“两学一做”意见建议
党校常务副校长“两学一做”学习教育的意见建议
党校常务副校长“两学一做”学习教育的意见建议8 党校常务副校长“两学一做”学习教育的意见建议一、开展“两学一做”学习教育有深厚的基础。
从总体和宏观上来看，干部群众普遍认为在开展“两学一做”，具有坚实的基础和良好的氛围。
一是全面从严治党已经深入人心。
干部群众普遍认为“两学一做”是新形势下加强党的思想政治建设、把全面从严治党要求落实到每个支部落实到每名党员的一项重大部署，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的一项重要举措。
二是基层组织建设和干部作风建设有了新的提升。
经过群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育，我省党员干部的作风普遍好转，群众事也不难办了、干部更愿意下基层了、基层党组织进一步加强了、党员更愿意服务群众了、党群干群关系更加紧密了。
三是我省的“基层组织建设年”活动取得了新成效。
农村、社区、非公企业、社会组织“四位一体”的基层党建活动持续发力，特别是省委组织部突出重点、强化“暗访”，使得基层党组织建设全方位提升，实现了“全覆盖”、没有“死角”。
在调研中，我们深切地感觉到：我省的基层党建是鲜活的、生动的、丰富的，形成了很多好经验好做法。
四是群众基础更加深厚。
群众对当前深入开展“两学一做”学习教育持赞成态度，对“两学一做”的期盼和期望普遍很高。
希望这次活动继续之前的高标准、严要求，真正实现学习教育基层党支部、基层党员的两个“全覆盖”。
可以说，“两学一做”这一重大举措和部署是得民心的、是受拥护的。
五是开展“两学一做”的良好氛围已经形成。
很多基层单位在2 月28 日中央《意见》下发前就做好了思想准备、调研准备、推进准备，一些基层党务工作者在《意见》下发后第一时间就开始行动，做出了详尽的学习计。
“两学一做”意见建议两学一做
“两学一做”意见建议两学一做“两学一做”意见建议 1、学习上的深度和广度不够，政策理论程度不够高。
虽然平时也比拟注重学习，但学习的内容不够全面、系统。
对政治理论钻研的不深、不透 2、有时只注重与青年工作有关的内容，对经济理论、社会科学及新事物、新知识学习掌握的不够好，理论与理论有些脱节，不能有效地与实际工作严密结合起来 3、政治敏锐性不高，学习考虑和洞察力待加强。
对当前世界形势的开展变化理解缺乏，对国家方针政策的领会考虑不全面，思想上的重视程度显得被动和滞后。
存在只求做好本职工作，不主动抽出时间去多理解国际国内发生的重大事件，从一定程度上束缚了自己的思想，难以扩展见识、开拓眼界、创新思维 4、创新意识缺乏。
对新知识、新事物的学习上热情不够。
表如今工作作风上有时有松懈现象，工作标准上有时不够严格，只求达标，不能从尽善尽美、时时处处争一流的标准上去把握。
有时认为只要完成好指导交给的任务和本职工作就行 5、效劳意识有待进一步进步。
有时过于强调原那么性，没有从基层单位和效劳群体的角度去考虑问题，导致有些工作或活动因考虑不周而出现盲点或欠缺 6、工作作风还需要更加扎实，有时存在急于求成的情绪。
在任务多、压力大的时候，有时首先想到的是怎样尽快完成，而不是首先考虑怎样做到最好，导致工作中产生了一些急躁情绪，影响工作效果，没有时刻以高标准严格要求自己7、进一步加强学习，实在转变工作作风，尽量做到“从群众中来，到群众中去” 8、在遵守和执行群众纪律方面，一是效劳意识不够强。
