2020-2020年第二学期地理教学工作计划
2020年年级地理下学期教学计划(四篇)
方案计划参考范本2020年年级地理下学期教学计划(四篇)目录：2020年年级地理下学期教学计划一2020年年级暑假学习计划二2020年年级班级工作计划三2020年年级第学期德育工作计划四2020年年级地理下学期教学计划一在新课标理论的指导下，以世纪精神为指针，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。
积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。
同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。
二、基本情况分析本学期，本人承担七年级一（六）班的地理教学任务，每周2个课时。
所使用的教材是在国家《基础教育课程改革纲要》精神和《全日制义务教育地理课程标准》的基本理念指导下编写的湘教版地理新教材。
新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。
世纪学校良好的人际关系，先进的教育理念，爱的氛围为教育教学提供了理想的育人环境。
我校坚定不移的全面提高学生综合素质的理念给了地理学科应有的地位，大多数学生对地理学科怀有浓厚的兴趣，计算机辅助教学，网络环境，完备的地理教具为地理教学提供了最根本的保障。
1、抓好常规地理课堂教学。
认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练，做到全批全改。
2、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。
3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。
1、积极参加计算机培训并不断自学，提高课件的制作水平，争创优秀课件。
2、申请购置教学必备的地理教具，软件。
做好器材的登记，使用，保管工作。
3、积极参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。
4、教学中关注学生的身心发展。
结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。
2020地理教师工作计划
2020地理教师工作计划
1. 完成备课：为每个学期的地理课程制定教学大纲和教学计划，并准备相关教材和教学资源。
2. 设计教学活动：根据教学大纲和教学计划，设计丰富多彩的教学活动和教学方法，以激发学生的学习兴趣和提高他们的学习效果。
3. 教学评估：定期进行教学评估，了解学生的学习情况和学习效果，及时调整教学方法和教学内容，以确保教学质量。
4. 学生辅导：与学生进行个别辅导，帮助他们解决学习中的问题，更好地理解和掌握地理知识。
5. 参加教学培训：不断提升自身的教学能力和教学水平，参加各类教学培训和学术研讨会，积极学习最新的教学理念和教学方法。
6. 学科研究：开展地理学科的相关研究工作，撰写学术论文或参与学科研究项目，提高自身的学术造诣。
7. 参与学校活动：积极参与学校组织的各类活动，担任班主任或学生社团指导教师，促进学生的全面发展。
2020年地理第二学期教学计划
地理第二学期教学计划一、学生基本情况本届两个班的学生在八年级上学期的期末考试中表现较为平稳，中层面以上的学生能够基本把握中国自然地理的基本概况，能够掌握简单的视图绘图能力。
认知水平已进入到由形象思维向抽象思维发展的阶段，具有一定的系统思维能力，能够发现和提出问题，分析和解决问题。
学习的主动能力在逐渐提高。
较为良好的学习习惯正在逐步养成。
二、教学任务与目标：以《地理课程新标准》为依据，努力使每一个学生通过学习地理，能够对地理学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
通过学习学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“会学地理”。
三、教材分析：本册内容共分五章：第五章中国的地理差异——本章是中国区域地理的开篇，上承中国地理总论部分，下启中国地理区域部分。
