高三英语定语从句公开课教学设计
定语从句教案【优秀4篇】
定语从句教案【优秀4篇】高中定语从句英语教案篇一教学目标1. 知识目标：掌握下列重点单词和词组的意思及用法ache, evercise, weight, give up, interest及其词汇转化2. 能力目标：能够询问有关健康的信息，表达态度，提供建议。
学习使用由whose引导的定语从句。
3.情感目标：通过了解tony 的经历，培养体谅、关爱他人的情感态度。
教学重难点1.重点：对话中的句型应用，由whose引导的定语从句2.难点：由whose引导的定语从句的运用。
教学工具课件教学过程[课前朗读]: 朗读生词ache, exercise, weight, give up, interest, tasty----taste, menu, persuade.根据音标读出单词并了解汉语意思，养成学生自主学习词汇的习惯，促使学生迅速进入学习状态。
[检查词汇预习]：a.采取学生结对、小组互查等形式来检查学生对词汇的预习情况。
b.朗读单词，注意发音。
一、情境导入教师可问学生：(1)What’s your favourite sport?(2) How do you think we can keep fit?(3) Have you ever remembered what happened to Tony in Module9?这样会调动学生用英语思维的积极性，引出本单元话题。
二、小听力(自主完成，合作释疑)听Activity 2,完成表格BettyLinglingTaijiquanWeighttrainingRunning针对表格进行说的练习。
如：How does Lingling think of Taijiquan and running?三、大听力多层听1.听Activity 3，完成下列各题。
1).Who has Betty bumped into?A. The head teacherB. The English teacherC.Lingling and Betty2).Does Daming think that the boy in his team can go to a sports school ?A. Yes, he doesB. No，he doesn’tC. We don’t know3).What does Daming want the head teacher to write ?A. Something about staying healthyB. Something about training for the OlympicsC. something about buying a camera2. 再听Activity 3，完成下列表格。
高三英语定语从句公开课上课教学方案设计
高三英语定语从句公开课教学设计语法专题十二定语从句Ⅰ.定义定语从句，起形容词的作用，在句中常用来修饰名词或代词。
被修饰的词称为先行词,引导定语从句的词称为关系词,关系词的作用一是放在先行词与定语从句中间起引导作用;二是在意义上代替先行词,并在从句中充当一个成分。
其中关系代词：who,whom,whose,which,that,as；关系副词：when,where,why。
eg.Sheisthegirlwhosingsbestofall.Thepenwhichmyunclegavemeismissing.Helivesinahousewhosewindowsfacesouth.Thefactorywheremyfatherworksisintheeastofthecity.Perhapsthedaywillcomewhenpeoplewillbeabletobreathec leanairincities.Ⅱ.关系代词.先行词是人，作主语，关系代词用who,thateg.Heisaman（）neverleavestoday’sworktilltomorrow.Theboyisstandingthereismycousin.2.先行词是人，作宾语，关系代词用whom,who,that,eg.Hereisthemanyou’vebeenexpectingtomeet.Themanyoumetyesterdayismr.Smith.3.先行词是物，作主语，关系代词用which,thateg.Thetrain（）hasjustleftisforGuangzhou.childrenliketoreadbookshavewonderfulpictures.4.先行词是物，作宾语，关系代词用which,that,或省略eg.Thebookyouborrowedyesterdayisreallyinteresting.Thepenmyunclegavemeismissing.5.先行词是人、物，作定语，关系代词用whoseeg.Heistheprofessornamewasjackson.china,（）populationisthelargestintheworld,isdevelopingveryfa st.Ⅲ.关系副词.先行词是表示时间的名词，在定从中作时间状语，关系代词用wheneg.Ican’trememberthedatehewentabroad.I’llneverforgetthedayIjoinedthearmy.2.先行词是表示地点的名词，在定从中作地点状语，关系代词用where;其中注意表示抽象概念的地点名词，如，situation、stage、degree、point等表示方面或程度时，也需用whereeg.Thisisthevillage（）Unclewangoncelived.Theyhavereachedthepointtheyhavetoseparatewitheachot her.He’sgothimselfintoadangeroussituationheislikelytolosec ontrolovertheplane.3.先行词是reason，在定从中作原因状语，关系代词用whyeg.Idon’tknowthereasonhewaslate.NoneofusknowthereasonTomwasabsentfromthemeeting.4.引导定语从句的关系副词也可以用“适当介词+which”来代替。
