小学语文《父亲的菜园》课文原文
《父亲的菜园》落花生(人教版五年级上册北师版四年级上册)
《父亲的菜园》落花生（人教版五年级上册北师版
四年级上册）
我们家的后园有半亩空地。
母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。
”我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。
母亲说：“今晚我们过一个收获节，请你们的父亲也来尝尝我们的新花生，好不好？”母亲把花生做成了好几样食品，还咐附就在后园的茅亭里过这个节。
那晚上天色不大好。
可是父亲也来了，实在很难得。
父亲说：“你们爱吃花生吗？”
我们争着答应：“爱！”
“谁能把花生的好处说出来？”
姐姐说：“花生的味儿美。
”
哥哥说：“花生可以榨油。
”
我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。
这就是它的好处。
”
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
”
我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。
”
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
”
父亲说：“对。
这是我对你们的希望。
”
我们谈到深夜才散。
花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。
小学语文《父亲的菜园》课文原文
小学语文《父亲的菜园》课文原文小学语文《父亲的菜园》课文原文《父亲的菜园》这篇课文是人教版小学语文四年级下册第七单元第28课的课文，这篇课文写了“父亲”通过艰辛的努力，在荒凉贫瘠的山坡上为家人开辟出了一处菜园，赞扬了父亲执著、勤劳的品质。
下面是小编收集整理的小学语文《父亲的菜园》课文原文，希望对您有所帮助！《父亲的菜园》一条新修的公路，使我家失去了四季翠绿的菜园。
我们的心情都不大舒畅，没有了新鲜的蔬菜，对一个普通的农家来说，就像婴儿断了奶。
终于有一天，父亲望着饭桌上总也盛不满的菜碗，说要重新开一块菜地。
全家人投去诧异的目光要知道，在我们这里要找一块可以当菜园的地，是相当困难的。
望着我们困惑的神情，父亲坚毅地说：我们去开一块新的菜地！于是，在我家后面的山坡上，父亲选择了一块相对平缓的坡地，作为菜园的基地。
每天天还没亮，父亲就扛着锄头、挑起箢箕上山去，直到傍晚，才挑着一担柴草回家来。
一个星期过去，展现在我们面前的，是足有三四分翻过的黄土地。
父亲还没来得及整理他新辟的菜园，一场暴雨说来就来了。
那天，父亲正在吃午饭，把碗一丢，抓起铁锨就冲进了暴雨中可是，山坡菜地里那薄薄的一层泥土已经被大雨冲了个一干二净，露出大块大块狰狞的岩石来。
父亲没有气馁，他在坡地的边缘砌了一道矮墙，再从山脚下把土一筐一筐挑上去，盖住了那可怖的岩石。
父亲的双肩红肿，脚板也磨起了泡。
看着新菜园终于被开出来了，父亲笑了。
春天到了，父亲在他的新菜园里，种上了豌豆。
望着这一块贫瘠的土地，我问父亲：豌豆真的能长出来吗？父亲摸摸我的后脑勺，信心十足地说：当然能！我似心非信地点点头。
没过多久。
菜园里长出了一片绿绿的豌豆。
就在我做着吃香喷喷的炒豌豆的美梦时，父亲却把那一片豌豆全翻在泥土里。
我有些疑惑不解。
父亲说：我们不能光顾眼前。
也真难为了这片荒地，它是拼了命才养出这一片豌豆来的。
就这样榨干它，以后就别想吃瓜吃菜了。
这一季豌豆就用来肥土吧。
以后的日子，我们便四处拾粪。
人教版小学四年级下册《父亲的菜园》
有一次他和同学们讨论理想，大家异常激动，有个同学站起来， 两手握紧拳头大声说：“我要用自己的双手去拼搏，我想成为一个 企业家！”黎枫的眼睛黯淡了，他的理想也是成为一个企业家，可 他却不能像那个同学那样用双手去拼搏。 回到家中，他一直闷闷不乐，在母亲的关切下，他讲了白天发 生的事。母亲没说什么，默默注视了他一会便转身向门外走。忽然， 一枚硬币从母亲手中落到了地上，发出清脆的声响。他忙跑过去， 把那枚硬币拾起来还给母亲。母亲握着那枚硬币说：“孩子，你看， 拾起钱两根手指就足够了！”他一下子愣住了，心中的震撼是无法 形容的。 他对我说：“从那以后，我就明白了，拼搏不只用两只手，更 重要的是，要有一颗健全的心！” 再一次看见黎枫的时候，他正用两根手指熟练地操作电脑。我 们谈了好久，临别的时候，他打了一个响指和我再见。是啊，即使 上天只给你两根手指，你也可以用它扼住命运的咽喉!
