《萍水相逢之美》阅读附答案

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北京中考考点4

北京中考考点4

北京中考记叙文阅读考点4:记叙文标题的作用一、知识梳理:一篇好的文章,它的标题也一定是经过作者深思熟虑千锤百炼的。

有人说,好的开头是成功的一半。

一篇文章,有一个好的标题,又何尝不是成功了一半呢?可以这样说,一篇文章中的标题,是我们阅读理解这篇文章的路标和灯塔。

因此,在阅读记叙文的时候,我们一定要对文章的标题认真揣摩,努力弄清作者这样命题的意图。

近年来,中考题和各区的模拟题中经常出现考察对文章标题作用的考题。

例如:2012年北京市的中考记叙文阅读《白梅无价》其中的第二题:“结合文章内容,说说为什么作者认为“白梅无价”。

(4分)”再如:2012海淀区二模记叙文阅读《萍水相逢之美》其中的第三题:结合文章内容,简要分析本文以“萍水相逢之美”为题目的妙处。

(不超过150个字)(7分)二、考试题型:此类题型有时候以提问的方式出现:“为什么用这样的标题?”“这样的标题有什么好处?”“可否替换一个标题?”有时候以简析题的形式出现:简析文章标题的作用;分析以某某为题目的妙处。

三、解题思路:只要理解文章标题的作用,再结合具体的文章内容分析,这种题型的答案就呼之欲出了。

那么文章标题的作用是什么呢?1、概括文章的内容。

有的文章的标题对全文的内容进行了高度的概括。

比如:鲁迅的《社戏》一文,主要记叙了“我”和小伙伴们一起去看社戏的经过,因此以《社戏》为题,概括了文章的主要内容。

再如都德的《最后一课》等2、揭示或暗示文章的主题。

比如:海淀区二模记叙文阅读《萍水相逢之美》这标题就暗示了文章的主题。

2012年北京市中考记叙文阅读《白梅无价》这以标题就揭示了文章的主题。

3、文章的线索。

有的文章的标题本身就是文章记叙的线索。

比如:《从百草园到三味书屋》——空间线索;李森祥的《台阶》——以某一具体物体为线索;李海音的《爸爸的花儿落了》——以花开花落的中心事件为线索。

4、表达作者或人物的某种情感。

如:聂华苓的《亲爱的爸爸妈妈》;于漪的《往事依依》等5、点明或突出人物的性格。

中考成语词语专项练习能力提升试题及答案(三)_1 (2)

中考成语词语专项练习能力提升试题及答案(三)_1 (2)

中考成语词语专项练习能力提升试题及答案(三)2020年中考语文试题分类汇编:成语词语(3)【2020重庆A卷】下列句子中加点的词语使用不当的一项是()(3分)A.微风摇碎一树阳光,地上树影斑驳,四下一片(静谧)。

B.冬野寂寂,万物(悄然)积蓄力量,静待生命在春天怒放。

C.回到阔别多年的母校,师生欢聚一堂,共享(天伦之乐)。

D.邓稼先当年隐姓埋名研“两弹”,今日(家喻户晓)扬美名。

【答案】C(“天伦之乐”是指亲人团聚的快乐,不能用于师生之间)【2020广东省】下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是(3分)() A.杜甫的诗歌凝聚着对天下苍生的爱,表现了他心忧天下的崇高精神。

B.在对口扶贫工作队帮助下,村中小路拓宽了,危旧的民宅也修茸一新。

C.班干部凡事应首当其冲,工作中要迎难而上,公益活动也要带头参加。

D.这次商品交易会参展的商家很多,展品琳琅满目,令人目不暇接。

【答案】C【2020广东广州】下列句子中,加点词语使用恰当的一项是()(3分) A.柔弱的小草,没有花香,没有树高,看似微不足道,却以顽强的生命为世人所称道。

B.虽然这道题难度比较大,但是经过张老师耐心讲解,同学们最终还是大彻大悟了。

C.在学校组织的中秋晚会上,老师和同学们欢聚一堂,吃月饼,赏月色,共享天伦之乐。

D.时间真如行云流水,刚进入初中时的豪言壮语犹在耳畔,中考的决胜时刻就已经来临。

【答案】A解析:A、微不足道:指意义、价值等小得不值得一提。

B、大彻大悟:形容彻底觉悟或醒悟,多用于形容思想观念的革新。

此处语境使用不当。

C、天伦之乐:指老一辈和小一辈有血缘亲属关系之间的家庭乐趣。

此处对象为师生使用不当。

D、行云流水:形容文章自然不受约束,就像漂浮着的云和流动着的水一样。

此处对象为时间使用不当。

【2020广东深圳】请选出下列句子中加点成语运用不正确的一项()A.小明将《论语》寻章摘句。

截取了一段作为自己演讲的内容。

B.解论赛上。

语文八年级上册第三单元检测(含答案)

语文八年级上册第三单元检测(含答案)

