占座的概念
占座现象
座位属于校园中的准公共产品,具有非排他性（Non-excludability）与竞争性(Rival)的特征,与典型的公共品略有不同。
非排他性是指人们不能被排除在消费某一种商品之外,表明限制任何一个消费者对公共产品的消费是困难的、甚至是不可能的，任何一个消费者都可以消费公共产品。
在这里，教室中的座位作为国家提供的公共品，就不能排除任何一个公民（在校学生）从中受益，即所有学生都能享受教室中的座位所提供的种种便利。
同时，作为一种准公共品，座位并不具有典型公共品非竞争性的特点，相反如果某个座位被一个学生占住，就排除了其他学生在一定时期内使用该座位的可能，因此座位的另一个特点是具有竞争性。
所谓“占座”，即由于准公共品的两点特性，对某些稀缺资源以放在该位置的物品作为标识而占有优先使用权的行为。
由于种种原因，占座成了近年来高校自习教室里普遍存在的现象，尤其是考试前几周，在正常时间去自习教室，找到一个自习座位是几乎不可能的。
占座或类似占座的现象在资源稀缺的现实当中普遍存在，人们对此的认同也是不争的事实。
如国家对专利知识产权的保护，美苏两国冷战时期在世界范围内的地盘争夺战等，都蕴涵着相似的图1为单个学生对座位使用的成本和收益曲线，横坐标表示该学生对座位的使用情况，纵坐标表示学生的成本与收益。
对于单个学生来说，一旦某个座位被其用物品占住，就可以无限长时间的使用，这就可以近似的认为占座的成本是不变的。
于是单个学生的边际收益曲线是水平的，即图中的MR曲线。
MC是学生占座的边际私人成本，MSC是学生占座的边际社会成本，所以MSC位于MPC曲线的上方。
对单个学生来说，他追求的是个人利益的最大化，对座位的使用是由边际收益曲线和边际私人曲线相交所决定的F水平。
但社会角度来看，最优的使用情况应该是F*，因为在这种程度时，边际社会成本等于边际收益。
F*F之间的距离即占座行为对社会成员福利水平的影响。
首先，我提出我的观点：占座产生的原因，首先是一种供求矛盾，座位供不应求所以才会占座；其次是公共部门配置资源的不力，将座位这种“公共资源”作为一种“纯公共产品”去提供和维护，导致出现严重问题；再其次是我们将“占座”行为产生的基础是理性人的假设，不排除有的同学是受到道德约束而选择不占座，而这种同学毕竟是少数，大多数同学都不愿意被占座产生后引发的“负的外部性”所影响，他们是一种利己的思维。
占座
? 由于占座现象代表了一些共有资源配置中的抢占问题，我们可以通过对占座现象的深入分析来考察共有资源的抢占问题。在分析之前先明确一些前提和假设：第一个假设就是座位的稀缺性，这基本上符合实际情况；第二个假设是在长期的占座过程中形成的制度约束保持不变；第三个假设是占座的目的只有三种，听课、逃避听课和自习；第四个假设是座位供给状况不变且占座者是理性的经济人；第五个假设是每位学生只占一个座位，不帮助他人占座，即买方之间没有联合。
占座学生的年级分布
学生对占座行为的态度
是否有过帮人占座现象
哪些你觉得占座问题应当通过何种渠道解决？
校方出台政策规定；团委学生会协调解决；同学间不成文的规定；任课教师发放座位条等
占座现象是为大多人不能接受的
? 所谓“占座”就是在一次活动开始前占有活动场地内某个或某些位置在活动期间的使用权，并以放在该位置的物品作为标识或是直接守在那里。这是狭义的占座概念，校园里的占座现象就属于此类。如果把“座”的含义推广到资源概念上，包括有形的和无形的资源，就得到广义的“占座”概念。广义的“占座”是一种抢占资源的行为。
占座――理性人的选择
