高二物理《串联电路和并联电路》教案
串联电路和并联电路教学设计（共4篇）
串联电路和并联电路教学设计（共4篇）第1篇：串联电路和并联电路教学设计串联电路和并联电路教学设计梁瑞勇（一）教学目标1、知识与技能：（1）理解串联电路、并联电路，会连接简单的串联和并联电路，会画简单的串联和并联电路图；（2）通过学生动手实验，培养学生初步的实验操作技能，会使用简单的仪器，进行实验探究；（3）通过学生自主的合作、探究，得出串联、并联电路的概念和特点。
2、过程与方法：通过实验探究过程的体验，使学生对科学探究的方法有初步的认识和感受，并为观察、提出问题、设计实验方案、分析概括能力的初步形成打下基础。
3、情感与价值观：（1）通过学生的观察、探究体验，使学生保持对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中物理道理；体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦；（2）通过探究学习中交流与合作的体验，使学生认识交流与合作的重要性，敢于提出与别人不同的见解，也勇于修正自己的错误观点。
（二）教学重点：理解串联电路、并联电路（三）教学难点：并联电路的识别及连接（四）教学用具：演示用：两个电路板、四只电珠、两只开关、四节干电池、导线若干学生用：四人一组，器材有：电珠两只、开关一只、电池两节、导线若干。
教学过程：（一）创设问题情景教师手里有一电路板，闭合开关时，电珠全都亮，断开开关时电珠全都熄灭，[提问]：若拔掉其中的任意一只小彩灯，猜想一下，其他的小彩灯是否发光？[学生猜想]：亮（占大部分）；不亮（占小部分）究竟谁的说法对呢？教师演示1：拔掉其中的任意一只电珠，其他的电珠都不亮。
教师演示2：闭合线路板上的一只开关，两只电珠同时亮，断开开关时两只电珠同时熄灭，若拔掉其中的任意一只电珠，另外一只电珠会发光吗？猜想一下？演示验证：另外一只电珠照常亮。
演示说明：这两块电路板上电珠的连接显然是不同的，这节课我们就通过实验来探究电路的基本连接方式。
（二）自主探究[探索1]、现有器材：两只电珠、两节干电池、导线若干，要求：把两只电珠同时连入电路，如何连接？分组实验，把实物连接好之后，对照实物画出对应的电路图。
《串联电路和并联电路》示范教案doc高中物理
《串联电路和并联电路》示范教案d o c高中物理-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN《串联电路和并联电路》示范教案doc高中物理★教学目标〔一〕知识与技能1、了解串联和并联电路的连接方式，把握串并联电路的电流和电压特点。
2、把握电组的串并联的运算。
3、明白常用的电压表和电流表差不多上由小量程的电流表G〔表头〕改装而成的。
4、了解电流表〔表头〕的原理，明白什么是满偏电流和满偏电压。
5、明白得表头改装成常用电压表和电流表的原理，会求分压电阻和分流电阻的阻值。
〔二〕过程与方法明白常用的电压表和电流表差不多上由小量程的电流表改装而成的。
通过分压电阻和分流电阻阻值的运算，培养学生应用所学物理知识解决实际咨询题的能力。
〔三〕情感、态度与价值观通过本节课的教学活动，要培养学生的应用意识，引导学生关怀实际咨询题，有志于把所学物理知识应用到实际中去。
★教学重点熟练把握串并联电路的特点；电组的串并联的运算。
★教学难点表头G改装成大量程电压表V和电流表A的原理，并会运算分压电阻和分流电阻。
★教学方法自学引导、讲授法★教学用具投影片、多媒体辅助教学设备★教学过程〔一〕引入新课教师：在初中我们差不多学过有关串联和并联的知识，这节课我们要深入研究串并联电路中各部分的电流、电压及电阻的关系。
〔二〕进行新课1、串联电路和并联电路的电流教师：〔投影〕教材图2.4-1和图2.4-2〔如下图〕引导学生推导出串联电路和并联电路的电流规律。
