育婴师游戏设计
小班好玩的亲自游戏教案
小班好玩的亲自游戏教案小班好玩的亲子游戏教案。
一、游戏名称，动物接龙。
游戏目的，培养小朋友的观察力和反应能力，增强亲子之间的互动和沟通。
游戏规则，家长和小朋友一起坐在一起，家长首先说出一个动物的名字，比如“猫”，然后小朋友要接着说出以“猫”字开头的动物，比如“猫头鹰”，接着家长再说出以“鹰”字开头的动物，比如“鹰鼻狗”，以此类推，直到有人说不出新的动物为止。
这个游戏既可以锻炼小朋友的动物知识，又可以增进亲子之间的感情。
二、游戏名称，画画比赛。
游戏目的，培养小朋友的创造力和想象力，增强亲子之间的合作和竞争意识。
游戏规则，家长和小朋友一起准备画画的工具，比如纸、颜料、画笔等，然后确定一个主题，比如“家庭”、“动物”等，家长和小朋友各自动手画出自己心目中的主题图画，时间到了之后，家长和小朋友一起展示自己的作品，并由其他家庭成员进行评选，看谁的作品最受欢迎。
这个游戏可以让小朋友在画画中展现自己的想象力，同时也可以增进亲子之间的合作和竞争意识。
三、游戏名称，宝物寻找。
游戏目的，培养小朋友的观察力和动手能力，增强亲子之间的合作和沟通。
游戏规则，家长事先准备好一些小的宝物，比如硬币、小玩具、糖果等，然后将这些宝物藏在家中的各个角落，家长和小朋友一起到处寻找这些宝物，看谁能找到的宝物最多。
这个游戏既可以锻炼小朋友的观察力和动手能力，又可以增进亲子之间的合作和沟通。
四、游戏名称，故事接龙。
游戏目的，培养小朋友的语言表达能力和想象力，增强亲子之间的互动和沟通。
游戏规则，家长和小朋友一起坐在一起，家长首先讲一个简短的故事开头，比如“从前有一只小猫”，然后小朋友要接着讲故事的下文，比如“小猫喜欢去探险”，接着家长再接着讲故事的下文，以此类推，直到故事讲完为止。
这个游戏可以锻炼小朋友的语言表达能力和想象力，同时也可以增进亲子之间的互动和沟通。
五、游戏名称，动作模仿。
游戏目的，培养小朋友的动作协调能力和注意力，增强亲子之间的合作和竞争意识。
《婴儿动作指导活动设计与组织》课程标准
《婴儿动作指导活动设计与组织》课程标准一、课程概述（一）课程性质婴儿动作指导活动设计与组织是学前教育专业亲子教育方向的必修课程，是校园合作开发的基于工作任务的理论与实践相结合的课程。
通过此课程学习，培养学生对婴儿科学的动作活动设计与组织指导的技能，形成成科学的教育理念，为将来的早期教育工作奠定基础。
实现我系培养培养具有良好的教师职业道德和先进的幼儿教育理念，掌握较系统的专业知识与专业技能，具有较强的保育能力、活动设计与组织能力、反思与自我发展能力，善于沟通与合作、勇于创新、身心健康的早期教育教师的目标。
（二）课程定位该课程有助于培养学生科学的动作指导活动理念与设计与组织指导的技能，形成成科学的教育理念，为其将来的亲子教育工作奠定基础。
该课程以教育学、普通心理学、学前教育学、学前卫生学、学前儿童游戏、儿童教育关键期理论与实践等课程为基础。
同时又是学生的见习、顶岗实习的基础。
（三）课程设计思路基于早期教育教师工作岗位的需求，针对早教工作特点，设计学习情景，实施“课堂+指导活动实践”的理实一体化教学模式。
实现教学内容与工作内容相融通、教学情景与工作情景相融通的学岗直通人才培养模式。
本课程以指导活动实际工作任务需要为目标，设计动作活动设计与指导的教学内容。
帮助学生了解婴幼儿动作指导教育活动的价值与意义，掌握早期教育的基本理念与动作指导活动设计的基本原则与步骤方法，使学生在早教教育工作中能依据婴幼儿的身心发展特点适宜的开展组织和指导活动。
同时本课程有助于学生考取幼儿园教师资格证及早期教育指导师岗位证。
增强学生的职业能力，促进学生高端就业、光彩就业。
本课程内容的设置以适度、科学、针对性为原则，内容的选取以早教机构活动内容为依据，把课程内容分为理论模块和实践模块。
共36课时，其中理论18课时、实践18课时。
二、课程目标（一）课程工作任务目标1.知识与技能目标：本课程的学习能使学生了解动作指导活动的涵义、对婴幼儿发展的价值。
育婴师游戏设计