部编版语文八年级上学期第三单元综合测试(90分钟100分)一、基础知识1、读音打假,请用你的火眼金睛挑出下列加点的字的读音有误的一项( ) A.水皆缥碧(piǎo) 天山共色(sè)横柯上蔽(kē) 鸢飞戾天(lì)B.泠泠作响(líng) 急湍甚箭(shèn) 夹岸高山(jiā)窥谷忘反(kuī)C.急湍甚箭(tuān) 一百许里(xǔ) 猛浪若奔(bèn) 泉水激石(jī)D.互相轩邈(miǎo)任意东西(rèn)鸢飞戾天(yuān)好鸟相鸣(xiāng)2、下列词语没有错别字的一项是( )A.锐不可挡针砭时弊晶莹剔透出类拔萃B.顶力相助带罪立功以逸代劳变本加利C.一枕黄梁鞠躬尽瘁别出心裁挺而走险D.立竿见影名声鹊起销声匿迹通宵达旦3、下列句子中加点词的意思完全相同的一项是( )A.奇山异水,天下独绝猿则百叫无绝B.水皆缥碧,千丈见底疏条交映,有时见日C.自富阳至桐庐一百许里自非亭午夜分不见曦月D.负势竞上横柯上蔽4、下列句子中加点的词不属于词类活用的一项是( )A.疏条交映B.望峰息心C.任意东西D.乘奔御风5、下面的诗句诵读节奏划分不正确的一项是( )A.江山/代有/才人出,各领/风骚/数百年.B.自古/逢秋/悲寂寥,我言/秋日/胜春朝.C.今夜/偏知/春气暖,虫声/新透/绿窗纱.D.烽火照/西京,心中自/不平.6、下列句子中,标点符号使用不正确的一项是( )A.宋代理学家陆象山的语录中说:“读书且平平读,未晓处且放过,不必太滞.”这也是不因小失大的意思.B.中央发布的“一号文件”指导三农工作,犹如“金牌”照亮了中国三农巨变之路.C.河的对岸三、四里外是浅山,好似细浪微波、蜿蜒起伏,连接着苍苍茫茫的远山.D.金黄的大斗笠下,这边,露出一条翘起的小辫;那边,露出一条揽着小山羊的滚圆的胳膊.7、下列各句中,加点的词语使用不恰当的一项是( )A.今天小学同学相聚,我看到了张明,真想不到当年拿起英语书就头疼的他,竟然能说出一口流利的英语,真得刮目相看了.B.学问是“问”出来的,遇到不懂的问题,我们一定要发扬不耻下问的精神,主动向老师请教,这样才能获取更多的知识.C.到上海参观世博园的游客,虽然来自世界各地,萍水相逢,但在进馆排队的漫长等待中,他们互相攀谈,一下子成了朋友.D.到了秋天,果实成熟,植物的叶子渐渐变黄,在秋风中簌簌地落下来;北雁南飞,活跃在田间草地的昆虫也都销声匿迹了.二、阅读理解(一)对比阅读以下两篇文章,完成下列题目:(甲)山川之美,古来共谈.高峰入云,清流见底.两岸石壁,五色交辉.青林翠竹,四时俱备.晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃.实是欲界之仙都.自康乐以来,未复有能与其奇者.——陶弘景《答谢中书书》(乙)仆去月谢病,还觅薜萝①.梅溪之西,有石门山者,森壁争霞,孤峰限日,幽岫含云,深溪蓄翠;蝉吟鹤唳,水响猿啼,英英②相杂,绵绵成韵.既素重幽居,遂葺宇其上.幸富菊花,偏饶竹实.山谷所资,于斯已办③.仁智所乐,岂徒语哉!——吴均《与顾章书》注释:①薜( bì)萝:薜荔与女萝,皆为香草.后人常以薜萝为隐者服饰.②英英:声音和盛之貌.③办:具备.8、下列句子中加点词的意思相同的一项是( )(2分)A、四时俱备前人之述备矣B、遂葺宇其上择其善者而从之.C、仆去月谢病秦王色挠,长跪而谢之日D、未复有能与其奇者邑人奇之9、展开联想与想象,用自己的语言描述下面语句所表现的情景,(4分)森壁争霞,孤峰限日.幽岫含云,深溪蓄翠.10、两文写景的方法有什么相同之处?其作用是什么?(4分)11、对画线语句所表现出的共同的处世态度,你是怎样理解和评价的?(2分)(二)对比阅读下面[甲]、[乙]两个文言选段,完成下列题目:[甲] 自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处;重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分不见曦月.至于夏水襄陵,沿溯阻绝.或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风不以疾也.春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影.绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间.清荣峻茂,良多趣味.(节选自郦道元《三峡》)[乙] 二十三日,过巫山凝真观,谒妙用真人祠①.真人即世所谓巫山神女也.祠正对巫山,峰峦上入霄汉,山脚直插江中.议者谓太、华、衡、庐②皆无此奇.然十二峰者不可悉见.所见八九峰,惟神女峰最为纤丽奇峭.……是日,天宇晴霁,四顾无纤翳③,惟神女峰上有白云数片,如鸾鹤翔舞徘徊,久之不散,亦可异也.(节选自陆游《入蜀记》)[注释] ①祠;供奉祖宗、鬼神或先贤的处所.②太、华、衡、庐:泰山、华山、衡山、庐山.③翳:遮盖,这里指云.12、解释下面句中加点字的意思.(4分)①沿溯阻绝. 绝:②或王命急宣. 或:③不以疾也. 疾:④然十二峰者不可悉见.悉:13、用现代汉语解释下面句子.(4分)①清荣峻茂,良多趣味.②议者谓太、华、衡、庐,皆无此奇.14、[甲] [乙]两文都写到“山”,两文段所写的“山”各有着怎样的特点?(4分)15、[甲] [乙]两文段所抒发的思想感情基本相同,这是一种怎样的思想感情?(2分)(三)阅读《与朱元思书》和《与施从事书》,完成16——20题.《与朱元思书》风烟俱净,天山共色.从流飘荡,任意东西.自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝.水皆缥碧,千丈见底.游鱼细石,直视无碍.急湍甚箭,猛浪若奔.夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰.泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵.蝉则千转不穷,猿则百叫无绝.鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反.横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日.《与施从事书》故鄣县东三十五里,有青山,绝壁干天,孤峰入汉①;绿嶂百重,清川万转.归飞之鸟,千翼竞来;企水②之猿,百臂相接.秋露为霜,春罗③被径.