七年级生物上册生物圈是最大的生态系统

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人教版七年级上册生物生物圈是最大的生态系统课件

人教版七年级上册生物生物圈是最大的生态系统课件

B.湿地生态系统
C.淡水生态系统
D.农田生态系统
课堂练习
3.下列关于“生物圈Ⅱ号”叙述中,正确的是( A ) A.它是沙漠中建造的一个生态实验基地 B.它是一艘太空船,进行地球生物圈的研究 C.它是一块完全封闭的农田 D.“生物圈Ⅱ号”的成功标志着人类生态实验的成功
通过本节学习,我知道:
➢生物圈的范围包括大气圈的 底部、水圈的 大部 和岩石圈的 表面 。
在多水和过湿条件下形成, 沼泽 是典型的 具有净化水质、蓄洪抗旱 湿地生态系统,以沼泽植物占优势,动物的 等作用。 种类也很多。
植物绝大部分以微小的 浮游植物 为主,动 吸收大量二氧化碳,制造
物种类多,大多能在水中游动。
大量氧气。
包括河流、湖泊、池塘等,由淡水水体和其 提供饮用、灌溉及工业用
中的生物组成。
水水源,在调节气候等方
面有重要作用。
阅读课本第28-29页,认识生态系统的分布特点及主要动植物类别和作用。
类型
分布特点及主要动植物类别
作用
城市生态系统 人类 起重要支配作用,植物种类和数量少。容易产生环境问题。
农田生态系统 以 农作物 为主体,动植物种类相对较少。 同野生动物相比,农作 物抵抗旱、涝或病虫害
岩石圈表面
水圈大部
为什么说“生物圈是最大的生态系统”?
为什么说“生物圈是最大的生态系统”?
1.生物圈是一个统一的整体,就是一个生态系统。 2.生物圈包含了所有的生态系统,因此是最大的。
河流 生态 系统
生物部分 龟、鳄 鱼、虾
非生物部分
陆地产卵 被吃
水、光、地
生态
系统
➢生态系统的类型有 森林 、草原 、湿地 、海洋 、淡水 、农田和城市生态 系统。

七年级上册第三节生物圈是最大的生态系统

七年级上册第三节生物圈是最大的生态系统
城市生态系统
城市生态系统
分布:在人群较多的地方。 特点:人是城市生态系统的核心,生物部分主要是人,其他生物种类和数量都很少。 我们说植物在自然生态系统中主要是被吃的作用,而在城市中是起什么作用?
各种生态系统的特点
森林生态系统:分布在较湿·润的地区,动植物种类繁多。森林在涵养水源、保持水土方面起着重要作用,有“绿色水库”之称。 草原生态系统:分布在干旱地区,这里年降雨量很少,缺乏高大植物,动植物种类比森林生态系统少。 海洋生态系统:由海洋和海洋生物组成。海洋中的植物大部分是微小的浮游植物;动物种类很多,大都能在水中流动。 淡水生态系统:由河流、湖泊或池塘等淡水水域与淡水生物组成。 湿地生态系统:是在多水和过湿条件下形成的生态系统。沼泽植物占优势,动物的种类也很多。湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用。 农田生态系统:是人工的生态系统,以农作物为主体,动植物种类相对较少。 城市生态系统:城市生态系统中人类起重要的支配作用。植物的种类和数量少。消费者主要是人类,而不是野生动物。
这个例子说明了什么呢?
DDT是一种化学药剂,喷洒在植物上可以杀虫,苍蝇、蚊子一碰到DDT就死亡. 但是DDT在自然界中它很难分解。长期地、大量地、不合理地使用,会造成环境污染。
资料
DDT在食物链中的传递积累。如:浮游生物 鱼 鸟和兽等。
home
DDT
海洋生态系统
河流生态系统
31
生物圈2号全体候选人
32
工作人员马克·纳尔逊
33
罗伊·沃尔夫德博士在准备午餐
34
工作人员马克·范·塞劳 在“海底”抓鱼
35
琳达·利负责用生物方法治理害虫,她正在往生物圈2号中释放瓢虫。
36
农业区的工作人员