游戏试题1：对6-8个月大的宝宝设计大动作训练游戏（1）本题分值：25分（2）考核时间：5分钟（3）考核形式：笔试（4）具体考核要求：为一个正常7个月大的宝宝设计大动作能力游戏,包括游戏名称、游戏时间、次数、注意事项,并设计出至少3种训练方法;（5）否定项说明：若考生发生下列情况之一,成绩记为0分;①顺序散乱错误②适合年龄的范围上下各超过3个月包括3个月③游戏中对婴儿安全存在明显危险性的动作参考答案：游戏名称：爬行游戏游戏时间：每天练习游戏次数：每天次数不限注意事项：布置一个安全的学爬环境,可铺放具弹性的软垫,同时注意宝宝衣着不要穿得过多、过紧或过长;方法灵活、不要强迫;训练方法：1双侧交互爬行：爬行时右手前进,左脚跟进,然后左手前进,右脚跟进,如同四足动物行进的姿势;2上下斜坡爬行：在有上下斜坡的地方爬行,可使前庭平衡系统得到充分的训练;3爬跪站坐训练：在爬行时,让婴儿停下来改做其他动作,如把跪立、攀物站起、坐下、俯卧等动作与爬行结合,使得婴儿能够在爬行过程中不断变换动作,刺激大脑细胞的活动,培养平衡能力;4跨越障碍：在婴儿面前放一枕头或靠垫等障碍物,可以在前面放些色彩鲜艳、能够发出声音的玩具,或者编一个故事,鼓励和刺激婴儿爬行;试题2：为一个正常的7个月的宝宝设计大运动游戏,包括游戏名称、游戏时间、次数、注意事项,并设计出至少3种训练方法;答：游戏名称：爬行游戏游戏时间：3-5分钟/次游戏次数：每天次数不限注意事项：1.粗大动作练习时要注意上肢下肢同时受到刺激；2.粗大动作练习时要随时用表情和语言与婴幼儿进行沟通；3.粗大动作练习时应做到时间短,次数多；4.粗大动作练习时要做到循序渐进、动静交替、繁简搭配;训练方法：1.直线爬行：妈妈站在宝宝对面,张开手臂迎接宝宝,爸爸在宝宝身边保护宝宝,让宝宝沿着直线爬向妈妈的怀抱;2.上下斜坡爬行：可使前庭平衡系统得到充分的训练;在有上下斜坡的地方爬行,每爬一步,身体感受到一次地心引力变化;3.双侧交互爬行：爬时候是右手前进,左脚跟进,然后左手前进,右脚跟进,如同四足动物行进的姿势;试题3：为一个正常的10个月的宝宝设计婴儿生活自理能力的游戏,包括游戏名称、游戏时间、次数、注意事项,并设计出至少3种训练方法;答：游戏名称：捧杯喝水游戏时间：1-3分钟/次游戏次数：每天1-2次注意事项：1.选择设计的内容要符合婴儿生理心理特点；2.训练方法要因势利导,循序渐进；3.切忌把训练当作刺激或惩罚的手段;训练方法：1.我会喝水：爸爸妈妈将宝宝的杯子里倒入温开水,请宝宝自己抓握住杯柄自己喝水;2.喂爸爸妈妈喝水：宝宝拿着水杯,请爸爸妈妈喝水;3.喂小朋友喝水：宝宝拿着水杯,请小朋友喝水;试题4、为一个正常的10个月的宝宝设计训练语言能力游戏,包括游戏名称、游戏时间、次数、注意事项,并设计出至少3种训练方法;答：游戏名称：亲子交流游戏游戏时间：5-15分钟/次游戏次数：每天1-2次注意事项：1.多与婴儿交谈；2.用“儿语”声调与婴儿交谈；3.注意婴儿语言发展的差异性；4.注重发展婴儿的理解能力;训练方法：1.鼓励婴儿多做发音练习,也可以模仿婴儿的声音来互相交流；2.将婴儿喜欢的三个玩具放在地板上,让婴儿叫出每个玩具的名称；3.创编一些接话的情景和游戏,如“小鸟飞,飞-飞-飞,宝宝也会飞,飞-飞-飞;”“小鸡叽叽叫,宝宝也会叽叽叫;”让婴幼儿接话“飞,叽叽叫;”试题5：针对10个月大的宝宝设计生活自理能力或：10个月大的宝宝的语言能力训练游戏（1）本题分值：25分（2）考核时间：5分钟（3）考核形式：笔试（4）具体考核要求：为一个正常10个月大的宝宝设计自理能力能力训练游戏为10个月大的宝宝设计语言能力能力训练游戏,包括游戏名称、游戏时间、次数、注意事项,并设计出至少3种训练方法;（5）否定项说明：若考生发生下列情况之一,成绩记为0分;④顺序散乱错误⑤适合年龄的范围上下各超过3个月包括3个月⑥游戏中对婴儿安全存在明显危险性的动作参考答案：生活自理游戏名称：喝水/吃饼干的游戏游戏时间：每天不定时游戏次数：5-8次注意事项：用塑料或木茶杯,不要玻璃茶杯,以免摔破而发生意外；喝白开水,不要烫水、冰水；不宜在饭前、睡前喂水;训练方法：1.妈妈先做示范,拿水杯喝水,让宝宝模仿喝水2.妈妈端着水杯给宝宝喝水,接着让宝宝拿水杯给妈妈喝;3.