学前教育毕业论文

学前教育毕业论文范文|学前教育专业毕业论文的撰写

一、学前教育毕业论文选题指导

1、选题的原则

学前教育课程与教学论、学前儿童健康教育和学前儿童艺术教育、中外学前教育比较这几个方向涉及的范围相对较广，它们以学前教育基本理论为指导，融合当前幼儿教育教学方法，幼儿园课程改革和我国幼教现状及其中出现的问题、成因和对策，中外学前教育发展举措比较等，综合性、实践性很强，具有较高的理论意义和实践价值。

学生选题时要从自己的全面条件出发选择论题。全面条件就是个人的时间、资料和研究能力。只有选择了适合自己的题目，才能使论文既顺利完成，又充分展示自己的学识水平。

例如，学前课程与教学论方向的参考论题有：对当前幼儿园主题探究活动的思考、学前儿童创造教育的方法探索、从幼儿园的教学语言谈课堂教学的控制性、论多元智力理论对学前儿童课程设计的启示等。

学前儿童健康教育方向的参考论题又：幼儿园健康教育环境的创设、影响学前儿童心理健康的因素及对策的研究、隔代抚养的特点及其对儿童心理发展的影响、学前儿童健康教育课程的研究等。

学前儿童艺术教育方向的参考论题有：西方发达国家发展学前教育的基本经验及对我国学前教育改革的启示、西方发达国家有关学前教育法规的比较、发展中国家学前教育的现状及面临的主要问题比较等。

2、论题的来源

学生既可以自己拟定题目，也可以在指导老师的帮助下确定题目。主要的选题思路如下。

（1）可以结合已学过的学前专业主干课程选题，学前教育专业的核心课程有：学前儿童发展心理学、学前教育学、学前卫生学、学前教育科学研究方法、学前教育心理学、学前儿童健康教育、学前教育管理、游戏论等。依据这些主干课程可以有以下的参考论题：学前儿童观察力发展特点的调查研究、儿童入园适应的影响因素研究、幼儿园新老教师课堂提问策略的特点和作用比较、儿童自主休闲活动中的同伴对话研究、不同幼儿园一月食谱分析、幼儿在家与在园进餐状况的观察研究、家长健康观念对幼儿健康行为的影响、不同幼儿教师的教学研究风格比较、园长对优秀与一般幼儿教师的管理方式比较等。

（2）也可以结合学前教育、教学实践进行探讨，或结合社会调查进行分析。例如：移植蒙台索利教育法的误区与本土化的途径、对当前幼儿园“兴趣班”现象的调查分析、对学前教育双语教育现状的调查与反思等。

（3）还可以选择学生在学习中的心得体会或幼儿园见习和社会现实生活的观察中

时常思索的、感兴趣的问题。例如学前教育专业本科男生学习适应性的个案研究、家长规则教育策略及其作用的调查研究、学前教育专业本科生的毕业走向调查——以广西师范大学*届学前教育专业毕业生为例、优秀学前教育本科生的学习策略分析、一月中家长给孩子提供的垃圾食品状况的个案研究、学前教育专业课任教师教学风格的个案研究等。选择自己感兴趣的问题展开研究，更容易成功。兴趣往往能够驱使研究者想得更多、钻得更深，从而能够更大限度地发挥自己的创造力和主观能动性。不过，有时自己感兴趣的东西太多而难以选择。这时，不妨将自己的想法提出来与知道老师进行讨论，在老师的帮助下，确定一个最适合自己的题目。