学生阅读教材，进行推导： 〔1〕在恒定电流的电路中各出电荷的分布是稳固的，因此，在相等时刻内，通过串联电路各部分的电荷量必须相等，故有串联电路各处的电流相等。
即 3210I I I I ===〔2〕在并联电路中，要保持电路各处电荷量分布稳固不变，相同时刻内流过干路0点的电荷量必须等于各支路1、2、3各点的电荷量之和。
因此，串联电路的总电流等于各支路电流之和。
即3210I I I I ++=2、串联电路和并联电路的电压教师： 在图2.4-1中，用0ϕ、1ϕ、2ϕ、3ϕ分不表示电路中1、2、3各点的电势，用01U 、12U 、23U 、03U 分不表示0与1、1与2、2与3、0与3的电势差。
物理电学高中串联并联教案
物理电学高中串联并联教案一、教学目标1. 了解串联电路和并联电路的基本概念和特点。
2. 掌握串联电路和并联电路的计算方法。
3. 能够应用串联、并联电路的知识解决实际问题。
二、教学重点1. 串联电路和并联电路的定义和特点。
2. 串联电路和并联电路的计算方法。
三、教学难点1. 理解串联电路和并联电路的差异和联系。
2. 掌握串联、并联电路的计算方法。
四、教学步骤1.串联电路的基本概念通过示意图向学生介绍串联电路的基本概念和特点，让学生了解串联电路中各个元件的连接方式和电流的走向。
2.串联电路的计算方法通过具体的例题讲解，让学生掌握串联电路中电阻的计算方法，以及串联电路中电压、电流的计算。
3.并联电路的基本概念同样通过示意图向学生介绍并联电路的基本概念和特点，让学生了解并联电路中各个元件的连接方式和电流的走向。
4.并联电路的计算方法通过具体的例题讲解，让学生掌握并联电路中电阻的计算方法，以及并联电路中电压、电流的计算。
5.串联与并联电路的比较让学生通过对串联电路和并联电路的比较，了解它们的异同点，并能够灵活运用这些知识解决实际问题。
六、课堂总结通过本节课的学习，学生应该掌握了串联电路和并联电路的基本概念和计算方法，能够灵活运用这些知识解决实际问题。
同时，要求学生独立完成相应的练习，巩固所学知识。
七、作业布置1. 完成课堂练习题。
2. 针对串联和并联电路设计一个实际应用场景，描述其中的连接方式和电压、电流变化情况，并进行计算分析。
教学反思：串联和并联电路是电学中的基础概念，掌握它们的特点和计算方法对于理解和实际应用电路十分重要。
在教学过程中，通过丰富的示意图和具体的例题，可以帮助学生更好地理解串联和并联电路的概念，提高学生的学习兴趣和学习效果。
高中物理串联电路和并联电路教案
高中物理串联电路和并联电路教案一、教学目标1. 让学生理解串联电路和并联电路的概念及特点。
2. 使学生掌握串联电路和并联电路的电流、电压规律。
3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 串联电路1.1 串联电路的概念1.2 串联电路的特点1.3 串联电路的电流规律1.4 串联电路的电压规律2. 并联电路2.1 并联电路的概念2.2 并联电路的特点2.3 并联电路的电流规律2.4 并联电路的电压规律三、教学重点与难点1. 教学重点：1.1 串联电路和并联电路的概念及特点。
1.2 串联电路和并联电路的电流、电压规律。
2. 教学难点：2.1 串联电路和并联电路的电流、电压规律的推导和理解。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考和探索。
2. 使用多媒体课件，辅助讲解和展示实验现象。
3. 进行课堂演示实验，让学生直观地观察和理解电路现象。
4. 组织学生进行小组讨论和交流，提高学生的合作能力。
五、教学过程1. 导入：1.1 利用生活中的实例，引出串联电路和并联电路的概念。
1.2 提出问题，激发学生对串联电路和并联电路的好奇心。
2. 讲解：2.1 讲解串联电路的概念和特点，引导学生理解串联电路的电流、电压规律。