把水杯放在不同的地方,让宝宝自己去拿,拿到水杯喝水;语言能力p.133 /p.204 游戏名称：亲子交流游戏时间：每天不定时游戏次数：2-4次注意事项：注意用儿语与婴儿交流；适度,不要强迫；对婴儿的态度要亲切、温和;训练方法：1.把婴儿抱在怀里,用目光和声音多与婴儿聊天,不断跟婴儿说话和用眼神交流,如“宝宝好乖”,“我们现在吃饭好不好”;2.在与婴儿交流时可以做一些夸张的口型和动作,让婴儿反复进行模仿训练,如爸爸妈妈;3. 从生活中的实物取材,引导婴儿做发音训练;开始由成人一边说一边表演动作,然后由成人说让婴儿自己来表演,如说“拍拍手”,“再见”,让婴儿做拍手,挥手再见的动作,把动作和名词联系起来;试题6、为一个正常的12个月的宝宝设计精细动作游戏,包括游戏名称、游戏时间、次数、注意事项,并设计出至少3种训练方法;答：游戏名称：搭垒积木游戏时间：1-3分钟/次游戏次数：每天1-2次注意事项：1.婴儿的精细动作练习不要过分追求技能的结果,它是强化脑的功能;2.必须在大动作的发展基础上精细动作才能得到发展;3.精细动作的训练要结合日常生活进行,做到生活化、具体化;训练方法：1.分堆：让婴幼儿把大的和小的积木分别放在不同的地方;2.搭梯：先把一块大的积木摆平,再拿一块小的积木放到上面,反复训练,让婴儿体会积木的摆放方法;3.放手：让婴幼儿按照自己的想象力去搭建图形,用两块、三块、很多块搭起来,推倒了重搭,婴幼儿在积木倒塌的声音中会获得愉快;积木放在一起;试题7：针对12个月大的宝宝设计精细动作训练游戏（6）本题分值：25分（7）考核时间：5分钟（8）考核形式：笔试（9）具体考核要求：为一个正常12个月大的宝宝设计精细动作能力游戏,包括游戏名称、游戏时间、次数、注意事项,并设计出至少3种训练方法（10）否定项说明：若考生发生下列情况之一,成绩记为0分;①顺序散乱错误②适合年龄的范围上下各超过3个月包括3个月③游戏中对婴儿安全存在明显危险性的动作参考答案：游戏名称：投掷游戏游戏时间：1分钟左右游戏次数：每天1-2次注意事项：找一些不怕摔、不宜碎的东西让婴儿联系投掷,游戏过程中要注意安全;训练方法：1.跳起来摸球：大人将球举在合适的高度,让婴儿跳起来摸到球;2.投球入篮：准备2-3个比较轻的球,让婴儿把球扔进篮子,开始时让婴儿距离篮子50米左右,根据情况逐渐拉长;3.抛球打罐：可在地上摆放一些空罐子,让婴儿投球打击目标,距离也是由近到远;4.丢石头：到野外捡一些小石头向远处扔;试题8、为一个正常的18个月的宝宝设计认知能力训练游戏,包括游戏名称、游戏时间、次数、注意事项,并设计出至少3种训练方法;答：游戏名称：认识颜色游戏时间：3-5分钟/次游戏次数：每天1-3次注意事项：1.认知能力要注重训练过程,不要过分追求训练结果；2.不要过分看重婴儿期认知评价；3.评价的内容、方法和标准要客观、实际;训练方法：1.认识红色：拿出一张红色的卡片,告诉宝宝它是红颜色;2.找找红色：带宝宝去公园散步,让宝宝找出红色的枫叶;3.按指定取物、分堆：拿出红、黄、蓝三种不同颜色的积木,让宝宝把红色的试题9：针对18个月大的宝宝设计认知能力训练游戏（1）本题分值：25分（2）考核时间：5分钟（3）考核形式：笔试（4）具体考核要求：为一个正常18个月大的宝宝设计认知能力训练游戏,包括游戏名称、游戏时间、次数、注意事项,并设计出至少3种训练方法;（5）否定项说明：若考生发生下列情况之一,成绩记为0分;④顺序散乱错误⑤适合年龄的范围上下各超过3个月包括3个月⑥游戏中对婴儿安全存在明显危险性的动作参考答案：游戏名称：配对游戏游戏时间：1-2分钟注意事项：要对玩具进行消毒;玩游戏过程中注意安全,不要让婴儿勿吞小玩具等;方法灵活,不要强迫;训练方法：1.把形状相同的2个数字或动物的图形放在许多不同的玩具中,让婴儿在比较短的时间内找出相同的东西,培养婴儿分辨异同的能力;2.拿一个红色的球,让婴儿在其他较多的玩具中找出和红色的球的颜色一样的玩具,提高婴儿分辨颜色的能力;3.