花开应有时-“关于早恋”班会
《花开应有时——关于早恋》主题班会课教案
《花开应有时——关于早恋》主题班会课教案主题班会课教案——花开应有时：关于早恋一、引言花开应有时，正如青春期的爱情也应该有正确的时间和方式。
对于中学生而言，早恋是一个备受关注和争议的话题。
本次主题班会课将围绕早恋展开探讨，帮助学生正确认识早恋，提醒他们珍惜青春，追求健康成长。
二、目标1.了解早恋的定义和特点；2.分析早恋可能带来的影响；3.明确早恋的风险与不利因素；4.启发学生正确面对早恋，建立积极的人际关系；5.培养学生准确判断爱情的能力，树立正确的价值观。
三、教学内容与步骤1. 引入（5分钟）教师：同学们，你们知道什么是早恋吗？你们对早恋有什么看法和了解？请简单分享。
（学生分享自己对早恋的认识和看法）2. 定义早恋（10分钟）教师：早恋是指中学生在青春期前期，过早地被异性吸引产生爱慕或恋爱情感的现象。
早恋通常具有以下特点：情感不稳定、过于依赖、过于痴迷、过分追求浪漫等。
请同学们思考并分享你们身边可能出现的早恋情况。
（学生分享自己或身边同学的早恋情况）3. 早恋的影响（15分钟）教师：早恋虽然在情感上给了中学生一种快乐和满足感，但同时也会带来一系列的负面影响。
请同学们一起讨论，早恋可能会对我们产生哪些影响？（学生讨论并教师适时引导）教师总结：主要包括学业压力增加、学习兴趣减退、人际关系变动、家庭关系紧张等不良影响。
4. 早恋的风险与不利因素（15分钟）教师：除了影响，早恋还存在一些风险与不利因素。
请同学们思考并回答，你们认为早恋可能带来哪些风险和不利因素？（学生回答并教师适时补充）教师总结：主要包括情感伤害、学业受阻、人际关系问题、独立性不足、陷入成人世界等。
5. 正确面对早恋，建立积极人际关系（20分钟）教师：面对早恋，我们应该如何正确面对，建立积极的人际关系呢？请同学们集思广益，发挥你们自己的想象力和智慧，提出一些建议。
（学生提出建议，教师适时点评和引导）教师总结：包括培养自信、树立正确的价值观、保持适度距离、与多元群体交往等。
花开应有时谈中学生早恋问题八年级上册主题班会稿PPT
Part Seven 如何加强社会对早恋问
题的关注和支持
社会舆论的引导和支持
媒体宣传：通过电视 、报纸、网络等媒体 ，宣传早恋问题的严 重性和危害性，提高 公众对早恋问题的认 识和关注。
学校教育：学校应加 强性教育，让学生了 解早恋的危害，学会 保护自己，避免过早 陷入感情漩涡。
家庭引导：家长应关 注孩子的心理变化， 及时与孩子沟通，引 导孩子正确对待感情 问题，避免早恋的发 生。
缺乏正确的性教育
家庭和学校缺乏正 确的性教育
青少年对性知识的 好奇和探索
社会媒体和网络对 性信息的传播
青少年对爱情的误 解和幻想
Part Four
如何正确看待早恋问题
正确认识早恋的危害
影响学习：早恋容易分散注意力，影响学习成绩 心理压力：早恋可能导致心理压力增大，影响心理健康 社交障碍：早恋可能导致社交能力下降，影响人际关系 价值观扭曲：早恋可能导致价值观扭曲，影响人生观和价值观的形成
家庭因素：家庭关系 紧张、父母关爱不足 等家庭因素可能导致 中学生寻求情感寄托 ，产生早恋行为。
家庭和社会环境影响
家庭因素：父母关系不和、家 庭破裂等
学校因素：学校管理不严、教 师忽视等
添加标题
添加标题
添加标题
社会因素：网络、媒体、同龄 人的影响等
添加标题
个人因素：青春期生理和心理 变化、好奇心等
引导和教育：引导孩子树立正确的价值观和人生观，教育他们学会承担责任和面对困难
建立良好的师生关系和学校氛围
尊重学生：尊重 学生的个性和需 求，平等对待每 个学生
关爱学生：关心 学生的生活和学 习，关注他们的 心理健康
建立信任：通过 有效的沟通和互 动，建立师生之 间的信任关系
花开应有时 早恋课件高中主题班会
