八年级下册数学期中试卷讲评课件

分析：根据题意列出不等式，并求得不等式的解集即可
解：设这个班胜x场，则负（28-x）场，
由题意的 3X+（28-X） ≥43
解得
Leabharlann Baidu
x ≥7.5
∵场次x为正整数， ∴x ≥8
答：这个班至少要胜8场。
规律方法小结：列不等式解应用题需要挖掘“关键词”，像“至少”、“最多” “不超过”等等
变式练习
专题二 三角形的证明 试卷15、16题
（试卷第11题）如图所示，在Rt △ ABC中，
∠ABC的平分线BD交AC与点D,AD=3，BC=10
，则 △ BDC的面积为
.
知识点考查：第一章 （角平分线的性质定理） A D
B
C
分析：根据题目给出的已知条件，我们可以 直接用角平分线的性质定理，然后再利用三 角形的面积公式来计算。
（试卷第15题）如图，△ABC中，AB=AC=3cm，AB的垂直平 分线交AC于点N， △ BCN的周长是5cm，则，则BC＝ .
知识点考查：第一章 （线段垂直平分线的性质定理）
分析：根据题目给出的已知条件，我们可以 用线段垂直平分线的性质定理，然后再利用 三角形的周长公式来计算。
链接中考（2013）
如图，△ABC中，AB=AC=3cm，AB的垂直平分线交AC于点N，BC=4cm，则
△ BCN的周长是＝
.
典题剖析
（试卷22题）已知：如图，锐角△ABC的两条高线BD、CE 相交于点O，且OB=OC,
（1）求证： △ABC是等腰三角形
（2）判断点O是否在∠BAC的内部
A
考点：等腰三角形的判定、角平分线的判定 定理
学生的总体感觉：题型熟悉，难度适中，但部分学生在综 合应用上失分较多，解题方法与能力的培养有待进一步加 强，所以这节课应从注重双基、揭示知识发生过程着手， 增强解题方法指导性教学，能更好的发展学生有条理地进 行归纳和总结的能力。
成绩分析：
成绩优秀的同学：
辛煜欢（117） 陈彤（117）赵晨（116） 辛琳（113） 连文斌（113）吕阳（111）程倩荣（111） 杨杰（104）
一、选择题
错误情况统计 （四十份试卷）
二、填空题
错误情况统计
（共四十份试卷）
三、解答题
错误情况统计 （四十份试卷）
问题诊断
1.粗心大意造成的失误会造成严重的后果。 ； 2有许多学生字迹潦草，卷面不整洁，答题不规范
。 3有许多学生字迹潦草，卷面不整洁。 ； 4. 有一部分学生答题的空间分配不合理。
E
O
D
B
C
变式练习
已知：如图，锐角△ABC中，AB=AC,两 条高线BD、CE相交于点O.
求证：OB=OC
A
E
D
O
B
C
专题三 一元一次不等式 试卷21题
在某校班级篮球联赛中，每场比赛都要分出胜负，每队
比赛都要分出胜负，每队胜一场的3分，负一场的1分， 如果某班要在第一轮的28场比赛中至少得43分，那么 这个班至少要胜几场？
数学期中试题讲评
清塬中学 许晓琴
教学流程
试题 分析
成绩 分析
问题 诊断
典题 小结 剖析 提高
百尺竿头更进一步
试题分析
试题考查内容范围是《新北师大版数学八年级下》第一章 三角形的证明——第三章 平移和旋转，包含了等腰三角 形的性质、线段垂直平分线和角平分线的性质、一次函数 和不等式、不等式的应用，平移的性质、中心对称和轴对 称等。试卷以教材为载体，立足基础，适当变式拓展，考 查了数形结合、分类讨论等数学思想。
专题一 平移和旋转 试卷1、2、12、17
（试卷第1题）.下列图形是中心对称图形而不是 轴对称图形的是（ ）
考点：中心对称和轴对称的定义。（第三章内容）
专题一 平移和旋转 试卷1、2、12、17
2.（试卷第12题）在方格纸上，选择标有序号① ② ③ ④ 中的一个小正方形涂黑，与图中阴影部分构成中心对称图形 ，涂黑的小正方形的标号是