想问题、作决策、干事情上，还没有完全从群众的需求和实际情况出发，设身处地为群众着想不够 9、还需要多学习专业业务知识，以便进步部门业务才能，丰富知识构造 10、理论学习不够扎实，不够主动、贯彻 11、工作上不能做到尽善尽美，精益求精 12、缺乏更有效的工作方式方法 13、需要严把工作关口，充分发挥团结协作，各负其责的职责作用 14、自我要求不严，工作热情度和积极性不强15、进取精神、吃苦精神不够，工作标准不高 16、未能按照党员标准加强自身修养 17、群众经历缺乏，为民意识缺乏，开拓精神不强 18、工作中还存在畏难情绪，对一些上级精神落实不到位、贯彻不彻底 19、工作中方法不多，对工作考虑的少 20、学习抓的不深，有重工作、轻学习现象 21、执行力还需要加强 22、政治纪律需要加强，多做批评与自我批评23、工作措施针对性不够强、成效不明显 24需进一步进步自身各方面素质。
农村党员如何开展好“两学一做”
“两学一做”学习教育即“学习党章党规、学习系列讲话，做合格党员”，是面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。
为有针对性地解决基层党组织存在的问题，xx党总支针对农村党员开展“两学一做”专题教育情况开展调研，形成调研报告如下。
一、村基本情况xx村位于xx省xx市城北经济高速发展区，新建的xx大道纵贯境内，交通便利。
全村总面积2.6平方公里，xx市体育场、xx市法院、城北教育园区、污水处理厂都坐落在我村境内，是xx城市政务新区。
全村总人口2500余人，1000余户，辖19个村民组。
全村新建5处小康住宅区，人均住房面积50平方米，程控电话入户率达95％。
村党总支下设3个支部，共有党员77名，其中预备党员1名。
二、存在的问题及原因（一）党员结构性矛盾突出。
目前农村党员结构性矛盾比较突出，年龄结构、知识结构不尽合理，性别结构失衡严重，以xx村为例，具体表现为：35岁以下党员仅占党员总数的23%，大专以上学历党员仅占23%,60岁以上的老党员占党员总数的30%，女性党员人数占比为18%。
大部分农村党员文化程度不高，学知能力不够，亟需针对农村党员开展专题学习活动。
（二）组织生活制度执行不到位。
随着城乡一体化进程加快，仍在xx村居住的党员多为老龄党员，中青年党员大多在市区工作，回村参加党组织活动较少。
虽然经常组织党员开展党员志愿服务以及党员教育培训，但党员参与的积极性较低，活动开展规模小、影响力低，党员先锋模范作用不能很好的体现出来，导致部分党员组织意识涣散。
这也呈现出年轻党员在基层减少的现状年轻党员比例进一步下降，党员结构更加失衡，党组织活动缺乏新鲜血液和活力。
（三）党员先锋模范作用弱化。
个别党员对新时期不断涌现的新事物、新问题缺乏思想准备和正确的理解认识，产生了思想上的迷茫和各种认识上的误区；个别党员面对市场经济的大潮，茫然不知所措，缺乏驾驭市场的能力和带领群众致富的本领；个别党员只顾自己致富，缺乏带领农民致富的意识；还有极个别党员家族派性根深蒂固，在群众中造成了极坏的影响。
两学一做党员存在问题及整改措施
两学一做党员存在问题及整改措施篇一：党员“两学一做”个人整改措施党员“两学一做”个人整改措施在这次活动中，为达到自我教育、自我提高的活动目的，在认真学习理论、联系个人工作实际，把解决突出问题与履行岗位职责结合起来，特制定本人整改方案如下：一、存在的问题和不足1、学习方法不对。
今天学点这、明天学点那，结果什么都懂点，什么也不精，学到的知识不系统、不深不透。
对学习的重要性认识很高，讲起来一套，落实不到具体的教育教学行动上。
2、创新意识不够强。
看待具体教学难题习惯使用网络，不善于与实际工作相结合，有教条主义、本本主义倾向，敢试敢闯、求新求变的意识不够强。
