幼儿园幼儿午睡安全管理制度
幼儿园午睡管理制度制度
一、目的为保障幼儿充足的睡眠时间和养成良好的睡眠习惯，促进幼儿身心健康成长，特制定本制度。
二、午睡时间及时长1. 幼儿午睡时间为12:30至14:50，共计2小时20分钟。
2. 各班可根据幼儿实际情况适当调整午睡时间，但不得少于2小时。
三、午睡室要求1. 午睡室应保持安静、整洁、通风，室内温度适宜。
2. 午睡室床铺应干净、舒适，床单、被褥定期清洗、消毒。
3. 午睡室内设施设备齐全，如毛巾、水杯、小床等。
四、午睡管理制度1. 教师职责（1）教师在幼儿午睡时不得离岗、聊天、接电话。
（2）对幼儿进行午检，确保幼儿无携带危险物品。
（3）观察幼儿精神状态，发现异常情况及时处理。
（4）帮助幼儿脱掉外衣、外裤，整理鞋袜，放置整齐。
（5）巡视幼儿，观察幼儿睡眠情况，及时帮助幼儿盖好被子。
（6）纠正幼儿不正确的睡眠姿势，如蒙头睡、俯卧睡等。
（7）关注体弱、服药、容易出汗的幼儿，特别关注。
（8）对患有哮喘等疾病的幼儿进行特别护理，严重者劝其回家午睡。
2. 值班人员职责（1）值班人员不得在午睡期间打瞌睡、干私活、看小说。
（2）值班人员要密切注意幼儿上下床的安全。
（3）值班人员要关注幼儿午睡期间卫生状况，及时清理垃圾。
（4）值班人员要确保午睡室内设施设备安全，发现异常情况及时上报。
五、午睡纪律1. 幼儿在午睡期间要保持安静，不得大声喧哗。
2. 幼儿不得在床上乱蹦乱跳，培养安静入睡的好习惯。
3. 幼儿在午睡期间要脱掉外衣、外裤，根据季节和气温穿适当的衣裤入睡。
4. 幼儿午睡起床后，教师要帮助幼儿迅速有序地穿脱衣裤和鞋子。
六、监督与考核1. 幼儿园定期对午睡管理工作进行检查，发现问题及时整改。
2. 对在工作中表现突出的教师和值班人员进行表彰。
3. 对工作中存在问题的教师和值班人员进行批评教育。
七、附则1. 本制度自发布之日起执行。
2. 本制度由幼儿园保教处负责解释。
幼儿园午睡安全管理制度_幼儿园午睡安全管理制度
幼儿园午睡安全管理制度_幼儿园午睡安全管理制度幼儿园午睡安全管理制度_幼儿园午睡安全管理制度范本幼儿午睡事故的发生，是绝对不可轻视的幼儿园安全事故。
下面店铺为大家整理了有关幼儿园午睡安全管理制度的范文，希望对大家有帮助。
幼儿园午睡安全管理制度篇1一、卧室要保持空气流通，根据气温状况选择开窗睡觉或关窗睡觉，合理使用空调，空调的温度在26℃，保持室内外温差在10℃。
二、午睡前提醒幼儿入厕小便，认真检查每位幼儿手中、口中及衣物兜中是否有异物，防止幼儿在小床上玩或食用，以防窒息;并检查床铺和被子有无可能伤害幼儿的物品。
如：别针、发夹等。
三、合理安排幼儿午睡的床位，一人一床一被，头脚交叉睡。
四、幼儿午睡时，头边、脸上勿放小毛巾等物，将拉链或者扣子端朝下，以免幼儿放在嘴里进食而发生窒息。
五、午睡过程中教师、保育员加强巡视，及时了解幼儿入睡情况，发现突发异常(如大量出汗、骚痒等)，及时寻找原因给予处理。
纠正幼儿不良睡眠习惯，如蒙被、俯卧、面墙睡及吸吮手指、被褥、衣服等。
六、上铺床应有防护栏，以确保幼儿午睡期间的安全。
七、幼儿午睡期间，教师、保育员不得随意离开卧室、不得睡觉、打瞌睡。
(1:00-2:30)带班教师在保育员进卧室后，方可在教室中办公，但不得离开教室。
)八、保育员应在幼儿全部穿好衣服并开窗通风30分钟后方可整理被褥。