生物圈是最大的生态系统课件(共24张PPT)人教版生物七年级上册

生物圈是最大的生态系统课件(共24张PPT)人教版生物七年级上册

岩石圈的表面:地球表面固体部分,陆生生物“立足点”。
人类的活动可以到达生物圈的各个圈层!
多种多样的生态系统
在生物圈中,由于不同地域的环境差别 很大,生物的种类也是千差万别,因此,生 物圈中有着多种多样的生态系统。
草原生态系统
分布在干旱地区,年 降雨量很少,缺乏高大的 植物,动物以快速奔跑和 挖洞穴居者居多。
农田生态系统 以农作物为主体,动植
物种类相对较少,农作物抵 抗旱、涝或病虫害的能力较 差,需要在管理和栽培中犹 如大量人力、物力。
城市生态系统
人类是主要消费者,起主导作用, 植物种类和数量较少。人口密集,排放 废弃物多,系统的自动调节能力差,易 产生环境问题。
生物圈的范围为什么不是整个地球?
生物圈的定义:地球上所有的生物与其环境的总和。
大气圈上层低温、低压、 缺水、缺氧
大气圈底部
岩石圈深生态系统”?
为什么说“生物圈是最大的生态系统”?
1.生物圈是一个统一的整体,就是一个生态系统。 2.生物圈包含了所有的生态系统,因此是最大的。
河流 生态 系统
生物部分 龟、鳄 鱼、虾
非生物部分
在其他洲施用过的农药DDT,怎么会出 现在遥远的南极洲动物的体内呢?
其他洲施用过的农药DDT→雨水冲刷进入河流 等水体→海洋→南极洲的海洋→南极动物体内
生物圈有多大?
如果以海平面来划分,生物圈向上可到达约10千米的高度,向下可深 入10千米左右的深处。
生物圈的范围包括大气圈 的底部、水圈的大部和岩 石圈的表面。
大气圈的底部
大气圈高度在1000千 米以上。 大气圈的空气由多种 气体组成,如氮气,氧气, 二氧化碳等。
在大气圈生活的生物主要是:能够飞翔的昆虫 和鸟类,还有细菌等微小生物。

人教版七年级生物上册课件第一单元第二章第三节 生物圈是最大的生态系统

人教版七年级生物上册课件第一单元第二章第三节 生物圈是最大的生态系统

随堂练习
1、地球表面只有它的一薄层适合生物生存的地方, 科学家把它称为 生物圈 2、 生物圈 是地球上最大的生态系统。 3、下列有关生物圈的叙述中,错误的是( A ) A、生物圈的范围约1000km B、生物圈包括生物和非生物
C、大多数生物生活在温暖有水的地方 D、有些生物生活在极地或沙漠
连连看
森林生态系统
草原生态系统 湿地生态系统 淡水生态系统 海洋生态系统 农田生态系统 城市生态系统
涵养水源,保持水土, 防风固沙,净化空气, 有“绿色水库”、 “地球之肺”之称 分布在干旱地区,降雨量少, 保持水土,防风固沙 缺少高大植被,动植物种类 较少 在多水和过湿条件下形成, 净化水质,蓄洪抗旱 有“地球之肾”之称 沼泽植物占优势 包括河流、湖泊、池塘等 生态系统 绝大部分是微小的浮游植 物,动物种类很多 以农作物为主体,动植物 种类较少,抵抗旱涝、病 虫害能力差 主要是人,动植物种类较 少 灌溉、饮用水、工业 用水,调节气候 调节全球气候、 丰富的资源 为人类提供食物和生 活所需 会产生一些环境问题
保护我们的家园
生物圈
地球,是生命的摇篮,是我们共有的家 园。人类自诞生以来,就依赖地球环境而 生存,并使自己变得适应这个环境。同时, 人类也不断地与恶劣的环境条件作斗争, 使人类生存的环境更适宜于人类。正确认 识人类与地球的关系,是人类生存与发展 的重要课题;保护环境,拯救地球,是我 们人类共同的责任。
大气圈的底部
氮气、氧气、二 氧化碳等
昆虫、鸟类、细菌 等微小生物
水圈的大部
全部海洋和江河 湖泊
有水生生物,细菌 等。
岩石圈的表面
花草树木,飞禽走 地球表面的固体部 兽、细菌等。一切 分 陆生生物的“立足 点”