定语从句公开课教案优秀4篇
定语从句公开课教案优秀4篇Ⅲ. 关系副词篇一1、先行词是表示时间的名词，在定从中作时间状语，关系代词用wheneg. I can’t remember the date ( ) he went abroad.I’ll never forget the day ( ) I joined the army.2、先行词是表示地点的名词，在定从中作地点状语，关系代词用where; 其中注意表示抽象概念的地点名词，如，situation、stage、degree、point等表示方面或程度时，也需用whereeg. This is the village ( ) Uncle Wang once lived.They have reached the point ( ) they have to separate with each other.He’s got himself into a dangerous situation ( ) he is likely to lose control over the plane.3、先行词是reason，在定从中作原因状语，关系代词用whyeg. I don’t know the reason ( ) he was late.None of us know the reason ( ) Tom was absent from the meeting.4、引导定语从句的关系副词也可以用“适当介词+ which”来代替。
eg. October 1, 1949 was the day when （= ）the People’s Republic of China was founded.This is the factory where（= ）we worked a year ago.I don’t believe the reason why （= ）he was late for school.高中定语从句英语教案篇二Teaching Aims:(教学目的)1、初步了解定语从句的概念、结构。
高中定语从句教案
高中定语从句教案教案标题：高中定语从句教案一、教学目标：1. 理解定语从句的定义和作用；2. 学会识别和运用不同类型的定语从句；3. 掌握使用适当的连接词引导定语从句。
二、教学内容：1. 定语从句的定义和作用；2. 关系代词和关系副词的分类和使用；3. 不同类型定语从句的语法结构。
三、教学过程：Step 1：导入新课1. 师生对话介绍定语从句的概念；2. 提问学生已学过的定语从句的相关知识，如何使用它们来丰富句子。
Step 2：介绍定语从句的定义和作用1. 出示定语从句的定义，并引导学生理解其作用；2. 替换简单句中的名词短语为定语从句，让学生感受定语从句对句子的修饰作用。
Step 3：讲解关系代词和关系副词的分类和使用1. 出示关系代词的表格，逐一讲解其分类和用法；2. 出示关系副词的表格，逐一讲解其分类和用法；3. 给出一些例句，让学生根据句意选择适当的关系代词和关系副词填空。
Step 4：语法结构：不同类型定语从句的使用1. 限制性和非限制性定语从句的区别介绍；2. 引导学生分析并讨论限制性和非限制性定语从句的语法结构和标点使用；3. 给出一些例句，让学生判断是限制性还是非限制性定语从句，并标出标点。
Step 5：练习与巩固1. 提供一份练习题，让学生运用所学知识填写相关的定语从句；2. 鼓励学生在小组中合作完成练习，并进行讲解和订正。
Step 6：拓展与应用1. 提供一些扩展练习，包括辨析练习和写作练习，巩固学生对定语从句的理解和应用能力；2. 引导学生尝试使用定语从句来改写并丰富原有的句子。
四、教学资源：1. 教材：高中英语教科书；2. PowerPoint演示文稿或教学黑板；3. 练习题和示例句。
五、教学评估：1. 学生课堂参与度；2. 练习题的完成情况；3. 学生在写作练习中运用定语从句的正确性和丰富性。
六、教学反思：在教学过程中，要确保学生对定语从句的定义和作用有明确的理解，并能正确辨别不同类型的定语从句，掌握使用适当的连接词引导定语从句。
高三定语从句公开课教案
高中教案教学过程环节教师活动学生活动针对教学重难点的当堂检测反馈Step 1:Greetings.Step 2:Lead-inPlease look at the pictures and try to describe them.Harry Porter is a boy ____________ _____________________.The man _________________ is Liuxiang.Liuxiang is the man ________________.Which house is mine?The house _________________ is mine.Revision of the Attributive ClauseStep3 Grammar explanation语法讲解The definition of the attributive clause定语从句（the attributiveclause）在复合句中，修饰或限定一个名词、代词或一句话的从句,充当_______ 用的从句是定语从句☆被定语从句限定的词是___________________ ，引导定语从句的词叫___________________________或_______________________ 。
☆关系代词和关系副词有三大作用，即连接（连接定语从句和主句）、替代（替代前面的先行词）、成分（在定语从句中要充当一定的句子成分）。