爱需要学习, 爱需要能力, 不是所有人都会的。 与其匆匆步入爱河， 不如静静等待成长！
天涯何时无芳草， 何必非要现在找。 本来学业就很紧， 况且年龄又很小。 等到该恋爱时再去谈！
21
谢谢聆听！
22
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爱情，对于高中生，就像是一件太过昂贵的 奢侈品，给不起，也要不起。不是因为残酷的高 考，也不是因为中国人太多，竞争太激烈。其实 大家应该感谢高考，给你一个自我成长，自我证 明的机会。但从高考开始，你的人生真的开始由 你做主。
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大学是什么？我的理解，大学就是给你一个安 全的地方，让你再慢慢的成长，让你用四年的时间 认清你到底想要的是什么？你要成为一个什么样的 人，走什么样的路？这真的是谈人生谈理想的地方 ，那你说这个地方重不重要？不同的大学会带你走 不同的人生之路，看得到的是找工作的难易，看不 到的是文化的熏陶，价值观的引领，人生轨迹的确 立。
弊大于利 3.可以减少孤独感
3.限制了与更多异性的交往
4.陷入两人世界的狭小圈子
5.容易冲动，控制不好会产生越轨 行为
6.难以处理学习与恋爱的矛盾
7.缺乏对爱情的真正理解
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动脑筋
王晴是班级里的一位文雅漂亮的女生，她成绩优秀， 气质高雅，很受男生欢迎。
一次自修课上，王晴正在做数学作业，一个小纸团落 在她的课桌上，她打开一看，字条上写着：“请放学后到 青年公园门口相会。爱你的人。”她从字迹上看已猜出是 哪位男同学写的。心里咯噔一愣，脸刷地红了。她忐忑不 安，不知道该怎么办，想来想去，放学后，拿着纸条去找 老师。
4
看小漫画
5
早恋是一种怎样的体验?
6
二、早恋的类型
1.爱慕型 互相之间对对方的爱慕而产生的早
花开应有时八年十班班会)
早恋的危害？
1、危害自己的身心健康 2、对学习干扰极大 3、容易产生越轨行为
4、可能导致犯罪
1.危害自己的身心健康
美国科研人员的研究显示，在18岁前便谈情说爱的 少年人，由于无法应付初恋带来的情绪困扰，将为日后 患上精神疾患埋下伏线。这项历时4年的研究发现，女孩 子比男孩子更容易被男女的感情关系所伤。研究显示， 感情纠葛使女孩子发展成忧郁症的机会增加了三分之一， 而患相思病的男孩子则比女孩子有更多转向犯罪及酗酒 的机会。
专家发现，一个有感情烦恼的青少年， 注意力会不集中，学习成绩及跟家人的关 系也会变差。
2、早恋对学习干扰极大
一个中学毕业生曾坦率地谈到他在中学里早恋的教 训。原来他在班中成绩名列前茅，高一时与班内女同学 谈恋爱，便无心学习，成绩因此一落千丈，没能考上大 学。女朋友又喜欢了别人,又陷进了失恋的痛苦之中， 因当时自己不具备恋爱的基础和条件，所以失恋也是必 然的。他说：“我这两年的教训是什么呢？爱情之舟向 前划一步，学习往后退两步！如果把爱情比作鲜花 ， 早恋只能结出苦果。有人说，没有一种不幸可与失掉时 间相比；没有一种痛苦可与失掉爱情相比。如今我既失 掉了时间，又失掉了爱情，两种不幸全落到了我的头 上。” 我希望同学们理智一点,别做后悔的事……
•
我国伟大的教育家陶行知先生曾这样教育 青少年：每个人，无论男女，到了一定年龄 是要谈恋爱，要过家庭生活的。但是，如树 上的果子，是熟的好吃，还是生的好吃？ 人也像果子，要长得成熟，有了学问，会 做工作，又有养育子女的能力，就好比果子 熟了，那时就可以得到真正的幸福了。要是 书还没有学习好，工作能力没有培养好，谈 恋爱会有好处吗？
所以，请收 回你热烈的 目光。
请原谅我的沉默，丢失我，你 并不等于失去一切。
花开应有时——早恋主题班会通用课件