与婴儿一起看图片,图片上有梨、桃子、西瓜等水果,或者猫、狗、兔子等动物,大人可以指着2个西瓜说：“这是西瓜,那个也是西瓜,2个是一样的东西;”反复训练后,让婴儿提高认知和判断能力;Eg：认知能力训练游戏：书本p.200认识图形,大小,颜色,自然现象1.为一岁左右婴儿设计一日教学活动表2.为15月龄婴幼儿设计一周入户教养指导方案３.根据婴儿年龄特点设计精细动作训练游戏游戏名称：快乐数数游戏时间：5分钟游戏次数：不限游戏年龄：12个月注意事项：①婴儿精细动作练习不要过于追求技能结果②必须在大动作发展的基础上,精细动作才能发展③精细动作训练要结合日常生活进行④注意不要让宝宝把较小东西放入口中;训练方法：①请宝宝把大颗珠子或积木放入盆中,然后一边放,一边说：“宝宝,你把珠子放回去了吗你放了多少呢1颗,2颗,3颗;②把几颗珠子和积木放在宝宝面前,请宝宝把积木一个一个拿给老师；老师可以用语言提醒：“大珠子在那里,宝宝把大珠子给我;”③拿一个小鸭,告诉宝宝假设珠子是鸭子的食物,让宝宝在大人的演示下,拿珠子去喂小鸭;４.怎样通过观察评价比较,评估婴儿的发育水平;评价分析结果：A如果婴儿在大动作、精细动作、语言、认知、社会性行为等几方面的发展与参照标准基本符合,则处在正常发展水平B如果婴儿在以上几方面的发展水平与参照标准不符合,略高或略低于参照标准,在各年龄阶段以内亦属正常C如果一个婴儿在大动作、精细动作、语言、认知、社会性行为等各领域的发展不平衡,如一个14个月的婴儿,大动作相当于14个月,精细动作相当于14个月,语言相当11个月,认知相当13个月,社会性行为相当11个月,综合评价婴儿的平均发展水平是12.6个月,属于正常范围;但是他的语言和社会性发展水平低,属于发展不平衡;对于发展不平衡的婴儿来说,既要针对某一发展不足的方面设计教学计划,采用适当的教育手段和训练方法帮助他提高发展速度,还要注意保持和弘扬其特长的方面编写评价表时的注意事项：①不能单纯关注分数②把握正常评价目的③根据结果找到发展方向及目标④清晰准确表达 ;。
人社培训育婴员-精细动作训练
彩色正方形毛边纸，每人一张。②育婴师发给每个宝宝一张，让宝宝跟着老师折“手绢”；先 边对边折成长方形，强调要对齐，转个方向，再边对边折成正方形。③让宝宝欣赏自己折的方 形“手绢”。
2、精细动作游戏案例（三级）
C宝宝，男、2009年5月23日出生，剖腹产，正常。2012年4月 29日宝宝35个月、会拼三片拼图，不会双手配合粗针穿珠。根据 该宝宝精细动作发展的情况，设计精细动作训练游戏。
1、精细动作训练方法与游戏
1.4、松手投入动作练习
适宜年龄10--12 个月。 练习次数每天4--5 次。 （1）“小动物搬家”游戏：训练宝宝松手投入的动作。步骤如下：①准备捏响小动物玩
具若干个，塑料小盆2个。②育婴师出示装有小动物的小盆，逐一介绍小动物的名称，说这是 小动物的家。让宝宝把小动物搬到新的家，示范将动物从一个盆子搬到另一个盆子。③鼓励宝 宝给小动物搬家。（2）“小球入杯”游戏，训练宝宝松手动作和对准投入的动作。步骤如下： ①准备乒乓球若干个，高杯子一个。②育婴师示范将小球投入杯子。③育婴师让宝宝把小球投 入杯子，并发出“咚咚”的声音，激发兴趣。
1、精细动作训练方法与游戏
1.3、取物、对击、倒手动作练习
适宜年龄6--9 个月。 练习次数每天4--5 次。 训练方法 （1）“选择天线宝宝”游戏：学习选择不同颜色相同形状的玩具，练习准确抓眼 前的物品。步骤如下：①准备一套捏响天线宝宝玩具。②宝宝靠坐在家长前面， 育婴师逐一出示玩具，介绍颜色及名称。③让宝宝自由选择，当宝宝选择一个玩 具时，育婴师马上说出玩具的颜色和名称并及时给予鼓励。
（2）“拨珠子”游戏：训练用食指拨珠的动作，感知红色。步骤如下：①准备五色拨珠
0-6个月作息与游戏活动设计--母婴网授精10
4、精细动作训练方法与游戏
4.3、取物、对击、倒手动作练习