For example:定语从句：修饰或限定一个名词、代词或一句话的从句This is the best film that I have seenThe attributive clause: that I have seenAntecedent: the best filmRelative pronoun: thatStep 4: 基础知识回顾: 关系词及其意义指代人who, whom, that, as指代事物which, that, as 关系代词归纳总结所属关系whose指地点where指时间when 关系副词指原因whyRevision1 relative pronounDescribe thepicture inEnglish.Keep the formin their mind.Do exercise.教学过程环节教师活动学生活动教学过程环节教师活动学生活动。
定语从句市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
定语从句教案一、教学目标1. 了解定语从句的概念和作用。
2. 掌握定语从句的引导词和构成方式。
3. 熟练掌握定语从句的用法。
4. 能够正确运用定语从句来修饰名词或代词。
二、教学重点1. 定语从句的定义和用法。
2. 定语从句的引导词。
3. 定语从句的构成方式。
三、教学难点1. 定语从句的引导词的辨析。
2. 定语从句和其他从句的区别。
四、教学过程Step 1 引入教师通过举例子或图片引入定语从句的概念，解释定语从句是修饰名词或代词的从句，能够起到定语的作用。
Step 2 讲解定语从句的引导词教师介绍定语从句的引导词有关系代词和关系副词两种。
并讲解它们的用法和区别。
举例说明：The girl who is standing there is my sister.Do you know the reason why he is late?Step 3 定语从句的构成方式教师将定语从句的构成方式分为两种：1. 关系代词引导定语从句的构成方式。
举例说明：The book that belongs to me is on the desk.The boy who is talking to her is my friend.2. 关系副词引导定语从句的构成方式。
举例说明：The place where they live is beautiful.The time when we met was unforgettable.Step 4 定语从句的用法教师介绍定语从句的用法，包括修饰名词和代词，对主句的内容进行补充和具体说明。
举例说明：The man who is sitting over there is a famous actor.I have a friend whose father is a doctor.Step 5 练习教师设计一些练习题，让学生锻炼定语从句的使用。
1. 填空练习：This is the house _______ I lived in when I was a child.2. 改写句子：Tom is the boy. His father is a doctor.（Tom is the boy _______ _______ _______ is a doctor.）3. 选择题：He showed me the picture _______ he took in Paris.A. whereB. whichC. whenD. whoStep 6 总结归纳教师帮助学生总结定语从句的基本知识点，协助学生理解和记忆。
定语从句教案英文版
定语从句教案英文版【篇一：定语从句教案高中版】attributive clause 定语从句i. teaching aims:（教学目的）1、了解定语从句的位置、结构以及翻译；2、学习并掌握定语从句的规则，尤其是关系代词的选择。
ii. teaching points:（教学重点）1、定语从句，先行词以及关系代词的概念；2、关系代词的选择。
iii. teaching methods:（教学方法）1、歌曲引入法，小魔术引导法；2、举例讲解，说明定语从句的用法；3、以讲练结合的方法加深学生印象。
iv. teaching steps:（教学步骤）step one: lead-in （导入）firstly，enjoy the music “take me to your heart”.t: what’s the name of the song?ss: it is take me to your heart.t: do you like the song whose name is take me to your heart? ss: i like the song whose nameis take me to your heart very much.secondly, show the students your favorite sentence:“ all ineed is someone who makes me wanna sing. do you knowhow to sing this sentence?引出这句你最爱的歌词，具体是什么样的句型结构，留个悬念，大家拭目以待！最后揭晓。
step two: 引入定语从句概念老师拿出两根绳子，要求学生想个办法将两根绳子合二为一，学生提出各种方案，由此引出重要的概念：定语从句，先行词，关系词。
在复合句中作定语，修饰某一名词或代词的从句叫做定语从句。
高中英语定语从句讲解教案
高中英语定语从句讲解教案一、教学目标：1. 知识目标：a. 理解和掌握定语从句的概念及用法；b. 学会用正确的方式引导和使用定语从句。
2. 能力目标：a. 能够正确辨别和使用定语从句；b. 能够运用定语从句对句子进行扩展和修饰。
3. 情感目标：培养学生对英语语法知识的兴趣，提高对语言的敏感度。
二、教学重难点：1. 教学重点：a. 让学生理解定语从句在句子中的作用；b. 培养学生正确引导和使用定语从句的能力。
2. 教学难点：让学生准确运用定语从句对句子进行扩展和修饰。