家长要关注孩子的情感变化
01
家长需要密切关注孩子的情感变化，了解孩子的心理需求，给
予关爱和支持。
培养孩子的自我管理能力
02
家长应该培养孩子的自我管理能力，让孩子学会合理安排学习
和休闲时间，避免因无聊或好奇而陷入早恋。
树立正确的家庭价值观
03
家长应该树立正确的家庭价值观，强调家庭、学业和品德的重
要性，引导孩子树立正确的恋爱观。
05
总结与展望
总结早恋现象的认知
1 2
早恋现象普遍存在
早恋现象在青少年中普遍存在，家长和学校应该 正视这个问题，采取合适的方式引导孩子正确看 待恋爱。
早恋对学业和成长的影响
早恋可能会影响青少年的学业和成长，需要引导 孩子正确处理恋爱和学业、成长的关系。
3
早恋与心理健康的关系
早恋可能会对青少年的心理健康产生影响，家长 和学校应该关注孩子的心理需求，提供必要的心 理支持和辅导。
共同成长
健康的恋爱关系应促使双方共同成长 ，互相支持对方追求个人目标和梦想 。
如何培养健康的恋爱观
家庭教育
家长应关注孩子的情感需求，适 时进行情感教育，引导孩子树立
正确的恋爱观念。
学校教育
学校应开展情感教育课程，帮助 学生了解情感发展的规律，培养
健康的恋爱观念。
自我教育
学生应主动学习情感知识，通过 阅读、交流等方式提高自己的情
学校的教育引导
开展性教育课程
学校应该开展性教育课程，让学生了解身体和情 感发展的规律，正确对待青春期恋爱。
加强师生沟通
教师需要关注学生的情感变化，及时与学生沟通 ，引导学生树立正确的价值观和恋爱观。
举办主题班会
《花开应有时――关于早恋》主题班会课教案#优选.
《花开应有时》班会课教案柳州市八中何波活动背景：中学生已经进入了青春早期。
随着年龄的增长，生理、心理慢慢地走向成熟，中学生早恋的问题展现在了我们师生面前。
一些学生因早恋问题引发的同学之间的矛盾，或者思想上产生困扰影响到学习，所以决定利用班会课，共同探讨一下有关学生早恋的问题，让同学们明白什么是普通异性朋友，什么是早恋，学生早恋不切实际的地方及其危害，从认识上避免中学生早恋现象。
一、教学目的：通过活动，帮助学生认识早恋的含义及其“利”与弊，引导学生把爱慕化为纯洁的友谊，形成健康的异性交往观念，并能利用“异性效应”不断完善和提高自己，顺利地渡过青春期。
二、教学重点、难点：早恋的“利”与“弊”。
三、教学形式和方法：讲述、讨论、谈话、角色扮演、诗歌欣赏等活动式相结合。
四、教学手段和教具：多媒体教学五、教学时间：1课时六、教学步骤（一）主题导入1、解说成语“捕风捉影”的意思。
【原指做事像风和影子一样难以捕捉.后比喻说话做事没有确凿可靠的根据.】请学生说一说班上男女生交往中一些捕风捉影的现象。
比如，艺术节的绯闻2、欣赏歌曲《因为爱·所以爱》不是为了什么回报，所以关怀，不是为了什么明天，所以期待，因为我是一个人，只能够对感觉坦白，只是为了你一句话，我全身摇摆，只是为了一个笑容，爱就存在，那些想太多的人，有生之年都不会明白，因为爱，所以爱温柔以不起安排，愉快那么快，不要等到，到相伤害因为爱，所以爱，感情，不必拿来慷慨，谁也不用给，我一个美好时代，我要你现在。
说一说：这道歌曲抒发了人类的那种感情？师：对我们学生来说爱情是一个敏感的问题，说到这个问题，同学们或许羞涩或许心动。
今天我们一起来谈谈中学生的爱情。
（二）主题活动1、请你欣赏心理剧《都是情书惹的祸》剧情旁白：李丽活泼、可爱、聪明、漂亮，多才多艺，王东外表俊朗，乐于助人，富有才智，体育才能高，他们都是品学兼优的学生，深得老师和同学的喜爱。
自从他们同时参加年级气排球比赛，他们常常在一起研究工作和学习，课余时间也总在一起谈笑风生。
主题班会教案：中学生早恋教育—花开应有时