在前四章讲述中国地理概况、自然环境、自然资源和经济发展的基础上，本章将进一步阐述我国不同地区的地理差异。
要求我们从宏观上把握区域地理的概况，认识各地区的地理差异，为学好分区地理打下基础。
第六章认识省级区域——我国的省级行政区域，包括省、自治区、直辖市和特别行政区在内，一共有34个。
其中，北京是我们伟大祖国的首都得全国的政治文化中心，香港和澳门是刚回归祖国的特别行政区，实行特殊的社会制度；台湾是祖国的神圣领土，是祖国神圣领土不可分割的一部分；新疆是西部开发的重要阵地，是国家西部大开发战略的重要组成部分。
第七章认识省内区域——在我国各省级区域内部，在自然、人文或经济发展等方面，形成了一些富有特色的地理单元。
它们各有特色、异彩纷呈，如广东的珠江三角洲是我国改革开放的前沿，那里自然条件优越，极具人才优势，经济发展更是独占第一；再如云南的西双版纳，那里山清水秀、鸟语花香，是典型的热带植物王国。
第八章认识跨省区域——由于自然或人文方面的联系，我国有许多跨省界的区域。
第二学期地理教学计划12篇
第二学期地理教学计划12篇第二学期地理教学计划(篇1)【高中地理第二学期教学计划】一. 教学目标地理是一门需要跨越自然科学与人文科学的学科，需要以地球为中心，从全局的角度来研究地球的现象。
因此，地理的教学往往要更加综合性与实践性。
在本学期中，我们的教学目标有以下几点：1. 培养学生的全球意识。
学生应该了解全球之间的相互关系，包括各国之间的政治、经济交往等等。
2. 增强学生的海外意识。
随着全球化和信息技术来的快速发展，海外的事物已经越来越影响着我们的生活，因此学生要具有对海外社会文化、经济生活等方面的认识。
3. 培养学生的空间想象能力。
这一点可能是所有地理教学的一大特点，我们要帮助学生领会位于地球上不同位置的地理信息，了解地理信息和人类生活之间的依存关系。
二. 教学内容本学期的教学内容紧紧围绕着两个主题展开：全球化与时代变革。
我们将从三个方面着手，帮助学生理解全球化及其影响、认识社会发展的最新趋势、以及理解基础设施对于社会发展的重要性。
1. 全球化这一部分的内容主要包括全球化概念的讲解、全球化带来的挑战和机遇、全球化的政治和经济影响、以及全球化与文化交流的关系。
2. 时代变革这一部分的内容主要围绕着技术的发展、人口的变化、城市化的加速、以及区域发展和不均等问题，引导学生理解变革带来的机遇和挑战。
3. 基础设施建设这一部分的内容将帮助学生了解基础设施的概念、基础设施的种类及建设的要素、基础设施对经济社会发展的重要性、以及全球化时代基础设施建设的发展趋势。
三. 教学方法地理教学的特点是需要经常进行实地考察与课堂讲解相结合。
因此，我们需要采用以下教学方法：1. 实地考察学生在学习地球各个地方时，需要通过实地考察更好地加深对地理信息的融入。
我们会选定一些教学点，带领学生走访实地，以便在学习中更加深刻地理解各个地方的地理信息和人类生活的依存关系。
2. 课堂讲解在课堂上，我们将通过多媒体展示、图表阐述，以及多角度剖析等方式，使学生更加深入地了解地理知识，从而提升他们的空间想象能力。
2020年初中第二学期地理教学的工作计划文档2篇
2020年初中第二学期地理教学的工作计划文档2篇Work plan document of geography teaching in the secon d semester of junior high school in 20202020年初中第二学期地理教学的工作计划文档2篇小泰温馨提示：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。
工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。
本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明，具有实践指导意义。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：2020年初中第二学期地理教学的工作计划文档2、篇章2：2020年春季学期初中化学教学计划文档篇章1:2020年初中第二学期地理教学的工作计划文档有效教学的“教学”，是指教师引起、维持和促进学生学习的所有行为和策略。