风雨如晦,鸡鸣不已.信足荡累颐物,悟衷散赏④.[注释]①汉:银河.②企水:口渴求饮.企:祈求,盼望得到.③春罗:即女萝,一种爬蔓植物.④信足荡累颐物,悟衷散赏:意思是,在对美好景物的欣赏中,内心确实会有所感悟.信足,的确,确实.荡累,消除烦恼.颐物,留连物态以怡情养性.悟衷,启发性情.散赏,随便欣赏.16、解释加点字.4分①猛浪若奔②互相轩邈③横柯上蔽④千翼竞来17、翻译句子.4分①蝉则千转不穷,猿则百叫无绝.②鸢飞戾天者,望峰息心.18、《与朱元思书》写作者坐船游览富春江,“从流飘荡,任意东西”,看似没有固定的方向,实际上作者的游览是有固定方向的,证据是“”(1分)19、作者是如何有层次地描绘“异水”的?(2分)20、从感官系统看,上面两文都从角度写景,从写作目的看,两文都抒发了之情,《与施从事书》中能证明这一点的句子是.(4分)(四)阅读《与朱元思书》,完成下列题目:21、下列分析有误的一项是( )A.第二段前两句写江水的清澈,着眼于静态;后一句写急流、猛浪,着眼于动态.一静一动.细致地描绘出“异水”的动人之态.B.“夹岸高山.皆生寒树”写映入视野的两岸山林,以“高”状山,以“寒”状树,照应“奇”字.C.“千百”,“千”“百”等词在文中都是虚指,言其多.D.第三段先从远处写视觉景物,再从近处写耳闻之声,从静到动,从详到略.22、下列句中未用对偶这一手法的是( )A.泉水激石……成韵B.蝉则……无绝C.鸢飞……忘返D.夹岸……寒树23、下列说法有错误的一项是( )A.“与朱元思书”中的“书”是作者写的信,“猛浪若奔”的“奔”为奔驰之意,“一百许里”的“许”表约数,“左右”的意思.B.从结构上看,本文为总分结构,第一段总写“富春江山水的特点,然后分别具体描绘异水和奇山.C.作者在表现山奇时,一写山高,二写谷深,三写林密.D.“鸢……返”一句流露出作者厌恶官场,超脱尘世的清高思想,同时又反衬大自然的诱人魅力.24下列对本文的解说与分析有误的一项是( )A.“与朱元思书”中的“书”是作者写的信,“猛浪若奔”的“奔”为奔驰之意.B.“夹岸高山.皆生寒树”一句写映入视野的两岸山林,以“高”状山,以“寒”状树,照应“奇”字.C.从结构上看,本文为总分结构.D.第二段前两句写江水的清澈,着眼于静态;后一句写急流、猛浪,着眼于动态.(五)阅读《水调歌头.明月几时有》,完成下列题目:《水调歌头.明月几时有》苏轼丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由.明月几时有?把酒问青天.不知天上宫阙,今夕是何年.我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒.起舞弄清影,何似在人间!转朱阁,低绮户,照无眠.不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全.但愿人长久,千里共婵娟.25、下列对《水调歌头》赏析不正确的一项是:( )A.这首词上阕写词人对天上宫阙的向往和对人间生活的热爰,下阙写词人在月下对亲人的怀念和祝福,自始至终洋溢着乐观向上、积极奋进的情绪.B.“不应有恨,何事长向别时圆?”这一句,抒发思念亲人的感情,表面看来,好像是对月有怨恨之意,其实是写亲人不能团聚的惆怅.C.“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全,”这句话从人到月,从古到今,对自然和社会作了高度概括,很有哲理意味.D.全词情景交融,意境豪放阔大,描写虚实结合,充满了丰富的想象和浪漫的情致,具有强烈的艺术感染力.26、对这首词赏析有误的一项是( )A、上阕写词人把酒问月,萌生了“乘风归去”的奇想,而天上的高寒使他转向对人间的喜爱.B、下阕写词人望月怀人,由感伤离别转为对离人的祝福.在词人眼里,月圆人团圆是一种自然常理.C、“但愿人长久,千里共婵娟”,表明情意的相通不受时空阻隔,这是对一切经受离别之苦的人们的祝福.D、全词以“明月”贯穿,咏月兼怀亲人,表达了词人旷达的胸怀和乐观的情致.27、下列对本诗赏析不正确的一项是( )(2分)A.首句作者把酒问月,表现出对明月的赞美与向往,彰显出豪放的气魄和浪漫的情怀.B.上片一个“我欲”、一个“又恐”、一个“何似”,情感波澜起伏,含蓄地写出了诗人既向往天上又留恋人间的矛盾心理.C.下片“无眠”指的是因欣赏中秋明月而不想入睡的人.D. 下片“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全”一句蕴含深刻的哲理:世上难有十全十美的事,不必为暂时的不完美感到忧伤,表现了作者乐观旷达的情怀.28、谈谈你对“人有悲欢离合,月有阴情圆缺,此事古难全”一句的认识. (4分)三、综合运用29、请你从积累的古诗文中,各写出一句写“山”和写“水”的诗句.4写“山”的:写“水”的:30、明代才子徐文长外出访友,在友人家居留多日,毫无辞归之意.友人在客厅写了个纸条“下雨天留客天留我不留”,意思是:下雨,天留客.天留,我不留.明知是逐客令,但徐文长却把纸条高声念了一遍,友人听后哭笑不得,只好又留他多住几日.请用恰当的标点符号把徐文长的意思表现出来.4下雨天留客天留我不留31、《与朱元思书》语言清新流畅,精于锤炼.如用“奇”和“异”总括富春江山水特色;用“箭”和“奔”来比喻水流之迅急;用“竞”和“争”来形容山峰争先恐后向上崛起的形状,字字动人,颇见功力.请学习本文的写法,运用比喻的修辞手法写两句描写秋天的话.4四、课外阅读落叶是疲倦的蝴蝶①夕阳老去,西风渐紧.②叶落了,秋就乘着落叶来了.秋来了,人就随着秋瘦了,随着秋愁了.③但金黄的落叶没有哀愁,它懂得如何在秋风中安慰自己,它知道,自己的沉睡是为了新的醒来.④落叶有落叶的美,它是疲倦了的蝴蝶.我甚至能感觉到落下来的叶子们轻轻的叫喊.⑤我看到了故乡,看到了老家门前那棵生生不息的老树,看到了炊烟为游子的归来而晃动.对于远走他乡的脚,对于飞上天空的翅膀,炊烟是永不能扯断的绳子.就像路口的大树,它的枝干指着许多的路,而起点只有一个,终点也只有一个,每个离开村庄的人,都带走了一片绿叶,却留下一条根.⑥我看到了故乡的山崖,看到石头在山崖上,和花朵一起争着绽放;看到羊在山崖上,和云一起争着飘荡.⑦我看到了我的屋檐,冬天结满冰凌,夏天蓄满鸟鸣,一串红辣椒常常被看作是穷日子里的火种.守着屋檐上下翻飞的麻雀,总是那么和谐地与庄户人家好好地过日子.时时刻刻缠绕着那颗在路上的心的,就是这个屋檐.