主题班会教案：中学生早恋教育—花开应有时第一篇：主题班会教案：中学生早恋教育—花开应有时中学生男女交往教育---花开应有时设计者：顺德第一中学周丽婵一、教学目的：通过活动，帮助学生认识早恋，引导学生把爱慕化为纯洁的友谊，形成健康的异性交往观念，并能利用“异性效应”不断完善和提高自己，顺利地渡过青春期。
二、教学重点、难点：早恋的“利”与“弊”。
三、教学形式和方法：游戏、讲述、讨论、角色扮演、诗歌朗诵等活动相结合。
四、教学手段和教具：多媒体教学、气球五、教学时间：1课时六、教学步骤： 1.主题导入游戏：夹气球跑游戏规则：1）.两人一组，一男一女，背靠背夹住一只气球，同时从起点开始跑向终点。
2).在跑动过程中，若气球爆破，则宣告失败；若气球落地，两人要从该点重新出发。
3).最先成功跑到终点的一组为冠军。
游戏启示：男女生之间的交往，就如同夹气球一样，离得太远，则气球落地；走得太近，则气球爆破。
适度的距离尤其重要。
然而，有些同学却把握不住这个适度的距离，过早地陷入了爱河，在偷尝爱情的甜蜜的同时，也给自己及身边人带来烦恼与伤害……2.早恋是什么？1）那些早恋酿成的恶果……(1).沈阳市一失恋少年自杀体内鲜血流出一半(2).郑州市一初中生杀死恋爱女友(3).四川一女生早恋怕奶奶告发杀死奶奶(4).徐州某中学生分手未遂，蓄意杀人……（截取的新闻标题，以事实为证据来让学生们认识到早恋有可能带来的巨大的伤害。
）2）早恋的特点(1)、早恋多半是不理智、不成熟的选择，容易造成过度狂热和痴迷，从而影响学业；(2)、早恋在遇到波折---感情转移、争吵、分离等情况时，易于产生偏激行为，如殉情、恶性报复、离家出走、患忧郁症等；(3)、早恋发于青春期性躁动期，自我约束力较弱，有可能在一时的性冲动之下，稀里糊涂地发生性关系，更难以承担这种关系造成的怀孕、堕胎的严重后果。
但是，青少年时期，这种对异性的喜欢，并非洪水猛兽，而是一种正常的情感，是儿童期步入青春期的一个心理标志。
《花开应有时——关于早恋》主题班会课教案
《花开应有时》班会课教案柳州市八中何波活动背景：中学生已经进入了青春早期。
随着年龄的增长，生理、心理慢慢地走向成熟，中学生早恋的问题展现在了我们师生面前。
一些学生因早恋问题引发的同学之间的矛盾，或者思想上产生困扰影响到学习，所以决定利用班会课，共同探讨一下有关学生早恋的问题，让同学们明白什么是普通异性朋友，什么是早恋，学生早恋不切实际的地方及其危害，从认识上避免中学生早恋现象。
一、教学目的：通过活动，帮助学生认识早恋的含义及其“利”与弊，引导学生把爱慕化为纯洁的友谊，形成健康的异性交往观念，并能利用“异性效应”不断完善和提高自己，顺利地渡过青春期。
二、教学重点、难点：早恋的“利”与“弊”。
三、教学形式和方法：讲述、讨论、谈话、角色扮演、诗歌欣赏等活动式相结合。
四、教学手段和教具：多媒体教学五、教学时间：1课时六、教学步骤（一）主题导入1、解说成语“捕风捉影”的意思。
【原指做事像风和影子一样难以捕捉.后比喻说话做事没有确凿可靠的根据.】请学生说一说班上男女生交往中一些捕风捉影的现象。
比如，艺术节的绯闻2、欣赏歌曲《因为爱·所以爱》不是为了什么回报，所以关怀，不是为了什么明天，所以期待，因为我是一个人，只能够对感觉坦白，只是为了你一句话，我全身摇摆，只是为了一个笑容，爱就存在，那些想太多的人，有生之年都不会明白，因为爱，所以爱温柔以不起安排，愉快那么快，不要等到，到相伤害因为爱，所以爱，感情，不必拿来慷慨，谁也不用给，我一个美好时代，我要你现在。
说一说：这道歌曲抒发了人类的那种感情？师：对我们学生来说爱情是一个敏感的问题，说到这个问题，同学们或许羞涩或许心动。
今天我们一起来谈谈中学生的爱情。
（二）主题活动1、请你欣赏心理剧《都是情书惹的祸》剧情旁白：李丽活泼、可爱、聪明、漂亮，多才多艺，王东外表俊朗，乐于助人，富有才智，体育才能高，他们都是品学兼优的学生，深得老师和同学的喜爱。
自从他们同时参加年级气排球比赛，他们常常在一起研究工作和学习，课余时间也总在一起谈笑风生。