（2）“抓糖果”游戏：训练宝宝五指抓的动作。步骤如下：①准备纸包的糖果人 手一大碗。②育婴师出示一碗的糖果，示范五指抓。③宝宝独自在妈妈的前面， 提供一碗的糖果，鼓励宝宝抓糖果，妈妈在一旁说“宝宝抓糖果”，并将洒出的 糖果拣起放进碗里。 （3）“换手拿”游戏：认识玩具名称，模仿动物叫声，练习倒手。步骤如下：① 准备捏响动物玩具，人手3个。②妈妈坐抱宝宝，育婴师示范，先逐一出示玩具， 说名称，再示范讲解。③先递给宝宝一个玩具，然后从宝宝拿玩具这一侧再递玩 具，说“宝宝再拿”，刺激宝宝将手中玩具倒手后，再接另一个玩具。④游戏可 重复几次。（4）“敲敲敲”游戏，练习两手对击的动作。步骤如下：①准备小沙 锤两个。②育婴师和宝宝面对面坐着，育婴师示范对击小沙锤。③育婴师将小沙 锤递给宝宝，边示范边说“敲敲敲”，让宝宝模仿对击动作。
新生儿 每天清洁口腔、双眼、耳廓 婴儿沐浴应每天一次；沐浴露（皂）可酌情使用 应从尿道口向肛门方向洗，吸干水分 及时用婴儿指甲钳修剪指甲
4、卫生与自理能力培养
洗脸 洗手、洗脚 洗会阴
1--3个月 晨起、睡前、食后为婴儿洗脸 每天晚睡前为婴儿洗脚；清水酌情洗手 每次便后用清水洗会阴，要从前往后洗，预防尿道感染
3、大动作训练方法与游戏
3.3、坐练习
适宜年龄4--6 个月。 练习次数每天4--5 次。 ①拉坐：宝宝在仰卧时，握住宝宝的手，将其拉坐起来，注意让宝宝自己用力， 大人仅用很小的力，然后逐渐减力，或让宝宝紧握住大人的手指拉坐起来，宝宝 的头能伸直，不向前倾。 ②扶坐：大人坐姿，宝宝坐在大人腿上，大人双手拖着宝宝的腋下或扶着髋部， 让宝宝坐稳。时间不能太长，几分钟即可。 ③靠坐：让宝宝放在有扶手的沙发或小椅子上，让宝宝坐着玩儿，家长给予一定 支撑，逐渐减少支撑，每日数次，每次10分钟。 ④独坐：在靠坐的基础上独坐，先给予一定支撑，以后逐渐撤去支撑，但每次做 的时间不能超过15分钟。
育儿嫂家庭早教教案设计
育儿嫂家庭早教教案设计一、教学目标。
1. 帮助家长了解早期教育的重要性，培养家长的早期教育意识和能力。
2. 帮助家长掌握早期教育的基本知识和技能，提高家庭早教的效果。
3. 帮助家长了解儿童早期发展的特点和规律，指导家长科学合理地进行早期教育。
二、教学内容。
1. 早期教育的重要性。
通过讲解早期教育对儿童成长的重要性，引导家长重视早期教育，培养积极的教育态度。
2. 早期教育的基本知识。
介绍早期教育的基本理论和方法，包括家庭早教的重要性、早教环境的营造、早教游戏的设计等内容。
3. 儿童早期发展的特点和规律。
通过讲解儿童早期发展的生理、心理和行为特点，帮助家长了解儿童早期发展的规律，指导家长科学地进行早期教育。
4. 早期教育的实践技能。
通过示范和实践，帮助家长掌握早期教育的实际操作技能，包括如何进行早期教育游戏、如何进行早期教育沟通等内容。
三、教学方法。
1. 讲授法。
通过讲解理论知识，帮助家长了解早期教育的重要性和基本知识。
2. 示范法。
通过教师的示范，帮助家长掌握早期教育的实际操作技能。
3. 互动交流法。
通过互动交流，帮助家长解决在早期教育过程中遇到的问题，促进家长之间的交流和学习。
四、教学过程。
1. 第一堂课，早期教育的重要性。
通过讲解早期教育对儿童成长的重要性，引导家长重视早期教育。
2. 第二堂课，早期教育的基本知识。
介绍早期教育的基本理论和方法，包括家庭早教的重要性、早教环境的营造、早教游戏的设计等内容。
3. 第三堂课，儿童早期发展的特点和规律。
通过讲解儿童早期发展的生理、心理和行为特点，帮助家长了解儿童早期发展的规律。
4. 第四堂课，早期教育的实践技能。
通过示范和实践，帮助家长掌握早期教育的实际操作技能，包括如何进行早期教育游戏、如何进行早期教育沟通等内容。
五、教学评价。
1. 考核方式。
采用问答、观察、实际操作等方式进行考核。
2. 考核内容。
考核家长对早期教育的理解程度，以及掌握的早期教育实践技能。
10个月婴儿特点设计语言游戏
10个月婴儿特点设计语言游戏
游戏名称：亲子阅读“家禽”卡片
适合年龄：10个月及以上宝宝
游戏时间：10—15分钟
游戏次数：3—5次
注意事项：卡片不能随意摆放，以免伤及宝宝
游戏方法：
（1）育婴师向家长介绍活动目标，示范指导宝宝学习的方法。
（2）家长和宝宝面对面坐着，家长将卡片放在脸的左侧播放，第一次播放只说名称，第二次播放加上叫声，如“公鸡喔喔喔”反复说，注意观察宝宝的注意力，当宝宝实现开始转移时更换卡片，吸引宝宝注意，反复播放3—4次。