3、选题应注意的问题

本科毕业论文的选题至关重要，选好了题目，就等于完成了论文写作的一半。因此，学生在选题时应注意以下方面：

（1）必须掌握学前教育领域内前人和今人的研究成果，并且要了解该选题研究的现状以及发展的趋势。

（2）拟订的选题必须以第一手资料为基础。

（3）要经过深入研究，冷静地考虑，以选择题目。不要人云亦云、凑热闹。

（4）不要选过旧的论题。

二、学前教育毕业论文（设计）的关键步骤及其要求

（1）选题阶段

①学前教育专业毕业论文选题应尽可能结合学前教育领域的理论与实践来进行。可以结合已学过的学前专业主干课题选题，或结合学前教育、教学实践进行探讨，或结合社会调查进行分析等。如学前课程设计，学前教学模式、教学策略、教学内容、教学方法、教学组织、教学实施、教学评价等，要体现本专业基本训练内容，符合专业方向的培养目标。

②选题应当难度适中，不要过大过难，要有针对性，好驾驭，应能在规定时间内经努力而独立完成。

③题目名称内容及要求，必须得到指导教师的同意。

④题目应注重应用性，应具有一定的理论意义和实际价值，体现研究意义。

⑤要考虑时间、精力和资料的支持。

⑥选题原则上一人一题，必须多人合作的选题，要有明确的分工，保证各自

独立完成自己所分担的任务。指导教师要全面掌握学生的选题情况。

⑦题目一旦确定，学生不能中途随意更改。

（2）论文开题

本科生在进行毕业论文时，须向指导教师提交一份开题报告，具体内容应包括：主要研究（设计）内容及方法、预期目标、时间安排、主要参考资料等。开题报告经指导教师书面认可后方能继续进行工作。

（3）阅读文献、调查研究、搜集资料阶段

在此阶段认真阅读老师制订的参考文献，在对所研究的问题有初步了解的基础上，再去调查研究并搜集资料，在调查研究与搜集资料的基础上拟出论文写作提纲，交由指导教师审查。参考文献的来源要详细记录，学前教育专业学生可以查阅《学前教育研究》、《教育研究》、《教育理论与实践》、《中国教育学刊》、《发展心理与教育》、《学前教育》、《幼儿教育》等核心刊物或网络电子版的学术论文。

（4）写作阶段

根据写作提纲进行写作。学生要经常与指导教师会面，汇报论文的进展与问题，论文初稿应及时交指导教师审阅，教师审阅修改并提出意见后将初稿退学生进一步修改补充。

在写作阶段学生应注意以下这些问题：

①撰写要求及格式规范，要参考教育学专业的要求。

②是论文主要包括这些部分：论文题目、摘要、关键词、正文、参考文献、“论文题目、摘要、关键词”的英文翻译、附录和致谢。

a.题目

题目一般在开题之时即已经确定。不过在研究、撰写的过程中，可以根据研究的需要，在与指导教师协商的基础上进行必要的完善。

b.摘要

摘要必须是对全文内容的高度概括，应反映出毕业论文（设计）的内容、方法、成果和结论，要突出论文中的新见解、新观点，以及论文的理论价值和现实意义，不能过于简略，要语句通顺，文字流畅。摘要中不宜使用图表，不标注引用文献编号。中文摘要以300—500字为宜，英文摘要应与中文摘要一致，并要符合英语语法，无语言错误。

c.关键词

关键词是提供检索用的主题词条，应采用能覆盖论文（设计）主要内容的通过词条。关键词一般为3—5个，按词条的外延层次排列，外延大的排在前面。英文的关键词应与中文关键词一致。关键词之间用分号分开，最后一个关键词后不打标点符号。例如：论文为“儿童生活与儿童教育”的关键词为：“生活；儿童生活；儿童教育”。

d.正文

正文中应包括：引言（或概述）、有关章节、结论三个主要部分。要求达到15000字，文中的图表及附录不计入字数。在引言中应说明论文的理论价值与实际意义，说明与本论文有关的理论研究和实际研究现代及所存在的问题。在正文的有关章节中，阐述问题时要中心突出、层次清晰、观点明确、论据充分、分析正确。结论是对毕业论文的概括总结，要提出解决了哪些问题，还有哪些问题尚待进一步解决或探讨。

e.参考文献

毕业论文（设计）的撰写应本着严谨求实的科学态度，凡有直接引用他人成果之处，