学生早恋班会——花开应有时
目前，由中学生恋爱引发的各种问题已经相
当严重，家庭及教育部门对此十分担忧，目前学 生的所谓“早恋”早已经超出了“早恋”的范畴。 如果说过去中学生的“早恋”还有些单纯朦胧的 成分，那现在的中学生恋爱则掺入了很多不纯洁 的成分 ，比如争风吃醋，比如在公开场合搂搂抱 抱卿卿我我，比如由此引发的打架斗殴，经济纠 纷等，其言行举止早已超过了学生的边界。另外， 现在的许多中学生以是否交了男、女朋友作为一 种时尚与潮流。
随地吐痰 粗鲁 插嘴 抢东西看 不卫生 穿衣随便 不扣纽扣 讲粗口不文明 粗心 不刷牙 去厕所不洗手 大吃大喝 睡懒觉 吸烟 喝 酒 打架 嚣张 做事情马虎 爱说不着边际的话 找茬 斤斤计较 吃 饭时看书 说话不看人家眼睛 挑饮择食 挑剔 不礼貌 对 人态度差 爱现 过 于喜好打扮 将自己的物品到 处乱放 跺脚 不讲道理 吃东西不节制 不顾他人感受 爱计较 到 处丢垃圾 动作猥琐 语言粗俗 懒惰
• 村子里有大片的果树园，每年都在春天 开花，秋天结满了水果，可有一年秋末 冬初，有些即将落光的叶子的果树枝上 却开出了一簇簇小花，过了些时候，竟 然也结出了一些细小的果子，可惜好景 不长，霜来了，那些小果子也被冻掉下 来了。不该开花的时候开花了，不该结 果的时候结果了，最后只能导致“花早 谢、果早烂”。-------所以，花开应有时！ • 这就像我们的人生一样。人生的每个时 期都应有每个时期的事情，倘若提前做 了后一个时期的事情，那么便失去了前 一个时期------爱情更是如此！
•
四：老师赠言
早恋是纯洁而幼稚的 早恋是酸涩而令人遗憾的
在爱河面前，请你留步！
让我们一起朗诵一首诗
舒婷——《致橡树》
我如果爱你——绝不学攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己； 我如果爱你——绝不学痴情的鸟儿，为绿荫重复单调的歌曲； 也不止象泉源，常年送来清凉的慰籍； 也不止象险峰，增加你的高度，衬托你的威仪。甚至日光甚至春 雨。 不，这些都还不够，我必须是你近旁的一株木棉， 作为树的形象和你站在一起。 根，相握在地下； 叶，相触在云里。 每一阵风吹过，我们都互相致意，但没有人听懂我们的言语。 你有你的铜枝铁干， 象刀象剑也象戟；我有我红硕的花朵，象沉重的叹息，又象 英勇的火炬， 我们分担寒潮风雷霹雳；我们共享雾霭流岚虹霓； 仿佛永远分离，却又终身相依。 这才是伟大的爱情，坚贞就在这里。爱，不仅爱你伟岸的身 躯， 也爱你坚持的位置，足下的土地
花开应有时(预防早恋)中学生主题班会通用课件
坚定文化自信追求真 正的美好
在追求真正的美好之路上，我们需要坚定文化自信。这 样可以使我们更加明确自己的价值观和人生目标，从而 更加坚定地向着美好的未来前进。如何坚定文化自信呢 ？我们可以多了解传统文化和当代优秀文化作品，重视 学习语言、历史、地理等人文科学知识，积极参与社会 实践活动和果断拥抱新生活方式。在此基础上，我们还 需要不断提升自己的综合素质，形成扎实的学习态度和 良好的人际关系，以及充实丰富的个人兴趣爱好。通过 这样一系列具体措施和方法促进文化自信的培养，相信 大家一定能够迈向更为美好、更为成功的未来！
了解早恋危害培养健 康心态
早恋会给青少年带来很多危害，如影响学业、身心健康 等。要培养健康心态，建议家长和孩子共同做以下事项 ： 1.建立清晰的个人价值观，明确自我目标。 2.学会正确表达自己的情感，避免过度依赖对方。 3.发展兴趣爱好多参与社交活动，丰富自己的生活。 4.坚持自我保护意识与自律习惯，拒绝不良嗜好和行为 。 5.加强知识普及树立正确人生观。为防止早恋的发生， 可以家长和学校开展相关主题教育，同时提供心理咨询 和辅导服务。
花开应有时（预防早恋）！
树立正确价值观
