荣获市教育局优秀教研组称号。
2. 教学论文获得市级一等奖。
3. 学生政治成绩有所提高，学习难度降低，自信心增强。
4. 改善了学生的学习习惯，树立了高考信心。
5. 获得了学生的广泛认可，在教学问卷调查中满意度较高。
在教学体会方面，有以下几点感悟：1. 与时俱进，真诚待人，踏实工作，追求业务精湛，提升个人素养。
2. 结合教学实际，勇于创新和探索。
3. 尽职尽责，全力以赴。
4. 教师应具备自信和健康积极的心态。
5. 不断积累教学资料和经验。
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高三政治学期的工作总结（通用6篇）高三政治学期的工作总结（通用6篇）时间是箭，去来迅疾，一段时间的工作已经告一段落，回顾这段时间的工作，一定有许多的艰难困苦，不妨坐下来好好写写工作总结吧！那么写工作总结真的很难吗？下面是小编为大家整理的高三政治学期的工作总结（通用6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
高三政治学期的工作总结1一、学生现状本学期以来，由于是高三，大都数学生都能勤学好问，一般都能都取得明显的进步，但不足之处仍突出，主要表现在以下几个方面：1．基础薄弱点很多，综合做题能力较差，学习上不善于自己纠错总结。
2．知识面比较狭窄，知识点欠缺仍很多。
3．学习不注重科学方法，不能及时落实复习、巩固提高。
4．答政治题时仍然喜欢漫天撒网，针对性不强。
5．不善利用零碎时间，闲散事比较多。
6．深入研究思考少，主动学习质疑少，学习被动，不爱动脑、动手。
7．有时易灰心，战胜困难的勇气不足，自信心还需锤炼。
8．245班是区域班，政治成绩相对落后，基础跟不上。
238、W1班虽然是县域班，基础比较牢固，但在答题习惯和学习方法上仍然欠佳。
二、教学措施1．备好每一节课。
充分利用资料，深入研究高考，保证备课质量，同时注意根据学生实际实行有效教法，保证课堂上充分让学生活动。
在课后，高三政治组团结协作自编了一套政治复学学案，结合组内的教学经验和网上专家的经验总结，先后设计完成《经济学复习学案》、《哲学复习学案》、《政治学复习学案》三套复习资料，并把精心设计各项练习放到其中，这些都对学生的成绩有很大的提高，尤其是知识点汇总练习和错处反馈练习，让学生的成绩跃上一个新台阶。
2．精选习题，准确定位。
在系统的复习过程中，我们政治组准备了适量的复习练习题，在三人精选的基础上，再由一人汇总，从中选出适合学生特点，时量恰当、难度适中、紧扣时事的练习题，印发给学生。
并注意做完批改，做好错误率统计，并针对学生在练习过程中出现的问题做好试卷分析，备好试卷讲评课。
力求都做到选、练、阅、讲四环节完美结合。
3．上好每一节课。
我的原则是：一切围绕学生，让每一个学生动起来，让每一个学生落实扎实、练习有效、效率高、动手动口动。
具体说来，我采用多种教学方式，如由学生上台讲、错题评分演示、学生总结方法等。
4．做好课后辅导。
课后必要的辅导是加强学生知识的重要方法。
除了我的休息时间外，我一般都呆在办公室，接受学生的提问，认真给他们讲解。
对于一些上课不用心，下课却来问的同学，我也不介意。
让学生掌握他眼前的难题其实是最好的教育方法。
5．收集网上信息，充实课堂信息量。
对此，我经常上网找一些当时最新的时事政治。
搜集一些以时事政治为背景的材料分析题，使学生紧跟时代的足音，从容迎接高考。
6．做好培优补差工作。
学校有专门的培优补差计划，并为我们这此任课教师提了几个档次的学生姓名，做好他们的生活、思想、学习工作。
一般来说，我主要针对学生的现状制定自己的培优补差工作，如果学生出现心理不稳定，上课不专心的现象，我都会主动找他谈话，和他交流。
我经常用我自己的亲身经历去感染他们，让他们知道我对他们是推心置腹的，从而有效的放松自己的心情，专心投入到学习上来。
对于差生，我一直特殊的关注，经常在下课时分和他们随便聊聊，关心他们的学习生活。