* 28
父亲的菜园
yīng
yì yuān jī něi jí yîu
dàn kuāng zhà báo
xiān
婴儿 坚毅 箢 箕 一担
zhēng níng
铁锨
bù
狰
zhǒng
狞
wān
气馁 一筐
可怖
biē
红肿
cì
豌豆 贫瘠
sǔn
榨干 憋气
伺候 莴笋
诱人 薄薄的一层
婴儿、箢箕、坚毅、铁锨
狰狞、豌豆、可怖、红肿 榨干、气馁、贫瘠、憋急
就在我做着吃香喷喷的炒豌豆的美 梦时，父亲却把那一片豌豆全翻在泥土 里。我有些疑惑不解。父亲说：“我们不 能光顾眼前，也真难为了这片荒地，它 是拼了命才养出这一片豌豆来的。就这 样榨干它，以后就别想吃瓜吃菜了。这 一季豌豆就用来肥土吧。”
丁立梅《父亲的菜园》阅读训练及答案丁立梅
丁立梅《父亲的菜园》阅读训练及答案丁立梅父亲在电话里给我描绘他的菜园子：菠菜，大蒜，韭菜，萝卜，大白菜，芫荽，莴苣……里面什么都长了，你爱吃的瓜果蔬菜有的是，你就等着吃吧。
我的眼前，便浮现出这样的菜园子：里面的青翠缠绵成一片，深绿配浅绿，吸纳着阳光雨露。
父亲的菜园实在美好。
既而我又有些怀疑了，父亲虽是农民，但他使的是粗活，挑河挖地，他很在行。
而种瓜果蔬菜，是精致活，像绣花一样，得心细才行。
这一些，几十年来，都是母亲做的，父亲根本不会。
我的疑虑还未说出口，父亲就在那头得意地说，种菜有什么难的？我一学就会了。
我知道你喜欢吃这些呢，所以辟了很大的一个菜园子。
自从母亲的类风湿日益严重后，父亲学会了做很多事，譬如煮饭和洗衣。
想到年近七十的老父亲，在锅台上笨拙的样子，我的眼睛，忍不住发酸。
父亲却乐呵呵，说，等你回来，我到菜园子里挑了菜，炒给你吃，保管你喜欢的。
父亲的菜园子，在父亲的描绘中，日益蓬勃起来。
他说，青椒多得吃不掉了，扁豆结得到处都是，黄瓜又打了许多花苞苞，萝卜马上能吃了……我家的餐桌上，便常常新鲜蔬菜不断。
有的是父亲亲自送来的，有的是父亲托人带来的。
父亲说，市场上的蔬菜农药太多，你们少买了吃，还是吃家里带的好。
偶然得了机会，我回家转，第一件事，就是直奔父亲的菜园子。
母亲坐在院门口笑，母亲说，你爸哪里有什么菜园子啊，学了大半年，他才学会种青菜。
这人笨呢。
父亲的菜园我疑惑，那，爸送我的那些蔬菜哪里来的？母亲说，是你爸帮工帮来的。
我不能种菜了，他又不会种，怕你没菜吃，他就去邻居家帮工，人家送他一些现长的瓜果蔬菜抵工钱。
怔住。
回头，瞥见父亲正站在不远处，不好意思地冲我笑，他因他的“谎言”被揭穿而羞赧。
嘴上却不肯服输，招手叫我过去，说，你别听你妈瞎说，我不止会种青菜的，我还学会种芫荽。
他领我去屋后，那里，新辟了一块地，地里面，一些嫩绿的小芽儿，已冒出泥土来，正探头探脑着。
父亲指着那些芽儿告诉我，这是青菜，那是芫荽。
丁立梅《父亲的菜园》阅读训练及答案
丁立梅《父亲的菜园》阅读训练及答案父亲在电话里给我描绘他的菜园子：菠菜，大蒜，韭菜，萝卜，大白菜，芫荽，萬苣•…里面什么都长了，你爱吃的瓜果蔬菜有的是，你就等着吃吧。
我的眼前，便浮现出这样的菜园子：里面的青翠缠绵成一片，深绿配浅绿，吸纳着阳光雨露。
父亲的菜园实在美好。
既而我又有些怀疑了，父亲虽是农民，但他使的是粗活，挑河挖地，他很在行。
而种瓜果蔬菜，是精致活，像绣花一样，得心细才行。
这一些，几十年来，都是母亲做的，父亲根本不会。
我的疑虑还未说出口，父亲就在那头得意地说，种菜有什么难的？我一学就会了。