⑧我看到了母亲,为了不让我们在冬天里挨冻,她拾起一节节枯枝,犹如把那些破碎的日子一一点缀,然后,把温暖交到我们手上.柴垛越码越高,母亲却越来越矮.我看到母亲那对干瘪的乳房,像两只残缺不整的讨饭的碗,却为我们讨来了一生的盛宴.母亲在灶坑里点燃的红色的昏暗的火焰,成了那些夜里我们唯一可以依靠的肩膀,唯一可以握住的暖暖的手.⑨远行的人,是什么声音使你隐姓埋名?是什么风将你吹往他乡?秋天就是这样,把叶子纷纷抖落,把人的思念纷纷挂上枝头.是该回去了,去看看那棵生下我、让我因成长而绿又让我因成熟而黄的大树,还有落叶里沉睡着的母亲.母亲,我匆匆的脚步就是你密密缝合的针脚.母亲,背着破烂行李的我要归来,找到了天堂的我也要归来.⑩一层层落叶铺在回家的路上,我要踩着温暖的地毯去看望母亲.母亲也像这落叶,从灿烂的枝头缓缓地落下来,只是,她没有再醒来.⑾这个世界,能留住人的不是房屋,能带走人的不是道路.岁月无法伸出一只手,替你抓住过往的云.如果一切还能重新拾捡回来,母亲,我要去拾取你的笑容、脚步和风,用你的爱做灯油,用你的善良做捻儿,我要点燃它,放到心里,一辈子不忘回家的路.⑿天冷了,树的叶子落下来,树离我很近.我似乎听见了它们在缓缓凝固.⒀天冷了,它们一排一排地站着,心中坚守着的秘密一阵阵地疼痛起来.但叶子落下来,掩盖了一切.⒁母亲的坟上有一棵树,那是我写给母亲的诗.每到秋天,叶子纷纷落下,把母亲的坟头遮盖得严严实实.那些在风中微微呻吟着的落叶,远远望去像一群疲倦了的蝴蝶,静静地收拢着它们一生的美丽瞬间:一朵红晕,一个誓言,或者是简单的一声叹息.(选自2007年第1期《读者》,作者朱成玉.有删节.)32、显然,作者把落叶比喻成“疲倦了的蝴蝶”不仅仅是写落叶,你认为作者想借此表达什么?为什么要这样表达?( 4分)33、请你写出⑧段画线句的含义.( 3分)________________________________________________________________34、请你从文中选取一个富有修辞特色的语句进行赏析.(不少于60字)( 4分)_______________________________________________________________________________________________________________________________ 35、⑨段中画线句与我们传统观念里的“事业不成誓不回”有较大出入,请你就这一点谈谈自己的看法.( 4分)参考答案1——7 CDBADCB7、刮目相看:指别人已有进步,不能再用老眼光去看他.不耻下问:乐于向学问或地位比自己低的人学习,而不觉得不好意思.萍水相逢:浮萍随水漂泊,聚散不定.比喻向来不认识的人偶然相遇.销声匿迹:指隐藏起来,不公开露面.8答案:A(A完备B它;其中C辞官;道歉D奇美的山水;感到惊奇) 评分:共2分.9答案示例:陡峭的崖壁直抵天空,好像要与彩色的云霞一争高下,矗立的山峰穿过云霄, 遮住了红色的太阳和辽阔的天空,清幽深邃的洞穴蕴含着神奇缥缈的白云,那深谷的小溪,积聚着醉人的绿色,如同屈曲蜿蜒的玉带. 评分:联想想象合理,描写具体,语句通顺.共2分.10.答案示例:都运用了多角度描写的方法.如从视觉和听觉等表现色彩、形态、声音等.生动形象地展示出景物的鲜明特征,充分表现了山川自然的美好,寄寓了强烈的热爱之情.若答动静结合、化静为动等其它写法及其作用,符合要求即可. 评分:写法1分,作用1分,共2分.11答案示例:理解远离尘俗,洁身自好.评价一乐山乐水,挣脱尘网,是高洁的品性、宽广的胸襟、超凡的气度.评价二厌恶尘俗,消极避世,不是积极的处世态度,不值得提倡. 评分:理解1分,评价1分,共2分.其它答案合情合理12①断②有时③快④全,都(2分,每解释对两个得1分)13①水清,树荣,山高,草盛,趣味无穷②议论的人说泰山、华山、衡山、庐山都没有这种奇异的景象.(4分,每句2分,不要求文字一致,意思正确,无语病即可)14[甲]文段写群山具有连绵不断、雄奇险拔、遮天蔽日的特点.[乙]文段描绘的巫山及其神女峰具有高、奇、秀等特点.(4分,各2分)15对祖国壮丽山川的热爱与赞美之情.(3分,只答出“热爱”或只答出“赞美”一方面内容的得2分)16①奔,奔马. ②轩,向高处伸展.③柯,树枝. ④竞,争. 17略18.自富阳至桐庐19 先用写江水的静态,突出其清澈的特点(1分);再写江水的动态,突出其湍急奔腾的气势(1分).20视觉(1分) 热爱自然,娱情山水;避世退隐,鄙弃名利(2分) “信足荡累颐物,悟衷散赏”(1分)《与施从事书》翻译在故鄣县东边三十五里的地方,有一座青山,悬崖陡峭,直耸云霄,绿树浓密,山路崎岖.鸟儿竞相飞来,千翼相连;口渴了来喝水的猿猴,成群结队,磨肩擦踵,百臂相接.秋天清晨的露水成了霜花,女萝铺成了小路.即使风雨交加,前程艰难,也不更改自己的气节.在这么优美的环境里,的确可以消除烦恼,怡情养性,有所感悟.21——27 DDAAABC28答案:世界上不可能有永远圆满的事情,人生有欢聚,也必然有离别为;——正与月亮有圆时,也总有缺时一样,原本是自然的规律.29示例:写“山”的:“千山鸟飞绝,万径人踪灭.”“山重水复疑无路,柳暗花明又一村.”“采菊东篱下,悠然见南山.”写“水”的:“白日依山尽,黄河入海流.”“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情.”30.示例:下雨天,留客天.留我不?留!32、作者借落叶像“疲倦了的蝴蝶”来比喻“我”是一只在外飞倦了想要飞回家去的“蝴蝶”.文章试图通过落叶这一环境的烘托和“疲倦了的蝴蝶”这一比喻,形象生动地表达自己对故乡的眷念和对母亲的深切怀念.33、母亲的辛勤劳动使家里越来越殷实(富有),但岁月(年纪)和劳累却压弯了母亲的背,使母亲变得“越来越矮”.(意近即可.)34、示例:“那些在风中微微呻吟着的落叶,远远望去像一群疲倦了的蝴蝶,静静地收拢着它们一生的美丽瞬间.”句子运用比喻兼拟人的修辞方法,将人的情感赋予落叶,以“呻吟”形象生动地写出了“我”对母亲的深切怀念,以“疲倦”形象生动地反映了“我”在外漂泊的疲惫,与文章开头形成对比和呼应,深化了文章主题.(摘抄出运用了修辞的句子得1分,能写出表达效果得3分.)35、示例:无论我们在外面闯荡世界成功与否,心里都要永远装着自己的家乡和亲人,如果为的是“大家”的利益而舍家忘身是值得提倡的,如果仅仅是为“衣锦还乡”而“不破楼兰终不回”则不宜大加赞扬.。