有必要的时候，给予方法上的指导。
7．千方百计提高自己的业务素质。
我经常通过上网，和网上名家交流自己的看法，学习他们的经验，提高自己的知识素养；积极主动听课，向蒋顺东老师、黄锋强老师相互学习、探讨、交流；同时还与一中、十三中等学校的政治教师一起探讨有关问题；并经常通过电话和教研员廖主任联系，取得他的指导；积极参加各种政治教学教研活动；最后，广泛读书，积累资料。
教研教改上。
进一步探索分层教学和帮困教学，在有限时间内狠抓政治成绩的进步，使学习相当差的学生取得进步；同时，探讨阅读教学对写作和课文学习的促进作用，以更好发挥阅读教学的作用。
三、教学效果1．所在高三政治教研组被市教育局评为优秀教研组。
2．论文获市一等奖。
3．提高了学生的政治成绩。
学生反应政治比起以前学习起来容易了，分数相对提高了，难点相对减少了。
4．改进了学生学习的不良习惯，树立了高考自信心。
5．赢得了学生的认可，在学生教学问卷调查中赢得较高的满意度。
四、教学体会1．与时俱进，真诚做人，扎实做事，精湛业务，提升素养。
任何时候，都要学习、进取，钻研业务，永远谦虚务实，认真敬业。
2．要结合教学实际，敢于创新，敢于探索。
3．做好自己的本职工作，尽心尽力。
4．教师更要自信，更要有一颗健康、积极的心态。
5．教师要不断积累教学资料和教学经验。
6．有一颗奉献之心，关爱自己和他人，尊重学生。
7．不要怕学生基础差，要想学生之所想，急学生之所需，从实际出发，用真诚感动学生，用激情激励学生，用方法指导学生，用知识充实学生，用毅力推动学生，用创造改变学生。
8．教师要形成自己的知识体系和教学风格。
高三政治学期的工作总结2本期高三政治教学，基本按照计划进行。
在具体的教学中做了适当调整。
在教育教学方式上，更注重学生能力的培养，教学效果更注重实效。
我们高三政治备课组有成功，也有不足之处，下面谈谈几点做法和体会：一、正确分析高考形势和学生实际，精心制定教学计划。
（1）备课组成员共同分析了近几年江苏政治高考试卷模式和社会热点，高考越来越重视学生能力即理论知识运用和分析能力，时事政治，热点问题贯穿试卷，但出题的角度多样而难测，死记硬背的题型在总分中所占比例减小，这就要求我们仍在课堂教学中逐步培养学生理论联系实际，独立思考判断问题的能力，拓展学生思维，改变原有的学习思维方式。
（2）为提高学生政治素质和能力，制定学期工作计划。
我们的教学过程分三个步骤，首先夯实基础，教学中，对于基础知识，要求每个学生过关，并对过关情况作出登记。
其次，培养政治思维习惯，政治思维方法。
通过一些具体实际问题让学生分析、讨论，结合教师的启发、指导，用政治术语规范答题，培养良好的审题，解题习惯，不容失分的习惯。
最后精选习题，加强检查和督促，精讲多练，发挥学生的主体作用。
本学期我们做到了课课有联系，章章有测试，较好地将复习与联系结合起来。
二、团结协作，发挥集体力量高三政治备课组，在备课、教学资源的使用，试卷命题，学生学习状态等方面，既有分工又有合作，既有统一又有各班实际情况，既有课例探讨又有信息多流，在任何地方，任何时间都有我们探讨、争议、交流的声音。
1、抓好心理教育，助长学习成绩。
学好政治，除智力因素外，还有非智力因素，如兴趣。
一些同学害怕学不好，或一些同学一直考不好，丧心信心。
我们采用了个别交流，指导等，不断关心、帮助，同时教师应关爱学生走近学生、进而激活学生学习政治的热情，提高积极性。
2、加强与兄弟学校的交流，把握高考动向，本学期我们加强同传统友好学校的联系。
三、工作中存在的问题和需要改进的方面1、对教材的`研究还要深入。
很多内容，没有充分挖掘其应有的思想性，不能根据社会热点和难点，找到高考的切入点。
从题目设制上看，有些题缺乏对教材内容的发挥，不能很好的进行知识迁移。
2、要提高。
无论是作业或试卷面批，还是对一般同学的答疑，似乎效果不是很明显。
一方面是辅导的学生比较多，一方面是没有找到更科学合理的辅导方法。