我知道你喜欢吃这些呢，所以辟了很大的一个菜园子。
自从母亲的类风湿日益严重后，父亲学会了做很多事，譬如煮饭和洗衣。
想到年近七十的老父亲，在锅台上笨拙的样子，我的眼睛，忍不住发酸。
父亲却乐呵呵，说，等你回来，我到菜园子里挑了菜，炒给你吃，保管你喜欢的。
父亲的菜园子，在父亲的描绘中，日益蓬勃起来。
他说，青椒多得吃不掉了，扁豆结得到处都是，黄瓜又打了许多花苞苞，萝卜马上能吃了……我家的餐桌上，便常常新鲜蔬菜不断。
有的是父亲亲自送来的，有的是父亲托人带来的。
父亲说，市场上的蔬菜农药太多，你们少买了吃，还是吃家里带的好。
偶然得了机会，我回家转，第一件事，就是直奔父亲的菜园子。
母亲坐在院门口笑，母亲说，你爸哪里有什么菜园子啊，学了大半年，他才学会种青菜。
这人笨呢。
父亲的菜园我疑惑，那，爸送我的那些蔬菜哪里来的？母亲说，是你爸帮工帮来的。
我不能种菜了，他又不会种，怕你没菜吃，他就去邻居家帮工，人家送他一些现长的瓜果蔬菜抵工钱。
怔住。
回头，瞥见父亲正站在不远处，不好意思地冲我笑，他因他的谎言被揭穿而羞赧。
嘴上却不肯服输，招手叫我过去，说，你别听你妈瞎说，我不止会种青菜的，我还学会种芫荽。
他领我去屋后，那里，新辟了一块地，地里面，一些嫩绿的小芽儿，已冒出泥土来，正探头探脑着。
父亲指着那些芽儿告诉我，这是青菜，那是芫荽。
还种了一些豌豆呢。
四年级语文下册第28课父亲的菜园
四年级语文下册第28课父亲的菜园一条新修的公路，使我家失去了四季翠绿的菜园。
我们的心情都不大舒畅，没有了新鲜的蔬菜，对一个普通的农家来说，就像婴儿断了奶。
终于有一天，父亲望着饭桌上总也盛不满的菜碗，说要重新开一块菜地。
全家人投去诧异的目光，要知道，在我们这里要找一块可以当菜园的地，是相当困难的。
望着我们疑惑的神情，父亲坚毅地说：“我们去开一块新的菜地!”于是，在我家后面的山坡上，父亲选择了一块相对平缓的坡地，作为菜园的基地。
每天天还没亮，父亲就扛着锄头、挑起箢箕上山去，直到傍晚，才挑着一担柴草回家来。
一个星期过去，展现在我们面前的，是足有三四分翻过的黄土地。
父亲还没来得及整理他新辟的菜园，一场暴雨说来就来了。
那天，父亲正在吃午饭，把碗一丢，抓起铁锨就冲进了暴雨中。
可是，山坡菜地里那薄薄的一层泥土，已经被大雨冲了个一干二净，露出大块大块狰狞的岩石。
父亲没有气馁，他在坡地的边缘砌了一道矮墙，再从山脚下把土一筐一筐挑上去，盖住了那可怖的岩石。
父亲的双肩红肿，脚板也磨起了泡。
看着新菜园终于被开出来了，父亲笑了。
春天到了，父亲在他的新菜园里，种上了豌豆。
望着这一块贫瘠的土地，我问父亲：“豌豆真的能长出来吗”父亲摸摸我的后脑勺，信心十足地说：“当然能!”我似信非信地点点头。
没过多久，菜园里长出了一片绿绿的豌豆。
就在我做着吃香喷喷的炒豌豆的美梦时，父亲却把那一片豌豆全翻在泥土里。
我有些疑惑不解。
父亲说：“我们不能光顾眼前。
也真难为了这片荒地，它是拼了命才养出这一片豌豆来的。
就这样榨干它，以后就别想吃瓜吃菜了。
这一季豌豆就用来肥土吧。
”以后的日子，我们便四处拾粪。
有时候我在山坡上放牛，尿憋急了，父亲也要我跑到菜地里去撒。
在父亲的精心伺候下，原本贫瘠的死黄土，变得黑亮，锄头挖下去，还能翻出蚯蚓来呢。
远远望去，父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠，嵌在荒凉的山坡上。
