一年级数学第一学期工作计划
2024年一年级数学教学工作计划(三篇)
2024年一年级数学教学工作计划一、学情分析这个学期担任一（1）班的数学教学工作，在经过一个学期的学习后，孩子们已经具有一定的观察能力，也能有序思考，具有一定的交流合作意识和较好的学习习惯，对数学学习充满热情，总体来说口算的速度和正确率也还比较理想。
只是由于年龄比较小，注意力集中时间短，自控能力比较差，好说好动，倾听习惯还有待培养。
大部分孩子能主动学习，部分后进生需要特别关注。
因此本学期一方面要立足基础知识和基本技能，另一方面要争取使每个孩子都能积极认真地投入到本学期的学习中来。
在教学中不断培养学生的学习习惯，逐渐培养学生数学思维能力等。
二、指导思想：面对新的社会要求，教师与学生应首先走了社会的前边，因此我们应该以新课标要求为指挥棒，采用所有可行的措施，尽量体现以人为本，培养学生创新，开放的思维方式。
另一方面注意处理好内容与思想的衔接，内容要在学生上学期的水平之上发展并为以后学习打下基础，思想上注意新思维与我国传统的教学思想结合。
三、教学内容：本册教材包括以下内容：认识图形，20以内的退位减法，分类与整理，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法（一），找规律。
其中重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。
教学难点：1.20以内的退位减法和100以内的加减法口算。
____人民币单位间的换算。
3.发展空间观念。
四、教学目标：1.数与代数：（1）经历从实际情境中抽象出数的过程，认识100以内的数；初步认识计数单位“一”、“十”和“百”；初步认识数位和数位顺序；初步理解100以内数的组成，掌握数序，会比较两个数的大小。
（2）经历探索两位数加、减整十数以及两位数加、减一位数口算方法的过程，并能比较熟练地进行口算。
（3）在现实情境中，认识元、角、分，并了解它们之间的关系。
2.空间与图形：（1）经历观察常见平面图形的过程，直观认识这些图形，能正确识别这些图形。
2024年一年级数学第一学期教学工作计划
2024年一年级数学第一学期教学工作计划一、教学目标：1. 帮助学生建立数学概念和基本技能的初步认知；2. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力；3. 激发学生对数学的兴趣和学习的主动性。
二、教学内容：1. 数的认识：认识0-100以内的数，并掌握数的读法、大小比较、数的排列和辨认；2. 数的加减法：掌握0-100以内的加法和减法运算，进行简单的计算；3. 数的顺序：掌握0-100以内数的顺序关系，进行简单的排序；4. 数的量度：认识长度、重量、容量的量词，进行简单的量度活动；5. 图形认识：认识平面图形，掌握图形的名称和特征，进行简单的图形分类和拼凑。
三、教学方法：1. 通过操作、实验等手段，激发学生的学习兴趣；2. 结合教材和教具的使用，让学生参与到教学中来，提高学生的学习积极性；3. 运用教师讲解、示范、引导等方式，帮助学生理解和掌握数学知识和解题方法；4. 创设情境，引导学生进行探究和思考，培养学生的数学思维和解决问题的能力。
四、教学流程安排：1. 第一周：数的认识（数的读法、大小比较、数的排列和辨认）- 导入：通过观察让学生认识0-10的数，并了解数的读法；- 教学活动：以游戏形式辨认数，进行大小比较；- 练习：练习册上的相关练习；- 小结：总结学习的内容，做个小测验。
2. 第二周：数的加减法（0-10以内的加法和减法运算）- 导入：回顾上节课学习的内容，教师讲解相应的符号及运算规则；- 教学活动：以实物、图片等帮助学生理解和计算加减法；- 练习：练习册上的相关练习；- 小结：总结学习的内容，做个小测验。
3. 第三周：数的顺序（0-100以内数的顺序关系）- 导入：以实物、图片等让学生认识0-100以内的数，并了解数的顺序关系；- 教学活动：通过游戏和比较，让学生掌握数的大小顺序；- 练习：练习册上的相关练习；- 小结：总结学习的内容，做个小测验。
4. 第四周：数的量度（长度、重量、容量的量词）- 导入：观察周围的物体，引导学生认识长度、重量、容量的基本概念；- 教学活动：进行简单的测量实验，让学生掌握量词的使用；- 练习：练习册上的相关练习；- 小结：总结学习的内容，做个小测验。
2024年人教版一年级数学上册教学工作计划（二篇）
