化装舞会

明确：
2、文中写了几种类型的化装？分别是什么？ 哪一个化装更高明，为什么？
两个：一个是舞会的化装； 一个是施蒂娜的化装。 施蒂娜的化装更高明。虽然她没有 舞会的华丽衣裙，没有灯火通明的客厅， 没有欢快华丽的舞姿，但她用自己独特的 方式，让年幼时的作者看到了贫穷。她的 化装使作者透过奢华而高贵的表象，看到 了生活的本质。
再读文本，合作探究
1、找出文中描写家庭舞会的词句，体会作者写作的意图？
2、找出文中表现“我”心理的词句，写出作者心理变化的过程， 并说出为什么会这样？ 3、体会： ——但她又说，那个妇女肯定会来找我的……
——突然门被撞开了，有人发现了我。那是一个佣人，他 叫我，说楼下有个妇女找我。这两句话的作用？
3.课文思路
一、引子，说明回忆往事的原因。 二、具体些某年发生在化装舞会前后的一件事。 时 间 顺 序 1.事情的起因，自己撞碎了 事 “衣衫褴褛的妇女”的盘子 情 进 2.写化装舞会 程 3.舞会后解开谜底
顺 叙
三、作者的思考，点明主旨，照应首段
合作探究
1、作者为什么要强调“童年的往事，对于我的一生一定 也有影响的”？大家有这样的事吗？ ——强调童年往事对自己影响之大，引起下文的回忆。 2、大家对“不幸可以提供意想不到的可能，使人认识生 活。”这句如何理解？ ——我撞倒别人后闯了祸是不幸的，但通过这件事让 我认识到了社会的真相。
再读课文，合作探究
3、体会： ——但她又说，那个妇女肯定会来找我的…… ——突然门被撞开了，有人发现了我。那是一个佣 人，他叫我，说楼下有个妇女找我。这两句话的作用？
——为下文施蒂娜扮演妇女和揭开迷底作铺垫。
4、体会“从别人的拉开的帷幕背后看见了贫穷”含义？ ——这件事让作者第一次知道贫富的差距，相发了作 者内心的震憾。
初读文本，整体感知 快速浏览课文 1、尝试用自己的话概括故事情节 。 2、文中写了几种类型的化装？分 别是什么？哪一个化装更高明， 为什么？ 3、理清文章结构。
明确：
1、尝试用自己的话概括故事情节 。
故事梗概（参考）：一个冬天的下午，我在一条陡 峭并且结冰的街道上溜冰，无意中撞倒了一位妇女及她 头巾里包着的盘子。我慌乱地逃跑了。家中的女仆施蒂 娜告诉我，因为我的冒失，将导致那位妇女和她的孩子 没有饭吃，而且那位妇女将会找到我家，把我犯的错告 诉父母。这些让我内心充满了忧虑，却很快被即将举行 的化装舞会的热烈气氛感染而淡忘了这件事。可是在化 装舞会上，那个妇女找到了我。我为了弥补自己的过错， 拿了自己很多心爱的东西送给她，希望自己不再受良心 的谴责。最终我发现原来一切都是女仆施蒂娜导演的， 但也因此让我在繁华幸福生活的背后，看到了社会还存 在的不公以及鲜明的贫富差别。
解题：
• 本文作者回忆一件给自己深远影响的童年 往事。事实上，作者写了两个化装舞会， 一是父母组织的那场，呈现的是贵族与富 人的奢华，一场是女仆施蒂娜导演并演出 的，表达穷人的生活，目的是想让富家子 弟了解社会的真相。
本文写作特色：
• 1.细致的心理描写 • 2.对比手法的运用
细节探讨
课文第12、13两节写了什么内容？ 运用什么表达方式？有什么作用？
• 主要写了德国上层社会的浮华与奢侈这种 文化风气，以及这种文化风气如何从法国 传入德国并流行。 • 评论性的插叙，对以化装舞会为代表的上 层贵族间流行的“柔和、明快的”“洛可 可”文化作了简要的介绍和评论，指出这 种文化与生活方式的贵族性与腐朽性，从 而与以那个妇女家为代表的下层人的生活 形成对比，深化主题。
《穷人》、《首脑》），长篇历史小说《亨
利四世》。
不幸可以提供意想不到的可能，使人认识生活。
给画线字注音
编纂( zuǎn ) 褴褛( lánlǚ ) 陡峭( dǒuqiào ) 帷幕( wéi ) 挥霍( huò ) 哽咽( gěngyè) 幢( zhuàng ) 裸露( luǒ) 吓唬( hu ) 癖好( pǐ ) 猝不及防( cù ) 怦怦直跳( pēng )
化装舞会
[德] 亨利希· 曼
近义词辨析
化妆 化装
化妆：用脂粉等使容貌美丽。
化装：（1）演员为了适合所扮演的角色的
进作者
亨利希· 曼，德国小说家，20世纪上半 叶德国最杰出的批判现实主义作家，著名作 家托马斯· 曼的哥哥。因此,通常文学史研究当 中也习惯将这对兄弟作家合称“曼氏兄弟”。 代表作品有“帝国三部曲”（《臣仆》、
化妆舞会来源于欧洲
• 化装舞会是欧美上流社会在公司年会或 大型庆功会、时尚派对上的一种安排， 常是需要戴面具或者伪装自己方可参加。 化装舞会形式别致高雅，给人新鲜和刺 激，还可以给陌生人相识提供机会。 • 除此之外，还分别有一部图书、一部电 影、一部歌剧、一个热门游戏的名字。 此外还是动画电影中一个邪恶组织的名 字。
作者为何称那个妇女是“良心雕 像”？（15节）
• 作者从这件事中收获很大，不但看 到了底层人的生活、贫富的对比， 而且学会了同情，并想着给别人补 偿与帮助，尽管当时作者所能做的 还是孩子式的将自己喜欢的玩具拿 出来。
如何理解“施蒂娜是个很好的演员， 她演出了她自己导演的一幕悲剧”？
• 是“悲剧”，因为它表现了穷人的不 幸。 • 施蒂娜扮演了那个不幸的妇人，树立 起良心雕像，使“我”认识到自己的 错误，从而第一次在奢华的生活中感 受到穷人的不易。这是西方版的“朱 门酒肉臭，路有冻死骨”，是作者人 生第一次与快乐相反的心理和情感经 验。
4、体会“从别人的拉开的帷幕背后看见了贫穷”含义？
再读课文，合作探究
1、找出文中描写家庭舞会的词句，体会作者写作的意图？
——轻松而热烈的气氛、灯火通明、充满了花香 和不寻常的气味、金碧辉煌、化装舞会是豪华而高贵、 人声和温暖的香气、像珠宝一样闪烁的头发、像生命 一样发光的宝石、柔和，明快的风格、音乐声，脚步 声。 ——把当时上层社会的生活方式与那个妇女为 代表的下层人的生活方式形成对比，深化了主题。
再读课文，合作探究
2、找出文中表现“我”心理的词句，写出作者心理变化的过 程。 ——心怦怦直跳，我不是故意的。 ——她会来我们家告诉妈妈吗？我害怕起来。 ——上床以后我还在倾听门铃声。 ——直到晚上我还在害怕 ——我当时吓得脸都变白了。 ——我越来越迟疑地走近她 ——别的小孩的遭遇感动了我 ——我睡得比昨晚更安静些。 心理变化的过程：害怕——担心—高兴—紧张害 怕—同情——平静 ——醒悟。