? 占座”意味着什么？意味着你可以拥有令你满意的座位，获得更好的学习效果，最终得到更优异的成绩。当然，天下没有免费的午餐，你需要为占座付出一定的代价。你可能无法在床上多躺一会儿，可能无法吃顿悠闲的早餐，它们是你为占座付出的机会成本，关键在于机会成本与收益比较孰轻孰重。对于一个学生而言取得好成绩的意义是不言自明的，而上述的机会成本，当你用积极的态度看待它们时完全可以被压缩到很小，甚至为负值-早起有益于身体健康，精力充沛，而把时间浪费在早饭上是没有必要的。这么看来，你为占座付出的机会成本是很小的，而得到的收益却大得多，那么占座无疑是理性人的最佳选择。
对占座现象分析调查的总结
对占座现象分析调查的总结占座现象是指在公共场所，如图书馆、学校教室、咖啡馆等去占用座位，但长时间不使用或者没有实际需要的行为。
这种现象在很多地方都普遍存在，给其他需要座位的人造成了困扰和不便。
为了更好地理解占座现象，并找到解决的方法，我们进行了分析调查。
以下是对占座现象分析调查的总结：调查目的：1. 了解占座现象在不同场所的普遍程度和具体表现；2. 分析占座行为主要原因和动机；3. 探索对占座现象提出合理解决方案。
调查方法：1. 问卷调查：设计了一份针对大众的调查问卷，通过线上和线下方式发放，并收集回收的问卷数据。
2. 观察调查：在公共场所进行现场观察，记录占座现象的具体情况和特点。
调查结果及分析：1. 占座现象的普遍程度：调查显示，在各种公共场所中，占座现象普遍存在。
图书馆和学校教室是占座现象最为明显的地方，超过70%的受访者表示在这些地方遇到过占座现象。
2. 占座行为的特点：调查发现，占座者往往长时间占用座位而没有实际需要。
他们可能占座用于等候朋友，暂时离座或者保留位置，甚至是为了显示自己的权力或特权。
占座行为主要集中在高峰时段，给其他需要座位的人带来了困扰和不便。
3. 占座现象的原因：调查显示，占座行为的原因有多方面。
其中，个人习惯和社会风气是最常见的原因。
约50%的受访者表示占座是他们的习惯，并没有意识到对他人造成困扰。
另外，一些人也可能没有其他合适的地方等候，或者认为自己对场所有特殊的优先权。
4. 占座现象对他人的影响：调查发现，占座现象给其他需要座位的人带来了不便。
约80%的受访者表示遇到过需要座位但无法找到的情况，并感到不满和受挫。
一些人甚至对占座者产生了负面情绪，导致不愉快的交往和冲突。
5. 解决占座现象的方法：调查显示，大多数人希望有相关的管理措施来解决占座现象。
他们建议学校、机关和社会场所加强管理，制定相关规定并加大执法力度。
一些人建议增加座位数量，提供更多的休息区域，以满足多样化的需求。
占座的看法
占座的看法“占座”是现代大学里产生并流行的一个新词汇，导致它的公共资源不够充沛，很多地方如图书馆、自习室有人满为患的趋势，为了利用好的教育资源，便有人提前去这些公共场所帮同学或朋友占座，主要是自己。
通常的方式是坐在一个位置上，在临近的几个座位上摆上水杯或是书，来告诉他人，这些座位我已经占了，你们不能坐。
通常是比较早的人或是习惯早起的人会被拜托占座，他们经常进行占座的工作，因此产生了“占座一族”的说法。
占座导致一些教育资源的浪费，所以有些地方比如图书馆，长时间占座是文明禁止的，但是，在每所大学，似乎都是，，，大家都懂的，，，关于大学生自习占座的问题，从我统计的资料分析，39.0%的同学对占座吃反对态度，这比支持占座的同学多了26.8%，另外有29.3%的同学认为是因人而异，其他的同学吃观望态度，既不支持也不反对，但是从我的观察来看，他们大多是对这种做法表示憎恨，这因为这找不到位置自习的人心里最清楚，，，事实上，占座现象从一定层面上折射出当前部分大学生的公共道德意识缺失，其次，有些学生也知道占座的行为不好，看到别人占座不仅不敢制止，甚至认为别人可也占座我也可以，从而同流合污。