（3）将卡片排在宝宝面前，家长指卡片，让宝宝说名称模仿动物叫声。
幼儿模仿游戏父母教案设计
幼儿模仿游戏父母教案设计一、教学目标。
1.培养幼儿的模仿能力，提高他们的观察力和记忆力；2.激发幼儿的兴趣和动手能力，培养他们的合作意识；3.促进幼儿的语言表达和情感交流能力。
二、教学重点。
1.培养幼儿的模仿能力；2.激发幼儿的兴趣和动手能力。
三、教学难点。
1.促进幼儿的语言表达和情感交流能力；2.培养幼儿的合作意识。
四、教学准备。
1.准备一些简单易学的游戏，如模仿动物叫声、模仿家长做饭等；2.准备一些小道具，如动物面具、玩具厨具等；3.准备一些奖励小礼物，如贴纸、小玩具等。
五、教学过程。
1.导入新知识（5分钟）。
教师向幼儿介绍今天的活动内容，告诉他们今天要进行模仿游戏，让他们猜猜会有哪些有趣的游戏。
2.游戏体验（15分钟）。
教师带领幼儿进行第一个游戏，如模仿动物叫声。
教师先示范一遍，然后让幼儿跟着模仿。
可以让幼儿们分组进行比赛，看哪个小组模仿的最像。
3.游戏拓展（20分钟）。
教师带领幼儿进行第二个游戏，如模仿家长做饭。
教师可以先表演一遍，然后让幼儿们分组模仿。
可以准备一些小道具，让幼儿们更有参与感。
4.游戏总结（10分钟）。
教师和幼儿一起回顾今天进行的游戏，让幼儿们谈谈自己的感受和收获。
可以让他们说说自己最喜欢的游戏是哪一个，为什么喜欢。
六、教学反思。
通过今天的活动，幼儿们在模仿游戏中得到了锻炼和提高。
他们不仅学会了模仿动物叫声和家长做饭，还培养了合作意识和观察力。
在今后的教学中，可以多设计一些类似的游戏，让幼儿在玩中学，更好地发展他们的潜能。
同时，也要注意引导幼儿进行情感交流，促进他们的语言表达能力。
希望通过这样的活动，能够让幼儿在快乐中茁壮成长。
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试题1：对6-8个月大的宝宝设计大动作训练游戏（1）本题分值：25分（2）考核时间：5分钟（3）考核形式：笔试（4）具体考核要求：为一个正常7个月大的宝宝设计大动作能力游戏，包括游戏名称、游戏时间、次数、注意事项，并设计出至少3种训练方法。
（5）否定项说明：若考生发生下列情况之一，成绩记为0分。
①顺序散乱错误②适合年龄的范围上下各超过3个月（包括3个月）③游戏中对婴儿安全存在明显危险性的动作参考答案：游戏名称：爬行游戏游戏时间：每天练习游戏次数：每天次数不限注意事项：布置一个安全的学爬环境，可铺放具弹性的软垫，同时注意宝宝衣着(不要穿得过多、过紧或过长)。
方法灵活、不要强迫。
训练方法：（1）双侧交互爬行：爬行时右手前进，左脚跟进，然后左手前进，右脚跟进，如同四足动物行进的姿势。
（2）上下斜坡爬行：在有上下斜坡的地方爬行，可使前庭平衡系统得到充分的训练。
（3）爬跪站坐训练：在爬行时，让婴儿停下来改做其他动作，如把跪立、攀物站起、坐下、俯卧等动作与爬行结合，使得婴儿能够在爬行过程中不断变换动作，刺激大脑细胞的活动，培养平衡能力。
（4）跨越障碍：在婴儿面前放一枕头或靠垫等障碍物，可以在前面放些色彩鲜艳、能够发出声音的玩具，或者编一个故事，鼓励和刺激婴儿爬行。
试题2：为一个正常的7个月的宝宝设计大运动游戏，包括游戏名称、游戏时间、次数、注意事项，并设计出至少3种训练方法。
答：游戏名称：爬行游戏游戏时间：3-5分钟/次游戏次数：每天次数不限注意事项：1.粗大动作练习时要注意上肢下肢同时受到刺激；2.粗大动作练习时要随时用表情和语言与婴幼儿进行沟通；3.粗大动作练习时应做到时间短，次数多；4.粗大动作练习时要做到循序渐进、动静交替、繁简搭配。
训练方法：1.直线爬行：妈妈站在宝宝对面，张开手臂迎接宝宝，爸爸在宝宝身边保护宝宝，让宝宝沿着直线爬向妈妈的怀抱。
2.上下斜坡爬行：可使前庭平衡系统得到充分的训练。
在有上下斜坡的地方爬行，每爬一步，身体感受到一次地心引力变化。
3.双侧交互爬行：爬时候是右手前进,左脚跟进,然后左手前进,右脚跟进，如同四足动物行进的姿势。
试题3：为一个正常的10个月的宝宝设计婴儿生活自理能力的游戏，包括游戏名称、游戏时间、次数、注意事项，并设计出至少3种训练方法。