它主要包括三个方面：一是引发学生的学习意向、兴趣。
这也要求教师制定相应的教学计划。
下面是小泰整理的初中地理教学的工作计划，欢迎阅读。
教学工作计划（一）以地理教学新课标（或大纲）为依据，以现行初中地理课本为依托，要求学生初步掌握地理基本知识和基本原理，获取地理基本技能，发展地理思维能力;初步掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段;增强爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。
1.加强新课标的学习，适应课改要求。
2.加强基础知识的教学。
各年级都必须加强基础知识的教学，把课标要求或大纲要求落实到学生的体验中去，落实到学生的参与中去。
3.加强地理学科的专业语言——地图的教学，培养学生识图、用图、绘图的能力。
2020年度第二学期地理教学工作计划
2020年第二学期地理教学工作计划为确保教学任务顺利完成，本学期地理教学安排如下:教学目标通过学习地理，应该努力使每个学生对地理知识有更深的理解，对未来的学习方向有更多的思考。
能够在探究能力、学习能力和解决问题能力上有更多的发展；他们可以提高责任感、合作精神和创新意识。
通过学习与学生生活密切相关的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生“学习地理”。
学生分析在所教的班级中，大多数学生都有很高的思想觉悟、很强的学习动机、遵守纪律的能力和热爱学习的能力。
然而，不同班级之间的教学成绩有很大差距。
许多学生积极、活泼、注意力不集中、缺乏适当的学习方法，因此他们的学习效果不理想。
面对这种情况，教师应加强思想教育，因材施教。
教学假设1.特别注意传统的地理课堂教学。
认真准备每一课，努力把它讲好。
我们将确保每期培训一次，以便更改所有批次。
2.认真学习新课程标准理论，把握新课程标准的本质，用科学理论指导教学实践。
3.充分利用网络资源、远程教育资源，切实做好地理备课材料的收集和整理工作，为地理课件的制作准备充足的材料。
具体措施1.加强基础知识的巩固，重视知识点与时事地理的结合，全面开展开放性试题培训。
2.认真学习教材，做好每一课的准备和教学，提高课堂效率，采用灵活的教学方法引导学生阅读、记忆、练习和观看，从而达到“活教、活教、用心教”的目的。
我们应该注重非智力因素的优化和智力潜能的开发，以学生的发展为基础，为学生做好一切，充分照顾学生。
提高教学效率，保证教学质量，提升教学品牌。
3、充分利用同步学习计划指导，让每个学生都有机会展示交流，针对难点和重点有针对性地加强突破，培养和提高学生的学习能力。
“保护最好，促进中间，扭转落后”努力让每班尽可能少的孩子在地理学习上无怨无悔。
为此，我将在课后的适当时间与一些学生交流，鼓励和激励他们进步。
4、积极参与教育教学研究，学习他人的长处，不断提高自己，倾听学校的要求，努力多读书，读好书，不断提高自己的专业素质和教育教学能力。
2020年高三第二学期地理教学工作计划5篇
2020年高三第二学期地舆教育作业方案 5篇教学工作计划( 一)一、本学期教育意图使命及要求高三二轮温习以高校招生全国一致考试纲要地舆部分考试内容为根据，温习时，不再寻求常识结构的先后顺序，或学生认知结构的逻辑要求，而是对常识进行必要的拆分、加工和重组，经过合理的专题区别，按专题关键温习。
留心提炼骨干常识和重视常识结构质量，建立愈加完好、完善而明晰的地舆常识体系与常识网络，到达将多个模块的内容有机地整合成为一个整体。
三轮温习是最终的冲刺温习阶段，重视热门，以标题引路，回扣教材，杰出关键，查漏补缺，加强对学生解题才干和技巧进行操练，前进学生的应试才干。
二、教材内容剖析本学期首要温习必修 3 的剩下部分和选修地舆Ⅲ旅游地理、选修地舆Ⅴ天然灾祸与防治、选修地舆Ⅵ环境维护的复习，以及高考地舆二轮、三轮的温习。
高考二轮温习是对重点的概括性专题的打破，首要针对高考的大块考点 ; 三轮属于高考前的冲刺。