2024年人教版一年级数学上册教学工作计划一、教材分析：十个单元：数一数、比一比、1-5的认识和加减法、认识物体和图形、分类、6-10的认识和加减法、11-20的认识、认识钟表、20以内的进位加法及总复习数学活动：数学乐园和我们的校园。
本册的教学重点是20以内的进位加法和10以内的加减法，难点是进位加法，这两部分知识和20以内的退位减法是学生学习认数和计算的基础，同时它又是多位数计算的基础。
因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。
本册教材是义务教育的实验教材，是在新课程标准的指导下进行的实验课本，本册教材主要是通过各种各样的活动对学生进行数感及观察能力、思维能力、口头表达能力、学习习惯、合作与交流的能力等方面的培养，让学生对数学产生浓厚的学习兴趣，同时鼓励学生用自己喜欢的方式去学习自己有用的知识，对学生进行有效地思想品德教育，初步了解一定的学习方法、思考方式。
教材重、难点：教学内容是10以内的加减法和20以内进位加法。
二、教学目标：1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0――20各数。
2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4、认识符号“＝”“＜”“＞”，会使用这些符号表示数的大小。
5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。
6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。
7、初步了解钟表，会认识整时和半时。
8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9、认真作业、书写整洁的良好习惯。
10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
三、教学措施1、深入细致的备好每一节课。
2024年一年级上学期数学教学计划(三篇)
2024年一年级上学期数学教学计划第一周：认识数字（1-10）- 学习数字1-10的写法和读法- 认识数字之间的大小关系- 学习简单的数数方法和数数顺序- 进行数数游戏和练习第二周：认识形状- 学习常见的形状，例如正方形、三角形、圆形等- 认识形状的特征和不同之处- 进行形状识别游戏和练习第三周：认识数量和数量的表达方式- 学习数量的表达方式，例如用数字、用图像- 练习通过图像辨别数量- 进行基础的数量比较活动和练习第四周：认识简单的加法和减法- 学习加法和减法的基本概念- 学习通过图像和实物模型进行加法和减法运算- 进行简单的加法和减法练习和游戏第五周：认识时间- 学习认识基本的时间概念，例如早上、下午、晚上等- 学习指示小时和分钟- 进行基础的时间识别和测量活动和练习第六周：认识长度和高度- 学习长度和高度的基本概念- 学习用比较词语描述长度和高度，例如长、短、高、低等- 进行简单的测量和比较活动和练习第七周：认识重量和容量- 学习重量和容量的基本概念- 学习用比较词语描述重量和容量，例如轻、重、多、少等- 进行简单的重量和容量测量活动和练习第八周：认识图表和图形- 学习认识简单的图表和图形- 学习用图表和图形进行数据展示和分析- 进行简单的图表和图形练习和游戏第九周：复习和测试- 复习前几周学习的内容- 进行小测验，巩固学生对数学知识的掌握- 总结学习成果，进行评价和反馈以上是2024年一年级上学期数学教学计划的大致安排。
具体教学内容和活动会根据学生的实际情况和学校的教学要求进行调整和补充。
2024年一年级上学期数学教学计划（二）一、教学背景分析：随着社会的发展和进步，数学已经成为现代社会的一门重要学科。
数学具有逻辑性、抽象性和实用性等特点，对于培养学生的逻辑思维能力、分析问题的能力和解决问题的能力具有重要意义。
因此，在一年级上学期的数学教学中，应注重培养学生的数学兴趣，引导学生主动参与数学活动，提高数学思维能力和解决问题的能力。
2024年一年级数学上学期教学计划(三篇)
2024年一年级数学上学期教学计划一、教学目标：1. 培养学生对数学的兴趣，提高数学思维能力；2. 掌握1~10以内的数的读写和数的比较大小；3. 能够掌握1~10以内的数的加法和减法，进行简单的计算；4. 发展学生的逻辑思维能力，培养解决问题的能力。