树立正确的价值观是预防早恋的基础。我们应该从小培 养正确的性别观念和道德价值观，理性认识爱情和婚姻 ，并坚守自己的底线。同时，我们应当积极引导青少年 走向阳光、健康的生活方式，避免走上不归路。具体方 法包括家长和老师加强教育引导，对孩子进行及时有效 的心理疏导和沟通，以及鼓励他们参与各种有益的文化 体验和社交活动。只有这样，我们才能为青少年健康成 长创造更好的环境。
提高心理素质与应对 能力
提高心理素质与应对能力是非常重要的。我们可以通过 以下几个方面来实现： 1. 学会积极思考，及时发现并化解困难和问题。 2. 注重身体健康，进行பைடு நூலகம்当的运动和休息，保持良好 的精神状态。 3. 坚持学习和自我提升，不断增长知识和技能。 4. 学会健康表达情感，及时与家长、老师或朋友交流 沟通，减轻心理负担。 5. 了解青春期心理变化及其影响，积极面对挑战。 6. 实行预防接触异性过早的方法，避免早恋和相关问 题。
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早恋 奶 川
奶一
告女
密生
她早
，恋
杀被
死奶
犯罪
奶奶 奶看
见
18.06.2020
16
事例3
早恋酿恶果 一初中生杀死暗恋女生
曾轰动省会郑州市“5·21”校园凶杀案近日告破，涉 嫌故意杀人的犯罪嫌疑人普某已被依法逮捕。17岁的犯 罪嫌疑人普某系郑州铁路某中学初中学生。经初步查明： 普某因暗恋的女同学李某喜欢上别人，决定第二天把本班 的女同学李某强奸后杀死，然后自杀。
变化，使彼此之间产生了好奇和好感，不由自主地去接触异性、了解
异性，或想取悦异性，以获得对方的青睐，又或者会互相吸引、互相
仰慕对方，产生爱慕之情，这属于一种正常的心理现象，可是这不成
熟的单纯的幼稚的爱慕之情不是真正的恋爱，它就象天空中的云彩变
幻莫测，正如徐志摩《偶然》诗中所描写的一样，转瞬间会消灭了踪
18.06.2020
5
影，请欣赏诗《偶然》
《偶然》
我是天空里的一片云 偶尔投影在你的波心 你不必讶异 更无需欢喜—— 在转瞬间消灭了踪影
❖ 你我相逢在黑夜的海上
❖ 你有你的，我有我的方 向
❖ 你记得也好 ❖ 最好你忘掉 ❖ 在这交会时互放的光亮
18.06.2020
6
❖ 案例一
❖ Xxx，一个初三年级的女生，在过15岁生日时，邀 请了十几位同学作客。文艺委还唱了一首Xxx最爱 听的歌来助兴。X望着文艺委，听着他娓婉动听的
18.06.2020
22
2、适度交往。异性交往的程度和方式 要恰倒好处，应为大多数人所接受。既 不为异性交往过早地萌动情爱，又不因 回避或拒绝异性而对交往双方造成心灵 伤害。当然，要做到为大多数人所接受 有时也并不容易，建议你只要做到自然 适度，心中无愧，就不必过多顾虑。
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3、真实坦诚。这是指异性交往的态度 问题，要像结交同性朋友那样结交 真朋友。
18.06.2020
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事例1
失恋少年自杀 体 内鲜血流出一半
18.06.2020
2003年9月26 日傍晚，沈阳市 康平县第一中学 校园内发生一幕 惨剧，一名高二 年级男生因恋人 提出分手，用尖 锐的玻璃碎片扎 破自己胸口，造 成严重的心脏破 裂，裂口长达1.5 厘米，生命岌岌 可危。
15
怕四
第二个环节 主题 “早恋”
早恋：
通常意义上是指发生在生活、经济上不能完全独立，同时 又比法定结婚年龄小很多的青少年这一特定群体里的恋爱 行为，如中小学生的恋爱就是属早恋。
“少年哪个不钟情，少女谁个不怀春”，中学生时期正处于人生的第二
个身体发育的高峰期，第二性征也开始出现了，我们喜欢用“花季雨