幼儿园午睡安全管理制度篇21.幼儿午睡期间易出现的安全事故：如蒙头睡觉、憋气、玩危险物品进入口腔、鼻腔、耳朵等部位;上、下床及在床上玩的危险，衣服缠着幼儿的脖子、手脖等部位等等有关给幼儿造成人身安全的危险事故，都属于教师安全责任职责范围之内。
2.幼儿午睡时间12：40--2：20(冬天)，12：40--3：00(夏天)，午睡安全责任由保育员老师负责。
3.幼儿午睡期间，教师要每隔半小时对幼儿细致观察，看有无异常，并做好记录。
4.教师在幼儿午睡期间要高度负责，严禁幼儿在床上乱蹦乱跳，要培养幼儿安静入睡的好习惯。
幼儿园儿童午睡管理制度
一、目的与意义为了保障幼儿充足的睡眠时间和养成良好的睡眠习惯，促进幼儿身心健康成长，特制定本制度。
通过规范幼儿园儿童午睡管理，确保幼儿在午睡期间的安全与健康，提高幼儿的睡眠质量，为幼儿的健康成长奠定基础。
二、午睡时间安排1. 幼儿午睡时间为每日12:30至14:30，共计2小时。
2. 幼儿午睡起床时间为14:30至14:50。
三、午睡管理要求1. 午睡室环境要求a. 午睡室应保持清洁、通风、光线适宜，温度适中。
b. 午睡室床铺整齐，床单、被褥干净、柔软、平整。
c. 午睡室地面保持干燥，无积水、无杂物。
2. 教师职责a. 教师应提前10分钟进入午睡室，做好午睡前的准备工作。
b. 教师在幼儿午睡期间不得离岗、聊天、接电话，确保幼儿安全。
c. 教师应关注幼儿入睡情况，对入睡困难的幼儿给予适当安抚。
d. 教师应每隔30分钟巡视一次午睡室，观察幼儿的睡眠状态，及时帮助幼儿盖好被子，防止着凉。
e. 教师应关注体弱、病患儿的观察与照顾，发现异常情况及时处理。
f. 教师应协助幼儿穿脱衣物，确保幼儿起床后衣物整洁。
3. 幼儿行为规范a. 幼儿进入午睡室后，应听从教师安排，安静入睡。
b. 幼儿不得在床上乱蹦乱跳，保持安静。
c. 幼儿应学会脱鞋、脱外衣、穿外衣、穿鞋等基本生活技能。
d. 幼儿午睡时，不得蒙头、俯卧、咬被角、吸吮手指等，以免发生意外。
4. 午睡室安全a. 教师应定期检查午睡室设施，确保床铺、床单、被褥等物品安全可靠。
b. 教师应关注幼儿入厕安全，防止幼儿跌倒、滑倒等意外事故。
c. 教师应教育幼儿不携带小棒、玻璃、扣子、硬币等危险物品进入午睡室。
四、监督与考核1. 幼儿园将定期对午睡管理制度执行情况进行检查，对发现的问题及时整改。
2. 教师应按照本制度要求，认真履行职责，确保幼儿午睡期间的安全与健康。
3. 对在午睡管理工作中表现突出的教师给予表彰和奖励；对违反制度、造成幼儿安全事故的教师进行严肃处理。
五、附则本制度自发布之日起实施，如遇特殊情况，幼儿园可根据实际情况予以调整。
幼儿园午睡管理制度范文
幼儿园午睡管理制度范文一、午睡时间和环境安排1. 安排午睡时间幼儿园午睡时间为每天下午2点至3点，确保每位幼儿获得充足的午睡时间。
2. 提供适宜的午睡环境幼儿园将为每个幼儿提供相对安静、舒适、安全的午睡环境。
教室将关闭窗户，拉上窗帘以保持室内较暗，确保午睡环境的舒适度。
3. 创造安静的午睡氛围幼儿园午睡期间，工作人员将保持安静，不开展过多的娱乐活动以和幼儿的睡眠需求相匹配。
同时，在午睡期间尽量减少外界的干扰声和噪音。
二、午睡准备1. 帮助幼儿放松身心幼儿园老师将协助幼儿进入睡眠状态，根据个别幼儿的需要，可以进行放松的活动，如讲故事、轻柔的按摩等。
2. 协助幼儿上厕所在午睡前，幼儿园老师将协助幼儿上厕所，以确保幼儿体内没有过多的尿液，从而减少午睡期间的尿床情况。