2.2 讲解并联电路的概念和特点，引导学生理解并联电路的电流、电压规律。
3. 演示实验：3.1 展示串联电路的实验现象，让学生直观地观察和理解串联电路的特点。
3.2 展示并联电路的实验现象，让学生直观地观察和理解并联电路的特点。
4. 练习与讨论：4.1 布置练习题，让学生运用所学知识解决实际问题。
4.2 组织学生进行小组讨论，分享解题心得和经验。
5. 总结：5.1 对本节课的内容进行总结，强调串联电路和并联电路的特点及电流、电压规律。
5.2 提出课后思考题，激发学生的学习兴趣。
六、教学评估1. 课堂提问：通过提问了解学生对串联电路和并联电路概念、特点和电流、电压规律的理解程度。
串联电路和并联电路教案
串联电路和并联电路教案串联电路和并联电路教案作为一名优秀的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编收集整理的串联电路和并联电路教案，希望能够帮助到大家。
串联电路和并联电路教案1(一)教学目的1、理解串联电路和并联电路的特点；2、会根据电路画出串、并联电路图；3、会根据电路图模拟连接简单的串联电路和并联电路。
4、培养学生观察与思考相结合的能力，教给学生连接电路的规范和技能。
(二)教具6伏电池组，2、5伏小灯泡3个（带灯座），电铃一只，单刀单掷开关3个，绝缘导线10根；自制电路示教极（板上固定有12个接线柱，如图1所示）。
(三)教学过程1、复习旧课，引入新课教师：我这里有一些电路元件（出示准备的元件），请同学们准备好，分别到黑板前来画出一个元件的符号（教师顺次一个个地出示元件，同时指定几个学生分别把符号画于黑板右侧）。
2、新课教学教师：这节课我们将要用这些元件连成两种常用的基本电路，即串联电路和并联电路，弄清它们的连接特点和电流特点。
板书：串联电路和并联电路教师：现在我们要把只电灯泡、一只电铃、一个开关和电源组成电路，使得开关断开时，灯不亮、铃不响，开关闭合时灯亮铃响。
（教师根据图2按照连接电路的规范在示教板图1上用接线柱l－8组成串联电路，但图2先不板画出来，接着演示电路的效果。
）教师：这个电路实现了我们预期的效果。
现在请大家对照实际电路把它的电路图画出来（可让一个学生到黑板上画）。
教师巡视检查和评论学生所绘电路图。
教师：我们看到，这些元件是一个接一个地顺次连接在电路中的（配以手势）。
像这样的电路叫串联电路。
大家想一想，在串联电路中电流是怎样流过电路中各个元件的呢？（请一名学生回答，同时教师根据学生的回答在板画的电路图上标出电流的流向，然后指导学生看本节课文第一段。
教师板书概括。
）板书：串联电路连接特点：各元件逐个顺次接人电路。
电流特点：电流无分支。
高中物理串联电路和并联电路教案
高中物理串联电路和并联电路教案一、教学目标：1. 让学生理解串联电路和并联电路的概念及其特点。
2. 让学生掌握串并联电路的电压、电流规律。
3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
二、教学内容：1. 串联电路的概念及其特点2. 并联电路的概念及其特点3. 串并联电路的电压、电流规律4. 串并联电路的实际应用三、教学重点与难点：1. 重点：串联电路和并联电路的概念、特点及应用。
2. 难点：串并联电路的电压、电流规律的推导和应用。
四、教学方法：1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究串并联电路的特点。
2. 利用实验和动画演示，帮助学生直观理解串并联电路的电压、电流规律。
3. 结合实际例子，培养学生的应用能力。
五、教学过程：1. 引入新课：通过生活实例，引导学生思考电路的两种连接方式。
2. 讲解串联电路：介绍串联电路的概念、特点，并用实验和动画演示串联电路的电压、电流规律。