季”来描绘这一年龄阶段，这个时期男女同学生理上心理上都发生了
让友情成为草原上的牧歌 让敌意有如过眼云烟 伸出彼此的手 握紧令人歆羡的韶华与纯真
让青春多留下些潇洒的印痕
你是快乐的 因为你很单纯 你是迷人的 ❖ 因为你有一颗宽容的心
18.06.2020
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多美的诗句，年轻的我们，要做的事还很多， 要走的路还很长，该把握住青春，去做我 们该做的事情，不轻易去爱，把我们的爱 珍藏心底，把我们的爱化作纯洁的友情， 更不要轻易去恨，让自己活得轻松些，让 青春多留下些潇洒的印痕，这才无悔青春。
18.06.2020
10
社会角度分析
（1）经济尚未独立。中学生的经济来 源依赖于父母或他人，自己还不能独 立。
（2）事业上尚未定向。中学时代是 打基础的时期，将来从事何种事业， 还未定向。大量事实证明，中学生恋 爱后，感情往往被对方所牵制，学习 容易分心，从而导致成绩下降。
18.06.2020
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三、教学形式和方法：讲述、讨论、案例、歌曲欣赏、 诗歌欣赏等活动式相结合。
四、教学手段和教具：多媒体教学
五、教学时间：1课时
18.06.2020
2
第一个环节：领悟爱情 欣赏歌曲《 蒲公英的约定》
❖ 小学篱芭旁的蒲公英 是记
忆里有味道的风景 午睡操
场传来蝉的声音 多少年后
也还是很好听
将愿望折纸飞机寄成信 因
西南政法大学法制辅导 员走进暨华中学—— 早
恋心理辅导活动课
教案设计
18.06.2020
1
一、教学目的：通过活动，帮助学生认识早恋的含义及 其“利”与弊，引导学生把爱慕化为纯洁的友谊，形 成健康的异性交往观念，并能利用“异性效应”不断 完善和提高自己，顺利地渡过青春期。
二、教学重点、难点：早恋的“利”与“弊”以及使学 生学会正确处理早恋问题。
①转移法： 把精力转移到学习上去，用探求知
识的乐趣来取代不成熟的感情
②冷处理法： 逐步疏远彼此的关系，以冷却灼热
的恋情。
③搁置法： 即中止恋情，使双方的心扉不向对
18.06方.2020开启，而保持着纯洁的、珍贵的友谊。
21
如何建立起积极向上、健康发展的异性关 系？
1、自然交往。在与异性交往的过程中，言语、 表情、行为举止、情感流露及所思所想要做到自 然、顺畅，既不过分夸张，也不闪烁其辞；既不 盲目冲动，也不矫揉造作。消除异性交往中的不 自然感是建立正常异性关系的前提。自然原则的 最好体现是，像对待同性同学那样对待异性同学， 像建立同性关系那样建立异性关系，像进行同性 交往那样进行异性交往。同学关系不要因为异性 因素而变得不舒服或不自然。
5月21日下午，普某在商店购买了锁、刀片、啤酒、烧 饼等物品，将被害人李某骗至校园附近小屋内，要与其发 生性关系遭到拒绝后，普某竟将李某掐死。
作案后，普某自杀未遂逃窜，后到公安机关投案。据悉， 普某受早恋影响，心理不健康，且平时爱浏览黄色网站， 中毒颇深，最终导致铤而走险，以身试法酿成命案。
18.06.2020
18.06.2020
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爱需要学习、爱需要能力、 不是所有人都会的。 与其匆匆步入爱河， 不如静静等待成长！
18.06.2020
27
天涯何时无芳草， 何必非要现在找。 本来学业就很紧， 况且年龄又很小。
18.06.2020
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18.06.2020
法制辅导员:杨勋宝
29
18.06.2020
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❖ 案例三