2024年黑龙江省齐齐哈尔市龙沙区中考二模语文试题(含答案)

2024年黑龙江省齐齐哈尔市龙沙区中考二模语文试题(含答案)

2023—2024学年度下学期初三语文二模试题202405考生注意:1.考试时间120分钟。

全卷共四道大题,总分120分。

2.使用答题卡的考生,请将答案填写在答题卡的指定位置。

一、知识积累及运用(第1—8题,共27分)1.下列加点字注音无误的一项()(2分)A.晕眩.(xuàn)瓶颈.(jīng)争执.(zhí)奄.奄一息(yān)B.滑稽.(jī)掺.和(chān)彷.徨(páng)大雨滂.沱(páng)C.荫.蔽(yīn)奢靡.(mí)周济.(jì)随机应.变(yìng)D.遁.形(dùn)濒.临(bīn)瞻.仰(zhān)如火如荼.(tú)2.下列词语书写全部正确的一项是()(2分)A.阻碍缅怀改邪归正茅塞顿开B.精彩锋烟平易近人安营扎赛C.撩拔销蚀与日俱增孤苦伶仃D.箴言驰骋另请高明千钓之力3.下列加点成语运用正确的一项是()(2分)A.电视连续剧《繁花》播出以来,大家对它兴致很高,叫好声一片,它成了2024年炙手可热....的剧目之一。