二、教学内容：1. 数字1~10的认识内容包括1~10数字的读写，以及数的比较大小。
通过游戏、歌谣等形式进行教学。
2. 加法和减法运算包括1~10以内的加法和减法运算。
通过口头解答、实物教具等方式进行教学，培养学生的计算能力。
3. 数的分类与排序学生能够分类、归类和排序物品。
通过实物教具、图形等进行教学，培养学生的观察和归纳能力。
4. 组合的认识学生能够通过观察、分析和组合图案，培养学生的想象力和创造力。
5. 形状和图形的认识学生能够辨认和命名几种常见的形状和图形，通过实物教具和图形进行教学。
三、教学手段和方法：1. 多媒体教学：使用多媒体课件和教学软件，图文并茂地呈现教学内容，激发学生的学习兴趣。
2. 操作实践：通过实物教具和图形让学生进行实际操作，提高他们的应用能力。
3. 合作学习：鼓励学生之间的互动和合作，进行小组讨论和交流，培养学生的团队合作和沟通能力。
4. 角色扮演：通过角色扮演的方式，让学生在模拟情境中运用所学知识，提高他们的实际运用能力。
四、教学进度安排：第一周：认识数字1~3，包括读写和比较大小。
第二周：认识数字4~6，包括读写和比较大小。
第三周：认识数字7~9，包括读写和比较大小。
第四周：认识数字10，包括读写和比较大小。
第五周：加法运算，包括1~10以内的加法运算。
第六周：加法运算的继续，巩固1~10以内的加法运算。
第七周：减法运算，包括1~10以内的减法运算。
第八周：减法运算的继续，巩固1~10以内的减法运算。
第九周：数的分类与排序，包括物品的分类和排序。
第十周：组合的认识，包括观察、分析和组合图案。
第十一周：形状和图形的认识，包括几种常见形状和图形的辨认和命名。
2024年小学第一学期一年级数学教学工作计划(2篇)
2024年小学第一学期一年级数学教学工作计划教学目标：1. 培养学生的数学兴趣和学习能力；2. 培养学生的基本数学技能和运算能力；3. 培养学生的数学思维和解决问题的能力；4. 培养学生的团队合作和交流能力。
教学内容：1. 数的概念与认识：1.1. 数字的认读和写法；1.2. 数的顺序和大小比较；1.3. 数量的认知和表达；1.4. 基本数的运算规则。
2. 数的组成与拆分：2.1. 数的单位与组成；2.2. 单位数量的组合和分拆；2.3. 集合的认知与分类。
3. 数的计数与运算：3.1. 数的计数方法和技巧；3.2. 数的加法和减法运算；3.3. 运算过程的解释和表达。
4. 图形与空间的认知：4.1. 图形的识别和命名；4.2. 图形的性质和特征；4.3. 图形的构造和变换。
教学方法：1. 观察发现法：通过观察、感知和发现帮助学生建立数学概念和认知；2. 操作体验法：通过实际操作和体验活动培养学生的数学直觉和实践能力；3. 合作探究法：通过小组合作和讨论引导学生探索解决问题的方法和策略；4. 游戏竞赛法：通过游戏和竞赛激发学生的兴趣和参与度，提高学习效果；5. 情境模拟法：通过情境模拟和实际应用培养学生的数学思维和解决问题的能力。
具体计划：第一周：1. 数的概念和认识：1.1. 数字的认读和写法；1.2. 数的顺序和大小比较。
2. 数的组成和拆分：2.1. 数的单位和组成；2.2. 单位数量的组合和分拆。
第二周：1. 数的计数和运算：1.1. 数的计数方法和技巧；1.2. 数的加法和减法运算。
第三周：1. 数的加法和减法运算的练习；2. 运算过程的解释和表达。
第四周：1. 图形的识别和命名；2. 图形的性质和特征。
第五周：1. 图形的构造和变换；2. 图形的分类和比较。
第六周：1. 数的认知和表达；2. 数的数量关系和比较。
第七周：1. 数的单位和组成的综合应用；2. 数的记录和表达方式。
第八周：1. 综合运算的练习；2. 运算过程的解释和表达。
2024年一年级数学第一学期教学工作计划（五篇）
2024年一年级数学第一学期教学工作计划一年级有学生____人，其中男生____人，女生____人。
一年级上学期的学生是在经过一年的学前教育后进入小学的，成为一名正式的小学生，当然也还处于启蒙阶段，学生在学前教育的基础以及个人的接受能力还需要一段时间的接触和了解。
因此我制定了一年级数学第一学期教学工作计划。
一、基本情况在数学教学中主要要从培养学生的学习兴趣入手，使学生对数学学习感兴趣，这就是关键，再就是要培养学生良好的数学学习习惯，有了浓厚的数学学习兴趣和良好的数学学习习惯，也就使学生迈向了数学学习成功的第一步。