❖ 杜X，男，某校初二学生。性格内向，不善交际， 学习成绩处于中等水平。在班上，杜X属于不起眼 的学生。前几天，班主任在下班的路上，看到他与 一位同班的女生在冷饮店一边吃冷饮，一边有说有 笑，在以后的几天里，班主任又看到了两次类似的 情形。当班主任侧面问及此事时，杜X说：“我看 到周围有些同学成双成对，下课后便到冷饮店边吃 边聊天，心里很羡慕，所以就约了我们班的XX一起 出去。”
他是不是不好意思开口呢？”
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❖ 案例二
❖ 王XX，某中学初三女生，语文、数学、理化各门成绩均好， 但外语较差。一 拿到外语书就头痛，害怕。妈妈为她着急，
便托人给女儿请了一位外语系毕业的高材生做家教。开始， 王××对老师持排斥态度，但几次辅导课下来王XX对外语 有了兴趣。老师讲得清楚、有趣，王XX学得认真起劲，外 语水平提高很快。他们经常相互夸奖，辅导的次数也越来越 多，时间越来越长。不久，这位家庭教师告诉王XX他非常 喜欢她，将来一定要娶她。王XX又惊、又怕、又喜。她想： 虽然自己不成熟，但他已经成熟了，于是便学着成年人的样 子做了他的恋人，不料几天前，王××被父母发现怀孕了。 她又悔、又恨，追情侣”相拥卧轨自杀身亡
怀柔三中初二八班的古伟、李青男女两同学 在牵手进教室时，被老师看见，随后遭到老师 教育，认为两人还小，不该有谈恋爱的行为。 当天，这两同学便离开学校，在铁路怀柔段相 互拥抱卧轨自杀，死于非命。
《京华时报》 2002年01月15日第二十一版
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说一说：这首大家耳熟能详的歌曲表达了 怎样的一种感情？
爱情和亲情、友情一样，是人类重要的情感组成 部分之一。在文学中爱情是永恒的主题，在历 史长河中，传讼着许多可歌可泣的爱情故事。
所以亲爱的同学们可以讨论你所渴望的或者理想 中的爱情是什么样的或者你对爱情的理解是怎 样的吗？
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❖ 2、感染性。早恋往往具有“流行脖的性质，有的班级谁也不谈恋爱， 但在另一个班如果有几个在谈，很快就会像连锁反应一样，感染其他同 学。甚至有些同学会为自己还没有恋爱而自卑。
❖ 3、单纯性。中学生的早恋是很单纯的，爱就是一切。不附加任何条件， 往往说不出明确和充足的理由。因此，中学生的感情是幼稚和纯洁的。
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解答上面的问题就要从早恋的特点和危害说起
心理生理角度分析
（1）中学生思想尚未成熟。中学生的心理仍处在发 展阶段，他们好自以为是，易冲动，情感不稳定，自制 力差。因此，在恋爱时极易感情用事，做出“越轨”的 事情来。
（2）过早的恋爱还会引起心理变态。陷入早恋误区 者整天处在强大的舆论压力下，怕同学讥笑，怕家长批 评……这就必然导致神经紧张，吃不下饭，睡不好觉， 烦躁不安，心率过快，神经衰弱，不但身心受到损伤， 还有形成脱离集体的倾向。
接的危害是严重干扰学习。由于整日整夜满脑子想着
自己喜欢的那个异性，因此，会使你没心思去学习，
上课注意力就难以集中。 学习成绩就会越来越差。
因此，青少年要把眼光放得远一点，要用理智战胜自
己的感情。毅力的真谛在于战胜自己，你能战胜自己，
便会摆脱早恋。
另外，当有人向你表示爱意或求爱时，当你
对异性萌生爱意时，可采取如下方法：
4、留有余地。虽然是结交知心朋友，
但是异性交往中，所言所行要留有
余地，不能毫无顾忌。比如谈话中
涉及两性之间的一些敏感话题时要
回避，交往中的身体接触要有分寸
等。特别是在与某位异性的长期交