3、教学方法不够活。
自己认准的事理，就抓住不放，甚至自以为是，不善于吸取他人意见，个人随机应变的能力比较差，在处理问题上不够灵活，方法不够多。
4、作风上缺乏批评与自我批评的勇气，在同事中间不敢大胆批评他人，即使自己有不同看法，也不愿公开自己的观点，因为勾通少，也不敢大胆向党组织反映群众的意见和要求，没有竭力维护好群众的正当利益。
自我要求不够严。
5、待人接物不够细。
待人接物大大咧咧，不注重细节、小节。
认为不对的、看不惯的人和事，恨之有过。
性子急，有时候说话不仔细考虑，直来直去，让人接受不了，甚至造成误解。
二、整改的措施通过学习新修订的《教师职业道德修养》，我找到了产生问题的原因：一是自己放松了学习及对自己的要求；二是思想上有等、懒、靠的情绪；三是自己对自己的工作没有进行系统的规划、整理。
针对存在的问题和不足，要加强以下工作：1、加强自身建设，提高素质。
一是要提高教师法制理论素养，加强学习。
二是在要求教师在业务上，勤练内功，努力提高自己的服务能力和服务水平，做到理论联系实际，全面发展。
2、强化责任，提高效率。
对自己的工作多用心、用脑，树立强烈的时间观、效率观、质量观，促进各项工作的顺利开展。
3、开拓创新，提高教育教学水平。
要在工作中勤观察、勤思考，想学生、家长之所想,急学生、家长之所急，全心全意做好教育教学各项工作，争做让学生喜爱、让家长放心的老师。
“两学一做”意见建议
2016年“两学一做”学习教育中存在的问题
及意见建议
2016年开展“两学一做”学习教育以来，xx县严格按照重要、区党委、市委系列要求，及时制定工作方案，认真组织开展“两学一做”学习教育，通过权限各级党组织和广大党员干部的共同努力，取得了明显成效，但与中央、区党委、市委的要求及群众的期盼相比，仍然存在一些问题。
现将存在的问题及意见建议如下：
一、2016年开展“两学一做”学习教育中存在的问题
一是个别基层党组织及其负责人对开展“两学一做”重要性及重大意义认识不够，开展学习教育措施办法不多，“自选动作”不足甚至没有；
二是个别基层党组织开展“两学一做”学习教育停留在会议集中学习党章《准则》《条例》、抄笔记等面上，对于做合格党员的实践有待加强。
二、下一步深入推进“两学一做”学习教育的意见建议
一是加大督导力度，持续传导深入推进“两学一做”学习教育，使基层党组织负责人真正认识到深入推进“两学一做”学习教育的重要性及重大意义；
二是在深入“学”的基础上，突出党员“做”这一实践需要，以此检验“两学一做”学习教育成效。
开展两学一做的意见建议
开展两学一做的意见建议
坚持抓在平常、融入经常，以党支部为基本单位，以组织生活为基本形式，以落实党员日常教育管理制度为基本依托，防止形式化、空泛化、走过场，防止两张皮”。
⒈抓好集中学习。
各单位制定一份学习教育方案，通过分散学习、集中学习、专题讨论、开办学习专栏、视频、党课竞赛、领导干部专题辅导、知识竞赛、演讲、QQ 群、微信平台等方式，确保学习效果。
领导干部要坚持带头学，带动党员扎扎实实系统学习，原原本本领会精神，补好“钙”加足“油”，切实增强思想自觉和行动自觉。
⒉开展主题讨论。
要开展“两学一做”大讨论，教育党员干部强化创新意识，敢于担当、勇于负责，摒弃陈旧的思想观念、固化的工作方式、落后的机制障碍，通过大讨论，统一思想认识，促进党组织和党员在教育改革和发展中发挥战斗堡垒作用和先锋模范作用。
⒊狠抓问题整改。
要开展“三严三实”专题教育“回头看”，查漏补缺，对标“补课”，完善方案，强化举措，持续抓好问题整改落实，以不严不实问题是否解决、群众是否满意为标尺，强化立规执纪，做到善作善成，推动践行“三严三实”要求制度化、常态化、长效化。