3. 提供适宜的午睡用品幼儿园将为每名幼儿提供合适的午睡用品，如柔软的床垫、被子、枕头等，确保幼儿在午睡期间感到舒适和安心。
三、监管与评估1. 监管幼儿午睡行为幼儿园老师将全程监管幼儿的午睡行为，确保幼儿在午休期间遵守规定，不进行任何不良行为，如打闹、较劲等。
2. 观察幼儿睡眠状况老师将仔细观察幼儿的午睡状况，包括入睡时间、睡眠品质等，以了解幼儿的午睡情况，并及时与家长沟通。
3. 评估午睡效果幼儿园将根据幼儿的午睡效果进行评估，包括午睡时间、睡眠品质等因素，以便根据具体情况做出相应的调整和改进。
四、与家长的合作1. 与家长沟通幼儿园老师将积极与家长沟通幼儿的午睡情况，包括入睡时间、睡眠品质等，并根据需要提供相应的意见和建议。
2. 提供午睡信息反馈幼儿园将定期向家长提供午睡的相关信息反馈，包括幼儿的睡眠时间、睡眠品质等，以让家长了解幼儿在幼儿园的午睡情况。
3. 共同探讨午睡问题幼儿园将与家长共同探讨午睡问题，并根据幼儿的具体情况共同制定更合适的午睡管理方案，以确保幼儿获得良好的午睡效果。
五、定期改进与总结1. 改进午睡管理制度幼儿园将定期评估和改进午睡管理制度，根据幼儿园实际情况和幼儿的需求，对午睡时间、环境、用品等进行适度的调整和改进。
幼儿园午睡管理制度_幼儿园幼儿午睡管理制度(通用3篇)
幼儿园午睡管理制度_幼儿园幼儿午睡管理制度（通用3篇）幼儿园午睡管理制度_幼儿园幼儿午睡管理制度（通用3篇）幼儿园午睡管理制度_幼儿园幼儿午睡管理制度篇11、午睡带班老师在幼儿睡眠时不得离岗、睡觉、谈天、干私事、长时间接电话发短信等，不能坐在幼儿床上。
2、值班老师不大声训斥不入睡的幼儿，睡前可讲一些午安故事关心幼儿入睡，对难入睡的幼儿要多陪她一会，摩挲她的头脸，让其入睡。
3、幼儿睡眠时值班老师常常巡察幼儿，观看幼儿的精神状态及睡眠状况，准时关心幼儿盖好被子，以免着凉;准时发觉订正幼儿不正确的睡眠姿态，切记让幼儿抱头睡觉，以免发生危急。
4、发觉幼儿有特别状况，如发热、猛烈咳嗽、流鼻血、腹泻呕吐等要马上实行措施、留意观看并准时通知家长或保健老师。
对患有哮喘的幼儿要特殊护理，严峻者劝其回家睡觉。
5、午睡时必需脱掉外衣、外裤，把他们放在固定的地方，并且不要用外衣、外裤、当枕头。
6、老师要亲密留意幼儿上下床的安全。
7、幼儿午睡时间为12：00以后，午睡起床时间为14：30，老师按时帮幼儿入睡起床，关心和指导幼儿有次序穿、脱衣服，外裤和鞋子。
8、午睡后，一名老师负责组织幼儿活动，另一名老师准时整理好铺盖。
园艺幼儿园幼儿园午睡管理制度_幼儿园幼儿午睡管理制度篇21.幼儿园一日作息时间支配必需保证幼儿充分的睡眠。
年龄越小需要睡眠时间越多。
幼儿一昼夜总的睡眠时间是：3-4岁需要12-13小时，5-6睡需要11-12小时。
寄宿制或全日制幼儿园中午一般支配2-2.5小时午睡。
2.下午班老师要仔细与上午班老师进行口头和书面交接(交接班记录)，清点人数，了解幼儿特别状况，对生病、二倍体药幼儿多加照看，对行为或心情反常的幼儿要准时询问有何不适，赐予相应处理。
3.幼儿睡前老师和保育员进行午检，认真检查幼儿是否带有小棒、玻璃、扣子、硬币以及有尖角的刀刃的东西，以免责任幼儿或宗族鼻内、，吞入气管或肺内。
4.午检、入厕后，老师和保育员组织幼儿有秩序地上床，避开幼儿之间打闹、推搡，发生意外。
幼儿园午睡室管理制度(5篇)
幼儿园午睡室管理制度1.各班教师与配班保育员必须按时照顾本班幼儿睡下及起床。