直到现在，那一块坡地，仍是我家的菜园。
春有菠菜、莴笋，夏有黄瓜、茄子，秋有辣椒、南瓜，冬有萝卜、白菜。
(鲁教版)四年级语文上册 父亲的菜园 3PPT课件
回顾全文：
因为修路 ，我们家失去了 菜园 。 父亲看见盛不满的菜碗，就在贫瘠的山坡 上，选了一块相对平缓的坡地，开了一个 菜园。在父亲的 精心伺候下，父亲的菜园 像一块 碧绿的翡翠 ，嵌在荒凉的山坡上。 那里一年四季，都是一片诱人的翠绿。
父亲的动作：
每天天还没亮，父亲就扛着 锄头、挑起箢箕上山去，直到傍 晚，才挑着一担柴草回家来。
这是一位
的父亲！
父亲的动作：
父亲正在吃午饭，把碗一丢， 抓起铁锨就冲进了暴雨中……
这是一位
的父亲！
父亲的动作：
父亲没有气馁，他在坡地的边 缘砌了一道矮墙，再从山脚下把土 一筐一筐挑上去，盖住了那可怖的 岩石。父亲的双肩红肿，脚板也磨 起了水泡。
这是一位
的父亲！
父亲的语言：
父亲摸摸我的后脑勺， 信心十足地说：“当然能！”
这是一位
的父亲！
父亲的语言：
我有些疑惑不解。父亲说：“我们 不能光顾眼前，也真难为了这片荒地， 它是拼了命才养出这一片豌豆的。就这 样榨干它，以后就别想吃瓜吃菜了。这 一季豌豆就用来肥土吧”
这是一位
的父亲！
在父亲精心伺候下，原本贫瘠的死黄土， 变得黑亮，锄头挖下去，还能翻出蚯蚓来呢。 远远望去，父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠， 嵌 在荒凉的山坡上。
直到现在，那一块坡地，仍是我家的菜园。 春有菠菜、莴笋，夏有黄瓜、茄子，秋有辣 椒、南瓜，冬有萝卜、白菜。一年四季，都 是一片诱人的翠绿。
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
贵溪市某小学四年级语文下册第七组26父亲的菜园课文原文素材新人教版2
我似信非信地点点头。没过多久，种子发芽、出苗，菜园里长出了一片绿 绿的豌豆。
就在我做着吃香喷喷的炒豌豆的美梦时，父亲却把那一片豌豆全翻在泥土 里。我有些疑惑不解。父亲说：“我们不能光顾眼前，也真难为了这片荒地， 它是拼了命才养出这一片豌豆来的。就这样榨（zhà）干它，以后就别想吃瓜 吃菜了。这一季豌豆就用来肥土吧。”
2.看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一 坐对身体不好哦~
a.贾岛闯进韩愈的仪仗队
a.韩愈是怎样帮贾岛改诗的？
a. 韩愈对贾岛说：“还是用‘敲’字更 好些。月夜访友，即使友人家门没有闩，也 不能莽撞推门，敲门表明你是一个懂得礼貌 的人。再说，用‘敲’字更能衬托出月夜的 宁静，读起来也响亮些。”
a.拓展阅读：
a. 寻隐者不遇
b.
贾岛
c.松下问童子，言师采药去。
d.只在此山中，云深不知处。
a.拓展作业：
a. 读完了这篇课文，你有什么启示？ 你们在写作文的时候，有过这种“推敲” 的经历吗？
a.谢 谢 观 赏 ！
1.相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的 一切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信 人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不
3.