生物圈是最大的生态系统(人教版七年级上)

生物圈是最大的生态系统(人教版七年级上)

C.长江中下游湿地
D.城市
三、为什么说生物圈是一个统一的整体?
环节三、阅读30页“资料分析”并讨论
河流生态系统与哪些生态系统有关联?
地域关系
重庆 城市生态系统
中下游湿地 湿地生态系统

高寒草原 草原生态系统

东 海
海洋生态系统 汇入东海 鄱阳湖 淡水生态系统 成都平原 农田生态系统
三、为什么说生物圈是一个统一的整体? 生态系统的类型
1、什么叫生物圈?
2、生物圈的总厚度是多少?
3、生物圈的范围包括哪几个圈层?
4、各个圈层生活着哪些生物?
一、生物圈的范围是怎样的?
1、什么叫生物圈?
适合生物生存的地方
一薄层
12750千米
一、生物圈的范围是怎样的? 2、生物圈的总厚度是多少?
20千米 (总厚度)
以海平面为标准
一、生物圈的范围是怎样的? 3、生物圈的范围包括那几个圈层?
生物圈二号全景
你怎么理解保护生物圈就是保护人类自己?
谢 谢 大 家
二、生态系统的类型有哪些? 生态系统的类型
农田生态系统
特点:
农作物为主体,动植物种类较少,自动调节能力差
二、生态系统的类型有哪些?
1、下列哪一个生态系统中对其他生态系统具有 很强的依赖性( 是
C

A、农田生态系统
B、草原生态系统
C、城市生态系统
D、湿地生态系统
二、生态系统的类型有哪些?
2、自动调节能力最强的生态系统是( A)。 A.热带雨林 B.若尔盖草原
二、生态系统的类型有哪些?
生态系统的类型
城市生态系统
特点: 人类起止支配作用,植物的种类和数量少

人教版七年级生物上册教学课件:第三节生物圈是最大的生态系统

人教版七年级生物上册教学课件:第三节生物圈是最大的生态系统

海洋生态系统
淡水生态系统 农田生态系统
多 种 多 样 的 生 态 系 统
第 二 次 先 学 后 教
城市生态系统
当堂检测二

1、生物圈中有着多种多样的生态系统,如(草原生态系统) 、 ( )、( 海洋生态系统 ) 、(森林生态系统 ) 、(淡水生态系统 湿地生态系统 )、( 农田生态系统) 、( 城市生态系统)。

2、森林生态系统动植物种类( 多 )有( “绿色水库”、“地球之 )之称。 肺” 森林在(涵养水源、保持水土)方面起着重要作用。 3、草原生态系统在( ) 方面起着重要作用。 水土保持 ) 和( 防风固沙 4、湿地生态系统有( “地球之 ) 之称。
肾”


第三次先学后教

想一想、议一议 在许多国家,人们经常施用一种叫做 DDT 的农药 杀灭农林害虫,但在荒无人烟的南极从无施用过 DDT 。研究人员却发现,在南极海洋鱼、虾、企 鹅等动物体内竟然也有DDT,这是为什么呢?
江河湖泊 。 ①水圈的组成成分:全部海洋和______________
150 ②大多数生物生活在水面下__________ 米以内的水层中。 表面 表面 (3)岩石圈的_____
①岩石圈的组成成分:地球表层的固体部分。
②一切________ 陆生 生物的“立足点”。
草原生态系统
森林生态系统 湿地生态系统
第一次先学后教
生物圈的范围包括:
大气圈的底部
水圈的大部 岩石圈的表面
当堂检测一
底部
如果以海平面来划分,生物圈向上可达约 (10 )千米的高度,向下可深入 (10)千米左右的深度,共约( 20 )千米的厚度。包括:
(1)大气圈的 ( 底部)