三、教育进度第二章区域可持续开展榜首节荒漠化的损害与管理以我国西北区域为例第二节湿地资源的开发与维护以洞庭湖为例第三节流域概括管理与开发以田纳西河为例第四节区域农业的可持续开展以美国为例第五节区域工业化与城市化进程以珠江三角洲为例第三章地舆信息技术运用榜首节地舆信息体系和遥感技术第二节全球定位体系和数字地球二轮专题打破专题一地舆根本技术榜首讲地球仪、地图及地舆信息技术第二讲等值线的判读第三讲统计图表的剖析第四讲地舆数据剖析与核算技术培育专题二国际中的地球榜首讲地球的国际环境和地球的结构第二讲地球的运动规则及意义专题三天然环境中的物质循环和能量交流榜首讲大气的运动规则第二讲水体和地壳运动规则第三讲地舆环境的整体性和差异性专题四天然环境对人类活动的影响专题五人文地舆事项与原理榜首讲区位要素剖析第二讲首要农业地域类型和工业地域类型第三讲人口、交通和城市专题六区域地舆与国土整治榜首讲区域空间定位第二讲国际首要国家和我国首要区域第三讲国土整治和可持续开展第四讲区域特征剖析与差异比较专题七选修部分榜首讲旅游地舆第二讲天然灾祸与防治第三讲环境维护考前冲刺专题八题型打破与答题建模榜首讲选择题常用答题技巧第二讲概括题题型与答题建模专题九热门问题专题十标准答题要诀教学工作计划( 二)一. 作业思路遵循校园本年本期的作业方案，咱们高三地舆科在本期的作业思路首要是：努力前进教育教育质量，力求获得 20xx 年高考的优异成果。
2020-2020年第二学期地理教学工作计划
2020-2020年第二学期地理教学工作计划本学期仍然承担七、八、九三个年级10个班的地理教学工作，为了保证能够比较顺利的完成教学任务，现将本学期地理教学工作作如下安排一. 指导思想以《地理课程标准》为依据，努力使每一个学生通过学习地理，能够对地理学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
通过学习学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生“会学地理”。
二.学生基本情况分析所教学的班级中，大部分学生思想觉悟高，上进心强，能够遵守纪律，热爱学习。
但班级之间教学成绩差距较大,有不少学生好动、贪玩，精力不集中，学习方法欠恰当，因而学习成绩不够理想。
面对这种情况，作为教师要加强思想教育，做到因人因材施教。
本学期教学班6个， 6个班分为二个层次，1班和2班还有12班是实验班，其中绝大多数的学生是年级的优秀学生，但他们明确今后的发展方向是学理科，其余的3个班的学生为平行班，计划外的比例大，学生成绩悬殊大，不爱学习的学生较多，在11年上学期期未考试中，就有一批学生没有及格。
而本期6月份面临的高一年级模块考试将会有相当大的困难。
根据教研组计划制定的整体目标，力求一次性合格率为95%以上。
三.教材分析七年级地理：第一部分是亚洲，包括自然环境，人文环境，也是比较重要的一部分，需要识记亚洲的重点国家的名称，位置及重要国家的风土人情、物产矿藏等。
第二部分是我们邻近的国家和地区，包括日本、东南亚、印度和俄罗斯，这几个国家关系密切，不仅在历史而且现在都和我们进行经济贸易往来，掌握这几个国家的地理位置、人文环境、历史文化、对于每位同学都有重大意义。
第三部分，东半球其他的国家和地区，包括中东、欧洲西部、撒哈拉以南的非洲和澳大利亚。
第四部分西半球的国家，包括美国和巴西。
第五部分，极地地区各章节相互联系，各个国家相互关联，不能孤立地学习某一部分。
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2020-2020年第二学期地理教学工作计划
本学期仍然承担七、八、九三个年级10个班的地理教学工作，为了保证能够比较顺利的完成教学任务，现将本学期地理教学工作作如下安排一.指导思想
以《地理课程标准》为依据，努力使每一个学生通过学习地理，能够对地理学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
通过学习学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生"会学地理"。
二.学生基本情况分析
所教学的班级中，大部分学生思想觉悟高，上进心强，能够遵守纪律，热爱学习。
但班级之间教学成绩差距较大,有不少学生好动、贪玩，精力不集中，学习方法欠恰当，因而学习成绩不够理想。
面对这种情况，作为教师要加强思想教育，做到因人因材施教。
三.教材分析