“生命桥”
4. 有一个狩（shòu）猎队，把一群羚（líng）羊赶到了悬崖边，准 备
1.全部活捉。几分钟以后，羚羊群分成了两群：老羚羊为一群，年轻羚 羊为一群。一只老羚羊走出羊群，朝年轻羚羊群叫了一声，一只年轻羚 羊应声跟老羚羊走到了悬崖边。年轻羚羊后退了几步，突然奔跑着向悬 崖对面跳过去，随即老羚羊紧跟后面也飞跃出去，只是老羚羊跃起的高 度要低一些。
妥协的信念。
a. 谢谢观看
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小学语文《父亲的菜园》课文原文
《父亲的菜园》这篇课文是人教版小学语文四年级下册第七单元第28课的课文，这篇课文写了“父亲”通过艰辛的努力，在荒凉贫瘠的山坡上为家人开辟出了一处菜园，赞扬了父亲执著、勤劳的品质。
下面是小编收集整理的小学语文《父亲的菜园》课文原文，希望对您有所帮助！
《父亲的菜园》
一条新修的公路，使我家失去了四季翠绿的菜园。
我们的心情都不大舒畅，没有了新鲜的蔬菜，对一个普通的农家来说，就像婴儿断了奶。
终于有一天，父亲望着饭桌上总也盛不满的菜碗，说要重新开一块菜地。
全家人投去诧异的目光要知道，在我们这里要找一块可以当菜园的地，是相当困难的。
望着我们困惑的神情，父亲坚毅地说：我们去开一块新的菜地！
于是，在我家后面的山坡上，父亲选择了一块相对平缓的坡地，作为菜园的基地。
每天天还没亮，父亲就扛着锄头、挑起箢箕上山去，直到傍晚，才挑着一担柴草回家来。
一个星期过去，展现在我们面前的，是足有三四分翻过的黄土地。
父亲还没来得及整理他新辟的菜园，一场暴雨说来就来了。
那天，父亲正在吃午饭，把碗一丢，抓起铁锨就冲进了暴雨中可是，山坡菜地里那薄薄的一层泥土已经被大雨冲了个一干二净，露出大块大块狰狞的岩石来。
父亲没有气馁，他在坡地的边缘砌了一道矮墙，再从山脚下把土一筐一筐挑上去，盖住了那可怖的岩石。
父亲的双肩红肿，脚板也磨起了泡。
看着新菜园终于被开出来了，父亲笑了。
春天到了，父亲在他的新菜园里，种上了豌豆。
望着这一块贫瘠的土地，我问父亲：豌豆真的能长出来吗？
父亲摸摸我的后脑勺，信心十足地说：当然能！
我似心非信地点点头。
没过多久。
菜园里长出了一片绿绿的豌豆。
就在我做着吃香喷喷的炒豌豆的美梦时，父亲却把那一片豌豆全翻在泥土里。
我有些疑惑不解。
父亲说：我们不能光顾眼前。
也真难为了这片荒地，它是拼了命才养出这一片豌豆来的。
就这样榨干它，以后就别想吃瓜吃菜了。
这一季豌豆就用来肥土吧。
以后的日子，我们便四处拾粪。
有时候我在山坡上放牛，尿憋急了，父亲也要我跑到菜地里去撒。
在父亲的精心伺候下，原本贫瘠的死黄土，变得黑亮，锄头挖下去，还能翻出蚯蚓来呢。
远远望去，父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠，嵌在荒凉的山坡上。
直到现在，那一块坡地，仍是我家的菜园。
春有菠菜、莴笋，夏有黄瓜、茄子，秋有辣椒、南瓜，冬有萝卜、白菜。
一年四季，都是一片诱人的翠绿。
教学建议
1、本篇为略读课文，应把着力点放在培养学生独立阅读能力上，让学生在积极主动的阅读活动中，去理解和感悟“父亲”的精神。
2、教师可以参考以下教学思路进行教学设计。
按照提出疑问──梳理问题──自己探究──合作交流──解决问题的过程组织学习，把朗读课文、交流感受整合在思考与解决问题中，发展学生语言和思维。
要重点结合“父亲”在开荒、填土和育肥中，所表现出的坚定不移的态度和百折不挠的付出，来畅谈读后的感受。
3、对课文题目《父亲的菜园》，要引导学生结合全文内容来理解，作者之所以将这块菜园命名为“父亲的”而不是“我们的”“我家的”，正是因为这块土地是父亲同恶劣的自然环境（荒蛮多石，暴雨冲土，贫瘠无肥）进行抗争，付出艰辛努力的结果，才拥有了这块“翡翠般的菜园”。
父亲创造的不仅仅是荒凉中奇迹，而且是顽强意志与不懈努力的胜利。
4、在对父亲一言一行的描写中，都表现出了这位普通农民勤劳朴实、执著自信的品质，可引导学生在多读的基础上，把描写父亲言行的语句抄写下来。