3. 讲解并联电路：介绍并联电路的概念、特点，并用实验和动画演示并联电路的电压、电流规律。
4. 应用练习：结合实际例子，让学生运用串并联电路的知识解决实际问题。
6. 布置作业：设计一些有关串并联电路的练习题，巩固所学知识。
六、教学评价：1. 通过课堂提问、作业和实验报告，评价学生对串并联电路概念和特点的理解。
2. 通过解答实际问题，评价学生对串并联电路电压、电流规律的掌握。
3. 结合学生的课堂表现和课后练习，评价学生对串并联电路知识的运用能力。
七、教学资源：1. 实验器材：电流表、电压表、电线、灯泡等。
2. 教学动画：演示串并联电路的电压、电流规律。
3. 实际例子：提供一些生活中的电路图，让学生分析其连接方式。
八、教学进度安排：1. 第一课时：介绍串联电路的概念、特点，演示串联电路的电压、电流规律。
2. 第二课时：介绍并联电路的概念、特点，演示并联电路的电压、电流规律。
3. 第三课时：应用练习，解决实际问题。
4. 第四课时：课堂小结，布置作业。
高中物理串联电路和并联电路教案
高中物理串联电路和并联电路教案一、教学目标1. 让学生理解串联电路和并联电路的概念，掌握它们的连接方式和特点。
2. 让学生掌握串并联电路的电流、电压规律，能运用串并联电路的规律分析实际问题。
3. 培养学生运用物理知识解决生活问题的能力，提高学生的实践能力。
二、教学内容1. 串联电路1.1 串联电路的概念1.2 串联电路的特点1.3 串联电路的电流规律1.4 串联电路的电压规律2. 并联电路2.1 并联电路的概念2.2 并联电路的特点2.3 并联电路的电流规律2.4 并联电路的电压规律三、教学重点与难点1. 教学重点：串联电路和并联电路的概念、特点、电流规律和电压规律。
2. 教学难点：串并联电路电流、电压规律的理解和应用。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生通过观察、分析、讨论，探索串并联电路的规律。
2. 利用实验器材，进行实际操作，让学生在实践中掌握串并联电路的知识。
3. 采用案例分析法，让学生分析实际生活中的串并联电路应用，提高学生的应用能力。
五、教学步骤1. 引入新课：通过生活中常见的电路图片，引导学生思考电路的连接方式，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解串联电路：介绍串联电路的概念、特点，演示串联电路的电流、电压规律。
3. 讲解并联电路：介绍并联电路的概念、特点，演示并联电路的电流、电压规律。
4. 实验操作：让学生利用实验器材，自行搭建串并联电路，观察电流、电压的变化，巩固所学知识。
5. 案例分析：分析实际生活中的串并联电路应用，提高学生的应用能力。
6. 课堂小结：对本节课的内容进行总结，强化学生的记忆。
7. 布置作业：设计具有针对性的作业，巩固所学知识。
六、教学评估1. 课堂提问：通过提问了解学生对串并联电路概念、特点、电流电压规律的理解程度。
2. 实验报告：评估学生在实验操作中的表现，以及对实验现象的观察和分析能力。
3. 作业完成情况：检查学生对课堂所学知识的掌握，以及对实际问题分析的能力。
《串联和并联》教案设计
《串联和并联》教案设计第一章：串联电路的基本概念1.1 教学目标：让学生了解串联电路的定义和特点。
让学生掌握串联电路中电流的流动规律。
1.2 教学内容：串联电路的定义：电路元件首尾顺次连接的方式。
串联电路的特点：电流只有一条路径，各用电器相互影响。
串联电路中电流的流动规律：电流在整个电路中保持不变。
1.3 教学方法：采用讲解法，讲解串联电路的定义和特点。
通过实物演示或动画展示，让学生直观地理解串联电路中电流的流动规律。
1.4 教学活动：教师讲解串联电路的定义和特点。
学生听讲并记录关键信息。
教师通过实物演示或动画展示，让学生观察并分析串联电路中电流的流动规律。
学生回答教师提出的问题，巩固所学内容。
