初一地理上册集体备课记录.pdf
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3、如何判定气候类型。 课时安
排第一节多变的天气约 1 课时
第二节气温和气温的分布约 2 课时
第三节降水和降水的分布约 2 课时
第四节世界的气候约 2 课时
Hale Waihona Puke Baidu
复习课约 1 课时改进建议单元备课：
《地理》（七上）
第四单元居民与聚落
教师：
时间：
集体备课
第一节人口和人种
在这部分的教学中教师可以提供给学生一些影音资料，例如小品 队”，反映非洲难民的 “苦难的生活 ”等。
1.知道地球的形状和大小；了解地球仪的基本构造；认识地球仪，并能识别 经线、纬线、本初子午线和赤道；了解经线、纬线的特点。
2、理解经纬度的概念；掌握经、纬线 0°线的确定；掌握经、纬线度数的变 化规律、度数范围；掌握南北半球、东西半球的划分与低纬度中纬度高纬度的 划分。掌握运用经纬网确定地球上某点位置的方法。
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第二节海陆变迁约 1 课时 2 第三节降水和降水的分布，要能从图中分析降 水的时间变化和空间分布，降水的季节变化主要是通过一年内各月降水量柱状 图；降水的分布主要是通过降水量分布图来反映。学习方法是讲练结合，析图 找规律。主要学会
（ 1）用图、绘图 (2)世界年降水量分布图的分析 第四节世界的气候，能从与天气的对比中理解气候在世界气候分布图上说 出主要气候类型。在教学的过程中又以下四点需要注意的地方： （ 1）分类不必太细 （ 2）对气候类型中涉及的概念不解释 （ 3）只说明气候类型分布地区（纬度位置范围和海陆位置范围），不解释 气候类型特点（有气候直方图的基础，可以将气候类型特点的内容分散到具体 区域中，不求全）。 教 1、气温的时间变化和空间分布规律。 学 2、降水的时间变化和空间分布规律。 目 3、如何判定气候类型。 标重 点、难点 1、 " 气温的时间变化和空间分布规律。 2、降水的时间变化和空间分布规律。
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教师： 时间： 集体备课 教材以 “地球 ?水球 ?”为标题，其目的并不是让学生争议地球的名称是否科学 合理，更不是说地球起错了名称或要给地球改名，而是为了激发学生的兴趣， 并通过学生讨论、运用地图和数据求证，内 容简加深对地球表面海陆分布的认识。 析教材以 “沧海桑田 ”的成语故事切入，直接点出海陆变迁观点，使学生首 先对此问题有一个明确的认识。在此基础上，全节教材围绕着这一主题展开， 引导学生层层探究、步步求证，加深认识。 1.利用地图说明全球海陆分布特点，记住海陆面积比例。 教学目标 2." 运用地图判别大洲、大陆、半岛、岛屿及大洋、海和海峡。 3.在世界地图上说明七大洲和四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征。 4.运用实例说明海陆的变迁，树立海陆不断运动变化的辩证唯物主义科学观 点。 5.了解大陆漂移和板块构造学说的基本观点，并能解释世界主要山系及火 山、地震的分布。 6.通过大陆漂移 —板块构造学说的发展过程，对学生进行科学史教育及科学 兴趣、科学方法和探究精神的培养。 重点、难 点重点：
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七大洲、四大洋的位置；板块学说的基本观点以及板块运动对地表的影 响。
难点： 七大洲、四大洋的位置及大洲之间的分界线；板块学说的基本观点以及板 块 运动对地表的影响。 课时安排改 进建议单元备课： 《地理》（七上） 第三单元天气与气候 教师： 时间： 集体备课 第一节多变的天气，这部分内容在与生活的结合非常密切，所以要求我们 老师在教学的过程中多与实际生活挂钩，特别是教会学生读懂天气预报这种实 际的生活技能。在内容上新增添了一个空气质内 量预报。学习方法只要是体验式地学习，教师给学生提供真实的情境。 容简 析第二节气温和气温的分布，要能从图中分析气温的时间变化和空间分 布，学生不仅要会读气温曲线图，还要会根据数据画气温曲线图。并且会通过 读图分析影响气温变化的主要因素。学习方法主要是讲练结合，析图找规律。 第一节大洲与大洋约 1 课时
“超生游击
内容简