三、教学过程：1. 导入新课：利用一段对话或故事的开头，引出定语从句的概念，如：Teacher: Do you know anyone who is good at playing the piano?Student: Yes, I know a girl whose piano skills are amazing!2. 引出定语从句：a. 通过提问法引出“who”，“which”，“that”作为引导词，辨析其用法。
b. 用例句解释定语从句的作用，如：- He is the boy who won the first prize in the competition.- I love the book that you recommended to me.3. 讲解关系代词和关系副词的用法及区别：a. 关系代词“who”，“which”，“that” 的用法和区别。
b. 关系副词“where”，“when”，“why”的用法和区别。
4. 定语从句的引导词位置和省略：a. 解释定语从句的引导词可以放在句首或句中位置，不同位置的影响。
b. 解释定语从句中引导词的省略情况，如：- The man (whom) I met yesterday is a famous writer.5. 练习定语从句的写作：a. 提供一些句子，让学生用定语从句对其进行扩展和修饰。
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高三英语定语从句公开课教学设计语法专题十二定语从句 (一)ⅰ. 定义定语从句，起形容词的作用，在句中常用来修饰名词或代词。
被修饰的词称为先行词,引导定语从句的词称为关系词, 关系词的作用一是放在先行词与定语从句中间起引导作用;二是在意义上代替先行词,并在从句中充当一个成分。
其中关系代词：who, whom, whose, which, that, as；关系副词：when, where, why。
eg. she is the girl who sings best of all.the pen which my uncle gave me is missing.he lives in a house whose windows face south.the factory where my father worksis in the east of the city.perhaps the day will come when people will be able to breathe clean air in cities.ⅱ. 关系代词1. 先行词是人，作主语，关系代词用who, that eg. he is a man （）never leaves today’s work till tomorrow. the boy ( )is standing there is my cousin.2. 先行词是人，作宾语，关系代词用 whom, who, that,eg. here is the man ( ) you’ve been expecting to meet.the man ( ) you met yesterday is mr. smith.3. 先行词是物，作主语，关系代词用which, thateg . the train （） has just left is for guangzhou.children like to read books ( ) have wonderful pictures.4. 先行词是物，作宾语，关系代词用which, that,或省略eg. the book ( ) you borrowed yesterday is really interesting.the pen( ) my uncle gave me is missing.5. 先行词是人、物，作定语，关系代词用whoseeg. he is the professor ( ) name was jackson.china, （） population is the largest in the world, is developing very fast. ⅲ. 关系副词1. 先行词是表示时间的名词，在定从中作时间状语，关系代词用when eg. i can’t remember the date ( ) he went abroad.i’ll never forget the day ( ) i joined the army.2. 先行词是表示地点的名词，在定从中作地点状语，关系代词用where; 其中注意表示抽象概念的地点名词，如，situation、stage、degree、point等表示方面或程度时，也需用whereeg. this is the village （） uncle wang once lived.they have reached thepoint ( ) they have to separate with each other.3452019-07-18语法专题十二定语从句 (一)ⅰ. 定义定语从句，起形容词的作用，在句中常用来修饰名词或代词。
被修饰的词称为先行词,引导定语从句的词称为关系词, 关系词的作用一是放在先行词与定语从句中间起引导作用;二是在意义上代替先行词,并在从句中充当一个成分。
其中关系代词：who, whom, whose, which, that, as；关系副词：when, where, why。