⒋助推中心工作。
当前要认真学习讨论王区长在教育管办评分离改革动员会上的讲话、朱主任、徐书记在开学工作会上的讲话，围绕 2016 年中心工作，结合实际理清工作思路，明确目标任务、工作措施、实施责任和完成时限。
要根据职责分工，组织领导干部进行岗位承诺，并及时向社会公布，接受干部群众监督。
要强化目标责任考核和日常量化管理，层层传导压力，增进动力，激发活力，促使党员干部以良好的精神状态、改革的勇气胆识、实干的工作作风，投入到改革创业大潮中来。
两学一做个人存在的问题及整改措施
两学一做个人存在的问题及整改措施“两学一做”学习教育是指学习共产党党章党规，学习贯彻系列重要讲话精神，争做合格党员，但是同时部分党员个人在两学一做方面存在的问题。
下面是小编整理的两学一做个人存在的问题及整改措施，欢迎借鉴。
两学一做个人存在的问题及整改措施篇1按照部党委专题民主生活会安排，根据开展“学党章党规、学习列讲话，做合格党员”学习教育对照检查分析要求，我汇报三个方面问题：一是存在的主要问题及原因分析和整改措施，二是对班子其他成员的意见建议，三是对党委班子建设和党委工作的意见建议。
一、存在的主要问题及原因剖析和整改措施“两学一做”学习教育开展以来，通过认真学习《党章》、系列重要讲话精神以及《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》等文件指示和规章制度，联系自身思想实际反思，对照规章制度要求检查，总的感到，自己在思想道德上严格要求，在遵纪廉政上能够自律，在履行岗位职责上认真负责。
但同时也感到，自己的一些思想和行为与新形势、新任务要求还有较大差距。
一是理论学习不够深入。
突出表现在：对创新理论学习和理解还……(一)精神状态与党员干部要求还不够适应。
任中队指导员以来，能与同志们团结共事，兢兢业业，保持了较好的精神状态，较好地完成了各级首长交给的各项工作任务。
但严格按照党员干部的标准和要求来衡量，感到还有三个方面问题比较突出：一是学习不够刻苦。
学习的自觉性还不十分强，忙于事务性工作多，静下心来学习理论、思考问题少，平时坚持得好一些，工作多、任务重的时候做得不好，学习也不够系统，理论学习与实际工作有时结合不够紧密，韧性钻劲不足，有浅尝辄止和半途而废的现象。
二是高标准的意识还不强。
应该说自己对待工作是认真负责的，在工作任务繁重、头绪多的情况下，有时有满足于过得去、还行的现象。
顺利时热情就高，遇到矛盾时热情有所下降;心情舒畅时热情比较高，遇有不顺心的事时工作热情或多或少受到一点影响。
(二)素质能力与党员干部要求还不够适应。
对开展“两学一做”学习教育的几点意见建议【精品范文】
对开展“两学一做”学习教育的几点意见建议对开展“两学一做”学习教育的几点意见建议开展“两学一做”学习教育，是中央面向全体党员深化党内教育的重要实践。
党员教育，特别是农村党员教育，因年龄、学历、务工、居住等因素的影响，存在组织难、教育难、发挥作用难等问题。
如何破解难题，笔者认为应因村、因地、因人制宜，“分门别类”开展学习教育，确保“两学一做”学习教育横到边、纵到底、全覆盖。
一是对年老党员，实行“上门”送学。
农村（社区）要在认真调查摸底的基础上，建立年老体弱、行动不便的老弱病残党员台账。
对需要学习的内容，由乡镇街道或区县等党委部门统一印制学习资料，采取上门送学讲学、结对帮学等方式组织学习。
在上门送学的过程中要注重将上级的政策要求传达到帮学对象。
同时充分发挥老党员资历老、阅历丰、见识广的优势，将“老资源”、“活字典”挖掘出来，将老党员们对农村或党委政府工作的意见建议征集上来，增强学习教育的针对性、实际性。
