小学第二学期教学工作计划

小学第二学期教学工作计划

一、指导思想

以科学发展观和《国家中长期教育改革发展和规划纲要》为指导，以创建义务教育现代化学校为目标，以提升教师素质为核心，以提高教育质量为重点，以优化管理为手段，扎实有效地开展教学常规管理和各科教学研究活动，积极探索提高教学质量的途径和方法，不断提升学生的素质。

二、工作目标

加强培训，提升素质

规范管理，提高质量

创新活动，打造特色

三、具体工作

（一）、加强师资培训，提升教师素质

教师是学校发展的根本。本学期要进一步注重对教师的学习培训，开展扎实有效的活动，提高教师队伍的整体素质，实现优师增效。

1、读书滋养底气。将着力打造书香校园，努力让读书成为教师的第一挚爱，让书籍成为教师的第一挚友，将组织开展“与经典为伴”、“在阅读中成长”读书活动，努力让北小教师多一点书卷气，多一点书生气，并结合学习开展读书沙龙、读书征文等活动。本学期，我们将结合《深度学习观下课堂改革的行动研究》这一“十二五”生学会课题，选择有关深度学习的理论书籍和定期在校园网上发布的前沿理论，引导教师进行个人自学、小组研读等形式，让全体教师有研究的理论支撑，通过阅读，让教师开拓视野，转变观念，感悟人生，丰厚底蕴；通过交流，让教师分享经验，碰撞思维，激活灵感，生成智慧。

2、培训提高素养。不经历风雨，怎能见彩虹。北小教师不仅要有当个好教师的愿望，更要具备当个大教师的志向，视工作为幸福的源泉，不断强化责任感和使命感，自觉经受历练，获得成长，取得成功。首先要引领广大教师自我加压，做好专业成长发展规划，以规划引领教师自我完善和自我成长。本学期，我们将制订新一轮的《宜兴市城北小学骨干教师专业成长三年发展规划》，为各级各类教师明确目标，指明方向。其次要引导教师勤于实践，通过实践催生智慧。本学期继续组织骨干教师开展“示范”、“拉练”、“会诊”系列活动，让他们经受磨炼，突破极限，形成风格，努力打造一批学科教学“权威”。还将定期组织同学科骨干教师开展“学术沙龙”活动，就课改实践、课题研究、问题解剖、对策研讨、特色创建等内容进行深度对话，思维撞击。要在青年教师中开展“磨一阵”、“送一程”、“赛一回”系列活动，切实提高青年教师驾驭教材、驾驭学生、驾驭课堂的能力。第三要引导教师勤于思考，让思考带来灵气。鼓励教师在实践中积累，在积累中反思，在反思中提升。第四要强化传、帮、带的作用。不同层次的骨干教师互相学习，互相切磋，共同进步，从而促进教师整体素质的提高，继续实施优秀教师培养工程，建设品牌教师群体，推进人才强校战略。第五要拓宽走出去、请进来的学习通道。多方面创造条件为教师提供进修和培训的机会，以获取先进的教改信息，学习先进的教育理论和实践经验。请有关教学专家、名师来校指导青年教师的课堂教学，通过面对面的交流，提高青年教师的课堂教学水平，加快教师成长步伐。

（二）、强化常规管理，提高教育质量

规范、细致的管理是一所学校“软件”方面实力的体现，也是教学质量得以稳步提高的有力保证。本学期我们将狠抓教学常规，优化过程管理，讲求管理策略，严格考核反馈，仅仅围绕

《宜兴市城北小学教师月考核条例》做足文章，做好文章，追求管理绩效的最优化。

1、严格执行课程计划，确保学生身心发展。

进一步强化课程法规意识，按计划开齐、上足、教好各个学科课程。每位老师必须严格按照课表上课，如有变化，必须提早通知教导处，严禁随意占课、调课。要切实减轻学生课业负担，严格控制作业量和在校时间，认真做好两操，组织开展好阳光体育活动，提高组织程度、管理程度和运动量饱和度，大课间活动实行晴雨两套方案。杜绝利用大课间进行练习、作业甚至上课，促进学生身心全面发展。教导处将进一步加大检查、考核力度，采用定期查与抽查相结合，行政检查与学生问卷相结合，确保各项工作落到实处。

2、认真贯彻“五认真”要求，深入推进有效教学

只有保证“教学五认真”真正落实到位，才有可能追求教学的高质高效。本学期重点全面落实教学工作“十字”方针，即备课“深”，上课“实”，教学“活”，手段“新”，作业“精”，辅导“细”，活动“勤”，考核“严”，负担“轻”，质量“高”。

（1）计划制订要认真

利用开学初备课班时间，教研组长组织组内教师，认真制订学科教学计划。具体做到以下几条：

1、列出学困生名单，认真分析造成学习障碍的情况，以便有的放矢地进行补差补缺。

2、学习、研究所任学科的整册教材，明确各单元教学目标、教学重难点，由骨干教师或有经验的老师介绍教学中应引起重视的问题及解决的方法与措施。

3、根据班级实际情况切实制订培优补差的方法与措施。

确保通过学科教学计划的制订，让每位老师对所任学科一学期的教学内容、重难点及需注意的问题做到心中有数，对所任班

级的学生情况做到心中有数。摒弃“假、大、空”现象，杜绝照抄、照搬现象。制定出具体详实、针对性强、便于操作的学科教学计划，特别是计划中需根据班级实际情况制定明确的质量目标，有效引领本学期学科教学工作。教研组内对照要求先自查，教导处加强检查与考核，不合格者，必退回重订。

（2）备课质量需保证

每位老师要在独立钻研教材的基础上，针对自己班级的情况，进行教学设计。坚决杜绝照抄、雷同的现象。提前一周备好新课，坚决杜绝无教案进课堂、为应付检查补教案的现象。课后需及时审视自己的教学，加强对教学过程、教学活动、教学效果的反思。总结得失，及时记录。强调有感而发,具有借鉴价值。反对应付式的空话、套话。

（3）课堂教学重高效

课堂教学的效果在很大程度上直接决定了教学质量的高低。本学期，我们要继续围绕“教学内容设计的有效性研究”开展深入研究。每位教师要把日常的每一节课都当作公开课来上，做到：心中有教材、脑中有教法、目中有学生，提高每一节常态课的质量。并及时对所上的课进行教后分析和反思，以总结经验，吸取教训。学校行政将进一步加强听随堂课的力度，了解掌握教师、学生的教学、学习常态，进行及时有效的检查、督促与指导，提高课堂教学效率。

（4）作业布置重精选

各教研组要发挥集体智慧，注重思考，深入研究。优化作业内容，提高练习实效。增强责任心，减少随意性，严禁题海战术，各班继续记载好“家作记载本”。作业批改应认真、及时，并根据作业情况及时总结、点评，合理调整教学计划。要求做到作文批改不隔周，其它作业当天批改完。

（5）辅导、考查重实效