eg. she is the girl who sings best of all.the pen which my uncle gave me is missing.he lives in a house whose windows face south.the factory where my father worksis in the east of the city.perhaps the day will come when people will be able to breathe clean air in cities.ⅱ. 关系代词1. 先行词是人，作主语，关系代词用who, that eg. he is a man （）never leaves today’s work till tomorrow. the boy ( )is standing there is my cousin.2. 先行词是人，作宾语，关系代词用 whom, who, that,eg. here is the man ( ) you’ve been expecting to meet.the man ( ) you met yesterday is mr. smith.3. 先行词是物，作主语，关系代词用which, thateg . the train （） has just left is for guangzhou.children like to read books ( ) have wonderful pictures.4. 先行词是物，作宾语，关系代词用which, that,或省略eg. the book ( ) you borrowed yesterday is really interesting.the pen( ) my uncle gave me is missing.5. 先行词是人、物，作定语，关系代词用whoseeg. he is the professor ( ) name was jackson.china, （） population is the largest in the world, is developing very fast. ⅲ. 关系副词1. 先行词是表示时间的名词，在定从中作时间状语，关系代词用when eg. i can’t remember the date ( ) he went abroad.i’ll never forget the day ( ) i joined the army.2. 先行词是表示地点的名词，在定从中作地点状语，关系代词用where; 其中注意表示抽象概念的地点名词，如，situation、stage、degree、point等表示方面或程度时，也需用whereeg. this is the village （） uncle wang once lived.they have reached the point ( ) they have to separate with each other.3452019-07-18语法专题十二定语从句 (一)ⅰ. 定义定语从句，起形容词的作用，在句中常用来修饰名词或代词。
被修饰的词称为先行词,引导定语从句的词称为关系词, 关系词的作用一是放在先行词与定语从句中间起引导作用;二是在意义上代替先行词,并在从句中充当一个成分。
其中关系代词：who, whom, whose, which, that, as；关系副词：when, where, why。
eg. she is the girl who sings best of all.the pen which my uncle gave me is missing.he lives in a house whose windows face south.the factory where my father worksis in the east of the city.perhaps the day will come when people will be able to breathe clean air in cities.ⅱ. 关系代词1. 先行词是人，作主语，关系代词用who, that eg. he is a man （）never leaves today’s work till tomorrow. the boy ( )is standing there is my cousin.2. 先行词是人，作宾语，关系代词用 whom, who, that,eg. here is the man ( ) you’ve been expecting to meet.the man ( ) you met yesterday is mr. smith.3. 先行词是物，作主语，关系代词用which, thateg . the train （） has just left is for guangzhou.children like to read books ( ) have wonderful pictures.4. 先行词是物，作宾语，关系代词用which, that,或省略eg. the book ( ) you borrowed yesterday is really interesting.the pen( ) my uncle gave me is missing.5. 先行词是人、物，作定语，关系代词用whoseeg. he is the professor ( ) name was jackson.china, （） population is the largest in the world, is developing very fast. ⅲ. 关系副词1. 先行词是表示时间的名词，在定从中作时间状语，关系代词用when eg. i can’t remember the date ( ) he went abroad.i’ll neverforget the day ( ) i joined the army.2. 先行词是表示地点的名词，在定从中作地点状语，关系代词用where; 其中注意表示抽象概念的地点名词，如，situation、stage、degree、point等表示方面或程度时，也需用whereeg. this is the village （） uncle wang once lived.they have reached the point ( ) they have to separate with each other.3452019-07-18语法专题十二定语从句 (一)ⅰ. 定义定语从句，起形容词的作用，在句中常用来修饰名词或代词。