从一定程度上这也助长了占座现象的气焰。
另外，本来学校自习室的座位就很紧张，占座现象的发生，使得学校的公共教育资源严重浪费，同时也侵犯了想看书而没有座位的同学享受公共教育资源的权利。
因此，我倡议，学校应加大力度，整治自习室抢占座位的问题。
首先，采取人性化管理，在每个自习室设立占座物品存放处，在此贴出温馨提示，号召大家做文明读者。
其次，设立文明督导队，加大清理占座物品力度。
第三，一个位置如被发现占座长达半小时有书无人，督导队应将此物品移到物品存放处。
第四，加大力度宣传，号召每位同学从自己做起，文明自习。
漫画作文占座500字
漫画作文占座500字
占座就是占了别人的或者公共的座位。
如今在很多场合都可以看到占座的现象，这些人不但公然占了别人的座位，而且占了别人的座位还理直气壮，不容别人置喙。
过去在大学的时候偶尔去图书馆里转转，发现里面学习的同学非常多，大家都是坐在那里看书写字，经过的人必须要轻手轻脚地走动，不敢高声语，恐惊读书人。
如果遇到自己感兴趣的书基本上都是站着看看，有时候实在站得受不了了却发现没有可以坐的地方，就是那些个别空的座位也是不可以坐的，要么是座位上放着一本书，要么就是你要坐下来的时候突然听到旁边有人制止你：“这里有人！”找来找去唯一的选择就是走开。
进入社会后也经常在车站看到占座的现象，男人的行李一般不多，女的出行往往会带上皮箱之类的东西可以显示自我的独立性。
也有一些老年人爱占座位，他们不但占座位还经常坐在别人的座位上然后让别人另找座位。
我的一位老师写过一篇随笔，写了自己和同事去山东的火车上，
一会儿这个过来和他换座位，一会儿那个过来和他换座位，回来后他反思了很久觉得自己就像一个皮球一样被那些人换来换去。
在这时唯一的选择只有坐在自己的位置上不必妥协，对号入座，遵守规则就是最优方案。
生活中，占座的习惯越来越多了，这是一种不好的现象，希望大家一起来提高自己的素质，方便他人。
对当今社会占座位行为的评述
对当今社会占座位行为的评述摘要：“占座”，就是提前去教室或图书馆等一些公共场所占领座位的意思。
“占座”是现代大学里产生并流行的一个新词汇。
因为大学招的学生越来越多，导致它的公共资源不够充沛，很多地方如图书馆、自习室有人满为患的趋势。
为了利用到好的教育资源，便有人提前去这些公共场所帮同学或朋友占座。
通常的方式是坐在一个位置上，在邻近的几个座位上摆上书或水杯，来告诉其他人这几个座已经被我占了，你们不能坐。
通常起的比较早的人和习惯早去的人会被大家拜托占座，他们经常进行占座的工作，因此也形成了“占座一族”的说法。
另外，有些比较好的老师讲的课，也会有很多人去占前排的座，以便能够听的更清楚。
占座会导致教育资源的浪费，所以在一些地方（如图书馆），长时间的占座是明文禁止的.关键词：占座；图书馆；自习室一、当今社会的占座现象在当今社会，无论是在学校校园的食堂里还是在图书馆里，自习室里，总是看到一些同学用书本来霸占座位的现象，这种现象极为普遍，也给许多同学带来了不便，这个问题值得我们深思。
我认为这种占座位，看书占座位的行为是非常不礼貌，不道德的行为，或许，人们觉得在图书馆里占座位，在自习室里占座位体现了同学们爱学习的优良品质。
但是，这种行为在我看来是一种，自私的行为，作为一名大学生，我们受过了十几年的教育，应该懂得了许多人文素质和社会道德次序，如同我们知道吃饭打菜要排队一样，去图书馆看书也要讲究次序的问题。
吃饭占座，看书占座的现象在我校履见不鲜，平时，我和同学去食堂吃饭时，总是看见许多同学在打饭之前就把几本书放在凳子上，等他们打好饭就可以舒服地坐在宽敞得放用餐了。