B.我和这位萍水相逢....的朋友同窗三年,成了无话不谈的知己。

C.鳞次栉比....的高楼中间有座被称为“试飞楼”的小楼,它在老一辈“箭院人”心中占据着重要地位。

D.我们期盼了三年,2024年的中考终于悄然临近了,同学们喜出望外....,奋力备考。

4.下列句子中没有语病的一项是()(2分)A.第八届中俄贸易博览会于5月16日至21日在哈尔滨举行,谁都不能否认这不会给当地经济带来新的发展机遇。

B.高考期间,一些爱心送考车为考生准备了考试所需的文具、风油精等提神药物。

C.语文学习不是一朝一夕的事,只要多读多写,日积月累,才能真正学语文。

D.随着上周大范围降雨过程的结束,气温有了明显回升,此前一直居高不下的感冒人数下降了将近50%。

5.下面语段语法知识判断有误的一项是()(2分)美是净化道德情操、丰富精神世界的重要源泉。

中考语文一轮专题复习:记叙文阅读——标题的含义和作用

中考语文一轮专题复习:记叙文阅读——标题的含义和作用

哪吒自杀
纯真善良
我伤心的大哭 理解并呵护 孩子的心理
母亲追出我好远 告诉我结局
事件3
为了安慰“我”,母亲追出好远告诉“我”哪吒 被师父救活的结局。
文本分析
尊重孩子 教女有方
④我初中的时候第一次收到情书,非常忧心,试探
地拿给妈妈看。妈妈仔细地看完,然后笑眯眯地叠起来
还给我说:“青春真好,还有人给你写这样的信。”我
简明扼要,以一持万
——标题含义及作用
主讲:XX老师
课程目标
1.明确标题含义题、标题作用题的答题方法; 2.精读《幸会,妈妈》,培养圈点勾画的阅读习惯, 运用本课所学方法,完成相关练习; 3.运用圈点勾画的方法阅读《萍水相逢之美》等文 本,对本课所学方法进行巩固练习。
知识精讲
趣味导入
令人震惊的“标题党”
事件6
母亲为了弥补“我”,给30岁的“我买小 花伞。
文本分析
⑦后来爸爸病倒了,她去陪护,不眠不 休的 40 天,她竟然还胖了些。她说虽然没 有怎么睡觉,但爸爸吃剩的东西,她都搅一 搅全部吃掉了。情绪上受不了的时候,自己 跑到厕所里哭一场。爸爸还是走了。她规定 自己每天只准痛哭一个小时,剩下的时间就 要振作起来。她说:“要疯掉还不容易?可 我疯了,我那两个孩子怎么办?”
为了一册书,他 拒绝了全天下的 美女
感动!畸形两父 子诠释人间真爱
震惊!狠心母亲 虐待火柴幻想症 少女,祖母不忍 带其入天国
练习
善良的种子 朱成玉
父亲不舍得花钱,是村里有名的“抠王”,可是对 那些需要帮助的人,他从不含糊。哪怕他自己不吃不喝, 也要尽量去帮助。
然而,有一天父亲成了小偷光顾的对象。那一次正 是春播时节,父亲和几个乡邻去城里买种子。买完种子 后,父亲的兜里还剩下 100元钱,他没花,连午饭都 没舍得吃,就和几个乡邻急匆匆地坐上了回乡下的客车。 然而,当他再翻口袋的时候,那张 100 元的票子就不 翼而飞了。父亲急得满头大汗,差点晕倒过去。

中考语文语文版北京二模六:记叙文阅读

中考语文语文版北京二模六:记叙文阅读

2014年中考语文记叙文阅读专项练习十六篇(一)阅读《花脸》,完成第15-17题。

(共15分)花脸冯骥才①做孩子的时候,盼过年的心情比大人来得迫切,吃穿玩乐花样都多,还可以把拜年来的亲友塞到手心里的一小红包压岁钱都积攒起来,做个小富翁。

除此之外,我最喜欢的是买个花脸戴。

这是种纸浆轧制成的面具,用掺胶的彩粉画上戏里边那些有名有姓、威风十足的大花脸。

后边拴根橡皮条,往头上一套,自己俨然就变成那员虎将了。

②一年年底,舅舅带我去娘娘宫前年货集市上买花脸。

过年时人都分外有劲,挤在人群里好费力,终于从挂满一条横竿上的花花绿绿几十种花脸中,惊喜地发现一个。

这花脸好大,好特别!通面赤红,一双墨眉,眼角雄俊地吊起,头上边凸起一块绿包头,长巾贴脸垂下,脸下边是用马尾做的很长的胡须。

虽然毫不凶恶,却有股子凛然不可侵犯的庄重之气。

我朝它扬着下巴,说:“我要那个大红脸!”③卖花脸的小罗锅儿,举竿儿挑下这花脸给我,龇着黄牙笑嘻嘻地说:“还是这小少爷有眼力,要做关老爷!关老爷还得拿把青龙偃月刀呢!我给您挑把顶精神的!”就着从戳在地上的一捆刀枪里,抽出一柄最漂亮的大刀给我。