析在三大宗教一节的教学中，可以给学生讲一些有关宗教的小故事，激发 学生学习宗教知识的兴趣。
第三节人类的居住地 ----聚落
本节的主要内容是：
（ 1）比较城市与乡村景观的差异
3.了解自转的概念、运动方向、周期。理解自转的地理意义。了解地球公转 的概念、运动方向、教
周期。理解地球公转的地理意义学
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4.了解自转的概念、运动方向、周期。理解自转的地理意义。了解地球公转 的概念、运动方向、目
周期。理解地球公转的地理意义标 5、初步了解地图上的比例尺、方向、图例和注记等基本知识。掌握比例尺 的三种表示方法，会辨别地图比例尺的大小。掌握地图上的三种定向方法。 6、形图上识别高原、山地、盆地、丘陵、平原这五种地形。 7、识别等高线地形图上的山峰、山脊、山谷等。 8、根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中运 用地图的习惯。根据不同实际情况需要选择不同地图。 重点、难点 1、 " 南北半球、东西半球的划分与低纬度中纬度高纬度的划分。 2、自转和公转的地理意义。 3、比例尺的三种表示方法，会辨别地图比例尺的大小，掌握地图上的三种 定向方法。 4、等高线地形图的判读。 课时安 排第一节地球和地球仪约 3 课时复习课约 1 课时 第二节地球的运动约 2 课时 第三节地图约 3 课时改进建议 1 单元备课： 《地理》（七上） 第二单元陆地与海洋
内主要的作用有两个：
其一，为后面的学习作知识上的铺垫；其二，先有了宏观整体认识之后， 才能避容简免在具体区域的学习时以偏盖全。因此，在教学中应注意发挥其承 上启下的作用。
析第一节教材的内容主要有两方面。首先是 “经线和纬线 ”，其次，在此基 础上进一步学习经纬网。
教材的第二节和第三节是在第一节教学内容的基础上，进一步明确地球的 运动和常见的地图的使用。
教师：
第一单元地球和地图
时间：
集体备课
本章教材是学生学习地理的起始点。学习地球的相关内容（地球的形状、 大小；地球仪中的经线、纬线、经纬网；地球的自转和公转的概念、转一周所 用的时间、旋转中心、地理意义），使学生了解我们所生活的这个地球的大体 状况。作为初中地理学习的开篇部分，本章只是对地球的宏观介绍。
3、如何判定气候类型。 课时安
排第一节多变的天气约 1 课时
第二节气温和气温的分布约 2 课时
第三节降水和降水的分布约 2 课时
第四节世界的气候约 2 课时
Hale Waihona Puke Baidu
复习课约 1 课时改进建议单元备课：
《地理》（七上）
第四单元居民与聚落
教师：
时间：
集体备课
第一节人口和人种
在这部分的教学中教师可以提供给学生一些影音资料，例如小品 队”，反映非洲难民的 “苦难的生活 ”等。
1.知道地球的形状和大小；了解地球仪的基本构造；认识地球仪，并能识别 经线、纬线、本初子午线和赤道；了解经线、纬线的特点。
2、理解经纬度的概念；掌握经、纬线 0°线的确定；掌握经、纬线度数的变 化规律、度数范围；掌握南北半球、东西半球的划分与低纬度中纬度高纬度的 划分。掌握运用经纬网确定地球上某点位置的方法。
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第二节海陆变迁约 1 课时 2 第三节降水和降水的分布，要能从图中分析降 水的时间变化和空间分布，降水的季节变化主要是通过一年内各月降水量柱状 图；降水的分布主要是通过降水量分布图来反映。学习方法是讲练结合，析图 找规律。主要学会
（ 1）用图、绘图 (2)世界年降水量分布图的分析 第四节世界的气候，能从与天气的对比中理解气候在世界气候分布图上说 出主要气候类型。在教学的过程中又以下四点需要注意的地方： （ 1）分类不必太细 （ 2）对气候类型中涉及的概念不解释 （ 3）只说明气候类型分布地区（纬度位置范围和海陆位置范围），不解释 气候类型特点（有气候直方图的基础，可以将气候类型特点的内容分散到具体 区域中，不求全）。 教 1、气温的时间变化和空间分布规律。 学 2、降水的时间变化和空间分布规律。 目 3、如何判定气候类型。 标重 点、难点 1、 " 气温的时间变化和空间分布规律。 2、降水的时间变化和空间分布规律。