睡觉时间：12：00，起床时间：14：10。
2.幼儿午睡必须排队进出,不准互相推搡.3.保育员在12:30应及时进入午睡室，与晚班老师交接好，维护好幼儿纪律，不能做与午睡管理无关事情。
4.午睡时要注意打开窗户，管理人员要保持午睡室的干净、通风、无臭气、霉味。
5.午睡管理人员必须保持午睡室的安静，任何人不得因任何事在午睡室喧哗。
6.保育员要根据季节特点照顾好幼儿午睡，帮助幼儿养成良好的睡眠习惯。
7.午睡室要勤于打扫，幼儿被褥勤换洗并定期晾晒消毒，做好清洁卫生工作，午睡值班人员定期检查。
8.保育员要对本班幼儿午睡情况做好记录，注意发现并消除午睡室的安全隐患。
9.造成午睡安全事故者，由学校领导和上级领导研究决定处理方案。
幼儿园午睡室管理制度（2）包括以下内容：1. 安全措施：确保午睡室环境安全卫生，检查窗户、门锁等设施是否完好，保证幼儿在午睡期间的人身安全。
2. 值班制度：安排专人负责午睡室管理，监督幼儿的睡眠情况，确保幼儿在午睡期间得到照顾和保护。
3. 规范午睡时间：根据幼儿的实际情况，制定规范的午睡时间，保证每个幼儿都有足够的休息时间。
4. 维护安静环境：确保午睡室内安静，减少噪音和干扰，为幼儿提供良好的休息环境。
5. 提供舒适的睡眠用具：为每个幼儿配备舒适的床铺和被褥，保证他们有良好的睡眠体验。
6. 增加睡前准备活动：为幼儿提供一些放松活动，如听音乐、讲故事等，帮助他们进入睡眠状态。
7. 确保卫生清洁：定期清洁幼儿园午睡室，保持室内卫生干净，预防传染病的发生。
8. 做好记录和反馈：记录每个幼儿的午睡情况，包括入睡时间、醒来时间等，并向家长及时反馈。
9. 制定应急预案：制定午睡期间可能出现的紧急情况的应急预案，确保幼儿的安全和健康。
以上是幼儿园午睡室管理制度的一些基本内容，根据具体情况还可以酌情增加其他规定。
幼儿园午睡室管理制度（3）主要包括以下内容：1. 建立午睡时间表：根据幼儿的作息规律和需要，制定每天的午睡时间表。
幼儿园午睡管理制度范文(4篇)
幼儿园午睡管理制度范文第一章总则第一条为了保障幼儿的身心健康，规范幼儿园午睡管理工作，提高工作效率和服务质量，特制定本制度。
第二条幼儿园午睡管理旨在通过合理的午睡时间安排，提供良好的午睡环境，保障幼儿健康成长。
第三条幼儿园午睡管理适用于所有在幼儿园就读的幼儿。
第四条本制度应符合国家有关幼教法规、政策和行业标准，与幼儿园的其他管理制度相衔接。
第五条幼儿园应制定详细的具体实施方案，明确责任人和工作要求。
第二章午睡时间安排第六条幼儿园应根据幼儿的生理和心理特点，合理安排午睡时间。
第七条午睡时间一般为每天下午适当的时间段，具体时间由幼儿园根据实际情况确定。
第八条幼儿园应严格执行午睡时间，确保所有幼儿都能有足够的休息时间。
第九条幼儿园应提前告知家长具体的午睡时间，确保家长的知情权。
第十条家长对孩子午睡时间有特殊要求的，应提前向幼儿园提出，幼儿园可根据情况进行调整。
第三章午睡环境营造第十一条幼儿园应提供安静、整洁、温馨的午睡环境，确保孩子们能够舒适地入睡。
第十二条午睡室应具备良好的通风和光线条件，保持空气新鲜。
第十三条午睡室内应每天保持清洁卫生，床上用品及时更换。
第十四条幼儿园可以采用分区域的方式，根据幼儿的年龄、活动能力等因素进行不同规模的分散睡眠。
第十五条幼儿园应定期对午睡室进行检查和维护，确保安全卫生。
第四章午睡管理办法第十六条幼儿园应配备足够的专职午睡管理人员，负责幼儿午睡的具体执行。