1.2.3生物圈是最大的生态系统 (共39张PPT)

1.2.3生物圈是最大的生态系统 (共39张PPT)

分布:包括河流、湖泊、 池塘等生态系统。 特点:代表动物有 “四大家鱼” 作用:供饮水、灌溉及 工业用水主要来源。
特点:以农作物为主体,动植物种类较少。 由农民来管理农作物,因此,需投入大量的人 力物力。 作用:为人类提供食物和生活所需。
特点:生物部分主要是人,其他生物种类和数 量都很少,调节能力弱,容易产生环境问题。
生 态 系 统 的 类 型
森林生态系统
淡水生态系统
湿地生态系统
草原生态系统
海洋生态系统
农田生态系统
城市生态系统
• 角色扮演:
四人小组任意选其中两个生态系统, 讨论本生态系统的主要特点和作用? 写在中卡上,然后介绍交流,其他组 补充。
分布:干旱地区,年降雨量很少。 特点:动植物种类较丰富,植物以草本植物为主,缺 乏高大的植物。 作用:1.畜牧业发达,为人们提供大量的 肉、奶和 毛皮。 2.保持水土、防风固沙、调节气候。
● 人类能不能模拟“生物圈”呢? 观看视频生物圈2号
“生物圈2号” 实验的失败更确切的告诉了人们---迄今 为止,地球仍是人类和其他生物的唯一家园,我们应该珍 惜它,爱护它。
知识拓展:人类对生物圈的影响
思考、抢答:
• 1.你、你的朋友、你的家庭所做的许多事, 有哪些是危害了生物圈的? • 2.本地有哪些导致生态系统遭破坏的人类活 动事例?这给本地带来了什么危害?
A.人 B.绿色植物 C.高楼大厦 D.动物 2.下列生态系统有“绿色水库”之称的是(C ) A.海洋生态系统 B.农田生态系统
课堂练习
D.淡水生态系统 3.生物种类最丰富的生态系统是( D ) A.草原生态系统 B.农田生态系统 C.城市生态系统 D.森林生态系统
4.地球上最大的生态系统是( B ) A.水圈 B.生物圈 C.草原生态系统 D.森林生态系统