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教师： 时间： 集体备课 教材以 “地球 ?水球 ?”为标题，其目的并不是让学生争议地球的名称是否科学 合理，更不是说地球起错了名称或要给地球改名，而是为了激发学生的兴趣， 并通过学生讨论、运用地图和数据求证，内 容简加深对地球表面海陆分布的认识。 析教材以 “沧海桑田 ”的成语故事切入，直接点出海陆变迁观点，使学生首 先对此问题有一个明确的认识。在此基础上，全节教材围绕着这一主题展开， 引导学生层层探究、步步求证，加深认识。 1.利用地图说明全球海陆分布特点，记住海陆面积比例。 教学目标 2." 运用地图判别大洲、大陆、半岛、岛屿及大洋、海和海峡。 3.在世界地图上说明七大洲和四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征。 4.运用实例说明海陆的变迁，树立海陆不断运动变化的辩证唯物主义科学观 点。 5.了解大陆漂移和板块构造学说的基本观点，并能解释世界主要山系及火 山、地震的分布。 6.通过大陆漂移 —板块构造学说的发展过程，对学生进行科学史教育及科学 兴趣、科学方法和探究精神的培养。 重点、难 点重点：
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七大洲、四大洋的位置；板块学说的基本观点以及板块运动对地表的影 响。
难点： 七大洲、四大洋的位置及大洲之间的分界线；板块学说的基本观点以及板 块 运动对地表的影响。 课时安排改 进建议单元备课： 《地理》（七上） 第三单元天气与气候 教师： 时间： 集体备课 第一节多变的天气，这部分内容在与生活的结合非常密切，所以要求我们 老师在教学的过程中多与实际生活挂钩，特别是教会学生读懂天气预报这种实 际的生活技能。在内容上新增添了一个空气质内 量预报。学习方法只要是体验式地学习，教师给学生提供真实的情境。 容简 析第二节气温和气温的分布，要能从图中分析气温的时间变化和空间分 布，学生不仅要会读气温曲线图，还要会根据数据画气温曲线图。并且会通过 读图分析影响气温变化的主要因素。学习方法主要是讲练结合，析图找规律。 第一节大洲与大洋约 1 课时
“超生游击
内容简
析在三大宗教一节的教学中，可以给学生讲一些有关宗教的小故事，激发 学生学习宗教知识的兴趣。
第三节人类的居住地 ----聚落
本节的主要内容是：
（ 1）比较城市与乡村景观的差异
3.了解自转的概念、运动方向、周期。理解自转的地理意义。了解地球公转 的概念、运动方向、教
周期。理解地球公转的地理意义学
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4.了解自转的概念、运动方向、周期。理解自转的地理意义。了解地球公转 的概念、运动方向、目
周期。理解地球公转的地理意义标 5、初步了解地图上的比例尺、方向、图例和注记等基本知识。掌握比例尺 的三种表示方法，会辨别地图比例尺的大小。掌握地图上的三种定向方法。 6、形图上识别高原、山地、盆地、丘陵、平原这五种地形。 7、识别等高线地形图上的山峰、山脊、山谷等。 8、根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中运 用地图的习惯。根据不同实际情况需要选择不同地图。 重点、难点 1、 " 南北半球、东西半球的划分与低纬度中纬度高纬度的划分。 2、自转和公转的地理意义。 3、比例尺的三种表示方法，会辨别地图比例尺的大小，掌握地图上的三种 定向方法。 4、等高线地形图的判读。 课时安 排第一节地球和地球仪约 3 课时复习课约 1 课时 第二节地球的运动约 2 课时 第三节地图约 3 课时改进建议 1 单元备课： 《地理》（七上） 第二单元陆地与海洋
内主要的作用有两个：
其一，为后面的学习作知识上的铺垫；其二，先有了宏观整体认识之后， 才能避容简免在具体区域的学习时以偏盖全。因此，在教学中应注意发挥其承 上启下的作用。
析第一节教材的内容主要有两方面。首先是 “经线和纬线 ”，其次，在此基 础上进一步学习经纬网。
教材的第二节和第三节是在第一节教学内容的基础上，进一步明确地球的 运动和常见的地图的使用。
教师：
第一单元地球和地图
时间：
集体备课
本章教材是学生学习地理的起始点。学习地球的相关内容（地球的形状、 大小；地球仪中的经线、纬线、经纬网；地球的自转和公转的概念、转一周所 用的时间、旋转中心、地理意义），使学生了解我们所生活的这个地球的大体 状况。作为初中地理学习的开篇部分，本章只是对地球的宏观介绍。