第二章：并联电路的基本概念2.1 教学目标：让学生了解并联电路的定义和特点。
让学生掌握并联电路中电流的流动规律。
2.2 教学内容：并联电路的定义：电路元件首首相连、尾尾相连的方式。
并联电路的特点：电流有多条路径，各用电器互不影响。
并联电路中电流的流动规律：电流在整个电路中保持不变。
2.3 教学方法：采用讲解法，讲解并联电路的定义和特点。
通过实物演示或动画展示，让学生直观地理解并联电路中电流的流动规律。
2.4 教学活动：教师讲解并联电路的定义和特点。
学生听讲并记录关键信息。
教师通过实物演示或动画展示，让学生观察并分析并联电路中电流的流动规律。
学生回答教师提出的问题，巩固所学内容。
第三章：串联电路的电压特点3.1 教学目标：让学生了解串联电路的电压特点。
让学生掌握串联电路中电压的分配规律。
3.2 教学内容：串联电路的电压特点：总电压等于各用电器两端电压之和。
串联电路中电压的分配规律：各用电器两端电压与其电阻成正比。
3.3 教学方法：采用讲解法，讲解串联电路的电压特点。
通过实物演示或动画展示，让学生直观地理解串联电路中电压的分配规律。
3.4 教学活动：教师讲解串联电路的电压特点。
学生听讲并记录关键信息。
教师通过实物演示或动画展示，让学生观察并分析串联电路中电压的分配规律。
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培养学生的自主学习能力
活动12
小组讨论电压表的改装原理，并尝试完成课本例题1
巡视、指导、用展台展示学生作品并点评
培养学生运用物理知识解决实际问题的能力
活动13
小组讨论电流表的改装原理，并尝试完成课本例题2
巡视、指导、用展台展示学生作品并点评
培养学生运用物理知识解决实际问题的能力
巡视、指导，用展台展示反馈学生作品，并请部分同学点评
巩固欧姆定律的同时，探究串联电路的电阻特点
活动7
结合并联电路的电压特点和电流特点，运用第三节欧姆定律相关知识，小组合作尝试推导并联电路的电阻特点。
巡视、指导，用展台展示反馈学生作品，并请部分同学点评
巩固欧姆定律的同时，探究并联电路的电阻特点
活动8
小组讨论完成【思考与讨论】的六道变式，小组代表反馈小组观点
（三）情感态度与价值观
通过本节课的教学活动，培养学生的应用意识，引导学生关心实际问题，有志于把所学物理知识应用到实际中去。
重点：
串、并联电路的规律。
难点：
电表的改装原理，分压电阻和分流电阻的计算。
学情分析：
学生在初中阶段对串并联电路的基本规律已经有所了解，通过恰当的引导，学生有能力在初中基础之上进一步归纳总结出串联电路和并联电路的电流特点、电压特点，并能够尝试推导出串联电路和并联电路中电阻的计算方法。
活动1
思考回答
我们在初中接触过电路的哪几种连接方式，它们分别是怎么连接的？
对学生回答进行简单点评，出示串联并联的视频文件，引导学生思考这两种连接方式的特点。
通过视频文件，展示两种连接方式，激发学生学习兴趣的同时，引导学生思考两种连接方式的特点，进而引入课题。
活动2
讨论问题1：串联电路中：在相同时间内，流过0、1、2、3四点的电量关系如何？则根据电流的定义式，思考串联电路的电流有什么特点？ 小组代表反馈讨论结果。
（一）知识与ห้องสมุดไป่ตู้能
1．进一步学习电路的串联和并联，理解串、并联电路的电压关系、电流关系和电阻关系，并能运用其规律解决实际问题。
2．利用电路的串、并联规律分析电表改装的原理。
（二）过程与方法
通过经历分压电阻和分流电阻阻值的计算过程，了解常用电压表和电流表的改装方法，培养学生应用所学物理知识解决实际问题的能力。
全班同学补充完善小组代表反馈的观点
帮助学生发现串联电路的电压特点。
活动5
讨论问题4:并联电路中各点的电势与各点之间的电势差有什么关系，比较它们之间的电压关系，思考并联电路的电压有什么特点？小组代表反馈讨论结果。