但是，由于这种放书占座的行为导致了许多其他的同学吃饭没座位，到处找座位的情况发生。
我认为既然没有打好饭，还没有准备要吃饭，那样占着座位让别人不方便，这就相当于“占着茅坑不拉屎”，这种行为是很不道德的。
如果没有同学先占座位的情况发生，就可以让要吃饭的同学先吃，吃好就走了，就会腾出更多的位置让给更多的人有位置，这样做何乐而不为呢？图书馆，自习室本来就是给人们学习看书的地方，可是，有许多次当我要去自习室看书时，发现自习室的桌子上都放满了书，意思就是：此处已有人。
校园占座中的财政学知识
校园占座中的财政学知识占座,顾名思义,就是将自己的物品摆放在公共资源(座位)上作为标识，并排除他人使用的行为。
在校园里,这种现象频繁发生在图书馆、自习室或者即将上课的教室。
财政学知识渗透在生活中的方方面面，占座这个普遍的现象中也存在着很多财政学知识，例如：资源配置、效率和公平。
占座的这个现象是供需不平衡的表现。
同学们要靠这个行为去占自己认为的好座位，就说明这个所谓的好座位的供应远远小于同学们的需求。
对学校来说，教学设施等资源是一定的，座位资源有限。
而对学生来说，好座位是一种稀缺资源，这样一来，座位是比较典型的公共物品中的准公共物品。
它是能随着学生人数的增加而产生拥挤，会减少每个学生可以享用公共产品的利益。
同时座位没有明确的使用权就应通过竞争来获得，而占座就是竞争方式和配置稀缺资源的必然产物。
但是，占座后人的离开造成了这个座位长时间的空缺，给他人的使用造成了障碍，形成了对公共资源的严重浪费。
占座是竞争活动，提前占座就拥有更多的选择，得到比他人更多的好处。
但这样做的代价就是早起、早去。
获得座位的是使用权就等于牺牲了自己的时间。
这样，在一定的程度上也是一种公平。
同时,越希望想得到好座位的人越会提早占座,其获得座位的可能性就越大,座位对于他们的收益也就越大,座位发挥的功效也就发挥得最大。
在一个公平的竞争前提下,座位,也就是有限的资源,永远也只属于那些为之付出更多努力的人。
而且，为占座付出劳动的人，他们把座位看的极为重要，也付出了代价，因此会认识到座位的来之不易。
大多数情况下，他们会让座位发挥更大的效应，做到物尽所用。
所以占座也是一种有效率的配置资源的方式。
但是，从另一层面说，占座又违背了公平的原则。
座的存在,剥夺了同学平等地获得好座位的权利,特别是对于“隔夜占座”这一恶劣现象。
同时，一段时间座位的空缺并没有使自己的情况变得很好，却让别人的情况变得更坏，他们有空的座位却不能用，不得不浪费自己的时间去寻找其他的空位，这样造成了公共资源的浪费。
对占座现象分析调查的总结报告
对占座现象分析调查的总结报告一. 调查目的和背景占座现象是指在公共场所，个人或个体占用多个座位而不让他人使用，给其他需要座位的人造成困扰的行为。
此次调查的目的是为了了解占座现象在不同场合下的特点和原因，以及对此现象的解决意见。
调查范围涵盖了办公场所、公共交通工具和公共场馆等多个方面。
二. 调查方法1.问卷调查：我们设计了一份针对占座现象的问卷，包括个人基本信息、占座行为的频率和原因、对占座行为的态度等问题。
通过线上和线下的方式获得了大量有效问卷。
2.实地观察：我们在公共场所进行了实地观察，记录了占座现象的实际情况，以便与问卷结果相互印证。
三. 调查结果分析1.占座行为频率高：在调查中发现，占座现象在公共场所中十分普遍，尤其在高峰期和繁忙地段更为明显。
2.占座原因多样：根据问卷结果，我们总结了以下几个常见的占座原因：a.个人需要：部分占座者认为座位资源有限，为了能够有一个舒适的座位，他们提前占座。