答：游戏名称：捧杯喝水游戏时间：1-3分钟/次游戏次数：每天1-2次注意事项：1.选择设计的内容要符合婴儿生理心理特点；2.训练方法要因势利导，循序渐进；3.切忌把训练当作刺激或惩罚的手段。
训练方法：1.我会喝水：爸爸（妈妈）将宝宝的杯子里倒入温开水，请宝宝自己抓握住杯柄自己喝水。
2.喂爸爸（妈妈）喝水：宝宝拿着水杯，请爸爸（妈妈）喝水。
3.喂小朋友喝水：宝宝拿着水杯，请小朋友喝水。
试题4、为一个正常的10个月的宝宝设计训练语言能力游戏，包括游戏名称、游戏时间、次数、注意事项，并设计出至少3种训练方法。
答：游戏名称：亲子交流游戏游戏时间：5-15分钟/次游戏次数：每天1-2次注意事项：1.多与婴儿交谈；2.用“儿语”声调与婴儿交谈；3.注意婴儿语言发展的差异性；4.注重发展婴儿的理解能力。
训练方法：1.鼓励婴儿多做发音练习，也可以模仿婴儿的声音来互相交流；2.将婴儿喜欢的三个玩具放在地板上，让婴儿叫出每个玩具的名称；3.创编一些接话的情景和游戏，如“小鸟飞，飞-飞-飞，宝宝也会飞，飞-飞-飞。
”“小鸡叽叽叫，宝宝也会叽叽叫。
”让婴幼儿接话“飞，叽叽叫。
”试题5：针对10个月大的宝宝设计生活自理能力（或：10个月大的宝宝的语言能力）训练游戏（1）本题分值：25分（2）考核时间：5分钟（3）考核形式：笔试（4）具体考核要求：为一个正常10个月大的宝宝设计自理能力能力训练游戏（为10个月大的宝宝设计语言能力能力训练游戏），包括游戏名称、游戏时间、次数、注意事项，并设计出至少3种训练方法。
（5）否定项说明：若考生发生下列情况之一，成绩记为0分。
④顺序散乱错误⑤适合年龄的范围上下各超过3个月（包括3个月）⑥游戏中对婴儿安全存在明显危险性的动作参考答案：（生活自理）游戏名称：喝水/吃饼干的游戏游戏时间：每天不定时游戏次数：5-8次注意事项：用塑料或木茶杯，不要玻璃茶杯，以免摔破而发生意外；喝白开水，不要烫水、冰水；不宜在饭前、睡前喂水。
训练方法：1.妈妈先做示范，拿水杯喝水，让宝宝模仿喝水2.妈妈端着水杯给宝宝喝水，接着让宝宝拿水杯给妈妈喝。
3.把水杯放在不同的地方，让宝宝自己去拿，拿到水杯喝水。
（语言能力）p.133 /p.204 游戏名称：亲子交流游戏时间：每天不定时游戏次数：2-4次注意事项：注意用儿语与婴儿交流；适度，不要强迫；对婴儿的态度要亲切、温和。
训练方法：1.把婴儿抱在怀里，用目光和声音多与婴儿聊天，不断跟婴儿说话和用眼神交流，如“宝宝好乖”，“我们现在吃饭好不好”。
2.在与婴儿交流时可以做一些夸张的口型和动作，让婴儿反复进行模仿训练，如爸爸妈妈。
3. 从生活中的实物取材，引导婴儿做发音训练。
开始由成人一边说一边表演动作，然后由成人说让婴儿自己来表演，如说“拍拍手”，“再见”，让婴儿做拍手，挥手再见的动作，把动作和名词联系起来。
试题6、为一个正常的12个月的宝宝设计精细动作游戏，包括游戏名称、游戏时间、次数、注意事项，并设计出至少3种训练方法。
答：游戏名称：搭垒积木游戏时间：1-3分钟/次游戏次数：每天1-2次注意事项：1.婴儿的精细动作练习不要过分追求技能的结果，它是强化脑的功能。
2.必须在大动作的发展基础上精细动作才能得到发展。
3.精细动作的训练要结合日常生活进行，做到生活化、具体化。
训练方法：1.分堆：让婴幼儿把大的和小的积木分别放在不同的地方。
2.搭梯：先把一块大的积木摆平，再拿一块小的积木放到上面，反复训练，让婴儿体会积木的摆放方法。
3.放手：让婴幼儿按照自己的想象力去搭建图形，用两块、三块、很多块搭起来，推倒了重搭，婴幼儿在积木倒塌的声音中会获得愉快。
积木放在一起。
试题7：针对12个月大的宝宝设计精细动作训练游戏（6）本题分值：25分（7）考核时间：5分钟（8）考核形式：笔试（9）具体考核要求：为一个正常12个月大的宝宝设计精细动作能力游戏，包括游戏名称、游戏时间、次数、注意事项，并设计出至少3种训练方法（10）否定项说明：若考生发生下列情况之一，成绩记为0分。