另外，学生的思想和心理方面的辅导明显不够。
3、难以做到因人而教。
对于上课，一部分成绩好的的同学，觉得复习课效率不高，对于成绩较差的同学，觉得内容深且多，没有把不同层次能力的学生很好的协调起来。
高三政治学期的工作总结3本人本期担认高一班和专业班的政治课教学任务，所教班级的学生总共80多人。
本学期以来，本人认真备课、上课、及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作；认真研究高考考纲和高考试题，探索高考动向，做到了每次考试有试卷分析与讲评，学生的成绩一次比一次有进步；严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不但学会知识，更学会做人，为学生走向社会打下了坚实的基础；并不断提高自己的教学水平和思想觉悟，顺利完成了教育教学任务。
现将本人在本期教学工作中的经验与体会总结如下：一、经验与体会：第一，要搞好高三复习，关键是要上好每一节课。
课堂是教学的主渠道，要想提高教学成绩，一定要向课堂的45分钟要质量。
而如何保证课堂的教学质量呢？关键是备课。
俗话说，台上一分钟，台下十年功，的确如此。
高考涉及的知识面广，要求考生理解能力强，尤其是政治科目，时代性更强。
这就要求教师在课前要认真备课，阅读大量的资料，以充实教材内容。
而学生时间紧迫，教师要在有限的时间内把知识传授给学生，并让学生理解掌握，就要精选材料，而不能把自己查到的资料全部倒给学生。
否则会增加学生的学习负担，学习效果会适得其反。
其次是要精讲。
高三复习本来就是重复学过的内容，学生有点似懂非懂，没有新鲜感，不爱听。
因此教师绝不能局限于书本的知识，既要抓书本，抓重点，更要联系生活，联系时事，注重知识之间的联系，如学科内综合与学科间的综合。
让学生形成知识体系，能灵活运用知识去分析材料，以提高解题的能力。
第二，要搞好高三复习，应注重精练。
高三复习时，一般课课有小题练习，单元有过关测试，月月有考试。
通过加强训练，一方面是为了巩固知识；另一方面也能提高做题的速度，适应高考。
但是，到高三时，各地来的资料、试卷等，五花八门，让人眼花缭乱。
这就需要教师精选材料和试题，要根据学生的学习实际，有针对性地练习，而不能让学生被题海淹没。
第三，要搞好高三复习，还得以人为本，关心学生。
俗话说，亲其师，信其道，对于高三学生，同样如此，高三学生学习非常紧张，难免心理上，身体方面会出现一些问题，情绪紧张，缺乏信心，疲劳等，这就需要教师经常深入学生，了解其疾苦，关心其生活；进行心灵沟通，及时解决存在的问题，既使教学有针对性，又让教师在学生中有亲和力，教学效果会事半功倍。
第四，要搞好高三复习，集体备课很重要。
高三是一个整体，高三复习需要统一备课，统一进度，统一资料。
尤其是同一学科的教师应经常在一起研究教学，提高整体成绩。
二、今后努力的方向：经过一年的高三教学，我虽然收获不少，但也存在很多不足的地方，比如自己还没有形成一套完整的教学思路，在专题复习方面还钻得不够深，理论总结有欠缺。
在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量。
高三政治学期的工作总结4本学期，我担任高三年级两个班的政治科任。
几个月来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
现将本学期教学工作总结如下：1、团结协作，充分利用集体资源本届高三共有四个政治班，分别由两个老师任课：除本人外，还有一名有多年教学经验担当备课组长兼年段长。
首先成立以年段长为组长的备课组长，讨论制定高考备考计划，坚持每周的集体备课，除了统一教学进度、资料的使用等，还有凡属重点、难点、热点、疑问都一律通过研究讨论解决，特别是最后冲刺阶段的教学，更是每节集体备课，在这个过程中，我虚心听取意见，真正做到资源共享，协作促进，共同进步。