这刀!这花脸!没想到一下得到两件宝贝。

我高兴得只是笑,话都说不出。

舅舅付了钱。

坐三轮车回家时,我就戴着花脸,倚着舅舅的大棉袍执刀而立,一路引来不少人瞧我,特别是那些与我一般大的男孩子们投来艳羡的目光时,使我快活之极。

舅舅给我讲了许多关公的故事,还教我用京剧自报家门的腔调说:“我——姓关,名羽,字云长。

”④到家,人见人夸,妈妈似乎比我更高兴。

连总是厉害地板着脸的爸爸也含笑称我“小关公”。

我推开人们,跑到穿衣镜前,横刀立马地一照,呀,哪里是小关公,我是大关公哪!⑤大年初一,客人们陆陆续续来拜年,妈妈喊我去,好叫客人们见识见识我这关老爷。

我手握大刀,摇晃着肩膀,威风地走进客厅,憋足嗓门叫道:“我——姓关,名羽,字云长。

”客人们哄堂大笑,都说:“好个关老爷,有你守家,保管大鬼小鬼进不来!”我愈发得意,大刀呼呼抡两圈,摆个张牙舞爪的架势,逗得客人们笑个不停。

吉林省松原市前郭南部学区2023-2024学年中考六模语文试题

吉林省松原市前郭南部学区2023-2024学年中考六模语文试题

吉林省松原市前郭南部学区2023-2024学年中考六模语文试题一、名句名篇默写1.请在下面田字格中、括号内端正地书写正确答案,或填写相应的选项。

①征蓬出汉塞,归雁入胡天。

,,。

(王维《使至塞上》)①徜徉诗风词韵,沐浴圣洁芬芳。

我们可观“,佳木秀而繁阴”(欧阳修《醉翁亭记》)的生机勃勃。

①古诗文名句往往蕴含着丰富的内涵,引人深思,催人奋进。

王安石《登飞来峰》中,表明当认识达到一定高度时,我们就能透过现象看到本质,不被事物的假象所迷惑的诗句是:,,。

①奋斗是青春的颜色。

新时代的中国青年,正以“,,”的豪迈,奔驰在民族复兴的赛道上。

(用杜甫《望岳》中的句子作答)二、基础知识综合2.班级开展“赏金陵折扇,探非遗之美”的活动,读开场白,完成问题。

金陵折扇是一种用竹木做扇骨,韧纸或绫绢做扇面的能折dié的扇子。

早在宋朝,南京制扇业就已远近闻名....,现入选江苏省非物质文化遗产名单。

金陵折扇是古代文人的身份象征,品质高雅、古朴稳重,彰显金陵非遗之美。

①金陵折扇制作不是一蹴而就的简单的劳动,民间制扇人,工于扇骨雕镂,精于扇面书画。

②小小折扇承载着三千年的历史文化。

③让我们拉开活动序幕,瞻仰古代文人的生命格调,探寻金陵折扇的魅力吧。

(1)根据拼音写汉字,给加点字注音。

①折dié( )①瞻.( )仰(2)能替换文中加点词语,且不改变原意的一项是()A.左邻右舍B.忽远忽近C.闻名遐迩D.夜不闭户(3)下列词语中的“工”字与“工于扇骨雕镂”中“工”同义的一项是()A.工艺美术B.工诗善画C.异曲同工(4)下列语法知识分析不正确的一项是()A.第①句,句子的主干是“折扇制作是劳动”。

B.第①句,句子中“折扇”作主语,“承载”作谓语。

C.第①句,这句话是祈使句。

D.第①句,句子中的“生命格调”和“金陵折扇”都是偏正短语。

三、文言文阅读阅读下文,回答问题。

富贵不能淫景春曰:“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉?一怒而诸侯惧,安居而天下熄。

2023届深圳市高三第一次调研考试语文试卷及答案

2023届深圳市高三第一次调研考试语文试卷及答案

2023年深圳市高三年级第一次调研考试语文试卷共10页,卷面满分150分,考试用时150分钟。

一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题,17分)阅读下面的文字,完成1~5题。

材料一:在竞速时代,速度浸入了现代人的日常生活,也不断重塑现代人的感知经验。

个体虽然在时间和空间上变得更加自由,但越来越难以跟上社会的快节奏发展,焦虑感也愈发强烈。

与此同时,速度逐渐成为当代艺术创作的主题,甚至成为一种随处可见的文化景观。

速度美学关注审美艺术中加速或快速的时间体验,强调审美感知的瞬间性、快节奏。

捕捉新奇、紧跟时尚,成为竞速时代审美艺术的共同追求。

在这一背景下出现的“慢速生活”观念,具有某种反拨意味。

对“慢速生活”的提倡,并非逃避生活,而是通过远离加速生活和撤回内心来实现自我保护。

“慢速生活”理念通过减速来与加速的外在生活保持距离,强调关注内心体验,表现了对主体精神和情感的当下性的关注。

现代人对慢食、慢走、慢旅行和休闲阅读等生活模式的倡导,也是希望通过慢生活实现心理时间与物理时间的平衡。

在慢速生活的审美体验中,个体从外部物理时间中抽离,更亲近和关注当下,进而实现对竞速生存的审美救赎。

在“慢速生活”中应运而生的“慢速美学”,是对竞速时代的反思。

慢速审美的核心在于理解和挖掘“当下性”,进而建构过去、当下和未来的时间经验关系。

关注“当下性”,意味着将当下的瞬间固化,将当下视为过去和未来的连接,这实际上是以一种减速的时间模式对抗加速的时间模式。

慢速艺术尝试延长的时间结构,使用了犹豫、延迟和减速的策略,试图让我们暂停下来,体验“当下”短暂的存在。

在中国,对慢速审美的提倡古已有之。

在日常生活美学中,太极、书法、棋艺、茶道、园林等传统文化的审美形式,都提倡在快与慢之间寻求一个平衡点,保持适当的生活节奏和张力。

无论是对文化记忆的留存和保护,还是对绿色城市的提倡,也都体现了身处竞速时代的人们对于传统生活态度、情感关系、文化精神的追忆和传承。

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《萍水相逢之美》阅读附答案
①搬到这个小区已一年多了,却至今也没有为我增添一个真正的熟人,更不用说朋友。