七年级生物上册_第一单元第二章第三节生物圈是最大的生态系统第1课时

七年级生物上册_第一单元第二章第三节生物圈是最大的生态系统第1课时

板书设计
一、 生物圈 生物圈的概念:地球上所有生物与其环境所构成的 统一的整体 生物圈的范围:大气圈的底部,岩石圈的表面,水 圈的大部
二 、多种多样的生态系统 森林生态系统,草原生态系统,海洋生态系统,湿
地生态系统,农田生态系统,淡水生态系统,城市 生态系统等 三 、生物圈是一个统一的整体
四、保护生物圈
四、保护我们的家园 --- 生物圈
地球,是生命的摇篮,是我们共有的家园。 人类自诞生以来,就依赖地球环境而生存,并 使自己变得适应这个环境。同时,人类也不断 地与恶劣的环境条件作斗争,使人类生存的环 境更适宜于人类。正确认识人类与地球的关系, 是人类生存与发展的重要课题;保护环境,拯 救地球,是我们人范文下载:/fanwen/
试卷下载:/shiti/
教案下载:/jiaoan/
PPT论坛:
PPT 课件:www.1ppt .com/k ejian/
语文课件:/kejian/yuw en/ 数学课件:/kejian/shuxue/
第二章 了解生物圈
生物圈是最大的生态系统
-
教学目标
知识与技能 生物圈的概念 生物圈的范围 常见生态系统的特征 生物圈是一个统一的整体
方法与过程 进一步锻炼学生探究能力
情感态度价值观 让学生认同爱护地球,就是爱护人类自己
教学重难点
对生物圈的概念和生物圈的范围的理解 学生不常接触到的生态系统的特征 理解生物圈是一个统一的整体 保护生物圈,人人有责
分析生物圈Ⅱ 号
生物圈是人类和其他生物 共同生活的惟一家园
讨论 1、为什么把这个实验基地命名为生物圈Ⅱ 号
2、科学家们为什么要提前撤出“生物圈Ⅱ 号”? 3、“生物圈Ⅱ 号”实验的失败给了你什么启迪?
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第二章第三节第3课时生物圈是最大的生态系统
知识点1:生物圈的范围
1.生物圈的概念
地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈biosphere;
2.生物圈的厚度
如果以海平面来划分,生物圈向上可达到约10千米的高度,向下可深入
10千米左右的深度;
3.生物圈的范围
生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面;
1大气圈
大气圈的空气由多种气体组成,如氮气、氧气、二氧化碳等;在大气圈中生活的生物,主要是能够飞翔的昆虫和鸟类,还有细菌等微小生物;
2水圈
水圈包括地球上的全部海洋和江河湖泊;在水圈中,几乎到处都有生物,但是大多数生物生活在距海平面150米以内的水层中;
3岩石圈
岩石圈是地球表层的固体部分,它的表面大多覆盖着土壤,是一切陆生生物的“立足点”;在这一圈层内,有郁郁葱葱的森林,一望无际的草原,绚丽多彩的奇花异草,还有五颜六色的昆虫,种类繁多的飞禽走兽,以及大量的细菌、真菌;岩石圈也是人类的“立足点”,但人类的活动可以到达生物圈的各个圈层;
知识点2:多种多样的生态系统
1.草原生态系统
草原生态系统多分布在干旱地区,年降雨量很少,缺乏高大的植物,动植物种类虽然比森林生态系统少,但仍然是非常丰富的;草原在水土保持和防风固沙等方面起着重要的作用;
2.湿地生态系统
湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统;沼泽是典型的湿地生态系统,以沼泽植物占优势,动物的种类也很多;湿地具有净化水质、蓄洪抗旱的作用;有“地球之肾”之称;
3.海洋生态系统
海洋中的植物绝大部分是微小的浮游植物;动物种类很多,大都能在水中游动;辽阔的海平面能吸收大量二氧化碳,海洋中植物每年制造的氧气占地球每年产生氧气总量的70%;
4.森林生态系统
森林生态系统分布在较湿润的地区,动植物种类繁多;森林在涵养水源、保
持水土、防风固沙、调节气候、净化空气等方面起着重要作用,有“绿色水库”、“地球之肺”之称;
5.淡水生态系统
淡水生态系统包括河流生态系统、湖泊生态系统、池塘生态系统等,由淡水水体与其中的生物组成;淡水生态系统不仅为人类提供饮用、灌溉及工业用水的水源,在调节气候等方面也有重要的作用;
6.农田生态系统
农田生态系统以农作物为主体,动植物种类相对较少;同野生植物相比,农作物抵抗旱、涝或病虫害的能力较差,因此,需要在栽培和管理中投入大量的人力物力;