二是对中青党员，实行“进门”共学。
“进门”就是进党组织的党员活动室或会议室。
对于年轻力壮的中青年党员要最大程度的实行“进门”集体学、共同学，形成边学习、同教育的“磁场效应”、“共鸣效果”，提高学习教育的现场感、震撼力。
对能够“进门”学习的党员还要实行“两学”与本地、本村重大事项、重点工程的学习引导相结合，提高思想境界，带头支持工程项目建设；要与帮贫扶困相结合，积极联系困难群众，给予力所能及的思想、信息或物资帮扶；要与“设岗定责”相结合，为有活动能力的党员设置“党员先锋岗”、“党员示范岗”、“模范党员岗”，积极投身维护环境卫生、社会治安、义务劳动、公益活动当中，切实发挥党员引领示范、模范带头作用，做一名合格党员。
三是对流动党员，实行“出门”选学。
流动党员教育管理问题一直是党员队伍建设的“短板”。
为保证这次“两学一做”学习教育的全覆盖，各级党组织有必要进一步强化对这些“出门”党员的教育管理，重点要解决“怎么学”的问题。
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“两学一做”意见建议
1、学习上的深度和广度不够，政策理论水平不够高。
虽然平时也比较注重学习，但学习的内容不够全面、系统。
对政治理论钻研的不深、不透
2、有时只注重与青年工作有关的内容，对经济理论、社会科学及新事物、新知识学习掌握的不够好，理论与实践有些脱节，不能有效地与实际工作紧密结合起来
3、政治敏锐性不高，学习思考和洞察力待加强。
对当前世界形势的发展变化了解不足，对国家方针政策的领会思考不全面，思想上的重视程度显得被动和滞后。
存在只求做好本职工作，不主动抽出时间去多了解国际国内发生的重大事件，从一定程度上束缚了自己的思想，难以扩展见识、开拓眼界、创新思维
4、创新意识不足。
对新知识、新事物的学习上热情不够。
表现在工作作风上有时有松懈现象，工作标准上有时不够严格，只求达标，不能从尽善尽美、时时处处争一流的标准上去把握。
有时认为只要完成好领导交给的任务和本职工作就行
5、服务意识有待进一步提高。
有时过于强调原则性，没有从基层单位和服务群体的角度去思考问题，导致有些工作或活动因考虑不周而出现盲点或欠缺
6、工作作风还需要更加扎实，有时存在急于求成的情绪。
在任务多、压力大的时候，有时首先想到的是怎样尽快完成，而不是首先考虑怎样做到最好，导致工作中产生了一些急躁情绪，影响工作效果，没有时刻以高标准严格要求自己
7、进一步加强学习，切实转变工作作风，尽量做到“从群众中来，到群众中去”
8、在遵守和执行群众纪律方面，一是服务意识不够强。
想问题、作决策、干事情上，还没有完全从群众的需求和实际情况出发，设身处地为群众着想不够
9、还需要多学习专业业务知识，以便提高部门业务能力，丰富知识结构
10、理论学习不够扎实，不够主动、贯彻
11、工作上不能做到尽善尽美，精益求精
12、缺乏更有效的工作方式方法
13、需要严把工作关口，充分发挥团结协作，各负其责的职责作用
14、自我要求不严，工作热情度和积极性不强
15、进取精神、吃苦精神不够，工作标准不高
16、未能按照党员标准加强自身修养
17、群众经验不足，为民意识缺乏，开拓精神不强
18、工作中还存在畏难情绪，对一些上级精神落实不到位、贯彻不彻底
19、工作中方法不多，对工作思考的少
20、学习抓的不深，有重工作、轻学习现象
21、执行力还需要加强
22、政治纪律需要加强，多做批评与自我批评
23、工作措施针对性不够强、成效不明显
24需进一步提高自身各方面素质。