全班同学补充完善小组代表反馈的观点
帮助学生发现并联电路的电压特点。
活动6
结合串联电路的电压特点和电流特点，运用第三节欧姆定律相关知识，小组合作尝试推导串联电路的电阻特点。
实施方案
借助PPT课件和导学案辅助教学
教学材料
PPT课件，图片，导学案
使用建议
将PPT课件，图片，导学案等有机结合，效果会比较好。
【当堂诊断】
1．将一只阻值为几千欧的电阻R1和一只阻值为千分之几欧的电阻R2并联起来，则总电阻(D)
A．很接近R1而略大于R1B．很接近R1而略小于R1
C．很接近R2而略大于R2D．很接近R2而略小于R2
在学生的基础上，进一步完善总结
帮助学生发现串联电路的电流特点。
活动3
讨论问题2：并联电路中：在相同时间内，流过0、1、2、3四点的电量关系如何？则根据电流的定义式，思考并联电路的电流有什么特点？小组代表反馈讨论结果。
在学生的基础上，进一步完善总结
帮助学生发现并联电路的电流特点。
活动4
讨论问题3：串联电路中各点的电势与各点之间的电势差有什么关系，比较它们之间的电压关系，思考串联电路的电压有什么特点？小组代表反馈讨论结果。
2.把电流表改装成电压表时，下列说法正确的是（AD）
A.改装的原理是串联电阻有分压作用
B.改装成电压表后，原电流表本身允许通过的最大电流值也随着变大了
C.改装后原电流表自身的电阻也增大了
D.改装后使用时，加在原电流表两端的电压的最大值不可能增大
3. 一电流表的满偏电流为Ig=50μA，内阻Rg=2kΩ，给它并联一个0.02Ω的电阻后，其量程将达到5A。
巡视、指导，引导其他小组对反馈小组的观点进行点评
培养探究、总结的能力
活动9
总结串联电路、并联电路的电流特点、电压特点和电阻特点
启发性的引导全体同学进行点评
培养总结的能力
活动10
练习：独立完成自主学习丛书
第45页【例1】
巡视、指导、用展台展示学生作品并点评
巩固所学知识，使学生有成就感
活动11
自主学习课本电流计相关知识，思考电流计的作用、主要参数、电路符号，并进行反馈
图2-19
4.如图2-19所示电路中，已知I=3A，I1=2A，R1=10Ω，R2=5Ω，R3=30Ω，则通过电流表的电流方向为向____右____，电流的大小为_0.5_____A.
[课时20]
高二物理《串联电路和并联电路》教案
概述
本课时的地位：
本章是高中物理选修3-1第二章，是高中阶段电学内容的开始？？？？，也是高中阶段基础的内容之一。串联电路和并联电路是电路学习的基础，是进一步学习电学其它物理概念的基础，是掌握电学中的物理规律、认识电学中的物理现象必不可少的知识。
教学三维目标
活动14
总结电表的改装原理
启发性的引导全体同学进行点评
培养总结的能力
活动15
练习：独立完成自主学习丛书
第45页【例2】
巡视、指导、用展台展示学生作品并点评
巩固所学知识，使学生有成就感
活动16
总结本课所学知识
点评补充
帮助学生形成知识网络，引导学生意识到知识的系统性
活动14
做诊断练习
巡视、指导
诊断学生掌握情况，训练规范答题
活动15
展示成果
对问题较多的题目进行点评
发现问题、解决问题、查缺补漏
活动16
整理所学内容
巡视、答疑
巩固所学内容
教学评价
学生对串并联电路既熟悉又陌生，对初中的知识点都能回忆起来，但运用并不灵活，会走老路，弯路。因此这节课的重点在于对串并联电路规律的理解，对于电表的改装，要大胆的让学生去设计，去分析，相信学生有这样的能力。以后的教学中，还要进一步巩固对串并联电路规律的应用。
课时问题设计
我们在初中接触过电路的哪几种连接方式，它们分别是怎么连接的？它们又各自具有什么样的特点呢？
所需教学资源
信息化资源
PPT课件
常规资源
粉笔、直尺
教学支持环境
多媒体教学设备一套
评价设计
通过【当堂诊断】进行评价。
学习活动设计（针对本课时选择的活动形式及过程。）
活动顺序及时间安排
学生活动
教师活动
设计意图