7.城市生态系统
城市生态系统中人类起着重要的支配作用;植物的种类和数量少;消费者主要是人类,而不是野生动物;由于人口密集,排放的污水、废气和固体废弃物多,容易产生环境问题;
知识点3:生物圈是一个统一的整体
生物圈是一个统一的整体,是地球上最大的生态系统,是所有生物共同的家园;生物圈中又包含了各级生态系统;多种多样的生态系统看上去彼此分离,互不相干;但事实上各生态系统之间紧密相连、互相影响,它们是紧密联系的统一整体;
河流生态系统与许多生态系统有着密切的联系;实际上,每一个生态系统都与周围的其他生态系统相关联,这种关联表现在方方面面;
从非生物因素来说,阳光普照于所有的生态系统,大气在不停地有规律地环流,水和水蒸气也在全球范围内运动;地球上所有的生态系统都受这些因素的影响;
从地域关系来说,各类生态系统也是互相关联的;我们的母亲河——黄河和长江,作为河流生态系统,源自西部源头的森林生态系统、草原生态系统;河水奔流东去,滋润着沿途的农田生态系统,养育着亿万人口和其他生物;它们沿途还形成湖泊生态系统、湿地生态系统;最终挟裹着陆地上的土壤和其他物质,融入海洋生态系统;
从生态系统中的生物来说,许多微小的生物、花粉、种子,能够随大气运动,到达不同的生态系统;鱼类的洄游,鸟类的迁徙,会经过不同的生态系统;人类的活动更没有什么屏障可以阻隔,可以把生物带到不同的地方;
考点1:生物圈的范围
例1下列关于生物圈的说法,正确的是
A.生物圈是指生物赖以生存的环境
B.生物圈是地球上最大的生态系统
C.生物圈包括全部的大气圈、岩石圈和水圈
D.生物圈是指地球上所有生物及水陆环境
答案:B
点拨:生物圈是由地球上所有生物及其赖以生存的环境共同组成的,是地球上最大的生态系统,包括大气圈的底部、水圈的大部分和岩石圈的表面;
考点2:多种多样的生态系统
例2下列生态系统自动调节能力最小的是
A.农田生态系统
B.森林生态系统
C.海洋生态系统
D.湿地生态系统
答案:A
点拨:生态系统具有的自动调节能力有大有小,一般说生态系统中生物种类多,成分与结构复杂,自动调节能力就大,反之就小;题中给出的四个生态系统中,农田生态系统的生物种类较少,且以农作物为主,人的作用突出,一旦失去人的管理,作物产量将降低,农田生态系统将被破坏,故该生态系统的自动调节能力最小;故选A;
例3阅读资料,回答问题;
据联合国粮农组织统计,全世界在1980年至1995年间,失去18亿公顷的森林;近200年间,地球上的森林已有1/3以上被采伐和毁掉;另一方面,由于地球上的燃烧物增多,二氧化碳的排放量在急剧增加,而森林却日益减少,这个反差造成了地球生态环境的恶化,主要是全球气候变暖;
1文中提到的生态系统类型是___________,有_____________之称;
2该生态系统分布在什么地区,动植物的种类如何
A.较干燥,种类多
B.较干燥,种类少
C.较湿润,种类多
D.较湿润,种类少
3该生态系统遭到破坏主要是什么原因造成的
4该生态系统遭到严重破坏后,会影响哪些生态系统为什么
答案:1森林生态系统“绿色水库”“地球之肺”2C
3人类的乱砍滥伐,过度开采;4会影响淡水、草原等所有的生态系统,因为各生态系统间是互相影响、互相依存的;
点拨:森林生态系统分布在较湿润的地区,动植物种类繁多;森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、净化空气等方面起着重要作用,有“绿色水库”“地球之肺”之称;
考点3:生物圈是一个统一的整体
例4生物圈内的各个生态系统之间的关系是
A.都是彼此相互联系的
B.有些是相互联系的
C.各自独立的
D.生物成分间没有联系
答案:A
点拨:由于自然界中的水分、大气是可以流动的,阳光是普照的,因此各个生态系统之间是彼此相互联系的,整个生物圈就是一个最大的生态系统;故选A;
例5如果河流生态系统遭到破坏,
A.会影响其他生态系统
B.对其他生态系统不会产生任何影响
C.人类可以轻易地恢复它
D.其他生物可以迁到别处,不受影响
答案:A
点拨:在生物圈中存在着多种多样的生态系统,各种生态系统之间不是相互孤立的,而是彼此相互关联的,从而使生物圈形成一个统一的整体;一个生态系统遭到破坏,必然会使其他生态系统受到影响;。

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