b.时间碎片化：一些人由于工作时间不确定或安排紧凑，需要保留座位以方便做事。
c.对他人需求不敏感：少数人对他人的需要考虑不够，不愿意让座。
3.群体心理影响：占座行为也受到周围环境的影响。
一旦有人占座，其他人也会跟随起来占座。
4.缺乏监管和制度：调查发现，占座行为在很多场合得以容忍和纵容，缺乏有效的监管和制度来规范此类行为。
四. 影响及解决方案1.影响：占座现象的存在给他人的正常休息和工作带来困扰，也可能造成公共资源的浪费和失衡，需要引起重视。
2.教育引导：公共场所可以通过宣传和教育引导的方式提高人们对占座行为的认识和理解，增强公共意识；个人也应该自觉遵守行为规范。
3.完善制度：为了控制占座现象，相关场所可以建立座位预约制度，同时加强监管和执法力度。
4.宣传倡导：政府和媒体可以加大对占座现象的宣传力度，倡导文明礼貌座次之风。
5.提供更多座位：在公共场所增加座位数量，满足多样化的需求，缓解座位紧张的问题。
五. 结论与建议占座现象是一个复杂的社会问题，需要从个人、机构和社会多个层面共同努力来解决。
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占座的概念
占座是指在公共场所或集体学习生活区域中，个人或少数人为了保留座位而无理占据座位、排队位置或使用其他手段阻止他人合理使用座位的行为。
该行为常见于图书馆、教室、电影院、公交车等地方。
占座的概念在社会生活中逐渐形成，它与人们对资源的分配有关。
当人们面临资源有限、供不应求的情况时，为了获取资源，人们就会采取占有资源、排他性使用的方式。
对于公共场所或集体学习生活区域而言，资源有限意味着每个人都希望能获得一个座位，而在座位数量有限的情况下，占座的行为就出现了。
占座行为在一定程度上会给其他人带来困扰和不便。
首先，占座会导致其他人无法获得自己应有的座位，造成座位资源的浪费。
特别是在学习场所如图书馆和教室中，占座会让失去座位的人无处安排学习和工作，影响他们的效率。
其次，占座行为也可能引发矛盾和冲突。
当有人发现自己的座位被占用时，可能会因此与占座者发生口角或争执，破坏了公共场所的秩序和和谐。
占座现象的出现一方面与人们的行为意识、道德素质、公德心等相关。
一些占座者由于个人利益或其他原因，忽视了其他人的权益和需求，不顾他人感受。
这种行为对他人形成伤害，背离了社会性的公共资源分配原则。
另一方面，占座行为也与场所管理、监督和规范不到位相关。
如果在公共场所没有明确的座位管理制度和相应的执法制度，占座行为就会变得不可避免。
为了解决占座问题，各地采取了不同的措施。
一些地方通过制定法规来明确座位管理规定，例如规定长时间占座需付费、在一定时间段不能占用座位等，以此来减少占座现象的发生。
此外，加强场所的管理和监督也是解决占座问题的关键。
场所管理者应加强维护秩序的意识，对占座行为进行制止和警示，加强对座位资源的合理分配。
此外，培养社会公德意识和道德素质也是减少占座行为的有效途径。
学校和家庭应该加强对个人行为规范的教育，使人们养成良好的行为习惯和道德观念。
只有通过广泛宣传并加强个人道德建设，形成全社会共同努力的氛围，才能减少占座行为的发生，维护公共场所的和谐与秩序。
总之，占座是指个人或少数人为了保留座位而无理占据座位的行为。
占座行为造成了公共资源的浪费，给其他人带来了困扰和不便，同时也背离了公共资源的合理分配原则。
为了解决占座问题，需要加强场所管理和监督，制定有关法规和规定，并培养社会公德意识和道德素质。
只有在全社会共同努力下，才能减少占座现象的发生，维护公共场所的和谐与秩序。