二、教材分析1、教学内容一年级上学期数学教材包括下面一些内容：数一数，比一比，10以内数的认识和加减法，认识图形，分类，____至20各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。
2、教学目标（1）熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写____至20各数。
初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
认识符号，会使用这些符号表示数的大小。
直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。
（2）初步了解分类的方法，会进行简单的分类。
初步认识钟表，会认识整时和半时。
体会学习数学的乐趣，提高学习兴趣，建立学好数学的信心。
培养学生认真作业、书写整洁的良好习惯。
通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
3、教学重点掌握数的顺序和大小及10以内各数的组成。
知道加减法算式中各部分名称，加法和减法的关系。
比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
比较熟练地计算20以内的进位加法。
初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
会进行比一比，直观认识简单的几何图形，初步认识钟表。
2024年一年级数学上册教学计划(三篇)
2024年一年级数学上册教学计划教学计划：2024年一年级数学上册一、教学目标：1. 培养学生对数学的兴趣和好奇心；2. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力；3. 培养学生的数学基本技能，包括数的认知、数的比较和数的运算。
二、教学内容：1. 数的认知a. 数的认知的重要性和应用；b. 数的读写；c. 数的比较和顺序。
2. 加法和减法运算a. 加法和减法的概念；b. 0-10的加法和减法运算；c. 加法和减法之间的关系。
3. 数的分解a. 数的分解与组合的概念；b. 数的分解和组合的方法；c. 数的分解和组合的应用。
4. 数量和数值关系a. 数量的认知；b. 数量和数值的关系；c. 数量和数值的应用。
5. 图形与空间a. 图形的认知和分类；b. 图形的属性和特征；c. 图形的应用。
6. 在实际问题中运用数学知识a. 实际问题的分析和解决方法；b. 实际问题的数学建模和解决；c. 实际问题的数学推理和验证。
三、教学方法：1. 情境化教学法：通过创设适宜的情境，激发学生的学习兴趣，增加学习的乐趣。
2. 合作学习法：鼓励学生进行小组合作学习，提高学生的合作意识和团队精神。
3. 演示教学法：通过教师的示范和演示，让学生直观地理解和掌握知识点。
4. 游戏教学法：通过游戏的方式激发学生的积极性，增加学习的趣味性。
四、教学步骤：1. 第一课时：数的认识a. 导入：用天气预报来引出数的概念；b. 教学重点：教学重点是让学生认识数的概念和数的读写；c. 教学方法：演示教学法和情境化教学法；d. 教学活动：教师用示例向学生介绍数的概念和读写方法，并让学生互相报数。
2. 第二课时：加法和减法运算a. 导入：以日常生活中的加法和减法运算为例；b. 教学重点：教学重点是让学生掌握0-10的加法和减法运算；c. 教学方法：演示教学法和游戏教学法；d. 教学活动：教师用示例向学生介绍加法和减法运算的概念和方法，并组织学生进行小组游戏练习。
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2013-2014学年度第一学期工作计划
为了能把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。
我做了一些准备工作，特制定工作计划如下：
一、指导思想：
以《学校工作计划》和《德育工作计划》为指导，认真贯彻落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，以行为习惯养成教育为重点，结合一年级学生个性特点，以人为本，面向全体学生，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育。