①顺序散乱错误②适合年龄的范围上下各超过3个月（包括3个月）③游戏中对婴儿安全存在明显危险性的动作参考答案：游戏名称：投掷游戏游戏时间：1分钟左右游戏次数：每天1-2次注意事项：找一些不怕摔、不宜碎的东西让婴儿联系投掷，游戏过程中要注意安全。
训练方法：1.跳起来摸球：大人将球举在合适的高度，让婴儿跳起来摸到球。
2.投球入篮：准备2-3个比较轻的球，让婴儿把球扔进篮子，开始时让婴儿距离篮子50米左右，根据情况逐渐拉长。
3.抛球打罐：可在地上摆放一些空罐子，让婴儿投球打击目标，距离也是由近到远。
4.丢石头：到野外捡一些小石头向远处扔。
试题8、为一个正常的18个月的宝宝设计认知能力训练游戏，包括游戏名称、游戏时间、次数、注意事项，并设计出至少3种训练方法。
答：游戏名称：认识颜色游戏时间：3-5分钟/次游戏次数：每天1-3次注意事项：1.认知能力要注重训练过程，不要过分追求训练结果；2.不要过分看重婴儿期认知评价；3.评价的内容、方法和标准要客观、实际。
训练方法：1.认识红色：拿出一张红色的卡片，告诉宝宝它是红颜色。
2.找找红色：带宝宝去公园散步，让宝宝找出红色的枫叶。
3.按指定取物、分堆：拿出红、黄、蓝三种不同颜色的积木，让宝宝把红色的试题9：针对18个月大的宝宝设计认知能力训练游戏（1）本题分值：25分（2）考核时间：5分钟（3）考核形式：笔试（4）具体考核要求：为一个正常18个月大的宝宝设计认知能力训练游戏，包括游戏名称、游戏时间、次数、注意事项，并设计出至少3种训练方法。
（5）否定项说明：若考生发生下列情况之一，成绩记为0分。
④顺序散乱错误⑤适合年龄的范围上下各超过3个月（包括3个月）⑥游戏中对婴儿安全存在明显危险性的动作参考答案：游戏名称：配对游戏游戏时间：1-2分钟注意事项：要对玩具进行消毒。
玩游戏过程中注意安全，不要让婴儿勿吞小玩具等。
方法灵活，不要强迫。
训练方法：1.把形状相同的2个数字或动物的图形放在许多不同的玩具中，让婴儿在比较短的时间内找出相同的东西，培养婴儿分辨异同的能力。
2.拿一个红色的球，让婴儿在其他较多的玩具中找出和红色的球的颜色一样的玩具，提高婴儿分辨颜色的能力。
3.与婴儿一起看图片，图片上有梨、桃子、西瓜等水果，或者猫、狗、兔子等动物，大人可以指着2个西瓜说：“这是西瓜，那个也是西瓜，2个是一样的东西。
”反复训练后，让婴儿提高认知和判断能力。
Eg：认知能力训练游戏：书本p.200（认识图形，大小，颜色，自然现象）2.为15月龄婴幼儿设计一周入户教养指导方案３.根据婴儿年龄特点设计精细动作训练游戏游戏名称：《快乐数数》游戏时间：5分钟游戏次数：不限游戏年龄：12个月注意事项：①婴儿精细动作练习不要过于追求技能结果②必须在大动作发展的基础上，精细动作才能发展③精细动作训练要结合日常生活进行④注意不要让宝宝把较小东西放入口中。
训练方法：①请宝宝把大颗珠子或积木放入盆中，然后一边放，一边说？：“宝宝，你把珠子放回去了吗？你放了多少呢？1颗，2颗，3颗。
②把几颗珠子和积木放在宝宝面前，请宝宝把积木一个一个拿给老师；老师可以用语言提醒：“大珠子在那里，宝宝把大珠子给我。
”③拿一个小鸭，告诉宝宝假设珠子是鸭子的食物，让宝宝在大人的演示下，拿珠子去喂小鸭。
４.怎样通过观察评价比较，评估婴儿的发育水平。
评价分析结果：（A如果婴儿在大动作、精细动作、语言、认知、社会性行为等几方面的发展与参照标准基本符合，则处在正常发展水平B如果婴儿在以上几方面的发展水平与参照标准不符合，略高或略低于参照标准，在各年龄阶段以内亦属正常C如果一个婴儿在大动作、精细动作、语言、认知、社会性行为等各领域的发展不平衡，（如一个14个月的婴儿，大动作相当于14个月，精细动作相当于14个月，语言相当11个月，认知相当13个月，社会性行为相当11个月，综合评价婴儿的平均发展水平是12.6个月，属于正常范围。
但是他的语言和社会性发展水平低，属于发展不平衡。
对于发展不平衡的婴儿来说，既要针对某一发展不足的方面设计教学计划，采用适当的教育手段和训练方法帮助他提高发展速度，还要注意保持和弘扬其特长的方面）编写评价表时的注意事项：①不能单纯关注分数②把握正常评价目的③根据结果找到发展方向及目标④清晰准确表达。