七年级地理：第一部分是亚洲，包括自然环境，人文环境，也是比较重要的一部分，需要识记亚洲的重点国家的名称，位置及重要国家的风土人情、物产矿藏等。
第二部分是我们邻近的国家和地区，包括日本、东南亚、印度和俄罗斯，这几个国家关系密切，不仅在历史而且现在都
和我们进行经济贸易往来，掌握这几个国家的地理位置、人文环境、历史文化、对于每位同学都有重大意义。
第三部分，东半球其他的国家和地区，包括中东、欧洲西部、撒哈拉以南的非洲和澳大利亚。
第四部分西半球的国家，包括美国和巴西。
第五部分，极地地区各章节相互联系，各个国家相互关联，不能孤立地学习某一部分。
八年级地理：本学期主要是学习中国的农业、工业、高科技产业，交通以及分省区地理，涉及的范围广，内容多，给教学带来了很大的困难，因此设计比较合理的教学模式相当关键。
在教学中可以把农业、工业、高科技产业、交通等放在主要地位，教师通过讲解带领学生掌握主要的知识点，对于分省区地理可以采用选讲的办法教给学生学习方法，通过自学的办法以达到相应的目的。
九年级地理：尽快复习完第四册地理课本，然后转入全面复习，通过对学生强化训练，适应去做灵活性强、跨度大的题目，适应中考。
四.教学设想
1.抓好常规地理课堂教学。
认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练，做到全批全改。
2.认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。
3.充分利用网络资源、远程教育资源，切实做好地理课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。
五.具体措施
1.以课改的精神和要求指导教学。
要根据教学目标、教学任务的要求选择教学方法，特别要注重激发学生学习的积极性、创造性，以便顺利地实现教学任务，完成教学任务。
注重课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合：教学活动应该是由教学内容、学生、教师、教学环境整合而成的系统，不仅要重视学生学习的结果，更应注重师生共同探究新知识的过程，重视学生学习的经历和经验，关注学生体验、感悟和实践的过程，通过学习情境的创设、实践环节的开发和学习渠道的拓宽，丰富学生的经历和经验，改变学生的学习方式，实现知识传承、能力发展、态度与价值观形成的统一。
在平时的教学中，强调地理同生活实际的联系，创造一切条件，让学生感知生活中处处有地理，引导学生把课堂中的地理知识和方法运用于生活实际中去。
2.认真钻研教材、备好、上好每一节课，提高课堂效率，采用灵活教法指导学生读、记、练、看，达到"活教教活，心教教心"。
要注重非智力因素的优化与智力潜能的开发，以学生发展为本，一切为了学生，全面关心学生；提高教学效益，保证教学质量，推出教学品牌。
3.继续关注学生学习兴趣的培养，使用各种方法调动学生的学习积极性和主动性。
要特别注重学习方法的研究和指导，以收到事半功倍的效果。
通过勤于钻研、辛勤劳动，精于业务、精备教案，周到思考、周密安排，严格要求、严把关口；勇于改革、勇于创新，来夯实每一位学
生的学习基础，以"严、实、精、活"的教风带动"勤、实、悟、活"的学风。
4.强化对基础知识的巩固，重视知识点与时事地理的结合，进行全方位的开放性试题训练。
5.充分利用同步进行学案导学，让每一个学生有展示交流的机会，对于重难点则有针对性的强化击破，培养、提高学生的学习能力。
"保优、促中、转后进"争取各班尽量少的孩子在地理学习上没有遗憾。
为此，我将适时于课下和部分同学交流，用鼓励和鞭策促其进步。
6.积极参与教育教学研究，吸取别人的长处以不断完善自己，听从学校要求，努力多读书、读好书，不断提高自己的业务素质和育人教书的本领。
极参与集体备课、教育教学研究，吸取别人的长处以不断完善自己，做个优秀的教师。
7.渗透时政、热点知识，培养学生理论与实际联系的思维方式和学习方式。
六．目标任务在本学期教学工作中，将做以下工作第一、依据本科目的教学目标要求，针对不同基础水平的学生作出不同的要求。
根据学生实际出发，因材施教：基础好的学生在学好基础知识的同时，适当扩充内容，多以讨论、提问的教学方法为主；基础差点的同学，让其掌握好基础知识，主要采用直接讲授的教学方法。