就是邻居,有时同乘电梯上楼,也只是点点头,给出一个微笑而已。

这个微笑就礼貌地谢绝了接下来的一切可能。

待各自进了各自的家,那扇繁重厚实的防盗门就把咱们完全隔开,里面的一切都成为秘密,被它严严实实地捂住。

一个小区上千户人家,就这样被封锁在各自的小格子里。

②闲得无聊,在家泡茶枯坐,一抬眼就看见了墙上那幅画。

③20 多年前的乐山五通桥,秋季,风景幽美。

古老的小镇,几条逶迤的街巷被清彻的小河破开,隔河相望各自的另一半。

沿河尽是千年古榕,浓荫匝地。

那些石板街面,雕花石栏,重重叠叠的飞檐斗拱和粉墙青瓦,都在榕树严严实实的掩映中。

我那时仍是个小伙子,背了个当时流行的人造革马桶包,沿着几级石阶走上苔痕班驳的石砌高台。

这里是一个独家小院,竹篱笆上爬满牵牛花,院里盛开着海棠,古雅里透出生机的蓬勃。

我抑制住一颗砰砰乱跳的心,叩响了门。

开门的儒雅老者恰是我想求见的大名鼎鼎的画家李道熙,嘉州画派的代表人物。

我这次游乐山,感觉不是指望的那末好,心有不甘,便到了五通桥。

仗着同是著名画家的孙篱笆是我家邻居,就大胆来闯李道熙家。

大感意外的是,李道熙以开朗的笑声和清香的“峨蕊”招待了我这个不速之客。

谈到兴浓,他起身为我画了这幅斗方,边画边讲解技法,简直像要收我为徒。

④不完善的乐山之行在五通桥得到了加倍的补偿。

同时,李道熙的古道热肠,更让我在心里对他和他的五通桥葆有了一份永远的记忆。

⑤前年春节,我和妻子去云南景洪游览。

返程飞机很晚,有半天的空档,便去勐腊路的同庆号喝茶。

这是景洪市中心一处颇令人注目的园林,热带风情中带有江南元素。

气候宜人,环境尽管也是人造,然而感觉比此前看过的许多“原始”更养眼。

加之有一个体验式出产作坊,一样一杯普洱,在这里就让人很乐意掏钱。

服务员是傣家小妹扮相,清丽而乖巧,并且嘴甜。

她介绍茶道,介绍普洱的出产工艺流程,还介绍她为之自豪的老板。

我说,你把你的老板说得那末好,干脆请他来让咱们见识见识。

我原本是戏言却被认真。

结果,咱们被请到老板在楼上的办公室做客。

老板的办公室实际上是茶室,是小型的茶文化博物馆。

更让我诧异的是,老板是一名还说得上年青的美女,聪慧而博学。

名字亦如其人: 邓雅然。

她亲身为咱们沏茶。

她沏茶几近是一场细节丰厚的茶艺表演。

大半个下昼,咱们像是老朋友,无拘束地交流。

不,更像是她在作一场关于普洱茶的讲座,附带地,也介绍了作为普洱代表的同庆号茶庄的300年传奇。

临走时,在她的盛情之下,我还带走了她馈赠的印有红色龙马图案的普洱茶。

后来重新闻里才晓得,她的同庆号普洱茶,还曾作为国礼,馈赠来访的英国首相布朗和俄罗斯总统梅德韦杰夫。

我真是幸运之至啊!
⑥5.12汶川地震之后,通信刚刚恢复,我的手机信息迅速爆满。

老朋友,时常联络的编纂,他们的关心让我温暖,也在乎料中。

而那些此前只有一面之缘的远方朋友,譬如郑州的何向阳、无锡的黑陶、天津的谢大光、福州的小山等,他们也都发来了问候的短信。

刚刚阅历了生死震颤的我,这时候,意外得到的这些唯一一面之缘的友人的一声声问候,就大有“烽火连三月, 家书抵万金”的象征了。

⑦在文明礼节和教养的束缚之下,在对本身竞争力的打造和保护中,咱们在不知不觉中都套上了多层的甲胄,人与人再难涉及真实的内心。

而糊口往往又是清淡的。

良多时候咱们都觉得,每一个日子都是出产线上出来的同一产品。

过于常规、平庸和原封不动,没有尤
其,没有变化,没有跌宕起伏,没有痛快淋漓,咱们就憧憬远方。

但愿以旅行来扭转清淡,打破平庸,制造一点意外,掀起一点涟漪。

然而旅行往往也只是留下几处隐约的景象,几个抽象的地名,还有照面之后迅速虚化为远远的背景的那许多脸孔。

然而,只要有那末一个人,一件事,能够让你激动或打动,让你持久地怀想,那末这个地方立刻就会生动起来,清晰起来,就像一个他乡故知,以亲切的眼光召唤你的再次拜访。

⑧萍水相逢有别样的标致。

哪怕它只是旅途中一个如豆的光点,或许会成为永远捂在心头的一份温暖。

(有删改)
【注】①萍水相逢:比喻向来不认识的人偶然相遇。

15.本文作者记述了自己所阅历的三件事和对这三件事的不同感受。

请阅读文章第③—⑥段,填写下面的表格。

(4分)
事件
感受
第一件
游览中,唐突拜访不相熟的著名画家,遭到热忱招待

第二件


第三件

感到可贵
16.扼要分析第③段中画线语句的作用。

(4分)
17.结合文章内容,扼要分析本文以“萍水相逢之美”为题目的妙处。

(不超过150个字)(7分)
参考答案:
15.①难忘②游览中,偶然见到同庆号茶庄的老板,遭到她的盛情款待③幸运④汶川地震后,接到多个唯一一面之缘的友人短信的问候(共4分。

共4空,每空1分)
16.示例:此句以竹篱笆、牵牛花、蕃庑的海棠花凸起了主人栖身的环境幽静古雅、充溢生机的特色(与古镇的风景特色和谐一致);同时衬托了主人儒雅、热忱好客的特点。

(共4分。

共2个作用,每一个作用2分)
17.示例一:题目高度概括了文章的内容并暗示了主题。

本文记述了作者与遇到的人或交往的友人之间的三次阅历,这些阅历都有萍水相逢的特色,画家、老板和友人与作者尽管短暂(或偶然)相逢,或唯一一面之缘,但都以他们的热忱和热诚打动了作者,让他感到别样的美妙。

作者以事件特点和自己感受组成了标题,语言凝炼涵蓄,引人思考。

示例二:题目妙在高度概括了文章的主要内容并暗示了文章的主题。

文章记述了作者拜访画家、偶遇茶庄老板、地震后接到友人问候的短信的三次阅历,他们的短暂(或偶然)相逢、一面之缘,都有萍水相逢的特色。

虽是萍水相逢,但对方都以热忱和热诚打动了作者,让他体会到了一种温暖的美妙情感。

(共7分。

说明“妙处”2分,结合内容分析4分,语言表达1分)。

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