5、本课要求认识8个生字，课堂上要安排时间，了解学生的巩固情况。
有几个字笔画较多，如“婴、毅、榨、诱”等，可以引导学生运用对比形近字的方法认记。
课文中的生词，可以让学生查字典和联
系具体的语言环境理解。
《父亲的菜园》教案
学习目标
1.认识8个生字。
2.有感情地朗读课文。
感受并学习父亲的勤劳和执著。
3.积累并学习描写人物言行的语句。
课前准备
1.文字幻灯片。
2.补充阅读材料。
第一课时
读题设疑，整体感知
1.（板书课题：父亲的菜园）读一读，大胆推测一下，为什么叫《父亲的菜园》？
2.到底谁的推测正确呢？让我们快速读课文。
初步阅读，读通课文
1.轻声读课文，注意生字读音，遇到难读的句子反复多读几遍。
2.出示生词，指导读准确：婴儿、疑惑、坚毅、平坡、边缘、可怖、红肿、榨干、荒凉、诱人、信心十足、似信非信、疑惑不解。
3.说说课文主要写了件什么事。
研读，体会人物精神
1.默读课文，思考为什么叫《父亲的菜园》，圈画批注，看你能找到几条原因。
2.小组内交流。
3.全班交流：
（1）父亲付出了艰辛的劳动，在山坡上开出了一块作为菜园的基地。
（2）当暴雨冲走泥土后，父亲一筐筐挑土，靠自己的双手创造了一块新菜园。
（3）为了育肥土地，把自己的劳动成果──豌豆翻进土里，精心侍候，使土地变得肥沃，让全家人拥有了一个四季常青的菜园。
（4）在同大自然搏斗中，古有愚公移山，今天，这位普通的农民以同样的精神在荒凉的山坡上创造了一块菜园。
请你用自己的话夸夸这位父亲。
（如，您的身上有一种百折不挠的精神，没有土，没有肥，您都想办法解决，真了不起。
做任何事如果都像您一样，不达目的.不罢休，肯定会取得成功。
您下定了决心就不辞劳苦地付出，这种精神值得我们学习。
您虽然平凡，却有一种伟大的精神，才创造了荒凉中的奇迹）
（5）父亲虽然是一位普通的农民，但他身上那种执著、坚持不懈的精神却值得我们所有人学习。
下面就请同学们任选一段你认为最能体现父亲这种精神的段落，练习有感情朗读，并读给大家听。
探究写法
1.作者是如何写出父亲的这种精神的？（典型事例，具体描写人物的言行）
2.拓展阅读《两根指头的声音》。
附录
两根指头的声音
包利民
黎枫是一个高中生，我第一次看见他的时候，他正打着响指，声音清脆悦耳，我看到他只有一只右手，左臂空空荡荡，更让我吃惊的是，他的右手仅有两根指头，他竟用仅有的拇指和食指打出响指！
当我们成为朋友后，我渐渐地了解到他的一些情况。
9岁那年，他因顽皮触碰到高压线，从此失去了左臂和右手的3根手指。
开始的时候，他万念俱灰，年少的他心中充满了绝望。
后来在父母及老师的开导下，他才渐渐平复下来。
有一次，一个伤残人报告团来作报告，父母打算带他去听，好让他知道别的伤残人是怎样奋斗的，以此鼓舞他的斗志。
他很高兴。
可第二天他又不快乐了，父亲问他原因，他说：他们做报告时，我怎样为他们鼓掌呢？
父亲看着他的眼睛说：两根指头也可以鼓掌呀！那几天，他学会了打响指，听报告的时候，他以打响指代替了鼓掌。
有一次他和同学们讨论理想，大家异常激动，有个同学站起来，两手握紧拳头大声说：我要用自己的双手去拼搏，我想成为一个企业家！黎枫的眼睛黯淡了，他的理想也是成为一个企业家，可他却不能像那个同学那样用双手去拼搏。
回到家中，他一直闷闷不乐，在母亲的关切下，他讲了白天发生的事。
母亲没说什么，默默注视了他一会便转身向门外走。
忽然，一枚硬币从母亲手中落到了地上，发出清脆的声响。
他忙跑过去，把那枚硬币拾起来还给母亲。
母亲握着那枚硬币说：孩子，你看，拾起钱两根手指就足够了！他一下子愣住了，心中的震撼是无法形容的。
他对我说：从那以后，我就明白了，拼搏不只用两只手，更重要的是，要有一颗健全的心！
再一次看见黎枫的时候，他正用两根手指熟练地操作电脑。
我们谈了好久，临别的时候，他打了一个响指和我再见。
是啊，即使上天只给你两根手指，你也可以用它扼住命运的咽喉!
教学后记：理解父亲的菜园来之不易和其象征意义，是本课教学的重点和难点。
通过课外资料的补充，学生可以较好地理解父亲认准目标、不懈努力的精神。