第十七条办理午睡入住手续时，应检查幼儿是否身体健康，专职午睡管理人员需对幼儿进行观察和询问，排除患病和其他不适合午睡的状况。
第十八条幼儿园应进行午睡登记，包括幼儿的姓名、年龄、家庭住址、联系电话等。
第十九条幼儿园应建立午睡的记录和考勤制度，做到有据可查。
第二十条幼儿园应严禁任何形式的体罚、虐待或惩罚幼儿，保障幼儿的人身安全。
第二十一条幼儿园根据天气状况和季节变化，合理调节午睡的温度和湿度，确保幼儿的舒适度。
第五章家长配合与参与第二十二条幼儿园应加强与家长的沟通，及时反馈幼儿午睡的情况。
幼儿园午睡安全管理制度及流程
一、管理制度1. 目的为确保幼儿在园期间的午睡安全，提高午睡质量，特制定本制度。
2. 适用范围本制度适用于本园全体幼儿及教职工。
3. 责任分工（1）园长：负责全面协调和监督午睡安全管理制度的实施。
（2）班主任：负责班级幼儿午睡的具体管理，确保幼儿安全。
（3）保育员：协助班主任管理幼儿午睡，做好卫生工作。
（4）厨房：确保午餐营养均衡，为幼儿提供良好的就餐环境。
4. 安全措施（1）午睡环境：保持室内温度适宜，光线柔和，空气流通。
（2）床铺管理：床铺整洁，定期消毒，确保卫生。
（3）物品管理：禁止幼儿携带易造成伤害的物品进入午睡室。
（4）人员管理：值班人员全程在岗，不得离岗、聊天、接电话等。
二、午睡流程1. 午餐后散步（1）午餐后，班主任带领幼儿进行短暂散步，帮助消化。
（2）散步过程中，班主任关注幼儿身体状况，确保安全。
2. 午检（1）午睡前，班主任对幼儿进行午检，确保幼儿身体健康。
（2）午检内容包括：体温、有无感冒、发烧等症状。
3. 午睡准备（1）班主任提醒幼儿脱鞋、脱外套，保持床铺整洁。
（2）保育员负责检查床铺卫生，确保无异味、无安全隐患。
4. 午睡管理（1）班主任和保育员分别负责左右两侧床铺，确保幼儿安全。
（2）值班人员全程在岗，关注幼儿午睡情况，防止意外发生。
（3）如遇幼儿哭闹、不适等情况，班主任和保育员应立即处理，必要时联系家长。
5. 午睡结束（1）午睡结束后，班主任和保育员协助幼儿穿好衣服、鞋子。
（2）保育员负责整理床铺，清理午睡室卫生。
6. 午睡记录（1）班主任做好幼儿午睡情况记录，包括：入睡时间、醒后时间、异常情况等。
（2）值班人员填写午睡值班记录表，确保信息准确。
三、监督与考核1. 定期检查园长定期检查午睡安全管理制度的实施情况，确保制度落实到位。
2. 考核评价对班主任、保育员和值班人员的工作进行考核，对表现优秀的个人给予表彰，对存在问题的人员进行培训。
通过以上管理制度及流程，确保幼儿园午睡安全，提高幼儿午睡质量，为幼儿健康成长提供有力保障。
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幼儿教育：________ 幼儿园幼儿午睡安全管理制度
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幼儿园幼儿午睡安全管理制度
1.幼儿午睡期间易出现的安全事故：如蒙头睡觉、憋气、玩危险物品进入口腔、鼻腔、耳朵等部位；上、下床及在床上玩的危险，衣服缠着幼儿的脖子、手脖等部位等等有关给幼儿造成人身安全的危险事故，都属于教师安全责任职责范围之内。
2.幼儿午睡时间12：152：(冬天)，12：153：(夏天)，午睡安全责任由保育员老师负责。
3.幼儿午睡期间，教师要每隔半小时对幼儿细致观察，看有无异常，并做好记录。