努力提高教育质量，培养德、智、体、美、劳全面发展，具有创新精神的一代新人。
积极参加学校和德育处组织的各项活动，创造温馨之家，成为一个有特色的班级。
二、基本情况：
本学期我教授一年级两个班的数学，由于一年级学生年龄小，在行为习惯及学习习惯的养成上比较欠缺，因此我在开学初将力争让孩子们近快适应学校的学习生活，使每一位学生在这里都受到良好的养成教育。
虽然大部分同学入学前，接受过学教育，但学生的基础参差不齐，根据这些情况，在教学时，应从学生的学习兴趣出发，注意建立良好的师生情感，让学生爱教师、爱数学，并通过以后的学习，体会到学数学的乐趣及其在生活中的应用。
三、教学内容：
本教材包括下面一些内容：数一数，比一比，1—10的认识和加减法认识物体和图形，分类，11—20的认识，认识钟表，20以内的进位加法，数学乐园，我们的校园，总复习。
四、教学目标：
1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读写0—20各数。
2、认识符号＜，＝，＞的含义，能够用符号和词语来描述20以内数的大小。
3、初步认识加减法的含义和加减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
4、初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、初步认识钟表。
6、会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置。
7、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
8、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
9、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
五、方法与措施：
1.认真研究《标准》和教科书，提升教学理念，从学生的年龄特点出发，以学生的已有经验为基础，充分利用教材资源，寻找学生熟悉的数学生活，使之进入课堂。
2.采用多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣。
3.加强演示、观察与操作，让学生经历用数字和数学符号描述现实世界的过程。
4.在学习方式上倡导学生自主探索、合作交流。
5在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、偏、广。
应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。
6、.结合教学内容，适时渗透思想品德教育。
7、每月进行作业评比活动一次，比一比看谁学习进步快。
8、对学生坚持正面评价，帮助学生树立学好数学的信心，以促进学生全面发展。
教学进度安排：
周次日期教学内容课时
1 9.
2 —9.3《数一数》 1课时
2 9.5 —9.9《比一比》、《1至5的认识》 4课时
3 9.12—9.16《1至5的认识》
《加减法的初步认识》 4课时
49.19—9.23《加减法的初步认识》
《0的认识和有关0的加减法》 4课时
5 9.26—9.30《认识物体和图形》、《分类》 4课时
6 10.4—10.7《分类》、《6、7的认识和加减法》 4课时
7 10.11—10.14《6、7的认识和加减法》《8、
9的认识和加减法》 4课时
8 10.17—10.21《8、9的认识和加减法》《10
的认识和有关10的加减法》 4课时
910.24—10.28 《10的认识和有关10的加减法》 4课时
1010.31—11.4《连加、连减、加减混合》、《整理复习》 4课时
11 11.7—11.11《实践活动：数学乐园》、《数11-20各数、读数和写数》、《10
加几的加法和相应的减法》 4课时
12 11.14—11.18《10加几的加法和相应的减法》
《认识钟表》、《9加几》 4课时1311.21—11.25《9加几》、《8、7、6加几》4课时
14 11.28—12.2《8、7、6加几》、《5、4、3、2、加几》 4课时
15 12.5—12.9《5、4、3、2、加几》、《整理和复习》
《实践活动：我们的校园》、《总复习》 4课时
16 12.19—12.23 《总复习》、期末复习 4课时1712.26—12.30期末复习4课时18 1.2--1.6期末复习 4课时。