4.教师在幼儿午睡期间要高度负责，严禁幼儿在床上乱蹦乱跳，要培养幼儿安静入睡的好习惯。
5.教师在幼儿午睡期间须培养幼儿脱鞋、脱外衣、穿外衣、穿鞋等基本生活技能。
6.保育班教师必须认真填写幼儿午睡值班记录情况表。
幼儿园幼儿发展水平小结
时间飞逝，一个学期又将结束，在这个学期里面，孩子们的进步还是比较明显的，回顾后，做以下小结。
一、社会领域
有一些孩子存在着攻击性行为，只要别人碰到他一点，他就会发起强烈的反击。
有的则是别人碰到一点就会哇哇大哭。
我们联系家长共同
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努力，应该说，现在情况好了许多，但是，有时还是会存在，这是我们在下阶段仍需努力的。
本班孩子还是比较有礼貌的，能够主动和老师打招呼，和来接的其他家长打招呼。
孩子们能够按照老师的要求，遵守基本的游戏规则等。
孩子们已经有了初步的安全知识，知道什么东西不能玩，多数孩子都能够准确地说出自己爸爸、妈妈的名字，说出自己家的大概地址。
在下阶段，我们应该让孩子们能够说出自己家的准确地址。
二、健康领域
本学期，发现本班孩子的身体并不是很好，每个月都有孩子由于生病连续一周以上不来上幼儿园的。
询问后了解到，孩子们不是因为得肺炎就是发高烧，因此，本班的出勤率就比较低。
本班孩子的动作发展还是不错的，除了个别孩子的平衡能力不是很好，个别孩子的精细动作有待加强外，其他表现都不错！就是还有个别孩子还不能连续地拍5下以上的皮球，与家长交流后，请他们在假期加紧练习。
本班孩子的卫生习惯还是比较好的，乐意洗手，经常洗澡、理发、勤剪指甲。
特别是吃饭的习惯很好，基本上每个孩子都能够吃完自己的一份饭菜，并且保持一静三净，这是我们值得骄傲的。
大多数的孩子会自己穿脱衣服，并且每天在脱下衣服进行折叠后整齐地摆放在指定地点，而且动作一天比一天快。
很多孩子在家里面能够自己刷牙、洗脸，有的还会自己洗手帕、洗袜子等等。
三、语言领域
本学期，应该说，孩子们的语言发展上升了一个阶段，都能够用完整的句子表达自己想要说的话。
有的孩子不仅能够完整地念儿歌，还会讲简短的故事，并且故事结构完整，语句通顺。
只有个别孩子不乐于表达自己，不喜欢表现自己，我们已经通过个别交流的形式，让家长对于
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这个情况有所了解，并且也对他们提出了对应的要求，相信只要家园配合，下学期会慢慢好起来的。
四、科学领域
探索是每个孩子与生俱来的品质，孩子们对周围环境都有极大的兴趣，喜欢问许多问题，对自然角比较关注，认识几种常见的小动物，了解小动物的习性，孩子喜欢各种颜色，对颜色的认识基本较好。
生活实践是孩子学习数的环境，所以我们在平时将数学教育融入在生活中，孩子们愿意在做一做、玩一玩中学习，也收到了较好的效果。
通过测试我们看到了一学期教育的成果，看到了孩子的健康成长和进步，也看到了孩子发展的不足，对于普遍存在的问题我们要改进教育方法，用便于孩子接受的教育手段督促孩子不断完善，要加强孩子社会性方面的培养，提高孩子的解决问题的能力，使孩子能更加全面、更加健康地成长。
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幼儿教育资料
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